贺卡
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/22 22:35:38 作文素材
篇一:制作贺卡
爱的礼物——制作贺卡
教学目标:
通过学习制作贺卡,使学生懂得贺卡的组成和设计制作的基本方法,并知道贺卡能丰富人的感情,传播增进人与人之间的友谊,为友谊设计,满载着爱制作的贺卡是无比珍贵的。
教学设计:
一、教学重点、难点
1、重点:贺卡的制作。
2、贺卡的设计构思。
二、破口
从难点入手,着重指导学生构思制作贺卡的方法。
三、教学过程
(一)向学生介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年等应该怎样做,送贺卡是一种最常用的方法,如果能自己设计制作一张贺卡则更有意义。
(二)展示课题:做贺卡
说明:结合实际生活来引出课题,可使学生更有学习的兴趣,从而产生学以致用的愿望。
(三)出示一些贺卡的实物供学生观赏。
通过分析让学生掌握贺卡的形式可分为:
单页式折叠式开门式 立体式 抽动式等,
贺卡的内容可分为:
生日贺卡 新年贺卡 尊师卡 圣诞卡 祝贺卡 友谊卡等 说明:
以实物展示,边欣赏边讲解,让学生有一个深刻的印象,同时也为以下的课堂作业做好准备,增加学生的创作灵感。
(四)贺卡的设计方法及制作过程。
1、根据赠卡的目的的选定贺卡的类型。
2、根据内容构思适合的图案内容。
3、裁取纸张,折叠成贺卡形状。
4、用铅笔描绘构思好的图案及文字等。
5、上色,应根据图案内容确定色调。
6、修剪外形或开挖窗口等。
7、填写贺词、赠言。
说明:这些步骤是设计一张贺卡的一般方法,教师在讲授时一定要边示范边讲解,让学生直观地了解贺卡的制作过程。
(五)学生作业,巡视指导。
1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。
2、根据所定贺卡,设计图案色彩及外形。
3、每个学生应充分发挥自己的创造才能,独立完成贺卡的设计与制作。
4、在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生,启发他们的创造思维,从而顺利完成作业 。
说明:由于是要求学生独立设计完成作业 ,所以教师应该着眼于辅导学生根据方法步骤,设计并制作完成作业 。
(六)完成作业,分析讲评,总结本课教学情况。
1、选取3-4张好的作品,请作者从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。学生评价,部分有代表性的作业展示评比。
2、分小组欣赏,每组选1-3张作业展示在黑板上,介绍挑选原因。(要多分析每张贺卡的优点,加以表扬。还可请小作者讲述一下设计思想。)
3、表扬学生的创造性劳动及成果,鼓励学生继续努力。
说明:学生有较强的自尊心,对他们发挥的创造性及积极性应该注意保护与鼓励,请学生畅谈设计思想可起到对其他学生的启发作用。
篇二:贺卡分类
贺卡分类
我国贺卡
我国贺年卡的来历,也是有渊源的。早年,官场中人或社会仕绅,在新年伊始,职位或辈份低的,会向年长或位高的登门拜年。如果主人不在,或家有贵宾不便会客,拜年的人,便留下红色名片(或印红字者),上有「登府拜年恭贺新禧」的字样,以表亲自上门拜年之意。(是否有寄送贺年卡的事,没有考据。)这是我国最早的贺卡。
情人节卡
情人节(圣瓦伦丁节)卡是历史最悠久的贺卡。早在古罗马每年2月15日牧神节这一天,姑娘们怀者羞涩和喜悦的心情把表达爱情的祝词放在一个盒子里,然后由全城的小伙子来抽签,抽到哪位姑娘的贺词,他就可以名正言顺地向那位姑娘大瞻求爱。姑娘们放在盒子里的祝词可以说是最早的情人节贺卡了。
中国情人节叫七夕节又称为“乞巧节”,是中国传统节日中最具浪漫色彩的节日。相传,每年农历七月初七的夜晚,是天上“织女”与“牛郎”相会之时。“织女”是一个美丽聪明、心灵手巧的仙女,凡间的妇女便在这一天晚上向她乞求智慧和巧艺,也少不了向她求赐美满姻缘。
在中国,人们在七夕那天也会送相爱的人贺卡,尤其是自己亲手制作的,这样的礼物很真诚又很独特。
1840年,美国商人埃丝特·A·霍兰德开始把情人节贺卡作为商品大规模生产。第一年就赢利5000美元。可见贺卡几乎从诞生之日起便大受人们青睐。
圣诞节卡
而且前西方最流行的贺卡——圣诞卡产生得较晚。该卡第一批设计是于1843年出 自英国一位画家约翰·C·霍斯利之手 1842年的圣诞节,英国的传教士蒲力治,用一张卡片,绘了一幅耶稣诞生的图画,并且写了两句:「祝您圣诞快乐,新年平安。然后把这张卡片,寄到远在非洲传教的好友。亨利考尔爵士看到以后,认为这是非常有意义的事,就请画家毛厄里设计制作了一张卡片,赠给一位亲近的友人。据说这张圣诞卡画的是一幅美丽的家庭圣诞欢乐图,在画的一角,还写着:「祝您有个快乐的圣诞节,和愉悦的新年。
1843年,在英国有个叫亨高尔的十多岁青年,在一家雕刻店当学徒。圣诞节时,他因为忙,没时间给家人和朋友写信(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)道贺,便切了一些白纸片,请一位很有名的画家,画上一家
人坐著欢度圣诞的情形,又在纸片中央写着祝贺词:『恭祝圣诞,并贺新年!』寄给亲友。以后他又和那位画家合作,按照原样印了一千张,除了他们自己留著用一百张之外,其余的都以一先令的价格卖出。从此以后便有了圣诞卡。
相传圣诞卡始于1844年。当时,英国维多利亚女皇和阿拔太子在伦敦的温莎堡里庆祝圣诞节,邀请王族儿童入宫参加宴会,请柬上印有祝贺的词句。欧洲人从此纷纷仿效,用这种写上祝贺词的卡片来互相祝贺圣诞和新年。1864年,英国的阿尔巴特亲王特别推广这件事,就印制了一千张圣诞图画的圣诞卡,开始发售。到一八六五年,印刷的圣诞卡,大量销售了。首先是由德国绘画彩色的石版工厂印制以后,运送到英国去,正式发售。再从英国传到世界的各地,于是寄送圣诞卡的风俗,渐渐流行起来。
1874年,美国当时大名鼎鼎的印刷权威、德国移民路易斯·波朗先生在马萨诸塞印刷圣诞卡,一张张精美别致的卡片立即吸引了人们,赢得了大众的喜欢。如今,全世界每年要消费在贺卡上千亿张,销售额已经达到了两千亿美元。贺卡的制作工艺也越来越丰富多彩,贺卡的新种类更是层出不穷。新的贺卡辅助工具也越来越多。列如:印章粉,印台,花边剪刀,热风枪等等。
篇三:做贺卡表达爱
做贺卡表达爱
后塍小学 何婷
一、目标要求:
1.教给学生制作贺卡的方法,培养学生的实践操作能力和审美情趣。
2.通过写贺词,提高学生的语言表达能力。
3.沟通母子情感,激发学生对母亲的尊敬和热爱。
二、准备工作
1.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具、搜集精美的图案。
2.录音机、磁带。
3.课前查阅有关母亲节来历和意义的资料,摘抄记录一些有关“歌颂母亲”的语句。
三、活动过程
1.激情导入。
(1)欣赏歌曲《世上只有妈妈好》
喜欢吗?为什么?
(2)同学们,我们每个人都有妈妈,妈妈是世界上最伟大的人,是她给了我们生命,哺育我们成长。妈妈把一切都献给了我们。你想怎样向妈妈表达你的爱呢?
(3)学生交流讨论。
老师: 同学们,母爱难忘,我们应该用自己的双手和诚心,自己动手制作礼物送给我们所爱的妈妈。我们每人做一张贺卡,给妈妈一份惊喜,好吗?
(板书:贺卡表达爱)
2.学做贺卡。
(1)介绍贺卡样式的制作方法。(投影出示老师自制的几张贺卡)
①讨论:仔细观察,这几张贺卡包括哪些内容?
(板书小结:包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分)
②指导:同学们,老师的这几张贺卡,精美吗?要想做张式样好的贺卡,就得多花心思,仔细揣摩。可以把卡纸对折,也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。
(教师讲解制作的方法和步骤)
(2)学生试制贺卡(可播放音乐)。
请同学们按照老师介绍的方法,以小组为单位自己试着做一张贺卡。
(学生试制,老师巡视指导)
(3)设计贺卡封面。
贺卡的样式做好了,下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了,请大家拿出自己收集的一些图案,可以把它们画上去或剪贴上去,也可以自己想象图案,来制作贺卡的封面。
①学生绘制贺卡封面。
②教师巡视指导。
③展示学生做的贺卡,评价激励。
3.学写贺词。
(1)比较贺词,力求情真意切。
老师这儿有两种贺词,你们比一比,哪一种写得好?
(投影出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语;第二种是一些蕴含着对母亲感激和爱戴的优美语句。)
(学生观察讨论)
(2)学生试说。
你最想对自己亲爱的妈妈说些什么呢?
①指名学生说说。
②学习小组互说,老师巡回指导。
(3)写贺词。
①导入:大家说的不但投入,而且都包含对妈妈的感激之情,现在就请大家把自己所说的写下来,送给亲爱的妈妈!
(学生拟订贺词,教师巡回指导)
②交流讨论。
·读一读。贺词写好了,谁愿意在班里面把它读一读?
(指名学生读贺词,教师相机指导)
·改一改。请大家按照刚才修改的方法,把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺,优美!
(学生交换贺词修改,教师巡回指导)
·写一写。贺词都拟订好了,也改好了,同学们把自己的贺词誊写到贺卡上,记住!这是送给妈妈的贺卡,字可要写的漂亮哦!
4.组织展评,评奖激励
学生将贺卡贴在黑板上,参加“贺卡制作大奖赛”评选。
向大家夸夸自己的贺卡。
师生共同欣赏评议,让学生当评委,选出“亲情温馨奖”、“漂亮可爱奖”、“最佳创意奖”、“心灵手巧奖”等奖项。
5.小结:同学们,今天你们亲手做了一张贺卡,送给你们所敬爱的妈妈。我想当妈妈收到你们的贺卡时,一定非常的高兴,为你们自豪。
做贺卡表达爱
后塍小学 何婷
三、活动过程
1.激情导入。
(1)欣赏歌曲《世上只有妈妈好》
喜欢吗?为什么?
(2)同学们,我们每个人都有妈妈,妈妈是世界上最伟大的人,是她给了我们生命,哺育我们成长。妈妈把一切都献给了我们。你想怎样向妈妈表达你的爱呢?
(3)学生交流讨论。
老师: 同学们,母爱难忘,我们应该用自己的双手和诚心,自己动手制作礼物送给我们所爱的妈妈。我们每人做一张贺卡,给妈妈一份惊喜,好吗? (板书:自制贺卡)
2.学做贺卡。
(1)介绍贺卡样式的制作方法。(投影出示老师自制的几张贺卡) ①讨论:仔细观察,这几张贺卡包括哪些内容?
(板书小结:包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分) ②指导:同学们,老师的这几张贺卡,精美吗?要想做张式样好的贺卡,就得多花心思,仔细揣摩。可以把卡纸对折,也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。
(教师讲解制作的方法和步骤)
(2)学生试制贺卡(可播放音乐)。
请同学们按照老师介绍的方法,以小组为单位自己试着做一张贺卡。 (学生试制,老师巡视指导)
(3)设计贺卡封面。
贺卡的样式做好了,下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了,请大家拿出自己收集的一些图案,可以把它们画上去或剪贴上去,也可以自己想象图案,来制作贺卡的封面。
①学生绘制贺卡封面。
②教师巡视指导。
③展示学生做的贺卡,评价激励。
3.学写贺词。
(1)比较贺词,力求情真意切。
老师这儿有两种贺词,你们比一比,哪一种写得好?
(投影出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语;第二种是一些蕴含着对母亲感激和爱戴的优美语句。)
(学生观察讨论)
(2)学生试说。
你最想对自己亲爱的妈妈说些什么呢?
①指名学生说说。
②学习小组互说,老师巡回指导。
(3)写贺词。
①导入:大家说的不但投入,而且都包含对妈妈的感激之情,现在就请大家把自己所说的写下来,送给亲爱的妈妈!
(学生拟订贺词,教师巡回指导)
②交流讨论。
·读一读。贺词写好了,谁愿意在班里面把它读一读?
(指名学生读贺词,教师相机指导)
·改一改。请大家按照刚才修改的方法,把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺,优美!
(学生交换贺词修改,教师巡回指导)
·写一写。贺词都拟订好了,也改好了,同学们把自己的贺词誊写到贺卡上,记住!这是送给妈妈的贺卡,字可要写的漂亮哦!
4.组织展评,评奖激励
学生将贺卡贴在黑板上,参加“贺卡制作大奖赛”评选。
向大家夸夸自己的贺卡。
师生共同欣赏评议,让学生当评委,选出“亲情温馨奖”、“漂亮可爱奖”、“最佳创意奖”、“心灵手巧奖”等奖项。
5.小结:同学们,今天你们亲手做了一张贺卡,送给你们所敬爱的妈妈。我想当妈妈收到你们的贺卡时,一定非常的高兴,为你们自豪。
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