结构奇巧小作文

篇一：中考语文满分作文亮点解析之结构奇巧

结构精巧构思奇

【范文展示】

《没想到我如此坚强》

(黄冈市中考满分作文)

天空不会永远是晴空万里，大海总会有惊涛骇浪，道路也有蜿蜒曲折，正如人生的困境与失意。但是，当暴风雨后的彩虹令你赏心悦目时，当你到达成功 的彼岸感到欣喜时，当你回望走过的坎坷路径时，就会觉得曾经的乌云、风浪和坎坷并没有想象中的那么可怕，就会觉得自己是如此坚强!

面对孤单，我不悲伤。像大多数家庭一样，我的父母也不得不为生活整日操劳。爸爸在我五岁时就外出谋生了，妈妈的工作也很繁忙，所以更多的时候都 只有我一个人。偶尔也会感到寂寞，但我会给自己找乐，所以每当爸爸妈妈问起时，我总会笑着回答说“没什么”。后来当同学向我们述说自己因思念父母而在夜里 无法入睡时，又勾起了我对往事的回忆。说到动情处，有的同学泣不成声。但我总能坦然面对，并耐心地劝慰她们。在这样的时刻，我总会发现我是如此坚强。面对打击，我不气馁。进入中学后，大大小小的考试多了起来，有过成功的喜悦，但更多的则是有如霹雳般的打击。面对激烈的竞争和升学的压力，我渐 渐败下阵来，成绩一落千丈，有一段时间我一直处在低靡之中，甚至对学习产生了厌倦，但想起爸爸妈妈以及老师的信任和鼓励，我就不甘心再堕落下去。我默默地 承受一次又一次的打击，庆幸的是我没有放弃，最后终于走出了那可怕的低谷。现在想起，那时的我应该是坚强的吧!

面对死别，我不哭泣。人总有一天会升去天堂，只是没想到这件事会如此突然地发生在自己家中。去年暑假的某一天里，老家那边突然传来令人震惊的消 息，爷爷病重，让我们赶紧回家见爷爷最后一面。当我和妈妈赶到时，爷爷已经去世了。待爸爸千里迢迢从外地赶回家时，已是深夜，他最大的遗憾就是没能见到爷 爷最后一面。送爷爷去火葬的那天，亲人们都满脸悲伤，尤其是爸爸。我的眼眶几次被润湿，但我努力不让眼泪流下，我想爷爷是不想看到我们悲伤的样子的。我不 知道自己做的对不对，但我知道我要坚强。

“无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”所以不论什么困难、挫折或是打击，只要坚强面对，就一定可以战胜!

【亮点揭示】

文章的结构是不是很巧妙，这也是能否获得高分的因素之一。我们要在写作中尽量使自己的作文的结构精巧起来。本文的作者就是如此。本文开头采用比 喻和排比的手法喻事说理，引出主题：坦然面对人生的失意和挫折，你就会觉得自己是如此坚强。接着，以排比段落的形式展开，从“面对孤单”“面对打击”“面 对死别” 三个方面诠释了自己的坚强。每个方面都精选了一个生活小片段，扣

紧自己如何独自面对，体现自己的坚强。最后一段在叙述的基础上加以议论，进一步突出主题， 深化主旨。文章的主要亮点是：结构精巧，首尾关合;叙议结合，主旨显豁。

【策略点拨】

我们如何使自己的作文构思精巧呢?现在又有哪些比较好的方法呢?要想构思精巧，这与我们的思维有很大的关系，短时间训练难以奏效，需要我们长时 间的磨练，但是我们可以借鉴一下当下比较流行的一些好的结构法。“他山之玉，可以攻石”吗!现在主要有以下几种结构法值得同学们借鉴学习：一、排比段(又 叫片段式)。就像上文一样的结构。二、小标题。如亮点八中的范文《喜看自己的变化》就是如此，其实和第一种是一样的，只要把第一种中的开头的中心句变成小 标题就可以了。三、重章叠唱式。既在主题统一的前提下，每段开头由相同的一句话统领。如写《夜的遐想》这篇作文，我们可以用 “宁静的夜里，我有一个美丽的遐想：”这一句话做每一段的开头一句。再如亮点五中的范文。大家可以发现，和上面两种方法也只是稍有变化而已。

篇二：作文导写及示例3

命题作文“请记住我的名字”导写及示例

【文题聚焦】

请以“请记住我的名字”为文题，写一篇文章。[提示与要求]

（1）为了突出你的个性，希望你选择最能驾驭的文体（诗歌除外），选择最佳角度，写你最熟悉的内容，尽量表达你的真情实感，千万不要抄袭或套用。

（2）为了更好地表达你的情感，使你的文章内容充实，文章不要少于600字。（3）为了便于老师评阅你的文章，请你注意：格式要规范，书写要工整，标点要正确，卷面要整洁，尽量少写错别字，少出现病句。

（4）你的文章中不要出现与你有关的真实人名、地名、校名等。【文题指导】

1. 抓关键点，突破审题关。这个题目正确审题，人人都有可写的内容，写得精彩与否就看临场发挥了：结合提示语就得认真领悟几个关键词语：首先是“我”，第一人称；其次是“我的名字”，是个体，非群体；再次是“记住”，难忘的。写出“我的名字”为什么值得“记住”以至如何记住就扣题了。应该说，考生都有过这方面的经历，甚至平时写过有关的此类的作文。如少先队礼的那位辅导员的名字， 一同参加志愿者活动的那位“志愿者”的名字，谆谆教导你的那位恩师的名字，学校看大门的那位门卫的名字，等等，都是“记住”的范畴。我们要选写那位记得不仅清楚而且精彩的人。

2．抓切入点，突破构思关。构思角度大体有三种：以实为主，由实而虚；以虚为主，逐步深化；虚实结合，相得益彰。一般地说，由实而虚，虚实结合，由表及里，往往更容易出新。例如你写“请记住我的名字”，先写游黄山见到的“四奇”美景，再写你对黄山旅游区清洁工是“美容师”方面的感悟积累，这样就将自然美与心灵美糅合在一起写，由实到需，文章就容易进入“灵魂”，亮出新意。

3. 抓创意点，突破文体关。最近几年中考对文体的要求都比较开放，一般都是要求“文体不限”，如本题也是这样“诗歌除外”即是除不能写成诗歌外，写成什么样的文体都可以。但“文体自选”，不是不要求文体，而是在表达形式上提供了更大的自由表达空间。我们写作时可根据自己的特长，选择适合自己的文体。切不可把各种文体杂揉，给人一种“是马又非马”的感觉。我们写作时如果写散文，可以叙述自己聆听某人的报告而记住了他，细致地描写这人言谈中的自信。

【作文赏析】师生情

请记住我的名字

不经意间，初中的时光已在不舍中悄无声息地过半了……敬爱的语文老师，您记住我的名字了么？

清晰地记得，两年前，我是带着对小学的无限留恋来的。步入初中的大门，在心理上，于情于理，我对新的环境或多或少有那么点拘谨。请您记住我的名字，给我满满的自信心！

初中开始的第一节课是你上的，你不知道当时我多么紧张。那时只是听别人说初中和小学有很大不同，所以我对第一节课感到那么的陌生和恐惧。但这第一节的语文课竟然在你的幽默的语言中不知不觉地过去了，我认识到，事实并不像我道听途说的那样！初中生活同样是异彩纷呈，色彩斑斓的。也许是我从小喜爱语文的缘故，我有幸成为了你的课代表。

请您记住我的名字，给我美美的幸福感！

两年来，我不是一个合格的课代表。我从没主动帮你检查过一次作业，每次收作业拖拖拉拉的总是我……这不是不尊敬，不是傲慢，因为这只是源于学生的懒惰！

我也不是百分百合格的学生。作业本上常会有潦草笔迹的有我，在你讲课时偷偷和同学说句话的有我，为作业多而抱怨的还有我……这不是在挑衅，不是在耍滑头，这只是学生们想宣泄一下心中郁积的“压力”。请您记住我的名字，给我深深的愧疚感！

请记住我的名字，尽管我有那么多的缺点，但请把它们放小一些，多看看我的优点，其实，我的优点还蛮多的嘛！

初一时，因为你的幽默的讲课风格，课下我被那帮淘气包喊为“爱情小说科代表”，当时我真冤，特想……但又一想只为堵住他们的嘴没什么必要，后来一想又觉得挺好玩儿了！

请您记住我的名字，给我大大的满足感！

虽然两年过去了，我从未写篇文章去赞颂伟大的园丁——您！但它们已写在我心里了，有些东西是不想写不出来的，需要幸福地珍藏在心底的！请您记住我的名字，给我多多的快乐感！

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【简评】

一、有层次感。文章从“满满的自信心”“美美的幸福感”“深深的愧疚感”“多多的快乐感”四个方面表述了“请您记住我的名字”的具体原因，情真意切，思路清晰。

二、有信服度。文章在注重层次感的基础上，更给人信服度。“请您记住我的名字”，再也不是强人所难，而是客观需要，而是成长的“乃捷尔”营养素。有了“满满的自信心”才成为“课代表”；因为是“课代表”，才有“美美的幸福感”，才有“深深的愧疚感”，更有的拥有“多多的快乐感”。

朋友情

请记住我的名字

也许我并没有她那么重要，但我会关心你；也许我并没有她那么活泼，但我也会试图去开朗；也许我并没有她那么宽容，但我会用我那颗不太宽容的心去包容你。朋友，请记住我的名字。初相识

两个不满十岁的小女孩在校园里相遇，那就是我们。

那时太小，不懂得什么是友谊。只是朦胧记得有个同学，是你……朋友，我自此记住了你的名字。你记住我的名字了么？再相遇

小学六年转眼即逝，初中的大门向我们招手，为我们打开。幸运的是我们竟在同一个班级，而且也只有我们两个人最合得来。我们成了朋友，成了无话不说的朋友。谁知那仅仅只是我一厢情愿地认为罢了。其实，你的心里始终有她。她和你是从小一起长大的朋友，每当说起她的时候，你总是神采飞扬，以她为傲。

在你眼中，她是一个活泼、开朗大方、热情、为朋友两肋插刀的人。而我，只不过是一个在你寂寞的时候可以陪你说话，在你难过的时候可以安慰你，在你快乐的时候可以祝福你的一个普通朋友罢了。

朋友，你记住了她的名字，就不能多记住一个名字——我的名字？自倾诉

那天晚上，你哭了，你告诉我她不理你了。你还说友谊、朋友什么统统都要离你而去了……

我试着安慰你，告诉你，没关系，你还有我，也许过几天她就好了，以后把你的小性子改一改……

你脸上没有表情，似乎离开她的那一刻地球就会停止转动。那时，你想到你还有个我了吗？你记住了我的名字了么？复哭诉

这次，你哭不再是因为她不理你，她要上技校了，以后再也没有人和你一起下学了，再也没有人鼓励和支持了。这刻，我多么想告诉你，没关系，反正还有我。可久久我都没有说出口。

你说，其实你的脾气已经好多了，现在你已经试着自己去调整心情了。我看得出来，我也明白事情需要一步一步来。但你也可以试着不去生气，试着去笑对人生呀！这一次，你记住了我的名字了么？难分离

分离总是来得那么快，那么快，快得我没有做好心理准备，快得我不知该说些什么？马上初三了，还有几个月就要参加中考了，分离的日子一步步逼近。朋友，别忘了你曾经还有个我。请记住我的名字！

【简评】

一、眉目流盼。友情，是初中生永远不可割舍的重要情愫。本文作者就选取了生活经历中的与朋友相处的事情去写，选材看似司空见惯，不够显山露水，但小标题的灵活运用，顿时文章大放异彩。不仅成了串联事情的主线，更让结构清晰条理，可谓有一石二鸟之效。 二、独白传神。作者选用自述式的表现方法，更有利于情感地自由倾诉，也可以看成是构思奇巧的匠心再现，不能不说高超。

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篇三：2013年高考语文作文素材及范文【精编】

掌门1对1教育 高中语文

2013年高考语文作文素材及范文【精编】

一、作文题目：

阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

根据下面材料，选取一个角度展开联想，写一篇不少于800字文章，除诗歌外，文体不限。

一个英国小伙子参加“非诚勿扰”节目，女问：有房吗？婚后跟谁住？答：上世纪老房子，跟家人一起住。数灯熄灭。女方又问：你什么工作？答：大兵。剩一盏灯，最后女问：结婚有宝马车吗？答：奶奶不同意，一般用马车。灯灭。隔天，《泰晤士》头版：我皇室成员哈利王子参加“非诚勿扰”，首轮即遭淘汰。

二、作文审题指引（作文审题的基本步骤）

1、审题意：读懂材料，正确理解题意。

（1）是什么：本次作文的材料是关于英国皇室成员哈利王子参加中国江苏卫视相亲记节目“非诚勿扰”，首轮即遭淘汰的故事。

（2）为什么：因为哈利王子无房、无车，跟家人一起住等的回答不符合中国女孩的择偶标准。

2、审立意：审题准确，正确立意。

（3）怎么办：即我的作文如何立意？

由以上分析可知，我们可以确定这样立意方向：我们需要怎么的爱情观？是喜欢与青春共存的外在美，还是喜欢与岁月相伴的内在美。

多角度立意示例：

①爱情，不需要外在条件

②真爱，与物质无关

③真爱，才能终身相守

④虚荣心为爱情酝酿苦果

⑤择偶时，别让浮华遮了眼

⑥没有相爱基础，爱情的果实不甜

3、审拟题：如何拟题。若是议论文，题目最好表现中心论点，即文章主题；若是记叙文，题目最好有概括力和吸引力。

本次作文出现的好题目：

①爱，不需要外在条件（廖间香）

②爱情=婚姻≠财富（龙世杰）

③别让虚荣侵蚀了灵魂（黄慧玲）

④请守护爱情的一方净土（陈健风）

⑤别让浮华遮了眼（罗丽虹）

⑥求真务实，不应贪羡虚荣（钟豪杰）

三、本次作文情况分析：

1、两点遗憾：一是个别同学理解题意不准确，审题失误。少数同学没有正确理解题意，审题不准确，导致作文立意严重失误，没有围绕题意作文。二是少数同学的文章内容空乏，甚至鲜明的观点。

2、一点欣慰：有部分同学的文章写得较好（题目拟得也好）：李浩文同学《当我再次登上“非诚勿扰”时》53分。

当我再次登上“非诚勿扰”时

李浩文

今天，我将再次登上“非诚勿扰”的舞台，心情稍有些兴奋，因为这次我是带着不一般的使命而来的。

回首三年前的那一幕：女嘉宾问我：“有房吗？婚后跟谁住？”我答：“有一间祖屋，跟家人住在一起。”数灯灭掉。女嘉宾又问：“你什么工作？”我答：“大兵。”这时，只剩下一盏灯亮着。看着那位为我亮着灯的女生，神情有点慌张。恐怕这位女嘉宾是因为没留意其他女嘉宾的灯都灭了又来不及灭灯才让灯亮着的吧！最后，女嘉宾又问我：“那你还有什么？”我信心十足地答：“我有未来。”灯灭了，《可惜不是你》的歌曲宣告了我的失败，我遗憾地退场了。

随着音乐的奏起，我便进了场。我那帅气的西装成熟的外表以及沉重的脚步吸引了全场的女嘉宾以及观众的眼球。接过主持人手中的麦克风，选好心动女生，一番简短的自我介绍之后，一位女嘉宾便赞赏我说：“男嘉宾，你很成熟，稳重，我猜想你是喜欢我这种类型的男生吧。”我微微一笑。接下来，三年前的老老问题又逐个被提出。我这次的回答让全场的女嘉宾都很满意。这场“非诚勿扰”的一个奇迹被我创造出来了，直到最后，全场24位女嘉宾都还为我留着灯。全场观众为我欢呼，为我鼓掌。然而我却不为之动容。

现在，我要做的是把女嘉宾面前的共24盏灯熄灭到只剩下2盏。这对女嘉宾来说可能是残忍的，但对我而言却是举手之劳，因为醉翁之意不在酒。熄灭一盏灯，一位女嘉宾就带着失望的表情望着我，仿佛她面前的一只金龟婿又脱了钓一般。熄完灯，我回到舞台上之后，主持人公布了我的“心动女生”，这又引起了观众们一阵叹息，因为我的“心动女生”已被我了灭灯。

我拿起麦克风，从容不迫地微笑着说：“各位观众，各位女嘉宾和主持人，我这次登上?非诚勿扰?只是想向大家说明一个道理。三年前，我也曾上过这舞台，可惜那时的我失败离场。我之所以没有牵手成功，是因为我的回答令女嘉宾们太失望了：没钱，没房，没车，女嘉宾们都很注重实现却毫不关心我的未来和背景。一个人的优劣是不能用表面现象来判断的，一个人未来的前途更不能用势利的眼光去衡量的。”

最终，我没有选择任何一位女嘉宾做我的另一半。虽然我又一次失败退场了，但我没有半点遗憾。

【简评】本文构思奇巧，立意新颖。作者就地取材，采取续写的方式，对作文所给材料进行续写，想象力较为丰富，文章的情节合情合理，而结局却又出乎人的意料之外，给读者留下了较大的悬念空间和思考的余地。

2013年高考作文素材：站在高处看世界

阅读下面的文字，按要求作文。

面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当看见一轮红日冉冉升起的时候，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力；当看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光，发奋进取；当看见一株青松从泰山的岩缝中长出来，傲立山巅时，我们也许会感悟到逆境与磨难更能造就坚强的性格……

你对生活有什么感悟吗?请就自己的经历及感悟，自选角度，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。

【写作指导】

这是一道新材料作文试题，新材料作文与话题作文都提供了材料，都是“三自”作文(自主立意，自定文体，自拟标题)，这是相同点，新材料作文与话题作文的不同在于：第一，审题难度不同。话题作文给考生提供了一个话题，也就限定了一个范围，指明了写作的方向；而新材料作文没有提供范围和落脚点，要求考生全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文，难度显然增大。第二，审题方向不同。话题作文关键是审话题，作文立意与材料关系不大紧密，材料只是提供一个例子，帮助考生打开思路，材料可用可不用。而新材料作文关键是审材料，作文立意与材料紧密相关，它是立意的基础。新材料作文的三个特点：①开放性。只给材料，不给话题，考生发挥的空间更大了。②多向性。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，考生选择立意的角度多了。③自主性。自主确定立意，确定文体，确定标题(与话题作文相似)。

站在高处看世界

王晓琳

“会当凌绝顶，一览众山小”。站在高处看世界，世界将是另一番景象，而人的心灵将是别样的清爽和豁达。

去年刚放暑假时的那段日子，是我人生中特别晦暗的时光。倒不是因为我的学业成绩排名亮了红灯，而是平时一向排在我之后的同桌，这次竟然排在我前头。她的姓名，沉沉地压在了我的心头，压得我真有点喘不过气来。愁苦之中我不禁扼腕长叹：“上帝啊，既生瑜，何生亮也!”

不久，一次偶然的苏杭之旅，让我的心胸改变了“景观”。

那天阳光很好，空气清新。早上一醒来，爸爸就告诉我一个惊人的好消息，爸妈单位也放了长假，他们要带我一起去苏杭旅游。“上有天堂，下有苏杭”，去苏杭旅游是我多年的梦想，今日如愿以偿，我高兴得跳起拉丁舞来。末了，还破天荒地搂住爸爸的脖子，“狠狠”地亲了他一口。

第二天上午10时许，飞机在跃华机场缓缓起飞。我坐在机舱的舷窗边，眺望窗外的风景，随着飞机的逐渐升高，窗外的行人、车辆、楼群馆舍，在我的眼中不断变小，变小……一一模糊了，消逝了。当飞机真正升入高空，我忽然发现舷窗外已是另一番景象。

这是何等壮观!透过舷窗俯瞰，白云朵朵。东边原是海峡的惊涛骇浪，这时却如冰湖镜面上浅浅的斑纹，反射着粼粼的波光；西边，山峦田畴，相衬相依，融合成一幅淡青色的水彩画。尤其令人惊诧的是，爸爸指着飞机刚刚掠过的一抹山峦告诉我，那就是令人仰望的巍巍泰山!

看着那抹渐渐远去的淡黑色，我的心胸也豁然开朗：大千世界，还有比泰山更加高大的东西吗?但当站在一定的高度时，泰山也会变得如此之小，没有了往日的巍峨和神圣。站在高处看世界，真是别有一番景象啊。

站在心灵的高处看世界，我不禁仰天而歌日：运筹帷幄，羽扇纶巾。瑜亮共生，天公睿智也!

【点评】本文立意清晰鲜明，描述精彩。特别是描述之后的议论，由浅入深，由自然现象到哲理感悟，层层开掘，议论深刻，见解独到。例如“若将自己的心灵置于名缰利锁的沼泽之中，目之所及全是尘嚣纷扰，致使自己的心灵蒙受尘垢，流淌泪水。而站在人生的高处，那么目之所及将永远是壮阔坦荡、清明澄澈；若能够跃上新的心灵台阶，

登上新的心灵台阶，从而抵达高尚、宽容、至善至真的境界，那么人的心胸就更会?遥襟甫畅，逸兴遄飞?，壮美无限了”。语言含蓄隽永，议论逐层推进，读来颇能让人的心灵得到震撼和净化。

2013年高考作文素材：走出小屋

阅读下面的文字，按要求作文。

走出小屋，因为窗外有一只美丽的蝴蝶飞过。

请你联系生活，展开联想，进行构思，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。不得抄袭。

【审题指导】

这是一个给意象且富于象征意义的作文题。审题有“小屋”“窗外蝴蝶”以及我“走出”三个元素。“小屋”代表什么呢？可以是封闭、禁锢的，少了色彩的生活。“美丽的蝴蝶”则表现为一种大千世界的美好，一种牵引人去追逐的美好。命题的走向是，人在美好事物的引领下，走出自我的世界，进而有美好的追求。

审题不能只顾一头，或只谈追随美好，或只谈打破禁锢。如此，审题就会偏离题意。要整体看待“蝴蝶”对于人的影响，因而得以离开原有的封闭、狭小的世界，走向更为宽广的大自然、大社会，并作相关的社会、人生的深入讨论。

文字寓意浅显，围绕“开”“囚”“放飞”“常规”“套子”等角度来写，都符合题意。你可以从小处立意写人：“放开心灵，与外界沟通”、“小屋为封闭，蝴蝶唯美，走出小屋，去寻找美丽、自由”“打破牢笼，追求自由”；也可以从大处立意写国：“要抛弃闭关主义，实施改革开放”“走出去，请进来”。还可以嬗变为“读书”话题写：“走出铁屋子，读社会这本无字书”“打开方塘，引进活水”总之命题人是引导学生要走闭塞，投身社会，追求美好，不要自我禁锢！此题难点不在于把握题意，而在于如何避免平庸，如何写出新意。反向立意，把“一只美丽的蝴蝶”理解为“美丽的诱惑”，生发出“坚守自我，拒绝诱惑”的感想，固然有标新立异的效果，也不违反作文要求（却不是最佳立意），但从应试训练的角度来看，除非有很好的构思和语言表达能力，否则还是按照材料的主旨和倾向来立意更为妥当。在缺乏新颖独特的内容和富有意味的生动细节的情况下，很难写出高分之作，一般来说，是比较乏味的，分值要低一个档次。要追求独特，要高人一等，可以在角度、题材、结构、语言等方面下工夫。

走出“小屋”

犹记得小学课本有一篇课文叫《坐井观天》。它讲的是一只常年呆在井底的青蛙嘲笑向它描述外面世界有多广阔的小鸟，尽管小鸟苦口婆心，但在青蛙的意识里，小鸟根