过好初二转折关作文

篇一：走进初二系列作文

“走进初二”系列作文

1、走进初二

初二的生活如同一支支动听的歌曲，演唱着不

同的音符，弹奏出生活的酸甜苦辣咸……

—

—题记

1（DOU）

9月1日是一个特殊而美好的日子，我迎着清爽的晨风，迈着轻快的脚步，走过宽阔的街道，再次跨入了城关一中的校门。路旁的鸟儿叽叽喳喳叫个不停，是在祝贺我走进初二吗?顽皮的树叶儿脱离大树妈妈的怀抱，是想和我一样以全新的姿态迎接生活吗？

2（RUAI）

刚进入校园，我就被眼前的景象吸引住了。校园里，人头攒动，熙熙攘攘，男男女女，老老少少，真像赶趟儿似的。他们有的在四处游荡，熟悉着校园环境；有的在自觉排队买保险；有的在兴致勃勃地买教辅用书……真是一派热闹沸腾的景象！轮到我买书时，一位身材高大的叔叔插队到窗口，将两张红票子伸进窗口，大喊一声：“买一套初二的书！”我下意识地抬了抬头，识趣地往后退了退。可卖书的叔叔却一本正经的说：“这位家长，请您自觉排队，这位小姑娘是比您先到的，谢谢合作！”说着，他将图书递给我，快速地给我找了钱。而那位高大的叔叔却羞红

了脸，又自觉的排队了。我不觉打心眼里欣赏起这位叔叔来！

3（MI）

开学第一天，看到和蔼的老师和亲爱的同学，心中不觉温暖了许多。看着陌生的书本，不觉萌发出一种强烈的好奇心。大家都买来书皮，尽力维护着心中那一朵朵绚丽的花儿。入学教育课上，老师告诫我们：珍爱青春，拼搏奋进，做时代的弄潮儿！是的，人总是在不断追寻，不管前方有多少困难，无论你多么脆弱不堪，你仍需追寻……

4（FA）

语文课堂上，我们学习了《新闻两则》，对于“新闻”这种文体，我们了解的知识很浅薄，光是对于“新闻”概念的理解，笔记就记了一大篇。课后，我们相互吐了吐舌头，心里想着：艰辛的故事已拉开帷幕，我们将踏上新的征程。

5（SUO）

物理课上，老师抛出了一个问题：“用酒精灯加热盛水烧瓶的颈部，小金鱼会怎样？”听到这个问题，大家都异口同声地回答：“死亡！”老师却微笑着告诉我们不对，并解释了原因：如果瓶中有不少水且烧瓶斜放，则短时间内金鱼没有事.。因为金鱼在下面，当我们在烧瓶颈部处加热时，上部的水受热膨胀变轻，浮在上面，不会和下面的水对流，所以即使上面的水沸腾了，下面的水温在短时间内依旧不会有什么变化，当然烧不死金鱼……随着老师的讲解，我们步

入了奇妙的物理世界，同时也感受到了深深的压力……

6（LA）

刚开学不几天，班里转来了两位新同学。老师让我们利用两节课写了一篇作文。新同学李嘉敏的文章生动活泼，幽默风趣，体现出了相当高的语言文字驾驭能力，让我感到了一些沉重的压力。老师说过：只有写才会写。看来，我需要不甘落后，加紧作文练习！

7（XI）

每天下午放学，以最快的速度回家并吃饭，接着开始“消灭” 那一大摞的作业。楼下的孩子们在欢快地嬉戏。真想好好放松一下，可我知道那已不属于我，“少壮不努力，老大徒伤悲”， 时间是不允许我偷懒的。于是再次扎进书海之中……

人生漫漫，探索知识的道路很长。我们知道，初二只是我们人生的又一个起点，是我们漫漫人生中一个小小的音符，一朵小小的浪花。我们也深深地知道，走进初二，我们便拥有一份责任；走进初二，我们便选择了付出。我们坚信，只要付出努力，就一定会有收获！初二也一定会是我们人生中一段最难忘也最优美的乐章！

2、走进初二

“任时光匆匆流走，我只在乎你……”走在大街上，邓丽君的歌声在耳畔回响。真的要让时光匆匆流走吗？我们能让自己的青春时光匆匆流走吗？这是一个新的开始，让一切归零。走进初二，我们……加油吧！

——题记

站在这人生的岔道口，很多人一遍又一遍地询问着自己：初二真的很重要吗？其实，我们仔细想想，初二当然重要，生命中的每一天都很重要！初二，一个希望的开始，一个人生的转折点，我们的梦想将从此起航！

走进初二，我们在长大。从小，我们就向往着长大。看着周围的哥哥姐姐们那青春的身影，我们常常会向他们投去羡慕的目光。而今，自己真的长大了。我们不能辜负儿时的向往，我们不能再像以前那样贪玩、贪吃和稚嫩。过去，我们的脑袋里老想着吃什么，穿什么，玩什么；而今，我们常常思索着：别人都在努力，自己为什么不努力，别人都进步了，自己该怎样寻求进步……

走进初二，我们在承担。我们都“老”了一岁，长高了一截；我们的课程增多了，作业增多了，学习的难度也加大了。不仅如此，我们也越来越觉得时间的流逝太快了，身上的责任加重了。不过，我们明白，我们必须学着快快地接受，快快地承担。我们还要再让家长和老师天天催促着学习和生活吗？我们必须要很坚决地对自己说：“NO!”我们要坚信：时间就像海绵里的水一样，只要努力挤一挤，总会有的。我们要坚信：世界是我们的，我们朝气蓬勃，我们像早晨八九点钟的太阳。我们要利用我们清晨的时光，让自己熠熠生辉，光芒四射。

走进初二，我们在享受生活。在很多人的眼里，那做不完的无穷的作业，那来自家长的无尽的唠叨，都是压迫着我们的一座座山，让我们喘不过气来。其实，仔细想想，那何尝不是一种享受？享受老师的谆谆教导，享受父母师长的关爱。我们在享受中慢慢地成长，我们在享受中变得更加成熟。我们要给自己信心，我们要扬鞭起航，为自己的未来之路添砖加瓦。

学生学生，为学而生。让我们站在同一片大地上，仰望天空，奔向初二。让我们全副武装，奉献出青春的力量，让我们一起振臂呐喊，给自己加油：“走进

篇二：芜湖市中考满分作文-转折

转折

听有人说，学生生活中转折不多，这个问题会使学生为难，甚至逼着他们说假话。我真的不知道有哪个题目能让所有学生如履平地，坦诉心曲？“转折”真的不多吗？这本集子中，有一篇短文，《绝句中的转折》，不禁使我想到许多。“北雁南飞”是转折，“碧水东流”是转折，“路转溪桥”、“春风化雨”是转折，“怕上层楼”、“听雨僧庐”是转折，“柳暗花明”、“枯木逢春”、“落红狼籍”、“物是人非”、“春江水暖”、“悬崖冰解”、“天涯沦落”??不都是转折吗？也听人说，考场上学生不注意审题，我很难想象，一个高三毕业生，分不清“转折”、“变化”、“挫折”或“奋进”。那么学生欠缺的是什么呢？我想，我不想说，《转折》打到应试教育的软肋上，我只用下面这篇作文，表明《转折》应该给我们哪些启发??父亲是摄影记者，我也爱好摄影。在我家堆叠如山的摄影作品集中，有一册题为“转折。”

作品集中多数是父亲的作品，其中有两幅他最为得意一幅是一个小男孩转身回首的特写：乱蓬蓬的头发，脏乎乎的小脸，眼泪汪汪，手擦抹着鼻涕--这是我。父亲说，当时我将满三岁。那天他去郊区，看望插队时的房东，带着我，却完全忘记了我的存在。那间房里没有电视，没有玩具，更没有玩伴；两个大人聊得热乎乎，我被冷落在一旁。父亲后来告诉我，他在和伯伯谈开发乡镇摄影事业的大事，可这和我有什么相干？我生日才只过了两次的！磨唧、哭泣、干嚎、甚至打滚，十八般武艺，全都无济于事，我只有拔脚就走！在陌生的乡间小路上，我趔趔趄趄地奔着，现在已全然不记得路边风物、心头感受，很可能只是一片空白。父亲不远不近地跟踪着我，以他专业摄影师的敏锐，拍下了我停步转身的刹那。细看照片，那一瞬间我的神情极其微妙；裴戚委屈中渗露着开朗和宁静，闪闪泪光里透射出喜悦的神采。父亲曾郑重解释：这是你由懵懂到理性的人生转折啊。是啊，当时的大情小节我已全都忘却，但转身回首间，似有天光开窍，却依稀在心??又一幅是父亲的得奖作品，照片上横写四个大字：“小平，你好”——父亲在国庆游行时拍的一张新闻照片。画面不用细说，大家都很熟悉。我问父亲，这张照片为什么不放进“庆典”、“佳构”或“金奖”，不放进那些名目更辉煌的册子？父亲反问，你不觉得“转折”更伟大些吗？中国喊了几千年“万岁”，皇帝倒掉又喊了几十年。直到“小平，你好”才实现了历史性的伟大转折。从此，在中国这片土地上，“万岁”，不可能再用于十几亿炎黄子孙中的任何一个个人；从此，“万岁”，才可能真正属于神州大地和中华民族。是啊，在这平平实实四个字的背后，分明矗立着一位历史性人物的伟岸身形，奔涌着一代青年学子推卷起的时代洪流??作品集中也有少量我的作品，在这里也拈出两幅说说一幅照片有点模糊，是我从电视荧屏里抢拍下的。那天，在沈阳五里河足球场，中国队如能战胜阿曼队，就将提前出线，实现走向世界的伟大转折。我早早地支好脚架，调好焦距，对准荧屏??只见范志毅门前抢点，狮子甩头，将球摆渡给埋伏门前的郝海东，海东就势一蹴，皮球轻轻巧巧，滚入网窝。历史性的转折实现了！“郝董”高擎手臂，做出V形手势，同伴们从四面跑来祝贺。我突然注意到，范大将军，也奔跑过来，郝范二人，紧紧拥抱在一起。中国足球积怨甚深的两员主将，一笑泯恩仇！五里河体育场，欢声雷动，灯如白昼！我按动快门，捕捉下这拥抱的特写，这颇有象征意义的镜头。是啊，正是中国足球的“将相和”，打造了中国足球历史性的转折??另一幅照片分外清晰，那是我精心拍下的特写镜头。画面展示出这样的景象：橙黄色的灯罩半撑开一柄光晕的伞，灯光静静涂撒在书桌上，照亮一摞摞参考资料，一张张模拟试卷：英语阅读、数学卷子、物理练习册。纸页松弛地展开，红笔、蓝笔、直尺、橡皮，散乱点缀其间：一个物件，一种色泽；一个物件，一只身影。堆积的本册中，一杯热茶特别显眼，轻巧、洁净的玻璃杯像一柱亭亭玉立的琥珀。琥珀的光泽晶莹，却又很难看透。从它宁静的液面，飘起一缕淡淡的热气。热气仿佛在光伞下盘旋，袅袅升腾，越过光的界限，躲进无边的静夜。我的记忆像照片一样清晰，那个夜晚，高三繁重的课业搅得我意乱心烦，胸腔有阴风怒号，脑海被浊浪排空。这时，妈妈无声地递过一杯清茶，我轻呷一口，馥郁茶香，似乎宁静的灯光沁满胸膛。一杯清茶呀，顿时潮平浪静，月朗风轻??转折常有，感悟为难：一个转折，一级台阶；一次感悟，一层升华--写在摄影作品集扉页上的话。

篇三：写情感认知转折 为中考作文加分

写情感认知转折 为中考作文加分

上海市语文特级教师

诸灵康

作文构思方法多种多样，每种方法各有短长，也各有千秋，而着力于情感认知的转折往往能收到形神俱佳的效果。即将踏入中考考场的初三学生在写作文时应在描写情感认知的转变发展上多花笔墨，真切地反映自己成长的心路历程，以此来提升文章的感染力。

福建师范大学教授孙绍振在解读朱自清散文《背影》时指出：《背影》之所以成为让千百万读者感动的经典散文，关键是?作者潜在的‘意脉’变化、流动的过程?。孙教授所说的?意脉?是指文章表达思想情感即情感认知的线索。《背影》中儿子从公然拒绝父亲的关爱到偷偷地被感动，构成了完整的?意脉?。孙教授认为，优秀的散文、诗词不是停留于一成不变的情感与认知，而是着力于写出?意脉?的转折变化。

现在学生作文往往题材比较单一乏趣，缺乏思想情感的深度，除了本身的情感、认识比较稚嫩之外，一个重要原因就是缺乏构建意脉的转折的自觉意识。

2012年中考作文《心里美滋滋的》，多数考场作文只是单一地?如井田方?般地写了?美滋滋?的情感。有考生这样写：?这是我平平常常生活中平平常常的一天。但是，合上记好一天的日记，就像品尝了一杯香甜醇厚的饮品，我又一次感到了生活的温馨美好，心里

美滋滋的。?接着记叙了早上和同学一起共享巧克力，心里美滋滋的；中午奶奶送鲜煮的饭菜过来，想到家人这么关心我，心里美滋滋的；下午放学时，老师单独给我解数学题的思路，并鼓励我加油，想到老师这么关心我，心里美滋滋的。这样的作文当然不算差，但不免给人情感单一浅薄之感。细细地思考，其实每一个细节的深处都不会是那么简单的表面呈现：和同学共享巧克力背后有什么感人的故事吗？奶奶中午来送饭菜克服了哪些困难呢？老师为什么单独给我答题思路？如果深究其中的一个方面，开掘背后的种种原因、情感变化，文章的意脉就能清晰呈现。

中考作文要出彩、得高分，考生应该在表现思想情感的转折上多下功夫,不妨从以下两方面做些努力。

一是要构建一条情感认知的脉络。在写作时，考生要清晰地梳理并确立一条集中而明确的表达情感与认知的线索。

一篇题为《我读懂了妈妈的爱》的作文，小作者把对妈妈的爱的理解作为表达思想情感的点：文章开篇写妈妈似乎只关心她种的花，回到家只是忙自己的事，对她的学习却并不关心，母女俩在这情感冲突中变得隔膜。我在一次生病后才真正感受到妈妈是深深地爱我的，她种花是希望家里更多一点温馨和美好。

另一篇《心里美滋滋的》的中考作文，记叙了小作者在茶艺培训(来自:WwW.ZW2.CN 爱作文 网)班的学习经历——一开始学得顺利，很快掌握了冲泡碧螺春和安吉白茶的技术，但在冲泡祁门红茶时却尝到了?难?的滋味，盛着100℃高温茶水的壶，手指刚碰到壶柄就感受到一丝剧烈的疼痛，不由得打

起了退堂鼓，后来在一个小女孩的示范下，终于学会了这道茶艺，看着眼前四杯冒着热气的红茶，我的心里美滋滋的。文章以学习茶艺的过程、感受为线索，曲折有致，张弛有度，情真意切，让人感同身受。 二是要表现情感认知的转折。初中学生的作文一般都能写出一定的情感，但能表达出情感认知的转折，也就是孙绍振教授所说的?意脉?的变化、流动的过程的佳作则不多，即使偶尔能写出一篇这样的好文章，也往往缺乏一种自觉的构思意识。其实，青少年精神成长的重要标志就是情感认知的发展变化，就是思想认识的转折提升，写出自己的精神成长就一定会写出思想情感的转折。

一篇题为《这是我的责任》的作文，紧紧围绕对班干部责任的认识这一中心，构建了一条明确而流动、变化的?意脉?：文章开篇作者的认识是?尽自己所能，保持教室的洁净，这就是自己的全部责任?，作为劳动委员的我，尽心尽力，恪尽职守，又是检查，又是吼叫，却换来同学的抗议；我又以身作则，自己拖地，同学们非但没有生出好感，反而纷纷拿起书包走人。我委屈的眼泪竟不自觉地落了下来……在老师的开导下，我的认识发生了变化，终于明白?站在队员的角度，替他们着想，与他们交流，这才是我真正的责任?。这样，作者的思想提高到新的认知高度，文章也完成了?意脉?的转折。

情感认知的发展变化，主要是对人的情感的体察和理解、感情的深度和敏感度、对人的同情心、正义感、公正意识、责任意识以及对自我、对社会的认识。而情感认知的发展变化往往总是在与他人的交往中，与社会、大自然的接触中完成的。如果平时多反省自我的情感

体验，多关注对他人、对社会的认识，做到?吾日三省吾身?，做到?虚其心，受天下之善；潜其心，观天下之理?，那么，写出能表现情感认知转折的有思想深度的文章则指日可待了。