作业帮 > 小学作文 > 教育资讯

小学五年级作文《一本漫画》全文

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/23 10:20:11 小学作文
小学五年级作文《一本漫画》全文小学作文

篇一:小学五年级作文《画中悟》

画中悟

学校:人民路小学C区班级:五年级13班 作者:黄枫瀚 每当我看见学校走廊上挂着的许多国画作品都会驻足凝视羡慕之至,我曾梦想着有一天能让自己的作品上墙大放光彩,所以我兴致勃勃地去参加了少年宫的国画班,在这短暂而又快乐的学习中让我收获颇丰、受益匪浅。

在认真听取老师的讲解和自己的亲手实践以后我知道了国画主要分为人物、山水、花鸟三大类,而我比较擅长花鸟这一类。我们老师说,花鸟是国画的基础。画国画手握毛笔时人要做端正,人正了笔自然就正了,手要握在笔杆近笔尖4—7厘米处。画时姿势分为中锋、侧锋、逆锋三种。调墨时先用毛笔蘸水充分饱和,再用笔尖蘸适度墨,调出的墨分焦、浓、深、淡、清五种。 记得我第一次画国画时,老是把宣纸弄得一塌糊涂,要么浸墨,要么调错墨〃〃〃〃〃〃把老师气得哭笑不得,经常被老师批评。有时候快放学了,我原本画得不错的画,但因我那快画完快走人的想法而添上了“锦上添花”之笔,一张好好的画就这样毁于一旦了。因为有老师的鼓励和支持,对我不放弃,使我不气馁,渐渐地,我懂得了无论做什么事都不要抱着了事的心态去做,这样不仅做不好,还学不到真正的东西。国画是一门艺术,使我修身养性的艺术;国画是一味良药,能让我忘记生活的烦恼消除心中的浮躁;国画是一本没有结尾的书,能让我持之以恒不断发掘。 虽然我已经学会画国画基本技能了,但是少年易老学难成,

一寸光阴不可轻,要掌握一门学问很难,我要抓住年少时光不断学习,并且路漫漫其修远兮,吾将上下而求索:我学习的道路还很长,要不断求索与奋进。古人云:前事不忘后事之师,我要记住以前的知识不断对国画这门艺术进行挖掘,使自己的国画技艺更加精益求精。

篇二:OK人教版小学五年级上册作文范文

人教版五年级上册

第一单元作文范文

《我在读书中成长》

从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中,在膝上摊开一本书,闻着薄薄的纸上散发出的淡

淡的油墨的清香,旁边放上一杯水,听风吹开书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品

性,在家的墙壁上安装了一个红色的小书架,我总是站在前面,仰着头看那些花花绿绿的小

册子,我知道,对书的喜爱,从那时起,就深深地印在了我的心里。 无论是厚重肃

穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集,抑或是精辟真挚的小故事,他们或让我了

解了人生的至真至纯,或使我懂得了世界的广大、知识的无限,但对我影响最深的还是一本

叫做《再试一次》的书。我的数学一向不好,无论我怎么认真听讲,努力做题,成绩永远是

在80分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化,我有点心灰意冷地想放弃努力。看到

我不思进取想后退的破罐子破摔的行为,妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时,送给我

一本书,名字叫《再试一次》。这是一本并不起眼的书,淡蓝色的封皮,淡雅而普通。讲的

是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打,失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦,甚至有些俗套,但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候,千

万不要放弃,因为如果此时失去成功的信念,之前的失败就白费了,每一次失败都是成功对

你的考验,多一次失败你就离成功又进了一步,再试一次,或许你就成功了。”这本书,告

诉了我短短的两句话,却又是一个对我影响深远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心,在以

后的学习中,每当我失败后伤心沮丧时,我就会想起这本《再试一次》,我总是在心里对自

己说“再试一次,我就会成功”,终于,我的数学成绩一跃排在了班中的前几名。面对着我

的进步,我笑了,妈妈笑了,我觉得那本书,也笑了。 其实我真的应该感谢书,书

不仅给了我许多有形的知识,更给我注入了许多无形的力量,教给了我许多深刻的道理,为

我人生的航程指明了方向。再美的花儿也会凋零,再绚丽的彩虹也会消失,但只要有了书将

它们珍藏其中,便会成为永恒的美丽。

点评: 读完本文,心中也有了一种莫名的感动,的确往往是一本书影响一个人的一

生。小作者是一个善于用心生活的人,能从一本书中感悟到自己应该如何对待生活中的挫折,寻找出一种适合自己的方法。文章娓娓道来,不加雕琢,情感真挚。特别是结尾的抒情,更

使主题得到了深化和升华。

《我的读书故事》

歌德曾经说过这样一句话:“读一本好书,就是和一个高尚的人谈话。”在我眼中,书是

知识的源泉,力量的翅膀,智慧的海洋,生命的方向盘。书是我生活中一道可口的“美餐”,我每天都要去“品尝”它。《周恩来的故事》告诉我要从小心怀天下,关心百姓;《海伦·凯

勒》 启迪我要笑对人生,要有不屈不挠的精神;《三国演义》使我了解到古代历史上的战

争故事;《绿野仙踪》则使我浮想联翩?? 我酷爱读书,我有一个专门属于我的书

橱,里面整整齐齐地排列着许多书。记得有一次,我早晨起床,吃完早餐,就在书房里读书。我选了一本《老人与海》,就开始“啃”起来。我沉浸在书的海洋中,被书中的情节深深地

吸引住了,连妈妈叫我吃午饭都没听见,妈妈只好把饭菜端到我的面前。我这才一边吃一边

看书,由于我看书看得太专注了,竟然把饭喂到了鼻孔里,害得我呛了半天,妈妈差点把我

的书给“没收”了。现在回想起来,真是好笑极了。 今年“六一”儿童节,妈妈给

我买了一套我心仪已久的《上下五千年》。吃过晚饭,我迫不及待地看起来,一个个生动的

故事就像磁铁吸引住了我,使我爱不释手。夜深了,我还躺在床上看得如痴如醉,不知不觉

居然睡着了。蒙胧中,我看见屈原向我走来,他向我诉苦说:“楚庄王那个昏君,竟然不听

我的劝告,导致楚国灭亡了,你可知道我这个爱国主义者心中的痛苦?”我点点头,非常同

情他。诸葛亮也向我走来,说:“哎,都是我太相信马稷了,害得街亭失守,我内疚呀!”秦

王也来凑热闹,他大声说:“幸亏小内侍的提醒,否则我就要被荆轲杀掉了。”一时间古人们

议论纷纷,我也兴高采烈地在那里谈天说地??早上起床,我发现床头灯还亮着,书也扔在

旁边。我把梦中的故事说给妈妈听,妈妈笑话我说:“你呀,真是个小书虫。” 书,是我们无声的老师,在学习中遇到困难时,我们可以随时向它们“请教”。是书,开阔了我

的眼界;是书,启迪了我的智慧;是书,给我带来了无穷的乐趣,同时帮助我提高了写作水

平,我要感谢书,是它们为我插上理想的翅膀,飞向美好的明天??

点评: 本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。文章开头先综述自

己读了很多的书和爱读书,然后具体描述了自己读书的两个小故事,生活细节描述的情趣横

生,使读感到妙不可言。结尾总结了自己读书的收获。文章叙述的条理清楚,生动有趣。

《我爱读书》

读书是什么感觉?谁都说不好。说不定是愉快的,不对;说是兴奋的,也不恰当。不过

我感觉,读书的感觉是美好的。 “我扑向书籍,就像饥饿的人扑向面包。”正如高

爷爷说的那样,读书的确是人生中的一大快事。当中午回家时,总会惯性地扑向书架,抽出

一本书,认真地阅读起来。不知不觉中,我就像穿梭在这些优美的文字中,思想也游弋在知

识的海洋里。我像一条小鱼儿在这里自由自在地遨游,即使遇上狂风暴雨,我也会向前勇敢

地游去。无论遇上多大的危险,我坚信我会挺过去的。 “奔跑是一种姿态,即使竭

尽全力也跑不过别人,也一定要跑过昨天的自己。”读书也一样,读书是一种享受,即使竭

尽全力也读不过别人,也一定要读过昨天的自己。我虽然没有把这行字刻在墙上,但却深深

地刻在了心里。于是我坚持每天都读书,无论效果怎样我都不管,只要读了就有收获,有收

获我们为什么不(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)去做呢?在这句话的驱动下,我读了很多千古流传的书籍:莎士比亚的悲剧、鲁迅的文章、冰心的散文,古人的治学之道??都在我心里流下了深深的痕迹,他们都在我

的人生中占领了重要的一步(一席之地)。 “朝闻道,夕死可矣。”连古人在那么艰

苦的环境下都有那么高的志向,我们做为现代人,拥有发达的技术,有什么事情不可以做呢?

事在人为,我们被动地读书肯定得不到好的结果,甚至会造成恶果。我们只有真心实意地去

学,像孔子那样为自己学,我不会相信我们不会感觉到读书的快乐,读书的美好。 读

书是什么感觉?是美好的。

点评: 作者通过自然感受读书向我们传达了这样的心声:读书的感觉是美好。

文章结构清晰,段落鲜明。作者能很好地、形象地运用比喻来表达自己的内心感受。通过作

者的描述也能看书作者是个很懂事、很爱读书的孩子,希望作者再接再励!

《我喜欢的一本书》

书,是人类最好的朋友,在茫茫书海中,要挑出一本最好、最喜欢的,实在不容易,

因为我喜欢的书太多了,如果硬要我说出一本中意的书,那就非《西游记》莫属了。 《西游记》这个名字我5岁就知道了,但是我不知道《西游记》是什么,甚至天真地以为它

是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么,就在我6岁生日那天给我买了32

本关于《西游记》的小人书,也就是它带我走入了名著的殿堂。于是,我就天天看着上面的

漫画看,我看得爱不择手,一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识,直到小学

一年级,我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看《西游记》。第一次看《西

游记》,我的收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。 第二次品

味它则是在四年级,通过那次细细品味,我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇猛,猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致,他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。 第三次

看《西游记》就是现在了,书里有些部分是文言文,原著的《西游记》更精彩了,你看这一

段:两个在半空中一场好杀,咦?:齐天大圣,混世泼牛王。只为芭蕉扇??,书中的人物

都活生生地展现在我的面前,战斗场面也非常详细,腾云驾雾,刀光剑影都十分精彩,给我的

气氛不像是在看书,而是在看一部惊心动魄的电影。这本书我太喜欢了,经常看得不肯放下,连妈妈叫我吃饭都不知道。为此,我经常受妈妈批评,但我还是忍不住要去看。 这

本书给我带来了很多快乐,比看电视精彩多了,我喜欢这本书。

点评: 好书不厌百回读。本文的小作者具体地描述了自己三读《西游记》的

生活经历,一次比一次张见识,一次比一次有收获。第一次只是觉得好玩,“收获只有把《西

游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟”;第二次品味它则是在四年级,通过那次细细品

味,我发现它比小人书精彩多了。第三次看《西游记》“不像是在看书,而是在看一部惊心

动魄的电影。”文章采用了总分总的构思章法,显得条理清楚,写出自己读书过程中的独特

体验和生活情趣。

《我的读书故事》

“书是人类进步的阶梯.”这是高尔基眼中的书;“书犹药也,善读之可以医愚.”这是

刘向眼中的书.“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.”这是韩愈眼中的书.而在我的眼中,书就是一把钥匙,让我打开文学之门;书就是一叶小舟,载着我在知识的海洋里遨游;书就

是一位慈祥的老人,告诉我一个个人生道理。 平时,我的时间比较紧,只能中午和

晚上抽出一点时间来看看书。。书中的内容时不时让我欣喜万分,时不时让我为之感动,我

经常陶醉在其中。只要捧上一本书,我就会立马忘了吃饭,忘了时间,如痴如醉,简直到了

走火入魔的地步。这时,学校里又举行了一年一度的“金色之秋”读书节,不仅给我们规定

了一些好书读,还鼓励我们积极读书。《三国演义》和《上下五千年》是我们六年级的必读

书。《三国演义》我不知看了多少遍了,可是在这次读书节里,我又将它仔仔细细读了两三

遍。每次读完后的感受和想法都不一样,这让我再一次感受到了书的魅力。《上下五千年》

呢,我以前虽然没有看过,但也略知一二。于是我亲自去新华书店购买了一本《上下五千年》,回到家津津有味地看了起来。等到妈妈叫我去吃饭了,我才依依不舍地放下书。吃完饭,我

又去看书了。读罢,我知道了我们中华的千年历史,让我回味无穷。我还阅读了很多书,童

话的、神话的、寓言的、历史的??只要被我碰上了,肯定是免不了被翻来覆去地看上好几

天。你可别说我囫囵吞枣哦,我倒真能从书中获得许多益处呢!《童话世界》丰富了我的想

象力;《作文大王》让我的作文水平得到了提高;《中外寓言》让我懂得了一些人生道理;《红

楼梦》、《茶花女》等一些经典名著,让我领略到了大作家们的风采?? 虽然我的感

情并不是很丰富,但我也不书中的人物所深深震撼:我曾为《红楼梦》中的林黛玉发出叹息,曾为《茶花女》中玛格丽特的悲惨遭遇黯然泪下,曾为《简。爱》中的女主人公简爱最终找

到了幸福而欢呼雀跃,更曾为《西游记》中师徒四人每次化险为夷,最终取得正果而打心眼

儿里高兴??面对一本本好书,我毫不吝啬自己的情感,让自己融入书中,走进人物的心

里?? 我们在这个金色的童年里,应该抓紧时间读书,多读书,读好书,从书中汲

取更多的知识,为将来能成为祖国的栋梁打下坚实的基础,为祖国的发展、建设作出贡献!

点评: 本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。文章开头先引用关于

读书的名人名言,综述自己读书的感悟,然后具体描述了自己读书的均个小故事,尤其是“废

寝忘食”地读书的生活细节描述的情趣横生,使读感到妙不可言。结尾抒发感情,呼应开头,巧妙地总结了自己读书的收获。

人教版五年级上册第二单元作文范文

《二十年后的家乡》

“故乡的山,故乡的云??”一首故乡,勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。周末,

我回到了阔别已久的故乡。 我一踏上离别20多年的故乡的土地,一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。这一尘不染的土地,葱郁的树木,清新的空气,将我长途旅行的疲劳消除了,浑身充满了活力。环顾四周,除了正南方向有一块小空地以外,其余的地方都长满了小树。树下面零零碎碎地盛开着五色的野花,长着黄色的野菌。一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着,成群的小鱼在河水中或嬉戏着,或上窜下跳地寻找着食物。 我来到农民公园,映入眼帘的是一座大喷泉。喷泉喷出的水花足有两三米高,几个喷点环绕在一起,形成了一个大水洞。喷泉中心有一座假山,“山”上有座凉亭,一个“路人”正顺着小路走上去,它美不胜收;好像也是被此情景所吸引,想坐在凉亭上细细观赏。喷泉周围是一排垂柳,那长长的柔软的柳支随风飘动着,婀娜的舞姿是那么美,那么自然。看到这些景色,我不禁想起了以前和伙伴们嬉戏的场景,真是太有趣了! 天近黄昏时我来到了母校。走进校园,望见以前校园尘土飞扬的操场变成同学们的娱乐场所。两排绿树成阴,像两支强壮的队伍在听从命令。在学校的东南角有一棵古老的榕树,是从以前的学校时留传下来的,榕树旁边还有许多的小草和同学们的欢笑陪伴着它,另它不会觉得孤独。同学们有的在那里跳绳,有的在那里玩游戏,有的在那里聊天,同学们累了的时候还可以在草地上休息、睡觉。让同学们的下课十分钟是多姿多彩的。走到小花园时,我也不免想起,上小学时,常常与同学们在操场上打打闹闹。 “故乡的山,故乡的人??”我仿佛又听到了那首美丽的歌曲,只是它听起来不在那么陌生,因为我现在还站在家乡的土地上,还欣赏着家乡的美景,我爱我的故乡!

点评: 文章以二十年后一天的参观经过为线索,具体地描述了参观的所见所闻,

家乡的土地,家乡的公园,家乡的学校,令人流连忘返;由尘土飞扬变成了快乐的场所。另外文章以歌声开始,又以歌声结束,首位呼应,使文章充满了诗情画意。

《20年后的农村家乡》

万物都在发展变化,20年过去了,农村会有什么样的变化呢? 一吃过早饭,

我便坐进自己的“生化奔驰”前往浦潭村,看望我那想念已久的舅舅。一路上,尽管车速很快,我也能看清车子周围的一切:原来那光秃秃的山,变成了郁郁葱葱的森林;原来那些低矮的小瓦房、小棚屋,已被座座各式各样的别墅代替;原来那坑坑洼洼的小路,已成了一尘不染的水泥路,路旁还立着许多高级灯柱呢??啊,农村的变化可真大呀!(表达改变农村自然环境和居住条件的愿望) 不一会儿,车子驶进了村子,道路两旁的田野里像铺了一地的金子,黄澄澄、沉甸甸的稻穗不时地随风点头弯腰。咦,这正是收割季节,田间怎么只有收割机没个人影呢?我正纳闷,车子突然在一座最新“日式”的别墅门前停下了。身穿名牌西服容光焕发的舅舅早已出来迎接,我便迫不及待地向他说出了心中的疑问。他神秘地一笑,带我来到电脑桌前,田间的一切,都在电脑里都显示出来了。“可为什么机器无人操纵呢?”我问道。“看!”舅舅说着拿出了一个遥控器,朝电脑方向一按按扭,那田间的收割机就开始收割了;他又按一下,那收割机就开到了路上,直奔舅舅家;他再按一下遥控器,那收割机就在仓库门前停了下来。(以现实生活中的遥控器为依据,想象“遥控”指挥收获情景,表达农村需要科学化、信息化的愿望)“舅舅,这不是在做梦吧?”“做梦?还是让我

带你到实地看看去吧。”当我们来到仓库时,果然一台收割机停放在那儿。真是太神奇了! 吃过午饭,舅舅带我参观他的果园。哇,这儿的风景真不错:满山的果子一片连着一片,到处是黄澄澄、金灿灿、红通通的。机器人正忙着采摘果子呢。(以现代生活、现代科技为依

据展开想象,想象机器人用于农村生产,表达农村需要高科技的愿望)当走过柑橘林时,舅舅随手摘了一个柚子般大的果子说:“看,这是我最新培植大柑橘。”接着剥开那薄薄的柑皮,“快尝尝!”舅舅说。我把那黄里透红、含满水分的果肉放进嘴里,那清甜还夹着一丝酸的味儿让我越吃越想吃。我忍不住说:“舅舅,您真棒!” 这就是20年后的农村,她现代化、美丽、富饶。

点评: 习作通过20年后“我”去看望舅舅所见到的情景,表达了作者对农

村实现科学化、信息化、现代化的美好愿望。其突出特点有三:一是根据现实生活、现代科学技术为依据展开大胆、具体、合理的想象,使想象的内容新奇且具有一定的可信度;二是通过想象表达作者对未来的每好展望和渴求;三是想象有一定的情节性,给人以如临其境的感觉。结尾的“现代化、美丽、富饶”等词语总结点题,具有画龙点睛妙用。

《二十年后回故乡》

二十年的时间如流水般逝去,我已是一位举世瞩目的大科学家。今天,我将回到阔别

已久的故乡汶川。 今天早上,我乘坐着自己的蝴蝶形私人飞机,回到了我的故乡。眼前一切令我大吃一惊??这是地震之后的汶川吗,我的故乡?一座座高楼拔地而起,超市林立;以前,地震后的一片片废墟,凹凸泥泞,到处是垃圾的公路变得更宽阔平整,洁净了;路上各种小车川流不息,以前大黄桷树那儿修起了一个大转盘,一个机器人正在那儿指挥交通呢。转盘中央还栽着许多美丽的花草树木,散发出一阵阵醉人的芳香。我准备到我儿时常去的地方瞧瞧,我穿过小径旁的花丛,发现以前那肮脏的小池塘竟已清澈见底,而且满铺着碧绿的荷叶并衬以婷婷的荷花,四周围上了一片柔软碧绿的草地。向坡上看,菜地里已见不到农民伯伯辛劳的背影,智能机器人代替了他们。 我走过菜地,穿过小路,来到了我的母校,展现在我眼前的母校,竟变成了一座高耸入云的摩天大楼。乘电梯进入教学楼,听陪同一位老师介绍,现在智能电脑帮助了老师??不管老师在哪里,只要带着微型遥控器,就能随时控制电脑教同学们学习。令人惊喜的是母校还专门修建了实验楼和图书馆,听说图书馆藏书可丰富了,还对外开放,可羡煞我了,想当年我为了看书,每周专门乘车渡船到城里很辛苦的。瞧现在,真是翻天覆地的变化呀!我还特意来到厕所转转,厕所里干净、整洁,竟然闻不到一丝臭气,还有一种特殊的香味呢。真是与以前迥然不同了!楼顶上也变成了花园草地,中间蜿蜒着一条曲折的小路,非常美丽,同学们学习劳累之时,也可以到这“空中花园”来欣赏这些赏心悦目的景色,沐浴着沁人心脾的空气,释放学习带来的压力。在小路的尽头是一堵矮矮的围墙,在围墙边上向下俯视,可以看到薄薄的云雾围绕着教学大楼,并能隐隐约约地看到整个望龙的美丽景色,偶尔有一丝微风拂过你的面孔,真是心旷神怡,惬意极了。 真是想不到,大地震之后仅仅二十年,故乡就有了这么大的变化,我相信,随着时间的流逝,科技的发达,故乡那时一定会变得更加美丽。

点评: 本文的小作者大胆想象地震之后二十年的家乡的巨大变化。重点描述

了两处景物,一是城市的变化,二是学校的变化。通过具体地描写,展示了家乡日新月异的新风貌。以现实生活、现代科技为依托大胆想象,表达美好愿望是这篇习作的重要特点。

《20年后的母校》

时光流逝,日月如梭,不知不觉,20年已经过去了。你们想知道现在的附小是什么样

的吗?那么,就请大家跟随我的脚步一起去参观吧! 瞧,附小建在了宇宙中。那里有许许多多的宇宙飞船在飞行。宇宙飞船以二氧化碳为燃料,排出的尾气都是被净化过的氧气,对空气毫无污染。飞船上有“防弹系统”和“安全设备”,如果遇到障碍物,会发出警

报并自动停下。(附小环境想象丰富。对宇宙飞船的想象反映了作者的环保愿望和安全意愿) 学校里还建有宇宙图书馆、生物生态馆、Apple气象站、巧克力餐厅、高科技操作厅等等。

篇三:小学五年级作文《我和书的故事》

我和书的故事

其实在我小的时候,我并不怎么喜欢看书,妈妈给我买了《108好故事》、《格林童话》、《木偶奇遇记》等一大摞书,我看上两三页,就不想看了。应付大人。

可有一会我过生日,姑姑送了我一本《鲁滨逊漂流记》。我和以往一样,翻开书准备看上几完事。可刚看了两三页,我的眼睛就亮了。我被这块“磁石”吸住了。这本书的情节太精彩了,我无法停下,也不想停下,我仿佛已经变成故事里的主人公鲁滨逊,在荒芜人烟的孤岛上寻找生机。我的心跟着主人公的惊险遭遇一起一伏,就这样《鲁滨逊漂流记》成了第一本让我如痴如醉的书。后来我渐渐有了第二本、第三本……喜欢的书,再后来我深深地爱上了书。

在今年暑假里,有一天中午,妈妈突然有事要出去几小时。她给我准备好午饭,让我一会凉点了吃。我当时正在看书,就含糊地应了一声继续看我的《西游记》。妈妈出去以后,我看的更聚精会神了。一页、两页……我读得津津有味,什么孙悟空学艺,大闹天宫……这些故事让我看完一个还想看一个,收也收不住。一个小时,两个小时,正在我看到孙悟空偷吃人参果的时候,我忽然听见门锁“咔擦”一声,妈妈回来了。这时我听见妈妈惊讶的说:“咦!饭咋么没动,都下午三点了,你不饿吗?你还真把书当饭吃呢!”我摸着肚子嘴硬地说“那当然,莎士比亚曾经说过‘书籍是全世界的营养品’!”

书,就像一片仙境,当你没进去时,你会觉得你眼前一无所有;当你步入其中走上一段路时,你也许会看见一片绿叶,一朵红花;当

你再深入其中时,你就会看到美丽的森林、溪水、山谷……当你觉得走到尽头了,你却突然发现拐过弯又是一片不同的美景。书的魅力是无穷的。

小学作文