作文小拖鞋

篇一：手工小制作——拖鞋

手工小制作——拖鞋

今天上美术课，想不想看看我的作品呀？

那是一双精美的拖鞋。我先拿一张长方形梅色的彩纸对折，然后画出鞋面的形状来，用剪刀把它剪下来，鞋就成形了。再拿一张粉色的彩纸剪两条细的长条，用双面胶在鞋底三分之一的地方，鞋带就做好了。鞋带有两条，一条上贴了一朵蓝色的小花，另一条上贴了一个蓝色心形图案。

做完后，我仔细地端详着它，觉得它真是太可爱了，我太喜欢它了，我的脚趾者痒痒的，真想立刻脱下鞋子(来自:WwW.ZW2.CN 爱作文 网)来穿上它，去海边玩耍。

你喜欢我做的漂亮的拖鞋吗？

山东 莱芜 莱城区&&实验小学三年级:孔旭旸

篇二：给拖鞋洗澡

给拖鞋洗澡

易家渡完全小学二年级二班 黄靖萱 晚上，我洗完澡，发现拖鞋很脏，于是我就拿来一把刷子，沾了一点洗衣粉，刷了起来，刷了一会儿，不白，我就使劲地刷，一会儿功夫，我再看，终于白了，还刷得干干净净。妈妈说我刷得白，我高兴地笑了，就连我鞋上的“小老虎”也笑了。（指导教师 宋玉萍）

篇三：小作文

小作文备考资料（10分）

情境作文与传统的大作文相比，显得很“小”。它有严格的字数限制，通常在150 --200字之间。因此有了极强的规定性、约束性，要求要言不烦，惜墨如金，以简明扼要的语言完成写作任务。从内容方面来看，情境作文往往需要呼应题目所规定的情境，再现这一情境，或着力突出题中情境的主要内容，才可能使作文内容具体。同时，它还要求根据情境和要求形成作文的中心思想，这需要学生对情境有自己的理解和评价，才可能写出中心明确、主旨鲜明的文章。

1、描写类。

要求:能够对场景画面作出描绘。

具体可以包括：心理描写、肖像描写、动作描写、语言对话描写、想象联想描写、场景画面描写等等。

2、评价类。

要求:能够对某种现象、漫画等发表评论。

具体又可以包括：作品推荐、事物名称评价、某种活动评价等等。

3、应用类。

要求:熟悉各种各样的应用文体，能够拟写各种各样的应用文

例如：书信、短信、消息、通知、感谢信、倡议书等等。

4、改写类

要求:能够把一些文字改写成其他形式的短文。

例如：

蒲公英的遗产

深秋，

蒲公英妈妈老了。

没给子女留下什么遗产，

只留下一把奋飞的伞。

阅读小诗,展开想象，以《蒲公英的故事》为题，把这首诗所显示的画面情境描绘出来。

对于描写类和改写类，一模，二模题中没有出现，

我们就不再赘述。重点放在第1类和第3类，评价类和应用类。

写作方法指导：

（1）写明所推荐作品的名称、作者。

（2）选择角度，介绍作品主要内容（情节设置，人物描写等）和主题思想（历史地位，艺术特点，思想内涵等）。

（3）表达向读者推荐的意思。

（4）语言简洁明了，较为客观，避免大量的个人阅读体验抒发。（与读后感不同）

例文：

1 / 8

写作方法指导：

①标题：是新闻内容的提要。除正题外，前面可家加引题，后面可加副题。

②导语：开门见山，简明扼要地写出新闻事实或中心。

③主体部分：具体展开事实的叙述或进一步突出中心。基本要素是时间、地点、事件等。内容必须真实，要“用事实说话”。

④要有结语。

写作方法指导：

（1）标题：第一行居中写明“通知”或“关于XX 的通知”。

（2）称呼：换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号。

（3）正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。

（4）署名：正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。

（

①标题： 空一行正中写“倡议书”三字；

②顶格写倡议的对象名称，后加冒号；如“广大的青少年朋友们：”

③正文：写倡议书的背景原因和目的，写明倡议的具体内容和要求（开展怎样的活动，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明）

④结尾：表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。

⑤署名：写倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。

2 / 8

(1)。

(2)正文：另起一行空两格写启事内容，交代有关事情的原委和目的，提出要求和希望，说明有关注意事项及办理程序等。

(3)

(4)

正文一般由以下几项内容构成：

其一，写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具 体地点。

其二，交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。

第三，寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给予拾到者必 要的酬金之类的话。

有些内容则不应写具体明确，如“招领启事”中有关失物的详情，以防冒领。

3 / 8

（1）标题：第一行居中写明 “XXX申请”，加上标明性质的字样。

（2）称呼：换行顶格写接收申请书的单位名称或领导同志姓名，后用冒号。

（3）正文：另起一行空两格写申请内容。内容应包括三个方面：第一，申请什么，要求批准什么；第二，提出申请的目的和理由；第三，表明自己的态度（或决心、愿望等）

（4）结尾：写表示敬意之类的专用语。

（

①见面时的开头语：一般包括问候语、欢迎语、介绍语、游览注意事项和对游客的希望五个方面，放在导游词的最前面。

②概括介绍：用概述法介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状和发展前景等，目的是帮助旅游者对景点先有个总体了解，引起游览兴趣。

③重点讲解：对旅游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的讲解，使旅游者对旅游目的地有一个全面、正确的了解。这是导游词最重要的组成部分。

范文：

4 / 8

在一次班级讨论会上，同学们对以中学生为参加对象的竞赛，如××智力比赛、××知识竞赛等，发表了种种看法。请你也对此发表你的一点看法

【解析】对于中学生参加各类比赛，你是赞成呢，还是反对呢？首先要亮明自己观点。

亮明观点以后，就是说理由，你为什么赞成或反对。能够自圆其说即可。

范文： 题目一：博物馆、艺术馆、名人故居、文化遗迹等都是我们语文学习的第二课堂，这些参观场所常备有“留言簿”，请选择你去过的一处，写一段留言，描述让你印象最深的展品，表达你参观后的感受。

1、展品（2分）

2、展品的样子（描述）（2分）

3、参观后的感受（针对性）（2分）

4、条理清晰（2分）

6、 语言流畅，有文采。（2分）

范文：

有同学在网上建立了一个“小确幸”主题帖吧，请你在贴吧内发表一篇帖子，用富有个性的语言展示一下你的“小确幸”，跟大家分享你的幸福。

1、叙述情境（情绪低落，遇到挫折）（2分）

2、小确幸是什么，描述小确幸（2分）

3、为什么小确幸让你充满正能量。（2分）

5 / 8