作业帮六年级五指作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/22 21:37:12 小学作文
篇一：六年级作文：读《手指》有感
《手指》读后感
写作人：杨倩倩 辅导老师：桑彦松
今天我怀着激动而神圣的心情读完了《手指》这篇文章，我明白了：无论每根手指用处大，还是用处小，只要手上的每一根手指能够团结一起，就会产生一股强大的力量。
十根手指正如我国的五十六个民族一样，团结在一起，就是个文明古国，泱泱华夏，一旦五十六个民族闹隔阂整矛盾，不能团结到一块，那后果就不堪设想。即便您是国家最高的领导人，一旦失去了民心，您也不就是个光杆司令了吗？即便您只是个平凡而普通的农民，一位看似没有可用价值成为社会包袱的残疾人，也可能会成为民心所向的人，毛泽东不就是一位农民吗？
整个家庭也像是手指，每个人都有自己的事情，只有每个人把自己的事情做好了，放到一块，这才是最好的结果，才是团结到一块最完整的东西，这才是团结到一起力量大的具体体现。
您知道蚂蚁是怎样从火海中逃生的吗？那就是在最关键的时刻，成千上万的蚂蚁以最快的速度聚集到一起抱成团，就像地上滚动的弹球一样滚离火海，他们这样做，虽然最外面的一层蚂蚁被烧焦了，但是里面的蚂蚁却得到了生存的机会。正是这种牺牲自己团结大家的巨大的力量，才能把是做好，做成功，做漂亮。
《手指》这篇文章不正是告诉我们：遇到事情要团结在一起的道理吗？
篇二：小学作文：五指的对话
五指的对话
一天晚上，小军正在睡觉，五指便说起了悄悄话，他们的对话是这样的。大拇指说：“今天我和食指老弟累的筋骨都散了，谁叫小军除了应负老师的作业还要应负他
无名指说：“好了，好了，那是过去的事，大家就别计较了。”
1
篇三：人教版六年级下册一单元作文：五个手指头
人教版六年级下册一单元作文：五个手指头
一天，五个手指头聚在一起讨论谁的本领大。
大拇指首先站起来趾高气扬地说：这个问题很简单，当然是我的本领最大，要不怎么我排在第一呢？二拇指不干了，急忙说：我最了不起，人们不论干什么，都是用我来指指点点的，哪儿有你们什么事？中指没等二拇指说完，连忙站起来分辩说：快看快看，伸直五个手指头，比比谁最高。无名指、小指也不甘示弱，都拿出自己的看家本领，与他们争论。
他们的争吵声被角落里的花皮球听见了，花皮球给他们提了个建议：看谁能拿动它，谁就最有功劳。
五个手指头互相看了看，都觉得这个建议可行，于是他们各个摩拳擦掌，挨个试，可他们谁都没能拿起来。
花皮球又提了一个建议：如果你们五个手指头一起来拿，会是怎么样？五个手指头齐上阵，果然轻轻一拿就拿起来了。
五个手指头你看我，我看你，都不好意思的笑了。他们终于明白了团结就是力量的道理。
小学作文