幸福的家庭作文

篇一：幸福的家庭作文

幸福的家庭

指导老师：××× ×××小学六（2）班 ×××

我有一个温馨又幸福的大家庭，这里住着和蔼的姥姥和姥爷，勤劳能干的爸爸妈妈和活泼可爱的妹妹，我们一家人组成了一个温馨而又和蔼的大家庭，让我童年有了很多的乐趣。

我妈妈一天到晚都在家忙着，中午给我们做饭下午也一样，还要辅导我们的作业让我感到幸福的存在。

有一次雨下的特别大，我上学时正好忘了拿雨伞，妈妈知道后就等在学校门口给我送来一把雨伞，可是妈妈的衣服全被淋湿了，我却看到妈妈脸上露出轻微的笑容，这让我感受到幸福的味道，真让我记忆深刻。

还有，一天晚上我突然发起了高烧，一直高烧不退，我妈妈和爸爸抱着我跑到了医院给我打针看病，他们一直等到了把吊瓶打完，我发现妈妈在医院里都担心的哭了，回到家后，妈妈给我洗脚擦背忙个不停。让我再一次感受到幸福的存在。

家庭的幸福只有家里人才能深深的体会到，这就是我们家的幸福。

幸福是什么——健康，快乐，家庭的温馨，愿幸福永远在这一刻。

篇二：幸福的家庭

《幸福的家庭》

山东人民版小学三年级品德与社会上册

活动过程：

第一课时

一、创设情境，导课明标：

亲爱的同学们，现代社会都是由千千万万个家庭组成，就像灿烂的星空由千千万万颗星星组成。在家庭的温暖怀抱中，我们象小树苗一样茁壮成长。那么，你在家里都受到哪些关注呢？

生：畅所欲言。你们是幸福的，幸福的家庭有是什么样子的呢？这节课我们就来一块领略家庭的幸福，享受家庭的爱。

【设计意图：让学生从每天可触可感的生活感知，自己每天都离不开自己的家，更离不开自己的家人】。

二、师生互动、合作探究：

介绍自己的家: 说说你的家里都有谁？

活动一：“我的幸福的一家”

1、学生小组交流课前收集到的家庭的照片及资料。

2、各小组选典型材料在班级交流。让学生初步认识家庭，感受家庭的幸福。

3、（在黑板上贴“家”字）我们每个人都有家，家是我们休息的港湾。你愿意把你的家庭介绍给我们大家吗？

4、请同学们通过照片介绍，照片中的人是谁？他们在做什么？当时他们的心情如何？等，回忆亲人一起度过的美好时光，感受家庭的幸福。

姥姥在跳舞，跳得真好！ 小组内交流汇报 活动二： “爷爷的生日” 1、首先让学生在小组内模拟表演(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)，小组成员合作表演爸爸、妈妈、姑姑、爷爷、叔叔、“我”等角色。 2、推荐优秀小组上台表演；台下学生做评委，评选出优秀演员，教师给予表扬、奖励。 教师感言：我们都有一个可爱的家，一个温暖的家，我祝福每一个小朋友永远有一个幸福的家。 三、走进家庭，感受幸福。

教师导语： 爱是幸福家庭的起点。理智公正，而又充满温情的严父之爱；博大深远，细腻体贴的慈母之爱；天真无邪，纯洁质朴的子女之爱；亲密无间，互相关怀的兄弟姐妹之爱。这一个个闪耀着幸福的爱的光环，笼罩着每一个家庭。 小朋友们：

1、你认为什么样的家庭是才是幸福的家庭呢？

2、学生讨论，在小组内商量一种形式体现出来（说一说，表演一件体现家庭幸福的故事??）

3、让学生展示。

四、走进为人，感受爱的升华：

1、教师出示2004年度感动中国人物--当代孝子捐肾救母--田世国的事迹，播放投影片。

2、让学生尽情抒发自己的观点，畅谈世间无私的真爱。

教师感言：“谁言寸草心,报得三春晖?”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答,他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里,母亲的生命也许依然脆弱,但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国,让天下所有的母亲收获慰藉，让所有的家庭为之感动。

五、走进社会，体验大家庭：

1、教师导语：人说家庭是社会的细胞，又说社会其实是个大家庭，美好社会又是美好家庭的延伸，美好社会更是人们亘古不变的期盼。那么我们一生所要做的，便是在小家庭与中华大家庭中扮演各式各样的角色。我们要努力学习以报效祖国，为之付出、为之奉献。

2、同学们，你认为怎么做才能来报答我们亲爱的祖国大家庭呢？

3、学生畅谈感受。

教师导言：家庭的快乐、美满、文明、进步，就是社会的明媚阳光的投影，让爱天天住我家，不分日夜秋冬春夏，让爱天天住你家，充满快乐拥有平安，让爱永远住我们的家。

六、课外拓展运用

生活中还有哪些问题需要解决，除了家庭和睦相处以外，我们应该怎样与邻居相处呢？课下调查研究，搜集有关资料好吗？下课

板书：

幸福的家庭

民主

和睦

快乐

篇三：幸福的家庭

幸福的家庭

我的家庭有爸爸，有妈妈，有爷爷奶奶，我有一个幸福的温暖的家庭。

我就先来介绍一下吧！我的妈妈是一个温柔的家庭主妇，爱美，爱穿裙子，爱穿高跟鞋。有时候她也发脾气，发脾气时就万万惹不得她了，她那脾气······见过的人都知道该怎么办----闪！我爸爸在家里就是一位大王，一家之主少一点嘛！我爸爸在家里掌管大权，他也是一个“掌柜的”。不过性格就是“两面派”，对我就是整天笑嘻嘻的，但对我妈他就性情180度大转变。一个劲冲我妈吼。至于爷爷······我可以用一个词来形容他——脾、气、坏，唉，最近我爷爷他老人家又生病了，打针吃药呗！吃是吃了，打是打了。本来脾气坏的他现在脾气更坏了，在家又跟我爸一个德性，变狮子吼我奶奶；没少跟我奶奶吵架，唉！我奶奶就是这几个人中对我最好的了，当我把裤子摔破的时候；当我一不小心把脚摔疼的时候；当我在学校没带伞的时候······奶奶就是第一个过来安慰我的人，我喜欢奶奶！ 接着我就说一件让我印象最深刻的事吧，不过也不叫印象最深的事，几乎天天在见。我家餐厅有一张隔着廊道的座位，那个座位是餐厅的主要座位，简称“主座”，一般就是我爸坐那儿。平时我不在乎，但是，我领到期末通知书，那天我是“三好学生”，吃饭时爸爸比我晚盛饭，我盛好饭就坐在了那个“主座”上，爸爸盛饭过来一看，我正坐在那张“主座”上吃着肉呢。我爸爸很气愤，转眼间变成大狮子对我大声说：“这个地方是专门给优秀的人才坐的！你坐什么？”我

爸话音刚落，我就立即反驳：“我今天领通知书，我是三好学生，你不是说给优秀人才坐的吗？我今天就是一位优秀的人，给我坐不行吗？”餐厅里顿时鸦雀无声，十秒后，恢复正常，哦！不！应该是我爸在欢天喜地，他抱着我说：晴晴，对不起，今天是爸爸不对，这个“主座”你坐！之后，争抢主座的气氛也越来越大了，“今天老师表扬我了”“今天领导说我是单位里的人才”“今天发工资领导说我是单位里兢兢业业的”我座！后来我们规定只要有两人以上受表扬，就要石头剪刀布。输的人坐左边座位，赢了的人坐“主座”，没受表扬的只好委屈他坐右边了。

我有一个这样的爸爸，这样的妈妈，这样的爷爷奶奶。我爱我的家！你呢？