长笛说明文

篇一：五-六单元语文复习作业

学生姓名：家长签字：

6月（ ）日语文复习作业：【第五、六单元】

1. 古诗和节气、作者、出处对应（乐园六）

爆竹声中一岁除，。——（春节）——（宋 王安石）—— 《元日》

清明时节雨纷纷，。——（ ）——（）——《》

但愿人长久， 。——（ ）——（宋 苏轼）——《 水调歌头·明月几时有》 遥知兄弟登高处，。——（ ）——（）——《》

2. 会灵活运用并默写：

（1）物华天宝， 。（）

（2）露从今夜白 。（）

（3）出淤泥而不染 ， 。（ ）

（4）以铜为镜， ；以古为镜， ；以人为镜， （ ）

3. 巧填成语

破（）及（） 敲（）马（）凑（）夸（） 我还知道这些三字成语：耳边风、空城计、口头禅、闷葫芦、泼冷水、下马威、抱不平

举世（）享誉（）南（）北（） 所向（）昂首（） 神态（）跃跃（）殊死（） 惊慌（）

以上找近义词：（ ）——（ ） 反义词：（ ）——（ ） 日（ ）月（ ） 大显（）（ ）心（ ）手 轻（ ）易（ ）

惟（ ）惟（ ） 以（ ）乱（ ）

4. 按要求填成语：

与“虎”有关： 、 与“马”有关： 、

与“鸡”有关： 、 与“龙”有关： 、

我还知道这些与动物有关的成语：、 、 、 。

5. 默写古诗：

浪淘沙

（ ）（）

九曲： 簸： 万里： 银河：

一、二句意思： 。

三、四句意思： 。

这首诗前两句用 的手法写出黄河奔腾而下、一泻千里的雄伟气势，展现的是黄河的雄伟。后两句用淘金者的口吻，表明他们对淘金生活的厌恶和对美好生活的向往 。

墨梅

（ ）（）

我家：

洗砚池： 清气：乾坤：1

墨痕：

一、二句意思： 。

三、四句意思： 。

（1）这是一首诗，“不要人夸”指的是：，从“只留”可以看出作者的追求是 不向媚俗低头的气节 。诗人赞美梅花 清香高洁，诗中借 喻 ，表达了作者对人生的态度不向世俗献媚，不向权贵低头的意愿。

（2）“岁寒三友”指的是坚忍不拔的、挺拔多姿的 、傲雪报春的。

6. 听写词语

毒气寂寞竞争屏幕打捞 长笛 金属貌若天仙 亡命之徒 得心应手 昂首挺胸模拟执勤享誉世界所向披靡神态自若头戴鹖冠紧口裤殊死搏斗 肌肉 踏上征程紧握双拳目光炯炯颔首低眉战车千乘（ ）身着（） 歌颂 逼近 粉刷 笼罩 肥沃 海湾 陆地 偷懒 减少 一分（ ）子

情绪 屹立 奸谗剧场 登舞台暑气 陡然 收敛 朴素 冰棍袖筒 轻盈 矫健 婀娜 庞大 烫手 展销 夜宵拆开 鼻涕 萝卜小米粥 申奥 典雅 或者呼唤 友谊 炎黄子孙放弃 饱含丝绳憧憬 叹为观止

7. 填空：

（1）中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头”。“头”的表面指， 实际上是指 。

（２）每个兵马俑都是??有的，，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的，，好像在暗下决心，誓为； 有的，好像在 ，待命出征；有的 ，好像在?? 走进它们的身旁，似乎能。

（３）唱词像珠子似的从 中，从优雅的“水袖”中，从 中，一粒一粒地 ，地上， 空中， 每一个人的心里，一片深远的 。

（４）中国结，是的杰作。它们或象征着 ，或呼唤着 ，或 ； 有的是，有的是；它烘托着 ，燃烧着 ??总之，它代表着，代表着 ，代表着。中国结表现着 ，饱含着 。

８.相关知识：（会背和运用）

? 关于符号：

引号：（１）直接引用；（２）特定称谓；（３）特殊含义需要强调；（４）否定和讽刺

破折号：（1）解释说明；（２）话语的中断；（３）表示语音的延长（４）表示意思的转换或跳跃

? 说明文的常见说明方法： ? 小学语文常见修辞手法：比喻、拟人、反问、设问、疑问、排比、夸张、对比等。

2

篇二：2015学年第一学期高二期中试卷

2015学年第一学期艺术财贸学部高二语文期中试卷

命题人：陈明明

班级 学号姓名

一、基础题（共24分，第1题4分，第2题4分，第3~10题每题2分。） 1.根据原诗填空。

（1）满园春色关不住， 。 （叶绍翁《游园不值》） （2）采菊东篱下， 。 （陶渊明《饮酒其五》） （3）人生自古谁无死， 。 （文天祥《过零丁洋》） （4）曾记否，， 。 （毛泽东《沁园春·长沙》） 2.下列加点字的读音与例词相同的一项是

①曲．调：A、曲．线B、弯曲． C、委曲． D、曲．高和寡 （ ） ②圈．养：A、疲倦．B、圈．点 C、蜷．曲 D、倔强（ ） ③溘．然：A、可．汗B、坎坷． C、窠．臼 D、唠嗑．（ ） ④动辄．：A、蛰．伏B、遮．掩 C、褶．子 D、浙．江（ ） 3.下列没有错别字的一项是（ ）

A、漫不经心 心无旁骛 余音袅袅 蛛丝马迹 B、不径而走 探囊取物 振振由词 宽宏大量 C、卑躬屈膝 悬梁刺骨 一愁莫展 稀奇古怪 D、循循善诱 不记其数 浮想联翩 义气风发 4.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（） A、成功是你梦寐以求．．．．的那朵玫瑰，挫折则是那遍及周围的针刺。 B、韩国主将对这次失利不以为然．．．．，坦言这只是一次奥运会前的热身。 C、主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外．．．．地都是我最不喜欢的。 D、走进信息交流市场，各种信息便以排山倒海之势，铺天盖地．．．．而来。 5.下列标点符号使用不当的一项是（ ）

A、父亲想，这点积蓄已经够整整一学期的学费，何不再试一学期，看看究竟能取得什么样的成绩？他又回到了格林斯堡大学。

B、是我们的父母，他们走过了漫长的生活道路，饱尝了人世的辛酸。——我们的心这样提醒我们。 C、这种职业不需要有不体面的行动，（哪怕只是表面上不体面的行动）甚至最优秀的人物也会怀着崇高的自豪感去从事它。

D、三爷叹道：“我自知不久于人世，已无意收藏。这些都是国宝，我恐家人不屑。送与先生收藏，我终于

算是对得住常先生了。”就唱一个喏，转身走了。 6.下列句子中，没有语病的一项是（ ）

A、加强对全民环保意识的教育，是当前非常至关重要的问题。

B、巨大的神女石像，静静地仰卧在山顶，凝望着山脚的人们创造美好的生活。 C、一个人能否成才，首先看他是否有信心。

D、我市参加三好学生代表会的代表团，是由校三好学生中挑选出来的30名学生组成的。 7.对下面的广告词所用的修辞方法分析有误的一项是（ ） A、全球通，通全球。（全球通广告）——顶真

B、鄂尔多斯羊绒衫，温暖全世界。（鄂尔多斯羊绒衫）——夸张 C、大宝明天见，大宝，天天见。（大宝化妆品）——拟人

D、盖中盖，腰不酸，背不痛了，腿也不抽筋了。（盖中盖钙片）——排比 8.下列诗句朗读节奏有错误的一项是（） A、问/苍茫/大地，谁主/沉浮？

B、携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠。 C、一桥/飞架南北，天堑/变通途。

D、指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯。 9.下列介绍的常识，有误的一项是（）

A、洽谈中要坚持的六个原则是：礼敬对方、依法办事、平等协商、求同存异、互利互惠、人事分开。 B、答询，就是回答别人的询问。这是我们日常生活和工作中都要常常用到的一种口语交际形式，如课堂上学生回答教师的提问或教师回答学生的疑问。

C、说明文是一种以说明为主要表达方式用以对客观事物（或事理）的性状、特点、功用和用途等作出科学说明的文体，又称说明书，多具有说明性、知识性和实用性。

D、广告词，又称广告语，是指通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品或服务的一种宣传用语。 10.毕业前夕，各位老师给同学们写了赠言。下列赠言依次出自哪些老师之手？判断正确的一项是（）（1）人生的方程也需要配方，痛苦和欢乐共存，既要感谢欢乐，也要感谢痛苦。 （2）人生可有有逗号、感叹号、省略号，但不能有句号。 （3）人生有曲线、抛物线，但(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)绝对没有直线。

（4）人生的痛苦有裂变、聚变、衰变，但绝对没有永恒的不变。 A、化学 语文 物理 地理 B、数学 英语化学 物理 C、 化学 语文 数学 物理 D、数学 语文地理 物理

二、阅读题（共36分，第11~16题共13分，第17~21题共13分，第22~25题共10分。）

阅读下面文字，完成11~25题

（一）看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

11.“漫江”的意思是：；“霜天”即： 12.总领下文的一个词是：。

13.上文描写的具体景物有 14.对上文的中心句“万类霜天竞自由”一句的理解，有错误的一项是（） A、这句描绘了在橘子洲头见到的一幅色彩绚丽的秋景图。 B、这句的大意是说一切生物都在秋光中争着过自由自在的生活。 C、这句对万物蓬勃向上的情状做了富于哲理性的概括。

D、这句对眼前景一下扩展到世间万物，是前面刘局写景的总收。 15.下列对本文的赏析有错的一项是（ ） A、“争”字活现出千帆竞发的热闹场面。

B、用“击”而不用“飞”，准确地表现了鹰的矫健身姿。

C、用“翔”而不用“游”，精当地描绘出游鱼在水中轻快自如，像飞机一样在低空盘旋的神态。 D、上文表达了抒情主人公积极进取的心态：江舟要奋争前行，雄鹰要搏击长空，连鱼儿也轻快地游弋，像飞翔一般，世间万物都在奋发自强，蓬勃发展，何况人类呢？ 16.下列说法不正确的一项是（ ）

A、诗歌在形式上不是以句子为单位，而是以行为单位。分行的主要依据是节奏，而不是内容。 B、词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、诗余等。它始于唐，盛于宋。

C、古人按字数的多少把词分为小令（58字以内）、中调（59~90字）和长调（91字以上），《沁园春·长沙》属于中调。

D、“沁园春”是词的词牌，塔规定了这首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是这首词的题目，它揭示了这首词的主要内容。

（二）

自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小说中所说的：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。”

两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。” “园墙在金晃晃的空气中 下—溜阴凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事， 一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了 一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竟相生长弄出的响动，悉悉碎碎片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。

17.依次填入上文空缺处的词语，最恰当的一项是（ ）

A、遮 撅 摆祈祷 B、斜切捡捋休息 C、斜切撅 捋祈祷 D、遮 捡摆休息

18.文中划线的“它的意图”指的是“一个世界”指的是 ；“另一个世界”指的是

19.结合全文，谈谈你是如何理解“园子荒芜但不衰败”这句话的？ 答：

20.对于“??驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫”这句话阐释最准确的一项是（ ）

A、我对小昆虫的不幸充满了无比的理解与同情。 B、我与小昆虫惺惺相惜，彼此同情对方。 C、其实，我比小昆虫更困惑为什么要来到这世上。

D、借小昆虫的懵懵懂懂显现我的痛苦、困惑、迷惘、无助。

21．下面一段文字节选自史铁生《我与地坛》的第三节（课文未选），作者以种种事物喻比四季，象征着“我”对自身经历酸甜苦辣和人生复杂多变的种种感受。请你在文中横线处填入适当的语句，使之分

别组成前后衔接、呼应的排比句。

如果以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨，夏天是中午，，冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季，我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，，冬大是圆号和长笛。要是以这园子里的声响对应四季呢?那么，春天是祭坛上空飘浮着的鸽子的哨音，，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。

（三）

这一年冬天，保定来了一个姓王的商人，收购古董字画。马氏就瞒着三爷，把三爷的收藏拿去卖了。

下人偷偷地告诉了三爷，三爷大怒，让下人喊来马氏。 三爷黑下脸怒问：“你怎么敢去卖常先生帮我买进的字画?”

马氏便落泪哀告：“家中已经败落到这步田地，我拿去换些钱，也好度日啊。”

三爷看看马氏，许久，长叹一声，无力地摆摆手：“你也不易，我不再多说了。”就让马氏取来卖字画的钱，颤颤地下了床，拄一根拐杖，顶着细细的雪花，到客栈去寻那姓王的商人。 王商人听了三爷的来意，皱眉道：“已成交，怎好反悔?”

三爷摇头叹道：“好羞惭人了。先生有所不知，这些字画，都是一位朋友帮我买进，说好不卖的。”就把常先生的事情细细说了一遍。

三爷谢过，把钱退了，让下人提着一捆字画告辞。

王商人送到客栈门前，忍不住叮嘱一句：“刘先生，这些字画大多是国宝，还望您悉心收好才是啊。” 三爷一怔，回转身笑问：“敢问其中一幅唐代珍品，不知真伪如何?先生慧眼，请指教一二。” 王商人笑道：“那幅画为宝中之宝，实为揭裱后倒装置了。” 三爷忙问：“何为倒装置?”

王商人道；“所谓倒装置，即把原画揭为三层，后倒装裱。我猜想装裱者担心此画被人夺走，才苦心所为。此画装裱实为绝技，天下一流。论其装裱，更是绝品。古人云，画赖装池以传。果然是了。” 三爷听得迷了，就问：“先生可能复原?”

王商人摇头叹息：“若复原，怕是要有绝代高手才行。我家三代做收藏生意，父辈只说过有倒揭两层者的绝技，不曾想坯有倒揭三层者的。今日算是开了眼界。” 三爷点点头，又问一句：“王先生做收藏生意，不知收藏可卖?”

三爷微微笑了，赞叹一句：“好；”就让下人把那捆字画交与王商人：“这捆画，我送与先生了。” 王商人愣住：“刘先生此为何意?”

三爷郑重地再说一句：“我送与先生收藏。”

“如何使得?使，使，使不得啊。”王商人惊了脸，口吃起来。

三爷叹道：“我自知不久人世，已无意收藏。这些都是国宝，我恐家人不屑。送与先生收藏，我终于算是对得住常先生了。”就唱一个诺，转身走了。 门外已经是满天大雪。

王商人追出门来，呆呆地看刘三爷由下人搀扶着一路去子。

雪，哑哑地落着。四野一时无声。

22.找出文中景物描写的句子，并说明其作用。 答：

23.马氏是在家境败落的情况下，迫不得已才把这些字画卖了，刘三爷为什么要赎回这些画？既然赎回了，为什么要赠送给王商人？

答：

24.从划线句①②可以看出王商人是 25.下列对于人物形象的分析有误的一项是（ ）

A、刘三爷为人豪爽对友情十分珍视，他信任常先生，常先生推荐的字画“一概买下，且从不斩价。” 那幅唐代珍品被行家鉴定为揭品不值几文，他也没有怨恨朋友，并且在常先生突然归来时，仍能够热 情相待，可见他做人的大度。

B、从常先生把这幅画揭为三层的目的可以看出是一位用装裱店主掩盖真实身份的革命党。在国家危亡的时刻，他不顾个人安危想拯救国家，拯救民族。

C、在那动荡的年代里，一些艺术珍品随时都有可能流失甚至会被毁坏。因此对于那幅宝中之宝的唐代珍品，常三爷选择了刘三爷这位珍爱艺术的“儒商”来收藏，他相信刘三爷能够担当此任。

D、刘三爷重情重义，为了帮助朋友保管好这幅唐代珍品，他巧取豪夺并把它改头换面，可以说是煞费苦心，最后又毅然把它送给了王商人。

三、写作题（共40分，第26题10分，第27题30分。）

26.为下面所给材料中的营业员的问答换一种说法，使读者有亲切感和心理满足感， 但不能改变原意。（10分）

一名学生读者到新华书店去买书，下边是他和营业员的对话： 学 生：请问有没有《进出口实务》这本书卖？ 营业员：卖完了。○1

学 生：本市哪家书店可能有？ 营业员：不知道。○2

学 生：贵店什么时候能到货？ 营业员：不知道。○3

学 生：请问《国际商务单证员教程》（国际商务单证员资格认证专用教材）能预定吗？ 营业员：我不清楚啊！○4 学 生：这可怎么办？ 营业员：我也没办法、○5

营业员的五次回答既简明又如实，但读者不仅感到扫兴，而且心中不是滋味。 ○1改为： ○2改为： ○3改为： ○4改为： ○5改为：

27.我们每天都要面对自然，小到一片秋叶，一声天籁，大到一江春水，一天风云；我们每天都要面对社会，小到一声问候，一缕微笑，大到一腔热血，一派豪情，只要我们有心，就会有所感悟。请以“感悟”为话题，写一篇文章。

要求：文体、立意不限；字数600字左右。（30分）

篇三：高一：课内复习+文言文阅读-教师

教学内容概要

教学内容

课内精炼

《诗词四首》、《黄州快哉亭记》

登金陵凤凰台

李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫①花草埋幽径，晋代②衣冠③成古丘④。

三山⑤半落青天外⑥，一⑦水中分白鹭洲⑧。

总为浮云能蔽日⑨，长安不见使人愁。 八声甘州·对潇潇暮雨洒江天 柳永

对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。唯有长江水，无语东流。

不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人、妆楼颙望，误几回天际识归舟。争知我，倚栏杆处，正恁凝愁！

水龙吟·登建康赏心亭

辛弃疾

楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑⑶远目，献愁供恨，玉簪螺髻⑷。落日楼头，断鸿⑸声里，江南游子。把吴钩⑹看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。

休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未⑺？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气⑻。可惜流年⑼，忧愁风雨⑽，树犹如此⑾！倩⑿何人唤取，红巾翠袖⒀，揾⒁英雄泪！

登快阁

黄庭坚

痴儿了却公家事⑵，快阁东西倚晚晴⑶。

落木千山天远大⑷，澄江一道?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路置鳍伞?/p>

朱弦已为佳人绝⑹，青眼聊因美酒横⑺。

万里归船弄长笛⑻，此心吾与白鸥盟⑼。