()教我()作文

篇一：老师教我写作文

老师教我写作文

大家都知道，我以前的作文水平只是无名小卒，可自从我拜了一位高手学作文时，我的作文水平突飞猛进，现在可以与“武林高手”相媲美，这还得谢谢这位高人。那她是谁呢？你瞧，这不是来了么。

黝黑的头发，白白的脸蛋，戴着一副眼镜，常常和我们有说有笑，一个字——酷！你现在一定想知道他是如何教我学作文了吧！别急，请听我慢慢道来。这位高手的必杀技有三种（其他的小招太多了，就不一一说了）。一：是教我们写作文不能虚构，要真实。二：无论写多少，就是不能抄别人的作文。三：写作文一定要日积月累。

我想现在大多数人写作文都是虚构的，（我以前也不例外）可这位高手却对我说：“虚构下来的文章皱皱巴巴，没有色彩。也不可能是一篇好文章，所以文章一定要真实，我听了这后，半信半疑。这位高手好像看出了我的心思，便举行了一场“传话筒”游戏之后，再让我写作文，不知咋的，我现在写的作文不仅篇幅长，还巧妙运用了拟人，排比，比喻等修辞手法，和我虚构的文章比起来，真是天壤之别。

抄作文书上的作文对我来说是家常便饭，可这位高手却说：“抄作文是写好作文的大忌，无论你写多少，绝对不能抄，我们看作文书上的作文是看小作者们如何巧妙的运用修辞手法，如何开头与结尾，这才是我们要作文书的目的，而不是一味的去抄袭！”我听了，以后再也不抄作文了。

俗话说“滴水穿石”

说了这么久，你还不知道他的名字吧，她叫——杨君芳。

山西省平陆县实验小学六年级：王嘉琦

篇二：我教儿子学作文(肖复兴)

序

于漪

孩子学作文时，总会碰到三难三困惑。一是孩子本身觉得写文章高不可攀，难。什么才可写进作文？什么叫形象？风景怎么会有情呢？一连串问题，困惑难以解决。二是家长难。孩子写作文这个坎怎么跨才顺当？孩子写作中碰到困难怎样指导才真有帮助？语文老师也难，千人千面，百人百样，学生初学作文，领悟、能力就有差异，怎样指导，学生才有兴趣？怎样指导，学生才会明显进步？怎样指导，整个班级写作能力才会有大面积提高？可见，在学语文的过程中，写好作文是大家碰到的难题。而今，著名作家肖复兴的《我教儿子写作文》一书再出版，为化解这道难题提供了有力的帮助。

天津一位家长说，她把这本书都翻烂了，从中觅宝、模仿，孩子真有了进步。而今，增添材料，重新编辑出版，同时是为了化解孩子学作文阶段的困难，逐步消除写作文过程中的种种困惑，与初版相比，指导更明确，材料更丰富。最大的特点是具体扎实，父爱荡漾。

具体扎实在效果显著，过程清晰，操作性强。肖铁在学习作文的最初阶段就得到父亲良好的指导，一个一个台阶上，而今已长大成人，攻读博士，出版长篇小说、散文小说集十余部，并有作品被

翻译成德文介绍到国外，曾获得第八届冰心图书奖。这充分证明了“三岁孩子映八十”。起步正确，童子功扎实，在人生征途中会受益不尽。指导的过程清晰，一步一个脚印。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，针对孩子对作文的畏难情绪，把激发兴趣放在首位。一个典型例子是：肖铁入学前，从动物园玩完回家，肖复兴拿着录音机对着儿子说：“你用一两句话形容一下你印象最深的动物，随便说，想怎么说就怎么说！”肖铁觉得这像游戏挺好玩，便对着录音机信口开河：“白熊，我知道你为什么这么白，因为北极的冰雪把你染的??”肖复兴告诉儿子：“这就是作文。”肖铁眨眨眼，不难嘛，把写作文和日常性生活尤其是玩联系起来，把难化解为轻松，孩子作文就不以为苦。生活中充满好奇，用眼看，用耳听，用心想，作文时各种有趣的材料就会前推后挤拥到笔下。从弯下腰来扶他蹒跚走几步，到拉几把，到独立行走时重点点拨，提升认识，在写作文道路上一步步登攀。功夫不负勤奋人，经过扎实训练，肖铁不仅能熟练地运用祖国语言文字表情达意，而且能积极创作，作品中闪发创造的光芒。

作文是学习综合素质的反映，语文知识、认识水平、学习与生活经历、智力发展水平等均与之有密切的联系，故而，提高作文水平十分不易。《我教儿子学作文》在以兴趣这把钥匙引孩子步入作文之门的同时，辅之以行之有效的方法。一抓“导”，二抓“改”。写

作时方法指导，不是概念术语一大堆，而是取写作规律中的某一点，进行简明通俗的讲解，让孩子对写作文的某一个道理想明白，入耳入心。再配以孩子的具体习作，以道理练习作，再以习作证明道理的正确性，二者结合，读者就可从中受到启发。每次讲道理不求多，不空谈，目的明确，操作性强。孩子再怎么指导，但由于年龄、认识、语言能力的稚嫩，写出来的文章总是毛坯，不是缺这少那，就是疙疙瘩瘩，故而，必须在修改上下功夫。修改什么，为什么改，清楚明白。修改不仅是修文字，实际上是修对事物的认识，修思想的模糊。作文该怎么写，不该怎么写，怎么写才合适，正反对照，反反复复，孩子就在不知不觉中提高了对生活的认识，提高对语言文字表现力的理解、领悟，作文能力获得了培养与提高。

可怜天下父母心，书中记述的是教孩子如何写作文，如何写好作文，渗透在字里行间，都是父爱荡漾，浓郁的亲子情，令人感动。培育孩子成长既是科学，也是学术，十分不易，要想写作能力一蹴而就，立竿见影，是不切实际的幻想。肖复兴以甘当孺子牛的态度、锲而不舍的精神悉心指导，精雕细刻，用爱滋润孩子心灵，促进了孩子茁壮成长。这一点对家长和老师来说，就能从中深受其益。祝愿这本书能起连锁反应，让更多的父母与子女续写新的篇章。

第一辑 兴趣是把钥匙

古人说：文无定法。写作真无规律可循吗?我想从儿子肖铁身上做一下实验。从哪儿入手?兴趣。童年爱迪生孵小鸡的兴趣，引他步入科学的殿堂，足以给我们以启示。写作的兴趣从哪儿激起?我觉得与孩子识字同步。让他知道正是这些字垒成文章，就像他用积木垒成各种房屋，车辆或动物一样。肖铁6岁入学前，识字还不多，便借助录音机。从动物园玩完回家，我对他说，“你用一两句话形容一下你印象最深的动物，随便说，想怎么说就怎么说!”这像游戏，他觉得挺好玩，便对着录音机信口开河。自然，大多是大白话，一般化，但有个别的确实精彩，是非孩子之口莫能言出的。比如《白熊》：“我知道你为什么这么白，因为北极的冰雪把你染的。”再如《大象》：“你长长的鼻子，多像公园的滑梯!”??我告诉儿子：这就是作文。

他眨眨眼睛，不难嘛!对着录音机没完没了地说。当然，在这之前，我找了几首有关动物的小诗，比如有一首写《河马》：“它的牙这么黄，一定是不爱刷牙。”目的不仅仅是学有目标，主要还是引起他的兴趣。他一听不刷牙便乐起来，因为他也不爱刷牙。一旦与自己有关，便能打开智力的大门。因此，我不大给他买多如牛毛的作文辅导之类的书。兴趣比刻板的书有用得多。

还是6岁这一年，他识字渐多一些。我带他登泰山看日出，对他说：“你写一写，太阳怎么出来的?不会写的字用拼音。”他这样写

道：“日出前我先看到原来是一片红色。一会儿露出一点头，一会儿又露出一点头，最后太阳使劲地一跳，跳出来一个大火球。”我说：“这就是作文，尤其后一句最好。”他挺高兴，觉得并不那么难，只要把看到的、想到的，写出来就行。

我想：就是让他觉得不难，从一开始便打消写作文的畏难情绪，而是把写作文与他日常生活尤其是玩联系起来，使他感到有兴趣，可以写成作文的事情多得是。三年级，开始写作文，老师出了个题目《我 喜欢的小动物》，他便不费力，因为平常与小动物玩的趣事太多了，只要写出来就是了。第一步，兴趣是把钥匙，引他入门。当然，仅有兴趣并不够，还要辅以方法。这我下次再讲。 ［附］我喜爱小白兔

暑假头一天，叔叔给我买了两只小白兔：一只红红眼睛像红宝石，短短尾巴像小绒球；一只耳朵老长老长，真好玩极了。

我找了个纸箱，把兔子放进箱里。不知是冷还是怕，它们总是蜷在一块儿。我让妈妈找一些棉花，我找了一张牛皮纸，把它们铺在箱底。可它们仍然蜷在一起。我想：它们不是冷，是饿了吧?我赶紧找了些菜叶给它们吃，它们一下子就不蜷在一起了，跑了过来，不一会儿就把菜叶吃光了。

第二天，我打开箱盖，问它们：“早上好!”它们睁着两只红红的眼睛好像在问我：“有吃的吗?”真是一对小馋鬼。我把一块黄瓜

篇三：生活教我懂得作文

生活教我懂得作文

生活教我懂得作文

作者/ 陈蕊

小草>感恩>阳光，让它沐浴春晖；小树感恩大地，让它汲取养分；小鱼感恩波涛，让它畅游大海；小鸟感恩蓝天，让它搏击长空；我感恩生活，让我学会了坚强。

暑假的一天，我和姐姐去登山，准备好水和食物，我们就开始了。先开始并不累，但随着高度的增加，我感觉身体软弱无力。“放弃吧！”这个念头在我头脑里产生了。就在这时，姐姐对我说：?宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。’爬山也是一样，不克服途中的困难艰辛，又怎么能体会爬到山顶时成功的喜悦呢？”这一刻，我>选择了坚强。在爬上山顶的刹那，我体会到了成功的自豪和>快乐。

在前几天我要学习滑板。但这也不是一件简单的事。我两脚先后站在滑板上，还没站稳，便摔了一跤，看见两只膝盖上的血，我再一次想到了放弃，这时我看见一个摔得满身都是伤的小女孩仍在滑着。我顿时来了信心，又爬了起来，站在滑板上。一次又一次的血迹，一次又一次的坚强。在好几次重创下，我学会了滑板。那一刻我再次>分享到了成功的喜悦。

昨天，数学考试成绩不理想，我仔细看了我出错的地方，找到错误的原因并认真地改正。我不仅没有灰心，并且有下一次一定能考好的信心。坚强能让坏事变好事，在学习上如此，生活上亦如此。

生活中没有万事如意，遇到困难和>挫折是经常的事，选择了坚强，就是选择了成功。

孝义七中七年级

指导教师：丁瑶 《生活教我懂得作文》