爱民乐作文

篇一：民乐荟萃

民乐荟萃

作者：吴丽芬

来源：《新课程·中学》2015年第01期

【教材分析】

合唱歌曲《彩云追月》是根据民族管弦乐曲《彩云追月》的主要旋律和音乐意境改编而成的，歌曲为D宫调，4/4拍，慢速，二段体结构。

【教学目标】

1.情感目标：通过对民乐的了解，感受中国民乐的意境。

2.知识目标：通过对民乐改编曲目《彩云追月》的学习演唱，能够用深情、优美、幽静、美好的情感演唱歌曲，并完成二声部合唱。

3.技能目标：通过对民乐的了解，体验不同方式和情感所表达的歌曲，感受民族器乐曲的旋律韵味。

【教学重难点】

1.重点：了解民族器乐曲，并用深情、优美、幽静的感情演唱《彩云追月》

2.难点：二声部的合唱，X X X X X切分节奏的正确演唱。

【教学过程】

一、课前导入

1.欣赏女子水晶乐坊演奏的《彩云追月》，引导学生观看演奏乐器。

二、视听感悟，走近《彩云追月》

聆听爱戴版、黑鸭子版《彩云追月》。

师：说说这些改编后的歌曲带给你一个什么样的意境？

生：有浓郁的民族韵味，也有流行的元素，两者合二为一。

三、自主体验，唱唱《彩云追月》

1.聆听范唱，用“啊”进行哼唱（第一遍）

（1）问：歌曲旋律和节奏上有什么特点？

生：3～5小节重复，7～8小节重复，切分节奏比较多

（2）师：下面我们边听范唱边为歌曲配“X X X X X”节奏。

2.（1）再次聆听，同学们填上歌词跟唱歌曲（第二遍）

（2）歌曲中难点教唱

3.完整合着范唱自信地齐唱歌曲。（第三遍）

四、拓展延伸，合唱《彩云追月》

1.欣赏合唱《彩云追月》MTV，说说歌曲中都有哪些演唱的形式？

生：齐唱和合唱。

师：那么，除了齐唱和合唱，还有哪些演唱形式？

生：独唱、轮唱、领唱、对唱、小组唱等等。

师：你们知道齐唱和合唱的区别吗？

生：齐唱是指由两人或两人以上同时演唱同一曲调。合唱指两个声部以上的歌曲，每个声部由两人或更多的人演唱。

2.学唱第二声部

（1）跟琴用“啊”进行哼唱，教师带唱。

（2）填词轻唱。

（3）放音乐范唱，合唱部分全体齐唱第二声部。

3.分组进行比赛

将班级分成两个小组，分别演唱两个声部，比一比哪一组唱得最好。可交替进行。

五、总结课堂，感受《彩云追月》

师生一起观赏《彩云追月》钢琴版视频

师：除了今天我们了解的民乐外，还有很多的民族音乐值得我们去学习和演唱，(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)有兴趣的同学上网进行搜索视听，相信它会给你们带去更多的惊喜和收获。

生伴着音乐走出教室。

编辑 薄跃华

篇二：我爱我的家乡

我爱我的家乡

民乐县洪水小学 四（5）班刘德泽

我的家乡——民乐，是个山清水秀、风景迷人、人杰地灵的好地方。

家乡的天蓝得让大都市的孩子羡慕不已；家乡的水清得让鱼儿无处藏身，家乡的山花多的连名字都叫不出来；家乡的学子几度敲开了清华、北大的校门，这就是我的家乡———民乐。

听爷爷说，过去民乐县城是一个非常贫穷落后的小镇

子，只有东西一条街，还非常窄，路面坑坑洼洼，每逢下雨，街道就一片汪洋，人们无法行走，道路两旁也只是些低矮的平房。店铺里的货物少得可怜，每天下午五点左右街上的行人就很少很少，显得非常冷清。如今的民乐，城乡面貌大变样。路宽了，灯亮了，楼高了，人也时髦了。走进农家小院，再也看不到牲畜乱跑，闻不到漫天异味了。高档家具、家庭影院进入寻常百姓家。县城的变化真是日新月异。

如果你不相信，就请跟我走一走，看一看，逛一逛。 当你从张掖出发，沿227线向南行60多公里，首先看到的是一条彩虹飞架在入城的世纪大道，大道的右面是世纪嘉园住宅小区，一幢幢楼房外观新颖别致。进城往西，是县

城的中心广场。广场的早上是老人晨练的天堂，黄昏是孩子们嬉戏的乐园，到了晚上，钠灯、射灯、隧道灯把整个县城照得五光十色，更增添了几分大都市的气氛。再往西行，就来到民乐公园。公园内人工湖端居中央，与亭台楼阁互相映衬 。长廊、展厅、观赏台，游船码头环湖而建，湖中有岛，岛上有阁，桥上有亭。形似卧龙的文化长廊，雕梁画栋，古朴典雅。入夜时分，华灯初照，整个公园显得金碧辉煌，璀璨夺目。

家乡，我爱你，这里不仅有我童年的脚印，少年的欢乐，更有我对未来的憧憬。家乡，我向你保证，我一定要学好本领，将来用我勤劳的双手把你建设得更加美丽。

篇三：争做最美民乐人

争做最美民乐人

富强民主中国梦， 全国人民记心间。 文明和谐要守纪， 校园处处在传递。 自由平等处处显， 公正法治显尊严。 爱国敬业要牢记， 争做最美民乐人。 诚信友善做好人， 践行核心价值观。

民联乡西寨小学 王菊花