班集体手抄报

篇一：班级手抄报

班级手抄报

篇二：班级手抄报实施方案

2012----2013学年度

六年级（1）班 班级特色

手抄报实施方案

一、班级基本情况：

本班共有学生58人。平时，他们喜欢绘画， 喜欢动手，他们有开拓创新的精神 ，喜欢动脑，乐于设计。针对本班学生的学习兴趣及特长，也征得全体学生的意见，本学年，学生除了完成自身的学习任务之外，也要掌握一些基本的绘画技巧，能自己或和同学合作办出一些有价值的手抄报，利用一些美丽的图案让自己的手抄报更具特色，大显光辉。

二、指导思想： 让学生通过搜集有关内容，自己创作设计手抄报，激发学生学习语文的兴趣，促进学生广泛阅读，开阔视野，丰富知识，提高学生说普通话、写规范字的意识，同时也为了让学生正确、端正书写作业，养成良好的书写习惯。在完成手抄报的过程中，使学生受到思想品德教育和审美教育，从而培养学生动手、创新、写作、审美等综合能力。

三、班级口号： 我设计，我精彩 黑白世界，简出童趣，汇集我们的思想，描出我们的未来！

四、具体目标

1、学习手抄报设计知识，能根据老师的要求设计一些手抄报，并能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。

2、通过版面设计教学，培养学生的创新能力和动手描绘与制作的能力。

3、掌握一些简笔画的绘画方法，能画一些简笔画，丰富手抄报的内容，为办手抄报画龙点睛。

4、让学生在完成手抄报的过程中，激发学生学习语文的兴趣，促进学生广

阅读，开阔视野，丰富知识，同时也为了让学生正确、端正书写作业，养成良好的书写习惯。

五、参加人员：六一班全体同学

六、版面要求：

1、主题健康、鲜明、与时俱进。

2、版面设计新颖、合理、插图美观。

3、书写工整、字迹清析、美观、规范。

4、内容充实、可读性强。

5、整体效果好。

6、图文一律为学生手笔。

7、要求手抄报的规格一律用A4纸。

七、具体措施：

1.通过上网查找或其他形式搜集有关手抄报的版面设计，自行设计。

2.通过搜集有关内容，创作设计手抄报，

3.以手抄报的形式，举行学生硬笔书法比赛及绘画比赛。

4、对学生制作的每一期手抄报都要进行评奖。

5、整体效果好。

6、图文一律为学生手笔。

2012----2013学年度

手抄报实施方案

砂河第四小学

六年级（1）班

篇三：班级主题板报

关于开展班级主题板报评比活动计划

为了加强学校班级文化建设，创建和谐校园，营造积极向上的文化氛围，学校学生会组织开展每月班级主题板报评比活动。一方面可以充分调动学生的积极性，发挥学生的创造力、想象力，让学生在学习的同时，可以提升学生的文化素养。另一方面，可以丰富学生的校园生活，增强学校班级的文化气息。因此，学生会申请学校领导组织这项富有意义的活动。

活动计划如下：

一、 组织形式：每月由学生会老师设定主题，通知各班级文艺委员，由

文艺委员带领班级中对书法，绘画感兴趣的同学共同创作主题板报。

二、 材料准备：学校给每个班级发两张白纸，拼接在一起，作为大幅板

报，制 作板报的用具（燃料，彩笔，毛笔等）各班用班费购买。

三、 活动要求：板报主题突出，内容丰富，图文并茂，版面生动活泼，

融时代性、知识性、文化性、教育性于一体，充分体现学生的综合创造能力。

四、 评比规则：参与评比的人员由学校领导与学生会老师组成，评分人

员本着公正公平的原则从标题、字体、图案、文字内容、整体效果、创新等项目进行综合评选打分，板报分：地段、中断、高段

（一、二、三等奖）。其中所得分数可直接参与督导加分，并每月在督导栏内公示，以示公平公正。

本项活动是一项长久活动，希望学校领导与各班班主任给予大力支持，班主任充分调动班级内对文艺感兴趣的同学，同时也希望这项活动能长久的、有声有色的办下去，于学校的文化建设、班级协作精神的养成，学生创造力的增强都有很大的意义！