浅阅读高考作文

篇一：浅阅读 高中议论文

浅阅读，与深阅读相对，即不需要思考而采取跳跃式的阅读方法，以快餐式、跳跃性、碎片化为特征而流行。有人认为，这种不求甚解的“浅阅读”有可能演化成有百害而无一利的“浅思维”，而我认为，

如同经典与流行结合而相得益彰，深阅读与浅阅读本身并不矛盾，我们大可不必抨击深、浅阅读中的任何一方。于深阅读品味经典，随浅阅读追随潮流，有何不可呢？

今年，“长发及腰”火了，从一句“待我长发及腰，少年娶我可好”开始，各种各样的仿写、改写铺天盖地而来。网络上随处可见“待我长发及腰，高考取消可好”。“待我长发及腰，借你上吊可好”， 却很少有人读过“长发及腰”的原词。人们对调侃式的语录体津津乐道，在浅阅读中发散思维，获取乐趣，却忘记了去细细品味深阅读之美。 “待我长发及腰，将军归来可好？此身君子意逍遥，怎料山河萧萧。天光乍破遇，暮雪白头老。 寒剑默听奔雷，长枪独守空壕。”这些饱含深情的词句，是最适合以香茗、青灯为伴的了。

然而，存在即合理。浅阅读既然出现并成为潮流，就必定有它的优势。网络上有一新词，喜大普奔。寥寥四字，描绘出了”喜闻乐见，大快人心，普天同庆，奔走相告”的场景。比起绞尽脑汁地品味严肃文学作家呕心沥血推敲出的一句经典，我们更容易被“喜大普奔”的浅显、活泼所感染。另外，浅阅读能让人迅速的获取所需。假如你不知道对方嘴中的一个新词，实际上已经在一场交谈中出局了。换言之，只有浅阅读，才能在这个“一马平川”的地球上“认路”。

如今的社会不仅需要我们在深阅读中体会 我思故我在，也要求我们在浅阅读中感受 我知故我在。

篇二：2010高考作文摹写——浅阅读

2010高考作文摹写——浅阅读

渴望被“阅读”

作为一本书，灵魂深处，渴望阅读。

一本书，扉页开合记录时迁境变，笔墨纸香诠释文人风骨，读到浓时方闻香，读到深处方解意。这是我的命运，也是我的意义。(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)

我是一本有着千年沉淀的厚重历史，我有诸子百家的见闻，我有汉唐盛世的广博，我的灵魂里是华夏千年的文明之火。渴望被阅读，深刻的，认真的，让我的意义里盛满感动与欣悦。可积累了三千后，阅读里多了一样浅阅读。在他的眼里，历史的厚重已不再广博，简单轻松,实用有趣成了他的追求；我的繁琐，我的悠远，我的千年书墨闻香成了他手下单纯的字符与标号。渴望被阅读，但阅读里要有深沉的感悟与思考，阅读里要有字里行间的寻找，阅读里要有灵魂的理解，而不是字符的一层层解剖。历史文化的阅读，等待着怎样的目光来解读，来还原真相？我是一本千杂万象的人文风俗集合，我有红楼三国的唯美演绎，我有边城人情的旖旎风光，穿越时空刻画美好。渴望被阅读，缓慢的，深刻的，认真的，让我的字句在时光罅隙中绽放人文之美。可浅阅读中，我的含蓄深远，我的矜持淑装，敌不过泛滥浅薄文化带来的视觉冲击与享受，敌不过一句读图时代的到来。曾经字里行间缓缓流淌的春意阳光，如今读图时代下的饕餮之餐真正的钟鸣鼎食无人问津，快餐时代的水露之食又能让谁不问饥饱？渴望被阅读，在阅读里让我的阳春白雪化作灵魂的丰实，让我的浅吟慢赏化作心田的芳香。渴望被阅读，但不是浅阅读的惊鸿一瞥；真正的温暖润泽，需要慢慢感悟，缓缓鉴赏。

我是一本融通学术的大气之作，我有治国安邦之策，我有兵行诡秘之术，大气开合间运筹帷幄。渴望被阅读，让智慧之源传承，让探险之旅延续。我听到抱怨，社会节奏过快，生活竞争激烈，工作压力难言，哪来的时间与精力去细细品读？可是，那凿壁偷光的匡衡，那囊萤映雪的李胤，那悬梁刺股的孙敬，在静心苦读中又感悟了什么？渴望被阅读，渴望一份尊敬的思考，一份人性的感悟。

渴望被阅读，深层次，接近灵魂的阅读。阅读的多样性与个性化，是深刻的，接近灵魂的，而那些肤浅的享受与乐趣，那些难以抵达心灵的文字与图片，又遑论阅读的个性化呢？

渴望被阅读，接近灵魂的洗礼，让那些深沉的美，勇敢无畏的传承下去！

篇三：高考满分作文 “小议”浅阅读

“小议”浅阅读

甘肃一考生

阅读，可以陶冶人的情操；阅读，可以激发人的志趣；阅读，可以活跃人的思维??

古人云：“读万卷书，行万里路”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。这些读书的方法都要求我们读书时要精读、细读、深阅读，要求我们必须“细嚼慢咽”，这就势必要耗费我们大量的时间。然而，对于一个高中生来说，这似乎是一件不可能的事。时间就是分数，时间就是前程，时间就是未来。因而学生都不愿将太多的时间花费在阅读上，久而久之，“浅阅读”便在学生之间流传甚广，那么，“浅阅读”到底是好还是坏呢？

我认为：任何事物都有两面性。

对于一个身在考场的人来说，你没有太多的时间去深阅读；对于一个身在高三的人来说，时间不允许你去深阅读。因而在时间紧迫时，我们只能浅阅读，只能了解文章的大意来达到我们的目的，虽说“浅阅读”就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识，但对于压力逼迫的高三学生来说，追求一种简单轻松，实用有趣的阅读兴趣也未尝不是一件好事。因而，对于“浅阅读”和“深阅读”的看法，主要在于你个人的态度和需要。

阅读的过程就像是泡茶的过程。

在酷热的夏季，满头大汗的你最需要的就是一杯清凉的食盐水，因为它不仅可以帮你消暑降温，还可以补充你体内缺少的盐分。这就像是考场中的“浅阅读”，在最短的时间内寻找自己所需的答案。然而在严寒的冬季，瑟瑟发抖的你最需要的则是一杯温热的茶水，因为它不仅可以帮你去寒升温，还可以驱除你体内的寒气。这就像是闲暇

时的“深阅读”，慢慢品尝作者的思想，方能获益。因而在阅读时，我们应根据自己的需求来选择到底是“浅阅读”还是“深阅读”。

其实，我们阅读就是为了陶冶我们的情操，激发我们的志趣，活跃我们的思维，丰富我们的知识。虽然我们的目标相同，但达成目标的方法却不计其数，因而在阅读时，我们需要根据我们的需要，选择阅读的方式，比如“浅阅读”还是“深阅读”。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，但这“黄金屋”和“颜如玉”需要各自的需求来追求，因人而异。

简评：这是一篇典型的议论文。作者从生活实际出发，对现实生活中只能“浅阅读”所表现出来的种种现象表达自己的思想和看法，从而论证了“我们应根据自己的需求来选择到底是浅阅读还是深阅读”这一观点。作者正是透过现象看本质，来深层剖析“深阅读”与“浅阅读”的关系，可见立意高人一等。