我想和你谈谈初中作文

篇一：今天我想和你说说心里话——学生作文

今天，我想和你说说心里话

一样的家乡，学校，那些曾经我们留下足迹的地方丝毫未变，而

今却物是人非??

那时的你，天真的像一个孩子，爱吃糖，爱撒娇，爱捣乱。你的

性格爽朗，就像一颗活力四射的小太阳，走到哪里都招人喜欢，那时

的你我，是亲密无间的好朋友，你我都在编织着美丽的梦想。

而今的你，不再有吃糖果，撒娇这样的事件，性格也没有以前那

么开朗。反而过分追求外在的美丽，因此，邻居也没有以前那么喜欢

你了。一和你聊天你就聊网上的一切，而我却只有和你谈学习。再也

没有先前的亲密无间。于是，我们的梦想便有了偏差。

那时的你，善良无比。你是一个性格开朗的人，热爱很多人甚至

是动物。记得那次，你一直在养一只小猫，那只猫的颜色是纯白色的，

你非常喜爱它。你经常和它一起玩耍，把它洗的干干净净，有什么好

吃的，都要留给它。然而，有一天，你的小猫不知跑到哪里去了，你

便嚎啕大哭，你哭着说：“我的小猫哪去了，它会不会饿着，冻着？”

我们都安慰你。让你不要担心，可你却什么也听不进去，硬要找回小

猫，甚至以绝食来威胁你的妈妈。终于，经过费力的寻找，我们才找

到你的小猫。把它交到你手上的时候，你才破涕为笑。

而今的你，学会了撒谎。你的母亲在外打工，进入初中以后，你

便花大量的金钱用在外表的装饰上。今年刚放假，你母亲回来，知道

你半学期花了很多钱，十分生气，你却谎称钱都交学费了。你问你的

母亲要钱买衣服，明明四十多元的衣服，你却说花了六十多元，还要

我一起帮你欺骗你的母亲，没想到你到了说谎不会脸红的地步，完全没有了那份善良。

那时的你有着一种朴素美，不喜欢太过张扬的东西，说你永远都会这样；而今的你，剪了刘海，拉了头发，染了发，有了手机。完全变了一个人。

那时的你是我无话不谈的好朋友十分在乎对方的感受；如今的你，变化太多，让我觉得不认识你，很少和你接触，于是我们的友谊便渐渐的消失了。

那个曾经说她永远都不会变，要和我做一辈子好朋友的人如今在哪里呢？

女孩，赶快醒悟吧！你应该选择一条正确的路去走，过着那本该属于你的人生！

篇二：浅谈如何上好初中作文课

浅谈如何上好初中语文作文课

上蔡县思源实验学校 李新巧

【摘要】：作文是语文学习的重头戏，他往往决定着语文成绩的好坏。因此作文指导教学也就显得尤为重要了。对于这些没有见过多大世面，又不爱看课外书积累素材的农村中学生来说，上好作文指导课就是他们提高作文水平的关键。作文指导课不仅仅是给出一个命题让学生进行写作，更重要的是老师要从技巧方面加以指导。

【关键词】： 初中作文 作文命题 技巧指导 重视积累 学会观察 上好讲评课

【正文】：

作文是语文的半壁江山，是语文的重头戏。那么这出重头戏，到底该怎么唱才能显示出他的效果呢。本人就日常教学中摸索出的一些方法，谈谈自己不成熟的看法。

首先是作文命题。

刚开始最好不要写命题作文。大部分老师都习惯先让学生写命题作文，再写半命题作文，最后过渡到材料作文。我认为应该先写材料作文或者关于提示性的文章。因为这类作文不限制学生的思想。当然，老师也要加强引导，要让学生找出其中的关键词，抓住关键词进行写作。学生也不至于离题万里。这就是所谓的“放”。在此基础上去练习命题作文，把天马行空的思想收一收。这就是“收”。先“放”后“收”要比先“收”后“放”容易得多吧？最后写半命题作文来检测之前的练习结果，做到收放自如、游刃有余。

第二技巧指导

（一）注重细节描写

细微之处见真情，细节往往最能打动人。我认为作文要想写的有感情必定要把握好其中的细节。这些细节可以是人物的外貌、语言、动作、心理、神态的刻画也可以是环境的烘托。甚至可以小到一丝丝的白发都可以描绘。只要一写关于母爱的文章，大部分学生都会用自己生病了母亲背自己去医院，天正好又下雨了不好走这件事来体现母亲对自己的爱。事例是一个典型的事例，但写得却不够感人。究其原因，无非是缺乏细节描写。既然下雨了，环境当然恶劣，为何不趁势描绘一下，用它来烘托母爱呢。你趴在母亲的背上，对她的头发观察的比较细，

对她的背感受的比较深，甚至她的喘气声你应该也听得比较清。为何不抓住这些加以刻画呢。那不就更感人了吗？为了让学生学会细节描写，在学了朱自清的《背影》之后，我让学生写了一篇关于细节描写的文章。孩子们写的虽然还有模仿的痕迹，但是其中也不乏好的作品。有人专门描绘了人物的眼神，有人还突出了外婆的脚步。用她为了不打扰我学习故意放轻脚步来体现老人对我的爱??写的很成功。学生的观察也显得特细致。

（二）巧用修辞手法

如果只是干巴巴的叙述就会像白开水一样没有味道。所以我们还应该给他加上调味剂这样才更有可读性。修辞有十多种，但我们常用的也无非是比喻、拟人、排比、夸张、对比等。尤其是前三种最常用。比喻、拟人能使文章更加的生动形象。排比能使语言读起来更有气势。比如：为了写一个人的皮肤娇嫩。可以用像刚剥了皮的煮鸡蛋来形容。是不是要比直接的写她的皮肤嫩白、嫩白的更形象一些。但运用修辞一定要恰当，并不是越多越好。别上一朵花的衣服看上去好看，如果全身都是就会太扎眼了，说的就是这个道理。少了是个点缀，太多了会显得华而不实。

（三）学会套用格式

有人之所以能三篇文章走遍天下，就是因为大部分问题都是相通的。你只要特意的去准备几篇文章，足可以应付考试。当然这只是从应付考试的角度说的。写人记事、写景状物、议论文、说明文各准备一篇足矣。单纯从初中来讲，常写的还是记叙文。有些连换都不用换，有些只需要换一下开头结尾就行了。比如《难忘的一天》、《第一次干??》、《那一次，我很??》??还有很多，举不胜举。其实都是一样的，完全可以套用。套用除了套用主题之外还可以套用形式。作文的结构是凤头、猪肚、豹尾。因此开头与结尾特别重要。开头不妨用开门见山，直奔主题的方式或者用“三比之法”来写。所谓的“三比之法”就是比喻、排比和对比。还可以引用恰当歌词，或者制造矛盾，渲染紧张气氛来吸引读者??中间部分容量大你可以选择一些实例加以填充。结尾一定要简洁有力，突出主题才行。套用是套用但切忌单纯的模仿。尤其忌讳老师在学生写作之前，先念一篇优秀作文，再让学生去仿写。我曾经试验过，先与学生一块分析题目要求中的关键词，再进行技巧方面的指导，又不失时机的当堂念一篇优秀作文让学生学习。后

来我发现这样做，是大错而特错了。他们写的作文几乎都是一个模子里刻出来的，几乎与作文选上的一样。这样培养出来的只是模仿的高手，而不是写作高手。踏着别人的足迹前进的人，永远成不了冠军。有了这个感受之后我就改变了方法。不再念了，而是鼓励学生自己试着去说，人多力量大，把好的点子积累下来一块分享。这样既锻炼了他们的语言表达能力又培养了他们的发散性思维，何乐而不为呢？

（四）注重片段训练

这就是我经常给学生说的“小大结合”。我们把片段作文称之为“小作文”。 既然是小作文，可以不限字数。三百两百字也罢，哪怕是一句话作文也好。只要经常写。并且学会运用到大作文当中。久而久之，你的作文水平不想提高就难了。大部分人都坚持让学生写日记，这也是一种很好的习惯。可以写成日记的形式。最好不拘泥于形式。你要写的内容也可以跟你所学的内容有关，贴近课文。比如，学了《福楼拜家的星期天》后可以让学生去刻画一下同学或老师的的肖像。福楼拜写的是人物群像，我们可以选择其中一个来训练。学完《从百草园到三味书屋》之后，不妨让学生写写某个活动过程，至少用上六个以上的动词。可以是蚂蚁搬家，可以是我们普通的炒鸡蛋过程。你能把它呈现在作文本上就行。另外，大作文中出现的错误也可以在小作文中得到纠正。不用再去另外再写一篇大作文了。因此小作文特别实用。我认为应该坚持。

（五）注重自我修改

我认为好的作文是改出来的，而不是写出来的，曹雪芹那么一个大作家，写《红楼梦》还是批阅数载，增删十次呢。何况我们呢。写之前要先在草纸上列一下提纲，打成草稿，成文之前还要多次进行修改。如若时间允许的话，学生们不妨与同桌交换一下进行修改。因为有的毛病自己不一定能发现。旁观者清嘛。只要坚持下去，作文水平一定能有所提高的。

第三重视语文素材的积累

在课外阅读上我从不提倡学生看“作文选”，甚至是背作文。几篇作文是栽培不了写作人才的。要看经典，看名著。这样不仅可以扩大学生的视野，还可以从一开始就在学生头脑中形成大作文观，不拘尼于作文的外在形式，不“为作文而作文”。同时看名著他们学的不仅仅是写作一个方面，还可以从方方面面去学

习。比如《钢铁是怎样炼成的》读了之后，我们可以从中受到感染。学习保尔的坚强的钢铁般的意志，更加有助于他们的学习。看《海底两万里》可以培养他们丰富的想象力。先从大纲要求的名著开始看起，慢慢的再逐步扩大。

第四指导学生学会观察

语文来源于生活，作文素材当然也取自于生活。记得福楼拜曾经指导他的学生莫泊桑的方法就是多留心，多观察。他让莫泊桑写关于牛的文章。莫泊桑不知从何下手，福楼拜告诉他你不妨去观察一下拉车上坡的牛，吃东西的牛，静卧的牛有什么区别。处处留心皆学问，人情练达即文章。正是由于细心的观察才成就了后来赫赫有名的莫泊桑。我们也一样。只要静下心来认真去观察一定能写的一手好文章的。我曾经也让学生写过关于这方面的文章，但结果不理想。所以这是训练的一个重点。不妨让他们从身边最亲近的人或事物进行观察，也可以是大街上的一些标语什么的。把结果写下来以后慢慢组织语言表达。只是先让他们养成一个良好的习惯而已。

最后，上好作文讲评课

只有上好了作文讲评课，我们的批改才显得有意义。虽然说评语上写的很清楚，但学生常犯的错误我们要把它归纳在一起，共同纠正。这样才容易引起他们的重视啊。当然批改可以选择学生互批和老师批改相结合。改了之后大家爱出的错误，他们自己也就心中有数了。上讲评课时不能只是说学生的错误，还要把写的好的句子、语段、文章集中起来，读一读让大家积累下来。至少每次的讲评课要留下一两本未批改的作文，投影到一体机上，大家一块修改。

这是我平时教学中自己摸索出来的一些不成文的东西，简单的将它梳理了一下。由于时间仓促，没有整理完整，而且表达上也有不少有待商榷的地方。这也只是理论，实践时我会边用边改，争取完善下来。

篇三：人生我想和你谈谈

人生我想和你谈谈

八（4） 冯志艳

这个世上没有同样人生的人，在他们出生他们的一生就与其它人的时候不一样，那是一条用时间自己独立走出来的路。需要付出无数汗水需要走过无数挫折与困难。

有的人在这条路上放弃。有的人在这条路上死去，但也有人用自己的意志留下了一条令后人惊叹的路程，他们为后人带去一张走向成功的地图。后人在他们基础上步步提高使社会更加美好步步灿烂。

婴儿-到儿童到少年到青年到成人到老人最后面临死亡，这是一个漫长而困难的过程，它让天真者成熟，是你让幼稚者聪慧，使你让有能力的人释放才能，是你给失败者成功的机会，是你给懒惰者重重的打击。是你还将社会改变。

在这无数人走着的路上，“作业”是最基础的东西。有的人却无法接受。那些懒惰的人们总会被新潮流淘汰与淡忘。成功的人们总是有限，你只能在在茫茫人海中挑选最耀眼的几个，人们总是抱怨你的无情而你是如此的公平与伟大，如果这世上人人都是成功者，么间又会变成什么样，你又可曾想到。那么“成功”就会失去原有的意义人们都昏气沉沉，社会就会失去增强的动力，人人都一模一样，那么人们没有了特点与生气。

你是那们的不同，没有人的人生一直顺利与美好，同样也没有人的人生一直坎坷不幸，你总是考验人们的耐心与能力好他们的人生做一个评估。人们不懂你这良苦用心总是用凶恶无情来形容(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)你。你却总宽容大量的接受，仍无私的做着同样的事。那需要多么大的爱心与勇气呀！

你的存在赋予了人们奋斗的目标，人们同样的终点。你忍受着人们的抱怨，为这社会的强大不断付出。我愿用最美妙的歌曲赞颂你的伟大“人生”。