良师高中作文

篇一：丁韵倩作文《良师》

书，是我的良师。在爸爸妈妈的影响下，很小的时候，我就爱上人泪下的故事打动着我《格列佛游记》以入木三分的讽刺警醒着我。

书伴我成长。高尔基曾说过，书是人类进步的阶梯；莎士比亚把书比作是阳光；海伦凯勒则把书看为是船只……而作为“小书迷”的我，则把书当成我的良师。正是这位良师，把我带入了文化的殿堂，领着我畅游在无边无际的知识海洋。小的时候，我常常躺在床上，入迷地听着爸爸给我讲书上的故事，心里无比崇拜作者，可以写出这么棒的书来。那时，我也盼望着有一天自己也是一个写书的人。上小学后，妈妈告诉我，要想当一名作家，必须有位良师益友在旁边为你指路引航。

从小到大，我看过的书数不胜数，《三国演义》、《海底两万里》、《假如给我三天光明》……尽管有一些地方还不能完全看懂，但这些书都引起了我浓厚的兴趣。

书是美景，而读书就是欣赏美景。足不出户，你可以游遍万水千的春江胜景，感“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的美妙景色……

这就是书，不管是树荫之外喧嚣着浮躁的热浪，还是窗外肆虐着凛冽的寒风，只要和书在一起，书就会在炎热之中营造一片清凉，在严寒之中托出一份温暖。

我与书的故事还将继续。

上南五村小学 五（1）班丁韵倩

篇二：良师益友型班主要任

良师益友型班主要任

主讲：李生奇

在实施素质教育中，班主任做学生的良师益友显得特别重要，那么怎样才能真正成为学业生的良师益友型的班主任呢？什么是良师益友呢？良：好；益：有帮助。良师益友是使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。

一．热爱学生尊重学生相信学生爱护学生

二．带着微笑，走进课堂，走进生活

三．要对学生耐心细致，善于换位思考，正确对待各类学生，对他们一视同仁

四．用多种方式与学生沟通交流，缩短师生间的心理距离

为人师表，做学生的表率

提高自身的各种素质，正面影响学生

良师益友型的班主任，要会理解，会宽容，会察言观色，以身作则，是学生最忠实的闺中密友。良师益友型的班主任应是有雨的日子里孩子们顶撑起的一把伞，伤心的时候是孩子们擦去泪花的手帕，也是课堂上的佼佼者，生活中的好朋友。

篇三：良师益友

良师益友

王庄民族中学 八年级五班 胡高羽

当我疲软的身躯徘徊在成功与失败的门槛前，当我迈着沉重的双腿走在无人问津的驿站，当我的付出犹如气泡般消失在沸腾的热水中，当我滴血的心陷入迷茫的深渊。我所追求的是什么？我所坚持到底为了什么？我寻找的是怎样的风景？我所要聆听的是怎样的乐曲？

老师，您还记得吗？一向胆小懦弱的我，常常淹没在茫茫人海里中迷失自我，是您一次又一次的鼓励、期待，让我鼓足勇气找到了迷失的我，从第一次在众目睽睽中站起来磕磕巴巴地回答问题到现在能拥有自信的展现自己。

老师，您还记得吗？原来那个自卑羞涩的我，常常因看不起自己而暗自神伤，在您的一声声“好，说下去”“有见地”“你又进步了”的话语中，自卑的我渐渐找到“自己”，变得自信、乐观。

老师，您还记得吗？每当我安于现状，满足于已取得的成绩而沾沾自喜时，是您那亲切的话语：前方有更美的风景等着你，你怎么能贪恋于路边的小草而止步不前？因为您的警醒我才能又迈出前进的脚步。

老师，您还记得吗？当我爬到半山腰，因满是荆棘而退步不前，又是您及时推我一把，告诉我您的期待与祝福：还记得远处的风景吗？有一天你会发现你以为你只是改变自

己可是你已经改变了世界。让我能够再更加的努力。

老师，在您的鼓励之下我找到自我，在您的期待之下我坚持

亲爱的于老师，无论我走到哪里，都走不出您的视线，感谢您的一路呵护与鼓励。

您是良师，更是益友！

指导老师：于时梅