一扇神奇的门想象作文

篇一：一扇神奇的门

一扇神奇的门（门阐释三个东西）

2055年，地球沙漠化极为严重。有上十亿人口死于沙尘暴。地球，已经不适应人类发展了。

也没办法，地球，只有一个。但是，人类想出来可以在太空中找到一个适宜人类生存的星球。唯一也是最致命的问题：太久了！各国科学家计算距离地球走向死亡只有不到短短的50年（未公布数据）......

哈勃望远镜发现在离地球15光年有一个黑洞，虫洞的长度、半径和引力透镜大小正好适合我们的太空船飞过。于是，向太空发射了一个太空站，永恒号。一位教授准备了两个方案：plan.1发射太空站，穿越黑洞，找到适宜人类生存的地球，用万有引力公式进行反重力牵导S= 2K 5/1∫ d2（5）x√-（5）g [R-K5+?AΦ?Φ-2∧5(Φ)]+∫brane(s)dx√-g [-λ(Φ)+K5/K+Lmatter](5)2A42

（Standard Model Term）这样所有人类就可以继续生存。在无法完成plan.1情况下。延展出了plan.2 找到适宜生存的地方，没有完全理解万有引力公式前，将人类的胚盘送到新星球，延续人类的火种。

15年后，三位NASA宇航员脱离永恒号太空站，驾驶着附属飞船，分别来到了三个不同的行星，进行数据采集，完后发出信号，让地球派出增援。而他们，沉睡在冬眠舱里等待营救。

又过了半年，四位NASA宇航员与地球告别后，踏上了人类复兴的道路。以plan.1为前提。秘密发射15分钟后，成功对接永恒号，之后确定坐标，向黑洞前进！

15年后，与地球最后一次联系，进入黑洞......

第一个星球，因为黑洞引力过于强大，而行星的运转轨迹十分靠近黑洞，而导致行星运转速度合速超过光速，物体的质量越大，它附近的时间就越慢，质量越大的物体越能拖住时间，使时间变慢。根据广义相对论理论，固有时和引力场度规下的坐标时存在关系其中是引力场度规的分量。引力场越强时，坐标时相对固有时的延迟就越大。

飞船被毁了，如果按照理论推的话。他们是刚到这个星球表面的。但是为什么会被毁了呢，这我就不得而知。然后他们身后的巨浪解释了一切。黑洞相当于地球的月亮，会给地球带来潮汐，因为引力小。换言之，黑洞引力大，巨浪就是地球上的潮汐。

他们拼死逃出来了，牺牲掉了一个人，而不知道外面的世界已经过了23年之久。而真相慢慢浮出了水面......老教授向NASA宇航员其中一人的孩子透露道：plan.1是永远不可能实现的...他们抛弃了我们。

......

当NASA宇航员他们知道真正的真相后后，只能把希望寄托在最后一颗行星

......

最后只剩下了两个人和两个机器人。

燃料不支持回到地球了！只能向着第三个星球前进！

以黑洞的引力作为弹弓，永恒号飞船作为石头，用永和号和两个飞船主引擎的推力抵消黑洞中心的引力，把永恒号从黑洞边缘，甩到第三个星球。因为两个飞船只要燃料耗尽，就会变

成累赘。所以在另一个宇航员毫不知情的情况下，一个机器人和一个宇航员就这样被吸进了宇宙的“原点”

令人诧异的是，这位宇航员和机器人并没有被强大的引力差所撕碎，而是来到了一个新的六维度空间里，超立方体，这里到处都是他的孩子不同时间段，不同维度的房间，而时间以细沙的方式呈现。真是奇怪。他试图像与自己的“孩子”取得“联系”而都是无劳。他最后知道联系的方式，用摩斯电码。先后告诉他的孩子所有信息。

这是他现在已经长大的孩子正在为破解外有引力定律而苦恼。打算回家与“幽灵”对话。他在自己的房间里，无意间找到自己小的时候的本，上面写着破解小时候的摩斯电码内容。发现是自己的父亲发来的，而幽灵就是自己的父亲......

篇二：想象作文的写作

想象作文的写作

例：奇妙的??

解析：这是一个半命题作文。半命题只出示题目的一半，这“一半”是对内容的限制，需要补充的那部分是选材的范围。半命题作文的第一步是“审题”，围绕“奇妙”（题眼）做文章；半命题作文的第二步是紧扣题目写，要交待“奇”在哪里，“妙”在何方。写“奇妙的??”，在文章中一定要把“奇妙”的原因所在说清楚，要科学。这道作文题，旨在训练学生思维的扩散性，让学生根据实物展开丰富合理的想象，培养能力，激发学生发明创造的热情。

答案：

奇妙的门铃

提起门铃，大家都知道。只要用手一按，它就会“叮铛，叮铛”地响起来，招呼屋里的人快来开门。但是，我这里说的是一只与众不同的、奇妙的门铃，它就装在我家邻居方叔叔家的门上。

你们知道这只门铃有多奇妙吗？方叔叔风尘仆仆地从远方出差回来了。在出差这半年里，他多么想念亲人啊！他迫不及待地按了一下门铃，门铃便发出了柔和悦耳的声音：您好，欢迎您回来，请进吧！话音刚落，门就像《阿里巴巴与四十大盗》里那个奇妙的山洞大门一样自动打开了。这时，我正巧放学回家，看到这一奇妙的场面，惊奇地合不拢嘴。

第二天，是星期天，方叔叔全家告别了门铃走亲访友去了。不巧，这天方叔叔的弟弟特地带了一些礼物从农村赶来看望出差归来的方叔叔。我正在门口玩，刚想上前告诉他方叔叔不在家，他已经按响了门铃，门铃发出了温和甜润的声音：“主人不在家，请您晚上来。”方叔叔的弟弟虽然没见着哥哥，但还是乐呵呵地走了。晚上，他又来了一次，果然见到了方叔叔，于是他就大大地夸奖了门铃一番。

我想：这个门铃既能周到地迎接主人，又能礼貌地对待客人，可真好。如果它要是能够防止小偷干坏事，那该多好啊！不久，我的预料果然被门铃以“实际行动”证实了。

那是在一个伸手不见五指的夜晚，四周静悄悄的，方叔叔家的灯早已熄灭了。忽然，从暗处闪出了一条黑影。这个家伙鬼鬼祟祟地蹿到了方叔叔家门口，拔出一把螺丝刀，动手撬起锁来。原来他是个小偷。正在这紧急关头，门铃发出了响亮声音：“来人呀！快捉小偷！来人呀！快捉小偷！??”这声音打破了夜晚的宁静，小偷吓得魂不附体，丢掉作案工具，拔腿就跑。被方叔叔他们从后面追上来捉住了。这件事传开后，人们无不竖起大拇指，称赞这奇妙的门铃。

门铃为什么会这么奇妙呢？我带着这个问题走访了方叔叔，方叔叔热情地接待了我。原来这个门铃里有一微型电脑。方叔叔事先把家人的指纹都储存在门铃的“指纹储存室”里。家里人的手指一按在门铃的按钮上，指纹图像就经过集

成电路送进储存室，电脑经过分析，判断出是家里人，便“命令”开门，还通过微型录音机向主人问好；客人和小偷都不是家里人，他们的指纹当然没有被放进储存室。那么，电脑又是怎样把他们分清的呢？原来，门铃上还有一个“电眼”，里面有一架“红外线”微型照相机，能把站在门口的人的模样拍下来（包括夜间）输入电脑。因为客人或手里拿着礼物，或很礼貌地站在门口等待主人开门，而小偷却拿着作案工具正在撬门。所以电脑经过分析，便能将他们分清。

发明这个奇妙的门铃的人可真不简单啊！不过，等到2020年，我一定要发明创造出比这个奇妙的门铃更先进的东西。

总结：以想象为主体的一种作文形式，我们就叫它为想象作文。如：《一个神奇的梦》《假如我是神笔马良》《假如风有颜色》《2020年后的我》等，均属此类。想象可以使文章的内容更加生动具体，想象还可以使文章的主题更加鲜明深刻。怎样才能写好想象作文呢？1.要不断地开拓自己的知识领域。想象不是瞎想、乱想，它是以现实存在为基础的。因此，同学们不但要学好语文、数学，还要学好史、地常识；不但要学好课内书，还要广泛地阅读古今中外的各类书

信息的存储才会越来越丰富，想象的翅膀就会超越时间和空间自由驰骋。

思维训练

1. 下列若干文题，哪些不是想象作文，请挑出来。

遨游太空一个玩不够的地方外星人探访地球 种出来的房子 月亮在天空消失以后我见到了卖火柴的小女孩

2.想象作文不是胡思乱想，不能违背客观规律，要以广博的科学知识为基础。请以《我要叫你大吃一惊》为题，写一篇想象作文。

篇三：神奇的铁门-600字-记叙文 -高中小学作文

今天二（1）班的数学课有点热闹过头了，原来今天黄老师和大家在一起复习“认识图形呢。”这可是大伙的强项，不吵吵闹闹才怪呢。

可我们黄老师做了个让大家安静的手势：“哇，今天大家对图形认识好像都挺厉害的，我难不倒你们，就带你们出去走走吧”。“啊？数学课还可以出去上课吗？”同学们霎时安静了下来，都带着兴奋而期待的神情望着她。

“看，到了！”黄老师把我们4条整齐的队伍带到了校园的一个楼梯口。这下我们更傻眼了，楼梯口，和数学课有什么关系，黄老师葫芦里卖什么药呢？只见黄老师开始拉动楼梯口的一扇铁门，我们都睁大了眼睛，屏息看黄老师究竟能变出什么：“啊，门上有很多平行四边形！”同学们惊奇地叫起来，可马上又安静下来，可不能影响别人上课哦。

更神奇的是：随着黄老师把铁门越拉越开，这些图形在变。瞧：有个平行四边形它越变越矮了；有个平行四边形成正方形了，还会变成菱形呢？有个平行四边的2条边换方向了??；接着，黄老师又把拉开的铁门慢慢收拢，哈哈，那些图形又倒退着慢慢回到了原样。

回到教室，黄老师问大家有什么想法，我要紧大声说：“那是一扇神奇的铁门！”小伙伴们也同意我的观点。黄老师笑着说了一句：“那扇铁门神奇的原因啊，我看是那些平行四边形太容易变形了。”大家听了又一致同意。原来，平行四边形是很容易变形的，我们人类会利用这点来发明这样的门，真聪明。课后，我还缠着黄老师问：“什么图形是不容易变形的呢？”黄老师不仅夸我是个爱问问题的孩子，还和我一起进行了操作实验。现在，我们三（1）班的同学都知道，三角形是不容易变形的。人类也利用这点发明了很多东西呢。怎么样，欢迎你到我们学校来看看那扇神奇的铁门，说不定，你还能有?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路⑾峙丁?/p>体裁作文