珍品高中作文

篇一：珍藏摘抄

不管这是高度的智慧还是最简单的天真幼稚，谁能尽情享受瞬间的快乐，谁就是生活在现在，不瞻前顾后，谁懂得这样亲切谨慎地评价路边的每一朵小花，评价每个小小的、嬉戏的瞬间价值，那么生活就不能损害他一丝一毫

我曾七次鄙视自己的灵魂： 第一次，当它本可进取时，却故作谦卑； 第二次，当它在空虚时，用爱欲来填充； 第三次，在困难和容易之间，它选择了容易 ；第四次，它犯了错，却借由别人也会犯错来宽慰自己； 第五次，它自由软弱，却把它认为是生命的坚韧 ； 第六次，当它鄙夷一张丑恶的嘴脸时，却不知那正是自己面具中的一副； 第七次，它侧身于生活的污泥中，虽不甘心，却又畏首畏尾。

----卡里·纪伯伦

有些人沦为平庸浅薄，金玉其外，而败絮其中。可不经意间，有一天你会遇到一个彩虹般绚丽的人，从此以后，其他人就不过是匆匆浮云。 ----某电影

有人住高楼，有人在深沟，有人光万丈，有人一身锈，世人万千种，浮云莫去求，斯人若彩虹，遇上方知有

如果天空总是黑暗，那就摸黑生存；如果发出声音是危险的，那就保持沉默；如果自觉无力发光，那就蜷伏于墙角。但不要习惯了黑暗就为黑暗辩护；不要为自己的苟且而得意；不要嘲讽那些比自己更勇敢热情的人们。我们可以卑微如尘土，不可扭曲如蛆虫。

哪个更痛苦，努力还是后悔？

——凯尔特人队训

（征服理由：我们都知道，后悔更痛苦，但即使这样，也还是不去努力）

真正的骄傲是不在乎鲜花与掌声，而只在乎内心的感受。

（征服理由：骄傲得像个公主还不够，真正的骄傲是我不在乎你们觉得我像不像公主）

世界让我遍体鳞伤，但伤口长出的却是翅膀。

—— 阿多尼斯

（征服理由：诗人说了这么一句话：写诗时，我让理性和逻辑沉睡；思考时，我让情感入眠）

一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有诗意的世界。

——王小波《万寿寺》

（征服理由：他写给了我们通往诗意世界的桥梁）

你我之间本无缘分，全靠我死撑。

（征服理由：我读过的恋人间最心酸的一句话）

你没有如期归来，而这也正是离别的意义。

——北岛

（征服理由：我们总说真正的爱情不会被时间和空间打败，我们挥手再见，我们再也不见。）

命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺！

——史铁生《我与地坛》

（征服理由：你我都多少有着命定的局限，或穷或残或没有天赋，但几人对命运发起了挑战？）

我正在想到欧洲的野牛和天使，颜料持久的秘密，预言家的十四行诗，艺术的避难所。这便是我想到的，我能够和你共享的永恒，我的洛丽塔。

——纳博科夫《洛丽塔》

（征服理由：我在没看过书的时候，就爱上了这句子，念念不忘）

在我还是孩子的时候，我就想象过我的生涯要以怎样的方式结束。我希望球迷们在想到我的时候，能觉得我的成就超过了预期，也超过了我的天赋。让别人这样想，对我来说意义重大，因为这就说明我真的努力了，他们承认了我下的功夫，也认可了我的毫无保留。

——科比

1.凌晨四点醒来，发现海棠花未眠。如果一朵花很美，那么有时我会不由自主的想到：“要活下去！”——川端康成

2.如果你因为错过了太阳而流泪，那么你也将为错过繁星。——泰戈尔

3.你默默的笑着，不对我说一句话，但我感觉，为了这个，我已期待很久了。——泰戈尔

4.我以我的心为容器，浸入这静默的时间里，容器里便盛满了爱。——泰戈尔

5.花朵以芬芳熏香了空气，但它的最终任务，是把自己献给你。——泰戈尔

6.不要试图去填满生命的空白，因为，音乐就来自那空白深处。——泰戈尔

7.我们误读了世界，却说世界欺骗了我们。——泰戈尔

8.爱情是理解和体贴的别名。——泰戈尔

9.“你在月亮里把你的情书捎给我，”黑夜对太阳说，“我把我的回答——泪水，留在芳草上。”——泰戈尔

10.我一直以为人是慢慢变老的,其实不是,人是一瞬间变老的。——村上春树

11.你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的生活。你要听话，不是所有鱼都会生活在同一片海里。——村上春树

12.情不知所起，一往而深，生者可以死，死者可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。——汤显祖《牡丹亭》

13.惟书有色，艳于西子；惟文有华，秀于百卉。——皮日休

14.喜欢的人，放在心里，像沉淀在玻璃杯底的蜂蜜团，香香的，亮亮的，委屈的时候，舔一口回忆，心里就不那么苦了。——黎戈《小确幸》

15.对人类来说，最好的安慰剂就是知道你的痛苦并不特殊。——廖一梅《悲观主义的花朵》

16.历史就是从昨天知道今天和明天的学问。——《尘埃落定》

17.我的小说大致是这样写成的，就是想象中被砸成数碎片的一只瓶子，一片一片的捡起，然后依照我想象中的瓶子一片一片的拼接，等拼接好后，再将瓶子高高的举起，然后再一次的砸到地上，砸得比上一次更加的碎。——鬼子

18.心中有猛虎，在细嗅着蔷薇。——西格里夫萨松

19.人生境界篇：

王国维《人间词话》：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。”这是第一种境界；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”这是第二种境界；“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”这是第三种境界。

孔子：十五而志于学，二十而冠，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所，不逾矩。

金庸：“凌厉刚猛，无坚不摧，弱冠前以之与河朔群雄争锋。” “紫薇软剑，

三十岁前所用，误伤义不详，乃弃之深谷。” “重剑无锋，大巧不工。四十岁前恃之横行天下。” “四十岁后，不滞于物，草木竹石可为剑。自此精修，渐进于无剑胜有剑之境。”

20.老子说，茶杯为什么有用，因为茶杯是空的；房子为什么有用，因为房子里面是空的。有“无”才能有“有”，这是无相生的道理。——孔庆东《金庸评传》

21.

回忆走过的路

是我暗自惊心

为什么要这样弯弯曲曲

弯弯曲曲 浪费着生命

如果走成一条直线

岂不节省许多光阴

现在才明白

原来步步都是在向你靠近

要不是这样弯曲的走

我们将永远的陌生

迟速一秒就不再有相逢

恰如两颗远行着的星星——流沙河《情诗六首之一》

22.

我是一个任性的孩子

我想涂去一切不幸

我想在大地上

画满窗子

让所有习惯黑暗的眼睛

都习惯光明——顾城《我是一个任性的孩子》（节选）

23.童年时，我家的枣树上，总有几颗枣子红的特别早，祖母说：“那是虫咬了心的。”果然，它们很快就枯凋。——牛汉《我是一颗早熟的枣子》

24.

如何， 让你遇见我?

在我最美丽的时刻。

为这——

我已在佛前 求了五百年，

求它让我们结一段尘缘。

佛于是把我化做一棵树，

长在你必经的路旁。

阳光下，

慎重地开满了花，

朵朵都是我前世的盼望!

当你走近，

请你细听，

那颤抖的叶，

是我等待的热情!

而当你终于无视地走过，

在你身后落了一地的......

朋友啊!

那不是花瓣，

是我凋零的心。——席慕蓉《一棵开花的树》

25.

黑夜给了我黑色的眼睛

我却用它寻找光明——顾城《一代人》

26.

我将一切都交给了远方

惟独把思念交给了你

自己还偷偷的留了一半——今古奇《离别》

27.

想你时 心跳

和着夏夜的蛙鸣

从一叶绿 跳到 另一叶绿——蓉儿《荷韵》

28.人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。——王尔德

29.人应该诗意的栖居在大地上。——海德格尔

30.人类的全部智慧都包含在这两个词中：等待和希望。——大仲马《基督山伯爵》

31.人类一思考，上帝就发笑。——犹太谚语

32.当众人都哭时，应该允许有的人不哭。当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭。——莫言

篇二：2013湖北七市高三联考作文“珍品”分析 恩施一中胡家寨

“珍品”作文评价

恩施市一中高三语文组胡家寨 2013-04-20

一、作文题目及要求

写作（共60分，共1小题）

23 阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

珍品是珍贵的物品，一般指极其宝贵之物。长城、曾侯乙编钟是承载了中华文明的珍品，圆明园、卢沟桥则是记载民族屈辱史的珍品。有人把古玩古董视为珍品，有人把世界顶级品牌奢侈品作为珍品，有人把山珍海味视为珍品，也有人敝帚自珍，还有人谈起往事如数家珍??

请以“珍品”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体；不要套作，不得抄袭。

二，析题

1．命题者意图：

命题人目的还是在于通过不同人眼中的“珍品”，由表及里，以小见大，来体察一个人的思想、情感、品位、胸襟气度、价值取向。

回顾湖北历年高考作文： 2004年的材料+话题“买镜” ；2005年的材料作文“出乎其外，入乎其内”；2006年材料+话题“三”；2007年的材料作文“母语”；2008年的材料+命题“举手投足之间”；2009年的半命题作文“站在”；2010年的材料作文“幻想”；2011年的命题作文“旧书”；2012年的材料作文“书信的变化”。

这次作文命题属于材料+命题，和湖北省2008年作文的命题形式完全相同。这道题目如果写记叙文是应该可以出彩的，如果要写散文，没有点功底是不容易把握好的，如果写议论文，也不是不可以，关键是要把握好角度。

2．审题

其实命题人在材料中对于“珍品”就有所指向，最好是侧重到具有“承载文明”“记载历史”的珍品，目的在于考察学生对自己文明和历史的了解程度。毕竟这是一个民族和种族的特质。

在后面，作者还提到了“有人”把什么当珍品，列举古玩、名牌、美食当作珍品，从这里可以看出，命题人对别人认同的珍品好像不是很认同，至少不是命题人的观点。

后面还提到了“也有人敝帚自珍”“还有人谈起往事如数家珍”的观点，认为“敝帚”“往事”在有些人眼中同样是珍品，从“敝帚自珍”“如数家珍”两词看，命题者似乎有 意把思维引向不同的角度。

从以上三点看，“珍品”只是一个媒介，人们对“珍品”的态度，其实就是人们思想、情感、品位、

如果学生能够把握到这个实质，然后选择自己最为熟悉，认识最深的一个某个或者某类“珍品”，就可以充分的展现展现自己的才情。

以上的审题是很常规的，只需要按照命题者所谓的材料，很快就可以把握好，但很多学生审题时，理解不到这个程度，往往只会看到“珍品”就会“浮想联翩”，然后捕捉到一点和“珍贵”“重要”“美好”相关的事物就开始动笔。这样的审题未免有些“危险”，我们对学生的这种思维也不可厚非，毕竟，命题者的材料也多少呈现出这种思维方式。下面我再深入分析一下这个作文材料和命题“珍品”。

这次作文题目是“珍品”，珍品就是珍贵的物品。

首先看“珍贵”的解释，“珍贵”可以理解为“价值大”“意义深刻”“宝贵”三个义项。首先到底什么样的物品才是珍贵的物品呢？没有一个非常明确的标准和尺度，是用金钱、情感还是意义来衡量，又看法不一，所以，这篇文章的开度极大，只要从一个角度把其“珍贵”之处表达清楚即可，不管是对个人、对国家，对人类。

再就是“物品”一词，属于名词，解释为“东西（多指日常生活中应用的）”，这个解释应该是很狭隘的，题目里只有“品牌奢侈品”“山珍海味”“敝帚”属于这个范畴，而“长城”“编钟”“圆明园”“卢沟桥”“古董”这些东西就不属于这个狭隘的范畴了，严格的将像“长城” “圆明园”“卢沟桥”连“物品”都称不上，而最后面的“往事”就更不属于物品了。所以这是命题者命制“珍品”这个题目时，也没有去深究“珍品”“物品”的内涵和外延，所以在材料中列举的对象，从严格意义上讲，就不能称为“物品”。

“上行下效”一词大家该理解吧，属于贬义词，但是这地方既然命题者就可以在事物的内涵和外延上混淆，所以学生在写作时是有过之而无不及，所写范围远远突破了“物品”的狭义范围。 “相册”“旧书”“星星” “酸辣土豆丝” “一本书” “雨伞” “一小片菊花” “二胡” “英语磁带” “日记本”“时间”“挫折” “亲情”“友情”“爱情”“梦想” “记忆”“权势”“金钱”“名声” “奉献”“真心”“幸福”“宁静淡泊” “母亲的爱”“尊严” “回忆”“文学” “母亲”“父亲” “家” “美景”既然大多说同学都突破了“物品”的狭义范围，那就不能贸然断定是学生“审题不准”“偏题跑题”了。

“物品”解释为“东西（多指日常生活中应用的）”，所以“物品”只能取其广义，就是理解为“东西”。“东西”有两个义项，一是“泛指各种具体的或者抽象的事物”，二是指“特指人或者动物（多含厌恶或者喜爱的感情）”。所以“物品”一词，这地方应该把它的范围放大，应该等同于“事物”，不仅指具体的还指抽象的。所以以上学生所写的范围，甚至连“回忆”“幸福”“家”“美景”可以包含在“事物”的范围之内，而“母亲”“父亲”是不是也应该属于“事物”呢？应该是吧，人也应该包含在“事物”之内啊！如此宽泛的理解“珍品”，其结果就是“珍品”等同于“万事万物”。

我以上的推论我不知道合不合逻辑，只是姑且按照命题者的意图来试着探讨这道作文题的“微妙”“模糊”。到底能不能延伸到抽象的事物呢？比如上面出现的“时间”“挫折” “亲情”“友情”“爱情”“梦想” “记忆”“权势”“金钱”“名声” “奉献”“真心”“幸福”“宁静淡泊” “母亲的爱”“尊严” “回忆”等等对象，现在看来也是可以的。还有就是这类作文能不能写人呢？毫不疑问有写人的。你说能写吧，“父母”毕竟不是“物品”，他们只是“自己生命中重要的人”；你说不能写吧，毕竟“父母”也包含在“事物”这个范围之内。

其实，我们可以不需要直接写“父亲”“母亲”“同学”，只需要从他们给自己的一个“物品”说起。这是学生在写作时不大灵活的地方。

还有就是那些难忘的、喜欢的、嗜好的、钟爱的事情，比如打牌、抽烟、读书、画画、唱歌、跳舞等等，这些对象某种程度上只是与“珍贵的”优点关联，但是他们不是“物品”，只是“事情”，学生在写作时只要一变化，就变成“烟”“书”“”画“”“歌”“舞”等对象了。这样写起来就和“珍品”容易发生关联了。

3．立意

第一个角度

承载文明的古迹、古董、古籍，比如长城、都江堰、泰山、，曾侯乙编钟、秦砖汉瓦、 宋代的瓷器，《周易》《道德经》《论语》、《西游记》《三国演义》《红楼梦》《四库全书》、鲁迅的杂文小说，巴金的小说散文，还有世界遗迹，比如埃及的金字塔、巴比伦的空中花园、、米洛斯的维纳斯、法国的埃菲尔铁塔，还有世界的名著，比如莎士比亚的诗歌和戏剧、但丁《神曲》、雨果的《巴黎圣母院》、托尔斯泰的《战争与和平》、巴尔扎克《人间喜剧》梵高的《向日葵》达芬奇《最后的晚餐》。

不管是中国的，还是世界的，能够呈现人类文明，人类思想的结晶，都可以说是珍品，都是独一无二的，都是无价之宝。可以阐述历史遗迹，可以回顾历史事实，可以深刻剖析内在蕴涵，可以主要是看我们能不能打开思维，看我们有没有那么深的认识。这首先是考察一个学生的见识，然后考一个学生的知识面，最后考察学生对人类历史文明的认识程度。

第二个角度：

记载历史的一些珍品，材料中列举了记载屈辱历史的珍品，比如广州虎门、南京、黄海、圆明园、卢沟桥，命题者为什么要列举这两个地方，其目的在于提醒我们不要忘记历史，要了解我们的历史，这些遗迹存在在那儿，对于中国人来说是我们民族永远的耻辱，同时也是每个有志华夏儿女的心中的警钟。告诫我们“落后就要挨打”，“弱国无外交”。激励每一个有血性的中国人不要忘记历史，要前赴后继，奋发图强。

按照这个思维，其实一些具有重大历史意义的地方或者那些历史名人遗留墨宝的地方，都可以算作此类，比如白帝城、赤壁、岳阳楼、杜甫草堂、南京中山陵、延安宝塔等等，都可以算作历史珍品，用来后人瞻仰或者凭吊。

第三个角度

作者提到了很多东西，诸如烟酒色赌，车房衣食，钱权名利，金银珠宝，诗词歌赋，琴棋书画等等东西，不管是饮食男女，还是市井小人，还是达官贵人，还是文人雅士，对其中的某一项或者某几项可能都视为珍品，沉迷其中，不能自已，或者一味占有，乐此不疲，或者嗜好如命，无法自拔。

这个角度，可以低俗，也可以玩高雅，性情有顽劣者，情操也有高雅者，总是各玩各的，各乐各的，各好各的。从此总可以看出人间百态，人物个性等。

吸烟者，以烟为“珍品”；好酒者以酒为“ 珍品”，嗜赌者以牌为“ 珍品”，爱打扮者以化妆品和时尚衣服为“ 珍品”；好色者，疑美女为“ 珍品” ；吃货以美食为“ 珍品” 这些大抵以吃喝穿为中心。

乐钓者，以垂钓为乐事；喜探险者，以名山大川为珍品；爱交游者，以朋友同道为珍品，

悦文者，以读书为乐事；好茶者，以品茗为快事。性之不同，好者不同也。

电台记者要请爱因斯坦作讲演，答应一分钟给他一千美元。爱因斯坦拒绝说：我的话不那么值钱。 钱先生的藏书虽然不多，但其中有一本很有价值，那是他长期使用的《牛津大辞典》。这本书上面密密麻麻布满了钱先生的批注，惹得牛津大学以巨款求购。钱钟书先生仍是那句老话：“我姓了一辈钱，还迷信钱吗？”丰田汽车找姚明拍广告，出到了2000万美元,相当于1亿6000万多人民币， 让姚明出任丰田的形象代言人，并几次三番找到火箭队的老板亚历山大游说。姚明毫不犹豫的抛出两个字：不行！

晋国大臣祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”；曾国藩即使在权辖四省、拜相封侯之后，仍用勤俭治家；杂交水稻之父，中国工程院院士袁隆平即使享誉世界，仍然专注田畴：这些人把自己毕生追求的当作“珍品”，所以在各自的时代和领域都能成就自己的人生。

周恩来一生鞠躬尽瘁，功德无量，始终严格自律，克勤克俭；钱学森毅然决然抛弃美国优厚的待遇，冲破重重阻碍也要回到百废待新的祖国。曾国藩三十余岁，却官至二品，他却发誓做官不为发财，一生勤俭治家。一代伟人邓小平淡泊名利，始终以国家为念，人民为本， 从不计较个人得失。这些人即使处于高位，也没有以名利为“珍品”。

这些人也不是认为钱没有用，而是认为自己的时间不值得花在这些方面，在他们看来有比金钱更重要的东西，譬如真理、爱国、情感等。

第四个角度

还可以写一些与某某人密切关联的物品，可以触动人物内心的某种记忆，某种情感，某种心绪，某种感觉，以此展开，也可写得细腻动人，质朴真实。写记叙文应该是很好的角度。 写作之前思考两个问题可以帮助自己明确写作中心和重点：

（1）你的珍品是什么？（物）（2）为什么它对你而言是珍品，“珍”在何处？（由此物引发联想，回忆往事，抒发情感，引发议论，感悟道理。）

写作技巧——虚实结合，由实入虚

1、事物为实，情感为虚。叙述描写为实，议论抒情为虚。

议论文写作应避免就事论事，而记叙文写作则应避免纯粹的叙事描写。（1）虚实结合，由实入虚：在记叙文中，叙事描写只是手段，应把浓郁的情感融入叙述描写的字里行间，借生动感人的细节凝聚情感，让文章含蓄深沉；在记叙文中，还要学会在描写叙事时于特定真实的情境中触发情绪适时引发议论和抒情，让文章的情感真挚可信感动。（2）议论抒情，精妙点化：记叙文要求文体特征鲜明，但并不意味着不能运用议论抒情。叙是议的基础，议是叙的深化，但一定要注意的是记叙文中的议论抒情一定要精要洗练，不可长篇大论，拖泥带水。

2、“情者文之经”，只有用饱满的情感直扣读者心扉，文章才具有内在的魅力。否则，无论怎样雕章琢句，都只能是“繁采寡情，味之必厌”。作为记叙文，高考作文一再强调的“感情真挚”。而要做到文章有真情实感，应在两方面注意：（1）有“我”——做现实生活的体验者，真情从生活的实感中产生，一定要写真事、抒真情、悟真理，让文章充满生活气息；

（2）有“物”——寻找感情的“承载物”：抒情往往要借助某一具体事件、事物、景物作为承载凭借，否则，“皮之不存，毛将焉附？”

立意的角度还可以有很多。

观点一，“珍品”是随时而变化的。“所处阶段不同，所认为的‘珍品’也会随之发生变

化”。

秦始皇在没有成为皇帝是，皇权就成了“珍品”；当上国君之后，“贤才”“统一天下”又成了“珍品”；在统一天下，拥有了无尽的美女、财宝、将士、贤才和皇权之后，有渴望长生不老，“不死药”又成了“珍品”；发现寻找“不死药”无望，自己必死之时，又把“子孙帝王万世”当作“珍品”。

没有钱时，别人给一个馒头都弥足珍贵。晋代何曾“食日万钱，犹曰无下箸处。

观点二， “一切以要者为贵”特定的情况下，即使是在廉价普通的东西，都可能变成“珍品”，。饥饿时，食物为“珍品”，三年自然灾害时，没有事物可吃，树皮草根都得吃，战争绝地，连敌人的石梯也得吃；干渴时，水为“ 珍品”在沙漠中即使有万贯家财也可能换不回一瓶书；寒冷时，衣被为“ 珍品”；难以呼吸时，空气为“ 珍品”；缺钱时，钱为“ 珍品”。

观点三，在不同“物以稀为贵”。 奇花石诚为京师与江南人所贵，然穷其所生之地，则绝徼海外之人视之，吾意其亦无以甚异于竹之在江以南。而绝徼海外，或素不产竹之地，然使其人一旦见竹，吾意其必又有甚于京师人之宝之者。是将不胜笑也。语云：“人去乡则益贱，物去乡则益贵。”《任光禄竹溪记》 比如从月球上采集回来的样品，则可以当作国礼赠送客人；比如从太空飞来的陨石，比如从深海采集回来的样品，比如带到太空实验的样品，比如国家的军事机密，比如企业的机密，比如恐龙的化石，这些都是非常稀少也很珍贵的物品。

观点三，人生在不同的条件下，崇尚的事物或者精神不一样，选择的“珍品”就不一样。《孟子·告子上》“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”在孟子看来想要的事物不能得兼时，他选择“熊掌”和“义”。江竹筠选择为自己的事业而牺牲生命，而甫志高却为了苟活而出卖战友。魏晋时代无数人以官场为“珍品”，独陶渊明视“田园”和“菊”为“珍品”。

观点四，众多人的人把别人创造的有价值的东西作为“珍品”，很多人一生都在致力于创造“珍品”。

“盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”司马迁在困厄之中没有放弃自我，而是选择以“《史记》”为“珍品”，曹雪芹视“《红楼梦》”为“ 珍品”，蒲松龄视“《聊斋志异》”为“ 珍品”，吴敬梓以“《儒林外史》”为“ 珍品”。李杜的诗，苏轼李清照的词，关汉卿的曲，都是他们创造的“珍品”。古希腊荷马创作了《荷马史诗》，美国海伦·凯勒写了《假如给我三天光明》一些列的励志书，海明威创造了《老人与海》这样的精神“珍品”。

这些伟大作品，都是前人用智慧和天才创造的“珍品”，既是他个人的，更是人类的，从它们诞生之日起，给一代又一代的后人提供了丰富的精神食粮。

张衡把自己发明的浑天仪、地动仪当作“ 珍品”，毕昇发明了“ 珍品”——活字印刷术，莱特兄弟创造出了“ 珍品”——飞机，发明大王爱迪生发明了一些列与电相关的“ 珍品”，诺贝尔发明了自己的“ 珍品”——炸药。瓦特创造了自己的“ 珍品”——蒸汽机。

这些人类史上的发明创造都可以用“伟大”来形容，每一样伟大的发明都差不多都可以改变一个时代，推动一个时代的进步。这些精神上和物质上的结果，都是人类的“ 珍品”，

篇三：最美的珍藏

高一记叙文训练（二）优秀作文选整理：汪洋 校对：朱姝2009年10月16日

写作训练要求：学会细节描写

作文题目：请以“最美的收藏”为题，写一篇记叙文，不少于800字。

写作提示：文章可以写“我”获得的第一次奖励；可以写参加手拉手活动时，藏族小伙伴送给“我”的一条哈达；可以写爸爸一直好像对“我”不关心，但在一次生病时，医院在规定的时间里才可以看望，而他为了看“我”，从不向人讨好的他，竟然向门卫讨好；可以写远方的朋友送给我的礼物；可以是同学送的一首歌、一张明信片、一片树叶、一本书??可以实，也可以虚；也可以以第三人称来写，比如，写“我”第一次送给妈妈的一张自己画的明信片，妈妈一直收藏着??文章还应注意揭示“最美”的原因。

优秀作文：

最美的珍藏

高一（1）班翟亚兮

缠绵的雨在收获的季节里肆虐，燃烧秸秆的烟混杂着雨汽，刺激着我的鼻腔，潮湿了我的眼眸，眼中的朦胧便开始幻化……

阳光〃藤椅

晴好的日子，总是你忙碌的日子。我将藤椅搬来，赤脚蜷在椅上，或神情专注地看你劳作。老旧而沉重的农具，铺满谷场的稻粒，你不断翻动着稻粒，动作单调而费力，扬起的碎屑便在空中翻飞，裹着金灿灿的阳光，竟反射着熠熠的光芒，我不禁眯起了眼，享受地看着暖色调的场景，不经意间便在柔软的藤椅上睡去。朦胧间感到一双有力而粗糙的手，却以无比轻柔的动作将我抱进房间。于是，这双手变成了我记忆中柔软的一角。

雨水〃屋檐

夏季似乎总免不了雨水的浸泡。还没反应过来，聒噪的蝉鸣便被“淅淅沙沙”的雨水所代替。坐在青石台阶上，满世界的雨滴使物象变得模糊，密集的雨水砸在屋檐的瓦片上，顺着瓦楞又滚落在台阶的小凹槽里，清脆的声响穿越了溽热的夏季，到达我的耳膜。

我惬意地透过这雨帘，看着侧屋厨房里忙碌的你，翻滚着的、白色的烟从烟囱里冒出，融在了雨里，使雨水也变成了奶白色了。不一会儿，菜香就直直地飘了过来，你端着饭菜，以最快的速度穿过雨水，就在踏过台阶的一刹，你因佝偻而更显瘦小的身躯在屋檐的框架中定格，伴着滑滑的雨水在我记忆中流淌至今。

曾经，你的忙碌而有条理总给我一种安定的力量，你勤劳而安详的美，与世无争，日子无忧无虑。直到现在，我依然相信，在你的院子里我看到了最朴实而真切的美，也正是这种美鼓励着我慢慢成长起来。

简单而温馨的画面构成了我与奶奶相依的童年，那段蝶舞翩跹的日子，有阳光，有雨水，我在藤椅上熟睡，透过屋檐看最真实的画面，它们成为了最简单的美。如今，我将这段时光珍

藏，纯真而幸福。

读后评：

最美的珍藏

高一（1）班 马圣仪 无边的沙漠，浩瀚的金黄。残阳映红了天，像漫无边际的花朵绚烂盛开在天际，天地相接……我捧住相片，在这样一个地方，我收获了……

骄阳似火，沙与天相接，就是这儿了——宁夏腾格里沙漠。热风裹挟着黄沙往我们身上扑打，驻足瞭望，高温将一切都烤透了，一座座沙丘像浮动着的火苗，在我眼前跃动，仿佛是火浪袭来。为什么？为什么我脚下的路那么长？离开了骆驼，这段路必须由我自己走。

徒步的队伍渐渐被热浪冲散开，导游大喊：“加油啊！不远了，坚持住啊！”话刚离口，就被风沙卷走了。我的相机、零食成了我最痛恨的东西，太沉了！衣服干了又湿，湿了又干不知多少遍，前方只有黄色！扑通，我坐了下来，我不走了，真的不行。我大口大口地喘气，像脱水的鱼一样。

“嘿！”一声磁性的声音。循声抬头，是一张同样汗流满面的脸和一只有力的大手。“来吧，最美的景色在前方！”这是一张黝黑的、带着笑意的脸，这是一个沙哑的、充满力度的声音，激灵了我全身筋疲力尽的细胞。尽管一身疲惫，可眸子是那么黑，那么清亮，在沙漠中闪着动人的光，他的眼神分明在呼唤，在鼓励，幻化成了一个个音符，在空中交织，汇聚，直奔我的视线，直到在我胸口汇成一首嘹亮的军歌。我的血管一下子膨胀，把手重重搭在他的手心，“腾”地站了起来。这时，《英雄交响曲》在我心中奏响。我利索地抖掉脚背上的黄沙，跟着他继续前进……

当我以胜利者的姿态傲视整个沙漠时，夕阳像金黄的香槟酒喷洒满整个天际为我庆贺。我们席地而坐，静默地注视着远处绵延的沙丘，天边火红的云彩缠绵、交织、翻滚，呈现给战胜沙漠的人们一场视觉盛宴。再次把目光转向他，夕阳照着他的侧身，留下轮廓分明的剪影。在这样一个不毛之地，有这样一个陌生人，素不相识，却能鼓励、关心我，仅仅是因为相同的目标吗？他的举动没有亲情、友情为依托，而这份不求回报，甚至是可有可无的善举恰恰是他最可贵的发光点。在荒芜的茫茫大漠里，我看到了一颗水晶般美丽的心。这份最真诚、最淳朴的情感令我感动。这幅剪影成为我心底最美的珍藏。

茫茫人海，尽管我们可以素不相识，尽管我们只是擦肩而过，但他人默默的帮助、小小的善举，都会让我们心中冬月生花。那就让我们悉心珍藏这份最美的情感吧！

读后评：

最美的珍藏

高一（1）班 赵 鑫

人一生的最后一段时间，是要靠记忆活着的。

空间是有限的，而记忆是无限的，过去的日子被存放到体内，如中医所说的气，不停地游

走，时不时地触你一下。当你想专注地捕捉它时，它却又溜走了，像石缝里的泥鳅。

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高一记叙文训练（二）优秀作文选整理：汪洋 校对：朱姝2009年10月16日

——谨以此文，献给我过去的日子。 美丽的双休日！ 我们经常庆幸，生得逢时，赶上了初三不补课，赶上了中考允许使用计算器的最后一年，赶上了高中不补课……幸福的孩子，也正因如此，才能有时间干这种一时突发奇想的事。 我早早地到了接头地点，习惯性地等待。今天的活动，目的地：江边，人数：八九人，目的：迷茫中，最主要的交通工具：传统零污染的自行车。我感叹发起者的激进，也惊异于参与者的热情。 在学习中困顿了一周的孩子们哪，有这种放松的机会，个个都是精神倍儿棒，吃嘛嘛香，到齐的时间比我预计的早了不少，于是，上路。这个年纪，无需瞻前顾后。 出了市区，道路愈发宽大，天地似乎也比平时更广阔了，已不多见的飞鸟时不时掠过头顶，去追寻它的目标，路边的大树挺拔地立着，它的树梢随着风儿舞动，而树干和根基却安定地站立，远处的一片一直延伸到路边，暖烘烘的青草味闻着很诱人，在这万类竞自由的天地间，我们也有一种摆脱束缚的感觉，什么世俗，什么规定，什么愁思，通通靠边，这个时候，我们只要一路的高歌，一程的欢笑。 六月的天，也有暴发的时候，它似乎偏要为我们的旅途增添一笔。霎时间，它调来浓墨重彩，聚于苍穹的巨砚，紧接着，它开始挥毫，密集的雨点以摧枯拉朽之势奔向大地，落在路上，招摇的大树上，稚嫩的青草上，还有我们一干人的身上。都是些喜雨之人，像是蛰伏了多年的地下工作者突然收到了大自然向大地发射的无线电波，立刻转为了活跃状态，感受着雨滴钻过衣服的缝隙，潜入到肌肤，兴奋地大叫：“风，浴我之身；雨，浴我之体；风雨交加，浴我之魂！”

以回应自然的呼叫。雨幕中，披着雨披如同笨重的甲虫的人们费力地转动脑袋，向我们投来异

样的目光，嘴唇蠕动，分明是“神经病”。

彪形大汉的杰作完成得极速而高品质。大地如同仔细漂洗过的绸缎，抖去了所有污尘，重新焕发光彩，经过风雨洗礼的人，会更有气力，去面对更大风雨。

车轮转动着青春的步伐，我们来到了江边。滚滚长江东逝水，翻滚的是勃勃生机。刚下完雨，江面蒸腾起一阵雾气，雾气的肆虐下，还是有高高的船尖辟开浓雾，冷静地航行。激情洋溢之下，也该有一颗冷静的心。我们在江边坐下，聊理想谈抱负，诵读文字，评判世事，我们面对长江，要逝者如斯的流水为我们见证。我们的未来，终会像浓雾散尽的江面一样明朗。 而这段记忆，也将成为我们最美的珍藏。 年少轻狂幸福时光，它因青春而成为最美的珍藏！ 读后评：最美的珍藏

高一（1）班 丁 煜 “稻子又可以收割了！”奶奶自言自语。是啊，稻子可以收割了。我的思绪回到了家乡的田野，那片辽阔而富有生机的土地。 春天是播种的季节，孕育着希望的种子，那一根根青绿色的秧苗，似乎也按捺不住，要投

向肥沃的土地了。小时候的我便和姐姐一块儿脱下了鞋，撩起衣袖和裤管，小心翼翼地下了田，地里的土壤多么柔软，小脚丫焐在暖暖的泥里别提多舒服了。别看我们人小，也不能光顾着玩吧。抛秧的任务可不是那么简单的。看着大人们一撒一大把，秧苗在空中翻转，俨然像是训练有素的舞蹈演员，然后完美地落地，秧苗疏密有序地分布在田里。看得我们也手痒痒，要了一大把开始工作了。我揪起一大把，小手尽全力向远处一抛，只听到一声大叫，我和姐姐赶忙撤退。原来，一坨秧被扔到了水沟里，另一坨竟带着泥土砸在了爸爸脸上，我和姐姐一边笑一边沿着田埂跑，留下爸爸大笑着擦擦脸继续干活。秧全部下了地，看着那一个个可爱的绿色的小生命，想起大米飘香的日子，我也不禁咧开了嘴。 盼啊盼，终于盼到了秋天。我站在田埂上，仔细看着眼前大片大片金灿灿的稻子，闭了眼，仿佛空中充溢稻香的味道。一颗颗稻穗饱满得快要蹦出来，把稻秆压得弯了腰，奶奶喜笑颜开：“又是一个丰收年！”收割机缓缓驶过，留下的是丰收的喜悦。我捧起一堆稻子，任它们一个一个由指尖滑落。还带着热的稻谷，温暖了所有人的心。夕阳的余光照耀在光秃秃的田野上，一家人一起笑着，享受着……这幅深深印于我脑海的画面足以令我动容。 翻过了地，田野又有了新的使命：开始新的一轮的播种。田野用他那无私的胸怀孕育了人类的希望，一年又一年，毫无怨言地奉献自己的养分。我爱家乡的田野，不仅因为提供了我们的食物，让我们的生命得以延续，更是因为这片土地留给了我太多的感动，太多的的回忆，这些回忆，成为我心中最美的珍藏！ 读后评： 最美的珍藏

高一（8）班刘 静 妈妈有一个上锁的抽屉，很久以前我就知道有这样一个秘密的存在。似乎刚记事起，就存在于我稚嫩的目光中了，我始终很好奇里面藏着什么。每次问妈妈，总是只有敷衍的答复。我 敢打赌，连爸爸都不曾打开过。 有一天，我终于从枕头底下搜出钥匙，极其兴奋地打开了那个神秘的抽屉，却一下子愣住了：里面没有我想像中的珍宝，也不是我一直以为的私房钱，而是几样极其普通却又分明十分

特别的东西…… 它是一把口琴，很旧了，没有先前的光鲜锃亮，有几处早已锈迹斑驳，色泽昏暗，足以证明口琴存在的时间之久，久到我差点分辨不出。愣了一会儿方才记起这是我6岁时有一次上街

背着妈妈，用自己仅存的零花钱外加爸爸的借款买下的。因为知道5月20日是妈妈的生日，所以早早准备了礼物，想给妈妈一个惊喜。为此，还暗地里想了十几种送礼物时的情景。不料，却提前被妈妈收拾房间时发现了，懊恼之余，我别扭地说出了事实。直到现在我仍清楚地记得

妈妈当时的样子，妈妈沉默了好久，脸上是我从未见过的表情：惊讶，不敢置信，欣喜，激动……

不同的神情糅杂在一起。只记得妈妈最后抱起我，在半空中转了一圈，我能知道，她好开心，好开心。却不曾想到妈妈竟把那把口琴留至今日。只是一把口琴啊！

吸了吸鼻子，突然有点想哭。口琴的下面是折叠起的厚厚的纸。我轻轻地拿起，小小心翼

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高一记叙文训练（二）优秀作文选整理：汪洋 校对：朱姝2009年10月16日

翼地展开，这必定又是一件独特的收藏。虽然心中有万千种想像，却还是出乎意料——那认真 老妈下达命令：洗书包。当我拿出书包中的书本，一本崭新的黑色封面书跳入视线——初折起的竟是我昔日的成功！从二年级时的优秀学生，一直到初二时的三好学生奖状，还有一些三年级版《锁定中考》!我心中大震，这本书是谁的？我慌忙询问父母，未有收获，又打电话询其它的荣誉证书，所有我原以为早已不存在的东西竟然还安然存在。看着那张泛黄的奖状。往问同学，仍然未得答案。我忙得丈二和尚摸不着头脑。最后，我翻开那本书，扉页上工整地写事如潮，翻涌入脑海。犹记得第一次拿到奖状是在二年级，放学时隔着一条街，兴奋地冲人海着“有奋斗，就有收获，锁定目标，冲刺中考！”泪水打在书本上留下了感动。 对面的妈妈喊：“我拿到奖状了，妈妈！”丝毫不在意周围许多异样的目光在我身上聚焦，妈妈 我将两本书放在床头上，每天都看着，它们是我最美的珍藏。黄昏时刻，阳光洒着橘黄色也微笑地抱着我，亲了亲我的额头。被妈妈抱着也是一种幸福，像被全世界的温暖包裹着。那的温柔，尽头处，留下了温柔的手印，手印下，是我最美的珍藏。 一张张奖状是成长时每一点成功，每一点进步，从未想过有人会为我如此细心地收藏成功。幸读后评：

福源于细节。抽屉里还有一些照片，有我婴儿时期睡在摇篮里的，有傻笑着坐在婴儿车里的，

还有幼儿园的毕业照片和平时外出时拍的照片，一张一张，看着，我好想哭。心里装着满满的

幸福，只因在这世界上有个人一直在默默地关注着我，用她独特的方式爱着我。

合上抽屉的瞬间，两滴泪滴在地板上，像两朵热烈盛开的花。我想，抽屉里收藏着的不仅是几件普通的东西，还有妈妈庞大的爱。

有一句话说：对于全世界，你是一个人；对于某个人来说，你是全世界！你就是那个“The one”。妈妈就像是一个拾荒者，她静静地跟在我的身后，默默地拾起我那飘摇的锦瑟年华的逝鸿片羽。她收藏起的不只是往昔的回忆，更是一颗母亲的心，一份母亲所能给予女儿的最无私庞大的爱。 我想，这在妈妈眼里必定是世间最美好的收藏。 读后评：最美的珍藏

高一（9）班 丁 炀 阳光透过蔚蓝的窗帘，在尽头处留下了脚印，脚印下两本黑色的书汲取着光芒，照亮了我的思绪。 拉开记忆的窗帘，外面是我的初二生活。刚接触物理这门学科，我便莫名其妙地落了物理课代表的头衔。强大的压力油然而生，在一门未接触的学科面前，要当好名副其实的课代表，背后需要多大的努力啊！同学的指责和嘲笑随时都将化作利刃，在我的心中留下不可磨灭的创伤。 在我进退两难之际，物理老师用温暖的手将我拉出鸿沟，他递给我一本《锁定中考》，那黑色的封面刹那间绚丽缤纷，我心中一震，一股暖流涌上心头。“初次见面，用这一本书作为礼物，希望你能在初二打好基础，锁定中考！”物理老师和蔼地望着我，言语中充满激情与期待，眼神中释放坚持与信心。我颤抖的双手将落在书上的泪珠抖落在地，泪水在地面上留下感激与自信的痕迹。 时光飞逝，初二的学习生活转瞬即逝，就要离开那让我受益匪浅的物理老师，心中倍感伤痛。物理老师看着我的期末考试成绩，会心一笑，然而他没有说话，却是径直走出校门，消失在人海之中。这时，班主任老师让我去领成绩报告单，于是我们飞奔出去。顺利完成任务后，我早已汗流浃背，回到座位，我如释重负，收起书包，告别了相处一年的同学，飞奔到家。

最美的珍藏

高一（9）班 高 尚 摊开手掌，我仿佛还能感觉到，那掌心处传来的阵阵温暖…… 忐忑不安！我想用手，伸进胸膛，提出那颗蹦跳的心。冷静，冷静！我不停告诫自己，似乎还是不能停止身体微弱的颤抖。抬手看看表：还有1个半小时就要上战场了——这是一场决

定命运之战，我已经熬过了那么多辛苦的岁月，决不可以将所有心血弃之东流！ 看着丰富的早餐，我却提不起一点儿胃口。抓住筷子，却又悄悄放下，再抓住——用力地 握紧，想靠体力的输出来缓解我的紧张。 “哥，你怎么了？”妹妹从碗中抬起头，嘴角上还挂着几滴白白的牛奶。她们幼儿园放假

一两个星期了，于是便天天溜到我家玩。 “没…没什么。”我吱吱唔唔，赶忙低下头，努力地吃着面包。“对，多吃点，马上要考试了！”

“考试！”脑袋突地劈过一道闪电。对啊，要考试了，不能再紧张了，抓紧时间复习！我慌

慌忙忙仰头喝光牛奶，便向书桌扑过去。 六月，过早地带来闷热。鲜红的太阳耀着光芒，看不清轮廓。我被压迫地喘不过气，一个

个公式、符号根本无法进入脑中。恍惚间，妹妹小跑着过来。 “哥，别紧张！”她费力地爬上椅子，双臂撑在了桌上。阳光透过窗帘射出，照得她嘴角的牛奶亮晶晶。 过了片刻，她突然抬起白白胖胖的手，将我的手勾了过去，又用力将我手指掰开，摊在桌面上。阳光晒得桌子暖烘烘的，让我感到了异样的舒适。 她小心移动着我的手，直到整个手掌都被阳光照耀。白嫩的手指不停地挠动着我的掌心。我也饶有趣味地看着她的小小恶作剧。半晌，我忍耐不住了，刚要抽回手，她便瞪了我一眼，继续画圈圈。我哭笑不得，只得腾出另一只手，翻动书页。忽然，她呼了一口气，将我手指捏并拢，又卷握成拳：“好了，你现在有了勇气、信心，不会紧张了！”我这时才抽回手，将信将疑，但只觉得手掌很暖，紧张感顿失。“铃铃……”闹钟准时敲响。“好了，我去考试了！”我收拾好书包，急匆匆奔下楼。妹妹跑上阳台，冲我大喊：“哥，加油！”捏紧拳头，我自信满满，向学校奔去。掌心的温暖伴我顺利考试……

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高一记叙文训练（二）优秀作文选整理：汪洋 校对：朱姝2009年10月16日那，也许是我最美的珍藏……

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高一（15）班 曹 菲

小时候我的反应比较迟钝，其它小孩子很快就可以学会的东西我却需要反复练习。每当这时候，妈妈总是有些恨铁不成钢，“唉，这小丫头怎么就没得到我的真传呢？”

“就这样吧！”这时，忠实敦厚的爷爷总会摸摸我的脑袋，眼神中充满鼓励与安慰，说一句“总需要等一等啊。”

我似懂非懂。但，爷爷的那句“总需要等一等啊”，却在我的童年里留下了最灿烂的篇章。 我渐渐长大，我幸运地赢得了一把通往光明未来的金钥匙。却不料……

九门功课压得我喘不过气来，我觉得自己是个失败者。本以为是小菜一碟的考试却也成了我失败的标志。我懊恼，我沮丧，我愤怒。这是没有蝉叫的夏天，也没有人敢惹我，因为我眼里有火。

怎么办呢？我需要一盏指路灯。于是，我回到了童年时的故乡——东园。

爷爷在地里种菜，他赤裸着双脚，任凭柔软的泥土温柔的抚摸。他依旧那么热爱他的事业，他的拥有。我呢？

爷爷要播种。上扬的手臂轻轻挥过，一颗颗乌黑发亮的菜籽便从指缝间滑落，仿佛是一群小精灵在跳着优美的华尔兹。在难舍难分后，终于落入大地的怀抱。爷爷如此陶醉，像在侍弄着一件艺术品。我呢？似乎也领悟了什么。

爷爷终于注意到我了。惊讶、喜悦，却也因为我一脸的哀愁而恢复平静。爷爷是最懂我的。他也让我脱去鞋袜，踩在松软的泥土上，与他一起漫步。

爷爷问我：“你可知道种子播下后，最重要的是什么吗？”我迷惑。“就是等一等啊！种子会在土壤中先寻找水源，寻找最有利的生存环境。再生根，发芽，直至茁壮成长。这个过程是艰苦而又漫长的，而我们唯一能做的，就是等一等啊！”爷爷顿了顿，抬头看着我，眼神坚定而有力，“你们学习不也是这样吗？”

是啊。学习也是这样。我就是那颗正处于迷茫期的种子，我需要耐心，需要等待，需要探索。我顿悟。

总需要等一等，给别人多一点宽容与理解，总需要等一等，给自己多一点追求与期待。 “总需要等一等”，我一生读不完的书。 “总需要等一等”，最美的珍藏。

读后评：

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