抒情作文自然

篇一：中考借自然抒情作文二

中考借自然抒情作文二

赞美自然 借景言情(2)

佳作展示一

怒放的枫叶 □湛 璐 在这之前，我从未注意过它们。 它们有着秋天的火红与热情，虽然不是花，却有着鲜花怒放般的姿态和色彩。一片片叠加在一起，它们就是一朵鲜艳的花。不，它们比鲜花更加美丽！它们一片片、一簇簇、一层层地叠加在一起，张扬地伸展着。那热烈的姿态分明就是燃起的火，点燃了整个秋天。远远望去，整座山，整个天空都燃烧起来了。走进大山，走进枫林，连你也会在这怒放的鲜红中成为一簇跳动的火苗！

它们，是秋天的玫瑰，是上帝赠予大地最深情的礼物。

我轻轻采下一片，采摘得十分小心，生怕把这团燃烧的火碰疼了，或者弄灭了。叶片的表面十分光滑，鲜亮的色泽泛着光，倾吐着秋天火一般热情的语言。它不安分地跳动着，将我的手掌映得通红。叶片的背面隆起的经脉就像血管一样，轻轻地触摸，仿佛能够感觉到血液流动的搏动，能够感受到火一样的热度。我不敢长时间触摸它，怕伤了它，更担心烧灼了自己的手。

枫叶，燃烧的枫叶，怒放的火焰！你们热情似火的快乐来自何方？

春天，玫瑰也曾火红地开放，那也是耀眼的颜色，但是，我总以为不如眼前枫叶的红来得热烈，美丽——娇艳的玫瑰可从来没有经受过寒霜的洗礼，它们也不会有烈火顶着白霜的壮美。一阵微风吹过，随风舞动的枫叶就像雀跃的火焰，在静静的秋天里燃起一片热烈的噼啪声，快乐的叶片如一片片火的风帆，航向秋季更深处。此时，我嗅到秋天特有的火的芬芳，那是成熟的味道。秋天，是成熟的季节。

我将鼻子紧贴在火红的叶片上。醉人的秋意激荡着，让我不自觉地沉醉其中。我已经如此喜爱这红红的叶，痴迷这起伏的火！此刻，它正向世界展现着它那美丽的色彩，那深深浅浅的火正向天空蔓延，仿佛在说：“看，就算所有的花朵都谢了，我们也会迎着风霜快乐地绽放！”天空，仿佛已被点燃，一片绚丽的霞光笼罩着大地。

此时，身边的小道上有老人经过，他们的脸庞满溢着笑，满头的银丝在枫叶的映照下竟也像一团蓬勃的火。他们的步履并不蹒跚，脚步迅疾地经过我的身旁，欢笑声仿佛一路迸溅的火星落在我心里??啊，如火的秋天，怒放的枫叶！

特色简析

本文抓住枫叶特点，进行了工笔细描。在作者的笔下，枫叶洋溢着无比的热情：那是“受过寒霜的洗礼”后的成熟的热情，如一片片火的风帆“航向秋季更深处”，“成熟的味道”弥漫整个秋天。这是一幅怎样的美景！它们“虽然不是花，却有着鲜花怒放般的姿态和色彩”，它们“分明就是燃起的火”??作者恣肆的才情令人叹服，在运用大量比喻、拟人、夸张修辞手法的描写中，一幅精美的、如火般燃烧着的红枫怒放图展现在读者眼前。精美的工笔细描中将作者对这份成熟之美的赞颂融入了其中。

佳作展示二

让我心舞飞扬的大海

□罗晓春

曾经无数次地书写过大海的壮美，曾经无数次地描绘过大海的蔚蓝，也曾经无数次地歌唱过大海的辽阔，可我还是无法用言语准确地形容出自己初见大海时的那种震撼。蔚蓝的海水，平静的海浪，咸咸的海

风，就像一块巨大的磁石，顿时把我吸引住。

那一望无际的蔚蓝，是我见过的最美的色彩。近处的海面，静得没有一丝浪涛，像刚烫熨过的蓝布一样蓝得平静，又像是深邃的眼睛一样蓝得醉人，仿佛能够看透人的内心。放眼望去，那蓝色宛如夜幕下的森林一般，由浅入深，逐渐变得深不可测。我还陶醉在那平静的蓝色世界里，柔软的波浪便一波接一波地向我悄悄涌来，打破了宁静。才踏出的一串脚印，回首时，早已静静地消失在沙滩上。我在海滩上飞奔起来，留下踩着浪花，发出“哗啦”“哗啦”的声音。脚下时常会踩到一些软软的东西，后来才发现，那是被海浪冲上岸的水生软体动物，圆圆的半透明的躯体，甚是可爱。

坐在柔软的沙滩上，晒着明媚的阳光，细腻的沙从指间顺畅地滑出，我的思绪也随之飞翔。是啊，这便是积蓄了多少亿年力量的大海，是容纳了多少生命的大海。想一想，曾经有多少勇敢的水手驾船航行在它的怀抱，可再强大的力量，在它的怀里也不过是沧海一粟啊！与大海相比，生命是多么短暂而渺小。曾经，我总悲哀得到的太少，苦恼着成长的烦心事；而大海，此刻默默地接纳了一切，那些飞鸟、那些游鱼、那些风雨都让我闭上眼睛，听海的诉说，快乐仿佛传递到了我的内心。

此时，我不由想起了普希金的句子：“噢，大海！他曾经为你歌唱。他是由你的精气塑成的，海啊，他是你的形象的反映；他像你似的深沉、有力、阴郁，他也倔犟得和你一样。”是啊，静静面对大海，我内心仿佛悄然注入了一股生命的清泉，那一刻，心灵的花儿也瞬间绽放。

特色简析

作者通过情景交融的描写，表达了对海的热爱以及自己对生命的感悟。思想超越普通，文章便有了脱颖而出的基础。开篇时，作者用排比和比喻引出自己对大海的渴望，气势充沛，笔墨引人；继而用细腻的描写，展示大海的迷人风采，情景交融的笔墨将作者真挚的情感展示得淋漓尽致。像“深邃的眼睛一样蓝得醉人，仿佛能够看透人的内心”之类的句子，读来令人唇齿留香，让人不禁为之怦然心动。佳作展示三生命的色彩

□崔晓滨

我被这满山的绿色征服了。

我踏着清晨朦胧的雾气走上崎岖的山路，空气就像用纯净器过滤过似的，沁人心脾。那是什么在冲我眨眼？是星星，还是露珠？我不由得停住脚步。啊，那是带着泥土芳香的小草，它们绿得那样新鲜，那样柔嫩，仿佛经过了无数次雨水的冲刷，才绿得这样逼人眼目。每一株小草上仿佛都闪烁着一个新的生命，使人想起刚刚降生的婴儿；每一株小草上都好像跳跃着一个绿色的奇异音符，汇成一支欢快的舞曲。你看，它们一个个挺挺地立着，连叶尖都倔犟地向上挑起。它们一簇簇、一蓬蓬地拥挤着，喧闹着，一路向山顶冲去。

雾气渐渐地散去，群山好似花苞的花蕊，正慢慢地绽开。远近景物的轮廓也渐渐地清晰了。远远地向山上望去，在众多的绿色丛中，有几片奇特的翠色欲滴的绿在向我招手。

近了，更近了，展现在眼前的是一大片翠绿的灌木，叶片虽小，但油光发亮，生机盎然。这翠绿是如此的旺盛，密密层层，连成一片。它使我想起夏日里沿堤的茂密垂柳，又让我记起经过精心琢磨的翡翠，浓郁、光滑而又神秘。此时，太阳已从晨雾中醒来，为这一片翠绿镀上了一层金色。

新奇的绿鼓舞我不断向上攀登，隐约听到潺潺的水声，渐渐地，水声变为淙淙的，又变为哗哗的，一挂小小的瀑布呈现在眼前。然而更吸引我的，是瀑布下深深的潭水。那水的绿色深不可测，似乎凝聚了世间一切的绿，绿得浓重，绿得深沉。如果不仔细看，我会觉得那绿仿佛没有流动，只软软地铺着，静静地漾着，似一块温润的碧玉，像一叶舒展的浮萍。然而，当你看看那飞泻的潭布、那盘流于石缝间的清溪，就能觉察出这浓绿是怎样地向下倾斜了。

阳光洒满山谷，我一口气登上了山腰。清爽的山风吹落额上的汗滴，也掀起绿的海洋里连绵起伏的波涛。我的视

野里充满了苍茫而深远的绿色。这幅画似曾相识，那是浩瀚的大海，那是蔚蓝的天空。

大自然需要绿色装点，人的生活需要绿色充实。因为绿是生命的颜色，希望的光彩！

特色简析

作者将绿色作为生命的色彩进行描写，层次分明地写出沿途的所见所感。由小草的绿，写到灌木的绿，

再写到潭水的绿，登上山顶如长空、大海般浩瀚苍茫的绿色，一幅苍翠欲滴、层林尽染的写意水墨画展现在我们面前。生动的比喻、拟人、通感、夸张的修辞手法的运用，有声有色地给我们呈现出一个生机盎然的世界。作者对绿色如此强烈的感受让我们不由得对自然也产生了深深的热爱和敬畏之情。

新题精炼

1.请以“走过春天”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②文体不限，内容真实；③不少于600字。

写作指导：这道作文题简洁明了，同学们写作时只要审准题意，合理选材，恰当取舍，巧立主旨，再加以生动表达，就可写就好文章。

首先，标题中的“春天”作为一个季节，特征鲜明，可写事物繁多；“春天”还具有象征性，可以用来象征生机、青春、力量、信心、希望，即指人们生命中的“春天”；再看“走过春天”，我们就会明白标题既可以指走过自然界的春天，也可以指走过生命中那些让自己获得希望、信心、力量的某段旅程。这样细分后，同学们再确定作文所写内容，无论是选择自然界的春天，还是选择生命（生活）中的春天均可。值得注意的是，主题的表达建立在对作文内容深入挖掘的基础上，不管你的作文选择写什么内容，作文都必须表达积极向上的主题。若写自然界的春天，应当在景物（环境）描写中挖掘出春天所给予自己的感悟、启迪，并能够以此来思考生活、激励自己；如写生活中的春天，应当从所写事件挖掘出希望、信心、力量、斗志等富有“春天”特征的因素，表达正确、积极的生活感悟和人生态度。

2.阅读下面的文字，按要求作文。

正是由于自然的恩赐，才有了人类的今天。大自然不仅给予了我们物质养分，也给予了我们精神养分。正因为如此，自从人类诞生那天起，人类一直都在用不同的形式讴歌自然，许多动植物受到了艺术家们的青睐，成为了创作的素材。相信你也有自己熟悉或钟情的动物或植物。

请以“_____赞”为题，写一篇文章。要求：①横线上填一动物或植物的名称，把标题补充完整；②不少于600字。

写作指导：这个题目适宜写成借物抒情的文章。大自然中我们喜欢的动植物很多，但要写作文赞美某一动植物，你对这一动植物就要熟悉，要十分了解，并有深层感悟。如你可以赞赏小草具有顽强的生命力，蜜蜂具有勤劳的品质与无私奉献的精神，雄鹰具有高远的志向??同学们具体写作时，首先要对写作对象作具体的叙述或描写，其中要加入你的情感体验，也就是要围绕自己对写作对象的感悟来叙述描写，并融入浓厚的抒情色彩。一般来说，赞美某种植物应描写多些，赞美

篇二：中考借自然抒情作文二

怒放的枫叶

□湛 璐

在这之前，我从未注意过它们。

它们有着秋天的火红与热情，虽然不是花，却有着鲜花怒放般的姿态和色彩。一片片叠加在一起，它们就是一朵鲜艳的花。不，它们比鲜花更加美丽！它们一片片、一簇簇、一层层地叠加在一起，张扬地伸展着。那热烈的姿态分明就是燃起的火，点燃了整个秋天。远远望去，整座山，整个天空都燃烧起来了。走进大山，走进枫林，连你也会在这怒放的鲜红中成为一簇跳动的火苗！

它们，是秋天的玫瑰，是上帝赠予大地最深情的礼物。

我轻轻采下一片，采摘得十分小心，生怕把这团燃烧的火碰疼了，或者弄灭了。叶片的表面十分光滑，鲜亮的色泽泛着光，倾吐着秋天火一般热情的语言。它不安分地跳动着，将我的手掌映得通红。叶片的背面隆起的经脉就像血管一样，轻轻地触摸，仿佛能够感觉到血液流动的搏动，能够感受到火一样的热度。我不敢长时间触摸它，怕伤了它，更担心烧灼了自己的手。

枫叶，燃烧的枫叶，怒放的火焰！你们热情似火的快乐来自何方？

春天，玫瑰也曾火红地开放，那也是耀眼的颜色，但是，我总以为不如眼前枫叶的红来得热烈，美丽——娇艳的玫瑰可从来没有经受过寒霜的洗礼，它们也不会有烈火顶着白霜的壮美。一阵微风吹过，随风舞动的枫叶就像雀跃的火焰，在静静的秋天里燃起一片热烈的噼啪声，快乐的叶片如一片片火的风帆，航向秋季更深处。此时，我嗅到秋天特有的火的芬芳，那是成熟的味道。秋天，是成熟的季节。

我将鼻子紧贴在火红的叶片上。醉人的秋意激荡着，让我不自觉地沉醉其中。我已经如此喜爱这红红的叶，痴迷这起伏的火！此刻，它正向世界展现着它那美丽的色彩，那深深浅浅的火正向天空蔓延，仿佛在说：“看，就算所有的花朵都谢了，我们也会迎着风霜快乐地绽放！”天空，仿佛已被点燃，一片绚丽的霞光笼罩着大地。

此时，身边的小道上有老人经过，他们的脸庞满溢着笑，满头的银丝在枫叶的映照下竟也像一团蓬勃的火。他们的步履并不蹒跚，脚步迅疾地经过我的身旁，欢笑声仿佛一路迸溅的火星落在我心里??啊，如火的秋天，怒放的枫叶！

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篇三：抒情作文指导

抒情作文指导

导入

看下面一个故事： 从前，有一个秀才与县官、财主一起饮酒。这时外面正下着大雪，秀才 提议吟诗助兴，谁如果接不上，就罚酒三杯。秀才先吟第一句：“大雪纷纷落地。”县官想自己的转：一切都是皇上给的，感激之情油然而生，便接口吟道：“一片皇家瑞气。”财主想显示一下自己的财富，接下去吟了第三句：“再下三年何妨？”正在此时，一个又冻又饿的农民正好从屋前走过，听到这话心想，下三年岂不要把我饿死？就气愤地说：“真是吃饱放屁！”话虽粗俗，但却在理。

面对同一雪景，四个人由于经历、处境不同，抒发的感情也就截然不同，但是他们抒发的感情却是十分真实可信的，都符合各自的身份。

什么是抒情文章？ “文章不是无情物”“情者文之经”。通过种种表达方式，对所写的人物、事件、景物等抒发作者爱憎好恶的感情，这种写法叫抒情。在记叙文中，适当地抒情能使文章中所写的人、事、物、景的形象更加突出，意义更加深刻，从而激发读者的情思，引起读者的共鸣，有效地增强文章的感染力和吸引力。写作离不开抒情，抒情是一种重要的表达方式。抒情的作用在于以情感人，即通过自己抒发的感情来激起读者感情上的共鸣。借景抒情是一种常用的写作方法，其特点是寓情于景，情景交融，它是通过对景物的描写来抒发自己的感情。例如《第一场雪》里说：“荷！好大的雪啊！山川、树木、房屋、全都罩上一层厚的雪，万里江山变马了粉妆玉砌的世界。”字里行间流露出作者对大雪的喜爱。

尽管如此，由于人们生活经历、知识状况不同，对事物的看法存在差异，抒发出来的感情必然也不一样，因此根据具体情况，联系自己的实际，有的放矢，才能借助于景色描写，抒发出自己的真实感来。

抒情要真挚感人。“世上最是情难抒”，难在不做作，不矫情，不浮夸，要给人一种震撼力和亲和力。

那么，怎样在作文中抒好情呢？

一、抒情要自然真切

孔子说：“情欲信，辞欲巧。”信，就是真实，写作要抒发真情实感。因为“不精不诚，不能感人。故强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威”。我们必须真实地抒发自己内心的情感，杜绝空洞抒情，不能故作多情，为文造情。抒发自己的感情，就要说自己心里想说的话，即心中怎样想就怎样写，有什么感受就写什么感受，让感情在文中自然地流露出来。这样，文章才能避免矫揉造作，读后使人感到清新、自然。

二、感情要健康真挚

古人云：“情贵乎真。”只有健康、真挚的感情才能感动人。如果感情虚假、无病呻吟，甚至是低级趣味，那么即使文章运用再多的优美词汇，也只是表面华丽，没有感人的力量。至于矫揉造作地堆砌一些所谓抒情性的语句，或有不健康的情调，不但不能引起读者共鸣，反而会使人反感。写作时，我们要抒发真挚的、高尚的感情，反对抒发低级的、颓废的和庸俗的感情。

三、方式要运用合理

从情感的表达方式上讲，抒情有直接抒情和间接抒情之分。“我爱你，中国！”这是直接抒情。直接抒情比较直白、热烈，多用带有浓重感情色彩的判断句、陈述句等，同时经常会在句中使用感叹词，如“好美啊”“真想你呀”。间接抒情则比较含蓄。它往往借助于叙述、描写和议论等手法来抒发感情。如“蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑??”用对草原上蓝天、白云、奔腾的骏马的描写来表达心中的喜悦之情。同学们在作文中要根据内容的需要，恰当地选择采用直接抒情还是使用间接抒情。

附一、抒情动人心怀

巴金说：“我们写作，只是因为我们有话要说，有感情要倾吐，我们用文字表达我们的喜怒哀乐。”真实的情感是作文的生命，它放大了生活中的真善美，酿造出鲜美可口的琼浆，吐露着迷人的芬芳。作文唯有情真意切，才能鲜活动人，打动读者。

一、选材真实

鲁迅先生说：“从血管里流出来的是血，从水管里流出来的是水。”只有真实的材料才能流露出真实的感情，虚构出来的故事是很难打动人心的。真实的材料是写作的基础，选材独特又是成功的关键。只要选材真实，就能显示出独特之处。对于我们来说，只要用一颗热忱的心去观察、发现、体验、感悟，就能采撷到“真情”的花朵，写出光彩照人的篇章。

二、捕捉细节

细节描写往往是把感人的片段放大，相当于电影里的特写镜头，能拉近与读者的距离，让读者感同身受，身临其境。要善于从自己切身的体验中去寻找曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到某一点上，并着力描写好这个“动情点”。这个动情点可以是瞬间的现象、感人的语言、一个动作、一种眼神、内心的感动等等。细腻描绘，精心打造，做到于细微处见真情，这样就能打动人，感染人！

三、尺水兴波

剪裁精当，巧妙布局，会让文章的情韵独具，扣人心弦。情感类作文中的情感是一个渐变的过程，同学们倘若能捕捉住这些细微的变化，以此作为抒情线索来巧妙组接文章的材料，并善于运用一些尺水兴波的技巧，如悬念、误会、抑扬、巧合、擒纵、蓄势、张弛等，一定会让文章波澜起伏、情趣横生！

四、表达传情

要表达真挚的感情，就要善于运用各种表达方式。议论、抒情可以帮助我们直接抒发思想感情；采用描写，特别是细腻的心理描写，可以有助于我们走进人物的内心世界；记叙则常常是抒情的基础。

五、巧用修辞

修辞好比语言中的盐，善于运用修辞手法，语言就会有味道，让人越品越香。在作文中，有意识地运用比喻、拟人、排比、反复、夸张、设问、反问等修辞手法，不仅能使文章生动形象，收到某种特殊的表达效果，尤其能有效帮助我们表情达意，抒写感受，增加作文的亮点。

“情到深处文自工”，作文只有真情打造，才会闪现出诱人的光彩！没有真情，再华美的文字也会苍白无力；没有真情，再严谨的结构也会不堪一击；没有真情，再丰富的材料也会索然无味。真情无限，亲情、友情、师生情，情情动人；真情无边，登山则情满于山，观海则情溢于海，情情飞扬。作文要想出彩，要想感人，千万别丢掉真情。真情，永远是作文的灵魂！

抒情作文指导与训练

描写人物心理的词、句、段

▲心理：

⑴思考

百思不解 不此之图 长虑顾后 殚精竭虑 匪夷所思 机关用尽 急中生智 兼权熟计 困心衡虑 冥思苦索 前思后想 清心寡欲 权衡轻重 人急智生 若有所思煞费苦心 深思熟虑 审时度势 数往知来 思前想后 搜索枯肠 挖空心思 心血来潮 行成于思 研精覃思 左思右想 ⑵思念

百身莫赎 不可磨灭 春露秋霜 春树暮云 寸阴若岁 睹物思人 抚今追昔 感旧之哀 耿耿于心 落月屋梁 牵肠挂肚 人百其身 人去楼空 人亡物在 室迩人远停云落月 望云之情 畏威怀德 物是人非 心心念念 悬肠挂肚 一日三秋 倚门倚闾 饮水思源 辗转反侧 朝思暮想 只鸡絮酒 陟岵陟屺

（3）忧虑

愁眉苦脸 后顾之忧 内顾之忧 札人忧天 思深忧远 投鼠忌器 徒乱人意 人面桃花 人生如寄 日坐愁城 忧深思远 怨天尤人

（4）犹豫

跋前踬后 当断不断，反受其乱 多端寡要 二三其德 二心两意 裹足不前 狐疑不决 举棋不定

（5）为难（无奈）

百辞莫辩 不得已而求其次 不可揆度 不可究诘 不可言状 不可言喻 不可言宣 绠短汲深 鬼使神差 回天乏术 举鼎绝膑 力不能支 力不胜任 力不从心迫不得已 骑虎难下 巧妇难为无米之炊 去住两难 日暮途穷 山穷水尽 束手无策 束手待毙 望洋兴叹 无可奈何 无从措手 无计可施 无能为力 无米之炊 无从下手 无所措手足

（6）烦恼

唉声叹气 不胜其烦 不堪其忧 长吁短叹 怅然若失 愁眉锁眼 愁眉不展 垂头丧气 大失所望 多愁善感 废书而叹 闷闷不乐 闲愁万种 心烦意乱 心乱如麻悒悒不乐 郁郁不乐 郁郁寡欢 郁郁不得志

（7）快乐

乘兴而来 大快人心 大喜过望 欢天喜地 欢欣鼓舞 欢声雷动 回嗔作喜 皆大欢喜 惊喜若狂 举国若狂 乐不可支 眉开眼笑 拍手称快 人莫予毒 手舞足蹈弹冠相庆 天伦之乐 痛饮黄龙 喜不自胜 喜跃抃舞 喜出望外 喜逐颜开 喜从天降 笑逐颜开 笑容可掬 心花怒放 新婚宴尔 兴会淋漓 兴高采烈 兴高彩烈 扬眉吐气欣喜若狂 称心如意 踌躇满志 春风得意 得意洋洋 得意忘形 满面春风 眉飞色舞 拍案叫绝 其乐无穷 求仁得仁 如释重负 如愿以偿 陶情适性 为善最乐 无忧无虑无思无虑 无官一身轻 喜气洋洋 闲云野鹤 闲情逸致 逍遥自在 心旷神怡 心广体胖 兴致勃勃 轩轩甚得 洋洋得意 怡情悦性 怡然自得 意气扬扬 悠然自得 优哉游哉娱心悦目 沾沾自喜 正中下怀 自鸣得意 自我陶醉 自由自在 自得其乐 左顾右盼

小学生描写人物心理喜悦兴奋好词好句好段

好 词

喜悦 欢喜 狂喜 欣喜 畅快 快慰 欢欣 惊喜 尽兴 快意 开心 惬意 愉悦 欣然 欣慰 舒坦 陶醉 喜洋洋 喜盈盈 兴冲冲 乐陶陶 乐融融 乐滋滋 乐呵呵 甜滋滋 甜丝丝 满怀喜悦 洋洋自得 洋洋得意 乐而忘返 欢欣鼓舞 惊喜万分 大喜过望 沾沾自喜 喜形于色 喜上眉梢 喜上加喜 喜气洋洋 喜气洋溢 喜出望外 喜闻乐见 喜从天降喜笑颜开 喜笑盈腮 喜不自胜 喜不自禁 喜事临门 喜忧交加 欢欢喜喜 欣喜若狂 欢天喜地 欢歌笑语 欢声笑语 欢呼雀跃 欢蹦乱跳 乐在其中 乐不可支 乐不思蜀 兴高采烈 兴致勃勃 兴趣盎然 和颜悦色 大快人心 心花怒放 心旷神怡 眉飞色舞 眉开眼笑

好 句

阳光在教室里洒下炫目的光辉，照亮着一张张快乐的、兴奋的脸，每张脸都像一朵花。

听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。

她们手拉手像两只小鸟似的畅快飞奔，飞过田野，飞进村庄，飞到了大院。

杨燕撑起雨伞，提起一个挎包，放在肩上；想到马上要去上大学，像驾起了云头似的，畅快地大摇大摆走出家门。

听见爸爸终于同意他上学了，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉声，拎着崭新的书包飞跑起来。

看到小牛犊醒过来了，他心里那个高兴劲就甭提了，全身每一根汗毛都活泼得跳了起来。 喜得小强本来就细眯眯的眼睛，像是指甲掐出来的，成了两条弯弯的细缝儿。

我一接到录取通知书，像庄稼人久旱逢雨，又像渔人雾海中望见灯塔，心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了！

我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了！”

看到这情景，我乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。 突然，门帘一掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没有门牙的小嘴格格笑着。 妹妹听到大家的赞美双颊浮起两朵红云，一条鲜红的舌头绕嘴唇一圈，心里美滋滋的。 米袋沉甸甸地压在身上，但是，心里却感到无比轻松。愉快，脚步也似乎分外轻捷。 她心里喜滋滋的，脸上带着动人的微笑，像只鸽子似的不住地点头。

爸爸同意了她的要求，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。

他乐得下嘴唇往上嘴唇包，脸蛋儿耸成个肉疙瘩。

哥哥欣喜若狂，握着这张浸透了他的汗水的通知书，舒畅地、尽情地笑着。 平静的湖面激起了欢乐的浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。

英语测验得了100分，我抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。

好 段

他拿起语文卷子，翻开一看97分，正是刚才老师所说的 全班第一名。他高兴地从位子上蹦了起来，把桌子上的书顺手抛上了天空，嘴里大声喊着：“哇，97分。”要知道这是他付出多少努力，才取得的成绩。坐回到座位上，湿润的眼睛漾出了晶莹的泪珠，这不是沮丧的泪珠，而是激动的泪珠。他擦干了眼泪，看着卷子，同时也轻轻地摆了摆头。

一道数学题算了一遍又一遍，就是算不对，急得我抓耳挠腮，满头大汗，心里烦躁得要命。我干脆放下笔，听起了乐曲。

夜幕笼罩了江面，月亮从水面升起，月光下面天水一色，多美的景色啊！《春江花月夜》的优美旋律在夜空中索绕着，我的心渐渐平静下来。我重新拿起笔，一下子就把题算出来了。