初三期末作文

篇一：2013-2014北京初三期末作文题目汇总

2014北京市语文中考各区期末试题汇编

作文

【2014东城期末】六、作文（50分）

23.请以“一个的人”为题，写一篇文章。

要求：⑴补全题目，将题目抄写在答题卡上。 ⑵不限文体（诗歌除外）。

⑶字数在600-1000之间。⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【2014西城期末】六、作文（50分）

23.文学名著是作家长期积淀和勤奋创作的成果，科技发明是科学家不懈探索和忘我钻研的成果，每个人或每个集体经过积累和努力，都会有自己的成果，它可能是一张挂在教室里的奖状，也可能是你的一本习作集??这些成果有的使你由衷赞叹，有的让你充满自豪??请你以“来之不易的成果”为题，写一篇文章。

要求：⑴将题目抄写在答题卡上。⑵不限文体（诗歌除外）。

⑶字数在600-1000之间。 ⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【2014海淀期末】六、作文（50分）

23.初中三年的生活，就是一首隽永的诗。一千多个日子，就是一行行美丽的诗句。我们用真诚作笔，以激情为墨，书写着我们青春的诗行，歌唱着我们的理想、胸怀、友谊??请以“青春的诗行”为题，写一篇文章，表达自己对初中生活的独特感受。

要求：⑴请将题目抄写在答题纸上。 ⑵文体不限（诗歌除外）。

⑶不少于600字。 ⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【2014朝阳期末】六、作文（50分）

27.旅行不仅是行走过程，也是一种精神历程。我们可以旅行在自然风景内，旅行在茫茫书海中，旅行在艺术长河里，旅行在仁爱温馨里??我们或快乐，或感动，或孤独，或徘徊??这些丰富多彩的旅程，让我们顿悟，催我们奋进，促我们成长。请你以“之旅”为题，写一篇文章。

要求：⑴请将题目补充完整，抄写在答题卡上。⑵文体不限（诗歌除外）。

⑶字数在600-1000之间。 ⑷作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

【2014丰台期末】六、作文（共50分）

24.生活中，我们总在追寻，追寻自然的奥秘，追寻世间的真情，追寻成功的真谛??请以“追寻”为题写一篇文章。

要求：⑴将题目抄写在答题卡上。⑵不限文体（诗歌除外）。

⑶字数在600-1000之间。 ⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【2014石景山期末】六、作文（50分）

23.许多歌曲都有前奏。有了前奏，后面的乐章更加美妙精彩。人生亦如此，我们所做的准备，所付出的努力，甚至不得不面对的失败，往往也是成功的前奏。成功只是辉煌的瞬间，成功的前奏更值得回味。请以“成功的前奏”为题目，写一篇不少于600字的文章，不限文体（诗歌除外）。文中不得出现所在学校的校名和师生的真实姓名。

【2014昌平期末】六、作文（50分）

23.题目：传递

要求：⑴将题目抄写在答题卡上。 ⑵不限文体（诗歌除外）。

⑶字数在600-1000之间。 ⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【2014顺义期末】六、作文（50分）

24.每个人每时每刻都在看。但是，看山水，你如何才能看见生命的灵性？看人间，你如何才能看见世事的真相？看生活，你又如何看见人情的冷暖？看，需要眼睛；看见，则需要头脑。请以“看见”为题，写一篇文章。文体不限（诗歌、戏剧除外）。

要求：⑴将题目抄写在作文纸上。 ⑵不限文体（诗歌除外）。

⑶字数不少于600。 ⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【2014通州期末】六、作文（40分）

21.阅读下面材料，按要求作文。 在一次电话采访中，一个记者曾经问过我一个问题：“李连杰，你这些年都一帆风顺，你是怎么变得这么强大的呢？” 我从来不是一帆风顺的，我有个外号，叫做“死过一百次的生还者”。少林寺的一位高僧 要我记住一句话：“一切困难都是为了使自己变得更强大！”请以“让自己强大起来”为题目，写一篇不少于600字的作文。

【2014大兴期末】六、作文（50分）

24.请以“期盼”为题目，写一篇文章。

要求：⑴将题目抄写在答题纸上。⑵不限文体（诗歌除外）。

⑶字数在600-1000之间。 ⑷作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

【2014房山期末】六、作文

24.每个人对快乐的理解都是不一样的，有人说考试得了高分很快乐，受到他人的赞赏很快乐，拥有自己喜爱的玩具很快乐；也有人说一次探险的经历很快乐，一次战胜失败的过程很快乐；还有人说帮助他人很快乐，看到别人快乐很快乐??请以“也快乐”为题，写一篇文章。

要求：⑴在横线处填上适当的词语，构成你的作文题目，抄写在作文纸上。

⑵不限文体（诗歌除外）。⑶字数在600—l000之间。

⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【2014门头沟期末】六、作文（共50分）

24.生活中，有时不经意间我们会发现一些令人兴奋、感动或者引发思考的内容。请你以“发现”为题，写一篇作文，记下你所发现的内容。

题目：发现

要求：⑴将题目抄写在答题纸上；⑵不限文体（诗歌除外）；

⑶字数在600—800字之间； ⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【2014平谷期末】六、作文。（共50分）

22.兴趣是良师益友。她牵引着你走进趣味盎然的生活，她指引着你一步步去探索神奇美妙的世界，她引领着你去采摘甜蜜的成功果实。有了兴趣的牵引，生活就会更加愉悦、幸福。请以“兴趣，是一种甜蜜的牵引”为题，写一篇600——1000字的文章。

要求：⑴文体不限，诗歌除外； ⑵文中不能出现真实的人名、校名、地名。

【2014密云期末】六、作文（50分）

23.题目：热情，让青春灿烂

要求：⑴将题目抄写在答题卡上。⑵不限文体（诗歌除外）。

⑶不少于600字。 ⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【2014怀柔期末】六、作文（共50分）

23.以“是一种享受”为题写一篇文章。

要求：⑴将题目补充完整，抄写在答题卡上。 ⑵文体不限（诗歌除外）。

⑶字数600-1000之间。 ⑷作文中不要出现真实的校名或师生姓名。

【2014延庆期末】六、作文（50分）

23.请以“紧拉住梦的手”作为题目写一篇作文。

要求：⑴不得写诗歌； ⑵不少于600字；⑶文中不出现真实的人名、校名和地名。

【2014燕山期末】六、作文（50分）

23.湖南电视台热播的电视节目《爸爸去哪儿》在观众中引起了不小的反响。节目中，我们看到五对父子的真情流露，恰到

要求：⑴请将题目抄写在答题卡上。⑵不限文体（诗歌除外）。

苏老师中考语文辅导十次课决胜中考满分

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篇二：2012-2013学年第一学期初三语文期末试卷作文分析

2012-2013学年第一学期初三语文期末试卷作文分析

题目：《三更有梦书当枕》

要求：①必须结合自己的阅读经历和体验来写，写出真情实感；

②除诗歌、剧本以外文体自选；

③不要少于600字；

④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名和老师的真实姓名。

评价分类：

一类文（54分—60分）

评价标准：

1.正确理解标题“三更有梦书当枕”的含义，生动地写出自己痴迷读书至夜不寐而浮想联翩的体验。

2.有动情的表达，丰富的语言中可以看出小作者丰富的阅读，对所读之书有一定的见解和体会。

3.结构清晰、精巧，描写细腻，卷面整洁漂亮可酌情加分。

二类文（48分—53分）：

评价标准：

1.能围绕自己痴迷夜读经历展开，展示了自己的阅读体验，写出对书的热爱。

2.语言丰富些，能生动地表达可酌情加分。

三类文（42分—47分）

评价标准：

1.在理解题目时出错，没有注意“三更有梦”和“当枕”等限制条件，仅仅写了读书的体验，对书的热爱。

2.语言表达较为规范，但对书的理解比较肤浅，多为泛泛而谈。

四类文（36分—41分）

评价标准：

1.几乎没有写阅读经历体验，大量文字都是在写做梦；或者偷换了主题，把主题变为“勤奋”等其他意思。

2.叙述太过平淡，缺乏感人的力量，表达方式过于单调。

五类文（36分以下）

评价标准：

1.基本离题，叙述不通顺，明显有语病；

2.缺少正确的写作观、立意观，平时缺少阅读，没有语言积累；

3.或完全离题，字数不满，甚至没写完。（此类一般在30分以下）

存在问题：

1. 学生不理解题意，对“三更有梦书当枕”，好多人不注意“三更有梦”这个修饰语，或者误解“当枕”，于是出现了要么单纯谈读书生活，要么把书当成一个“做梦”的媒介，也就是说真把书当成枕头了，在梦里天马行空，胡思乱想。还有把这个“书”当成考卷的，讲自己如何深夜做题目，也有把主题偷换为“勤奋”的，完全没有注意到提示语中“必须结合自己的阅读经历和体验来写”这句话。偏题的人数非常多，正是此次作文分数不高的最主要原因。

2. 学生缺少读书经历，所写的读书内容往往是课本中的篇目，或者一些常见诗词，没有阅读量，“巧妇难为无米之炊”。

3. 学生写得比较生硬，贴标签，对书的理解浅显，一段一段地勉强拼凑，没有考虑所阅读的内容能否有个内在的线索进行连接，有没有分别代表一个阅读领域，当然这样要求中学生可能也太难为他们了。

4. 文字功底有差异，有的学生读书了，但是没有内化，“吃进去了，吐不出来”，语言的功底不行，表达上有欠缺。

5. 阅读的内容也很重要，“眼里有什么，心里就有什么”，学生如果和凤姐一样，读的是《知音》、《故事会》，那么作文的境界自然不会高的。

6. 学生有背作文、抄作文的现象，考场写作有极少数人写的是亲情友情故事，与主题完全不搭界。

7. 城乡作文差距拉大，可见城里家长对孩子的阅读生活可能更关注一些，乡下学校要培养学生的读书意识。

对策分析：

1. 有经常的阅读，才有精彩的文字。命题导向是，希望学生热爱读书，能够有阅读的广度和深度。

2. 训练学生的语言表达能力。在表达中，会使用优美的语言营造意境，能把叙述与议论很好地结合在一起（叙述读书经历，简要概括读书内容；用精当的议论写出自己的感悟，对书本内容进行点评。）

一类文（54分—60分）

评价标准：

1.正确理解标题“三更有梦书当枕”的含义，生动地写出自己痴迷读书至夜不寐而浮想联翩的体验。

2.有动情的表达，丰富的语言中可以看出小作者丰富的阅读，对所读之书有一定的见解和体会。

3.结构清晰、精巧，描写细腻，卷面整洁漂亮可酌情加分。

例文1：

三更有梦书当枕

张家港外国语学校初三（8）班 许佳希

古人说读书有三余：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余”。

周作人说，天窗下约二三知己好友品茗读诗，这是人生一大趣事，只这一件便可了却十年尘梦。我没有周作人的福分，我的心境尚没有这么淡泊，如悟禅一般通透宁静，但我却亦可在日之余——夜晚读书。

于夜间读书，有一种身心俱净之感。萤火微明，自己手捧书卷。往往至夜至深时，月色澄澈透明，自己也便读之至情处。如读朱自清《冬天》，便往往浮想联翩：冬日的寒冷与吃豆腐的温暖，西湖月夜的荡舟，粼粼水光之中又似乎闪烁着人事的聚散??读文章，于枕上，不经意间会牵扯出自己的童年、少年、亲人的聚散、好友的离合?? 丝丝缕缕，感慨良多。毕竟，暂时弃绝了喧嚣后，读书这样的性情之事便能轻易地勾起人的一腔思叹了。

读书，与其说是一种带有功利性的实用获得，不如说是一种在现实中捕捉历史、于当下时空体验与昔者契合的一种精神活动。读书，往往会使人有情有悟，从而产生一种存在感。 读书，是一种清雅之事。枕边书，更应是清雅的回归，是一句、一段能与你的血肉、灵魂、梦境相契合的文字。枕边书，如《圣经》，“溪水舔鹿唇”，音律回环，这是神的文字；如清少纳言的《枕草子》，于晨风曦露中带露折花，这是清淡之言，意趣之语。我阅读已经多年，枕边书却始终有那么几本：《红楼梦》、《鲁迅全集》、《边城》、.......无论是一时之间“悲凉之雾满披华林”， 还是眼见“间或一轮”的祥林嫂，亦或耳闻“被歌声浮起来”的翠翠，我总在再次闯入这些文字的时候，心中浮出泪水。此时，此地，此境，我往往会回忆起从前读这些书时的场景，慨叹这些文字的永恒魅力。

枕上读书，书中或有清雅之调、或有厚重之音。温柔婉转，是江南的一叶莲舟；悲怆豪情，是漠北的金戈铁马。一景一物、一字一调，在起承转合的畅达中，书传递出作者的一声慨叹，一片思索。

三更梦中，以书当枕，浮现于梦中的不仅是书内人生，亦有读书者的闲情幽思，更有那份纯粹的精神境界??

例文2：

三更有梦书当枕

崇实初中 三（3）班 黄磊

厚重的古式钟声响起，那提醒我现在已是半夜了，看着远处渐渐昏暗的灯光，心生困意，枕书而眠······

“咚，咚······”悠扬的古铜钟声传遍古刹。我起身穿衣，夺门而出。天还未亮，空中仍悬挂着一轮皎洁的明月，星透着薄云微闪着。转首，发现已入古刹之中。我凝望这圆月，偶生诗意，吟诵道：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”“哈哈哈······”

突穿笑声，循声而望，发现远处走来一俊俏男子，笑而问曰：“吾刚创之诗，为何尔等皆会？”此人原来是李太白。那时他正拿着一壶清酒，对月邀歌，偶听人声，才回转过来。我笑而答曰：“小生有礼了，刚小生忽听您吟起，便吟了出来，还望见谅。”李白豪爽一笑答曰：“痛快，吾等畅饮一番如何？”我笑拿酒杯，对坐，酣饮起来。我们谈天说地，聊上了诗词。“小友，此句如何，人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”李白问曰。“甚好，举杯邀明月，对影成三人，如何？”答曰。“尔等诗词之意不在吾之下啊！”“哈哈······”两人月下对饮，把酒言欢。忽然一阵风散，李白笑着消散了······

李白豪放之意，汇于诗间，两句诗句把乐享时光，珍惜人生变为千古美谈，书写雄阔之势，尽显诗气常虹。

“咚，咚······”古铜钟声再次响起，我恍惚中进入了一片海棠盛开之地。睁开双眼，满眼已是海棠花落的场景。我闻景吟诵道：“知否？知否？应是绿肥红瘦。”“你是何人，为何在吾之院中，竟懂吾刚创之诗句！”一人声从亭中传出。“小生有礼，方才听您吟起此诗句，吾倍感欢喜，才吟诵出来，不慎跌入院中，望见谅。”那人声再次响起，随着脚步渐近。凝神一看，是一倾城女子——李清照。她笑曰：“小女子心境竟与小友相通，吾等皆有缘，促膝长谈，畅饮如何？”我应声而起，与之步入亭中，欢谈起来。“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。小友，吾心中之意你懂否？”李清照问曰。“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉，此心境相同也。”答之。“知我者，莫若小友也！”“哈哈······”互嘲一番，痛饮淋漓。突然大雾骤起，一切又都消散了·······

李清照婉约之意，汇于词间，几句词句把惆怅心境，痛苦之意展现的淋漓尽致，如溪汇山间，如雨入滴泉。

······

古寺钟声敲响起来，我又一次睁眼，发觉我只是在自己的房中，又回想当时之事，亦真亦幻。抬头间，忽看见书桌前的一句话，三更有梦书当枕，再低头看当枕之书——《唐诗宋词》，遂兴起，提笔写下：

三更有梦书当枕，李下读书人自清。

二类文（48分—53分）

评价标准：

1.能围绕自己痴迷夜读经历展开，展示了自己的阅读体验，写出对书的热爱。

2.语言丰富些，能生动地表达可酌情加分。

例文1：

三更有梦书当枕

崇实初中 三（3）班 朱佳欢

当你感到悲伤时，书是你的知心朋友，它是你心灵的慰藉；当你感到寒冷时，书是你的阳光，它是你所向往的光明；当你感到寂寞时，书是你的玩伴，它传递给你无穷的快乐。

三更有梦书当枕，读书的快乐无法比拟。读一本好书，就如同在和一位高尚的人交谈。 书读到夜深，渐渐进入了梦境，朦胧中，一本本书的模样浮现在眼前，引领我走进文学殿堂。

其中，《鲁滨逊漂流记》是大家所熟悉的。鲁滨逊随船出海，因为遇上风暴，而漂流到一个荒无人烟的孤岛上，并在岛上生活了28年，最终遇到了一艘前往英国的轮船，回到了自己的国家。一个具有大无畏冒险进取精神的人，终将会成为一个成功者。我领悟到，只要坚持不懈，就一定能成功。

《钢铁是怎样炼成的》也是为人所知晓的。保尔从小就热爱生活，有决心和抱负，它希望成为一名共产党员，并努力为社会做贡献，虽然生活条件恶劣，但他依然为实现自己的梦想所拼搏。最终劳累瘫痪，但他并没有放弃生活。保尔的乐观生活态度令我大为震惊，为人民所感动。

不仅这些，《格列佛游记》也是值得品味的小说。作者以夸张的手法，丰富的想象，奇妙的构思来吸引读者，并抨击了英国宫廷的昏聩无能和高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸，描绘了社会腐败的现实。让我懂得了友谊和仁慈才是人们所向往的。

夜晚，月光流进纱窗，台灯下，清晰的字迹带着我遨游知识的海洋。满天繁星，书为我插上想象的翅膀进入美好的梦乡。

三更有梦书当枕，也许会领略到遨游在书籍中的快乐和在梦中想象的美好。

阅读吧，使你插上飞向蓝天的翅膀。

例文2：

张家港市兆丰学校九（2）班 蔡博文

“格列佛加油，格列佛加油。”不要惊讶！现在是格列佛PK大老鼠，只见格列佛踢了老鼠一脚，老鼠也不示弱，用它那先天的、锋利的爪子，全面向格列佛进攻。格列佛左移右躲，心念“我就是不让你抓住”。突然老鼠用它的一个爪子，抓住了格列佛，眼看着另一个爪子就要杀了格列佛，格列佛拿出他的匕首剌向老鼠，这一回合，格列佛胜。

《格列佛游记》是英国的讽刺作家江奈生·斯威夫特的作品，同时也是我喜爱的作品。他用类似童话的情节来讽刺英国的资产阶级，这和中国的“婉而多讽”有些相似之处。

让我们随着镜头看向格列佛在小人国时的情况，那些个小人，也太小了，只在一个小指这般大，现在这是在干什么呢？哦，宫廷游戏------绳上跳舞。这些小人们在绳上摇摇晃晃的，小心！掉下来一个小人，我想这个小人可能会有死亡的危险。又有一个小人左摇右摆的，我的心也跟着他七上八下的，见他安全落地，我的心也松了一口气。可见这官是不好做，可是用游戏来选官员，是不是有些荒唐呢？

看完《格列佛游记》给我最大的感受是震撼，这并不是初读的感觉，而是多次的感受。我

篇三：初三期末语文作文范文

初三期末语文作文范文(顺义区)：读九年级，我多了一份从容

九年级，是人生的一个转折点，九年级，也是初中生活的终点。在跑步比赛中，即将到达终点时，我们都只有这样一个思想，那便是竭尽全力冲刺。跑步基本上是在中途作稍微放松，待到终点冲刺时浑身解数以尽力。但是，是不是我们的学习也像跑步一样呢?凭愚愚见，我认为学习与跑步比赛应该是恰恰相反的，应该在起跑无中途刻苦要求自己，以冲刺般的劲去冲，而终点之际，则最应该完全使自己放松，进入一种享受的状态，调整好心态，以乐观平静的心态迎接最终的挑战。

确实，九年级是人生一个重要转折点，她决定着你今生的命运。有的人因为九年级而继续攀登更高的书山;有的人因为九年级而进入职业学习;有的人也因为九年级而从此与校无缘……种种的结果，都是九年级这个转折点所转折出来的。但，虽说九年级是处于人生十字路口中的一个点，是起着至关重要的一个点，然而，如果不是先前努力而来，如今你又怎能承受这一个点?

其实，确切说，九年级应该是处于一个心理战争的重要时期。七八年级的学习基本上已经确定了你九年级的成绩，所以说九年级不是追求成绩的重要阶段，而是调整心态的一个重要时期。因为这本来就是一个选择时期，是凭着七八年级的总结所选择的时期。你要能正确估量自己。如果说你的成绩考上重点高中如囊中取物，那么我提倡你一点，这时你便可以以那种玩世不恭的态度来对待九年级，但你要是一个高尚的人，拥有一颗坚定不移的心，以保证不被迷恋;如果说你的成绩能考上重点高中，那么你首先应该巩固心态，使得心无旁骛，然后再继续坚持，以确保不会出任何差错，顺利考上;如果说你的成绩连考普通高中都有点荆棘，那你就不能妄想考重点高中!你更不能懈怠，而要更加发奋，以图在九年级能取得一点成绩，即使考不上，但至少心灵上也得到一丝安慰，至少努力了!或者你也可以选择放弃，将游戏人生的态度一直贯彻下去，做一个真正堕落的人，也应了那做不了最好便做最差。但希望你能认真思考，是进?是退?

每个人看待着九年级都有所不同，同一静物，览物之情，得无异乎。看待九年级，我还是那句：调整好心态，轻松迎接最终的挑战!

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