马和驴续写

篇一：第9讲续写——学生版

第九讲 续写、改写和仿写

经典回放

1．(2014·连云港)阅读下面一段文字，完成题目。

汉字是中华文化传播和交流的载体。汉字之美，美在形体，点横撇捺呈现精妙组合；美在声韵，抑扬平仄传递音律和谐；美在意蕴，__________________________。如今，以“书写的文明传承，民族的未雨绸móu( )”为活动宗旨的“中国汉字听写大会”在全国刮起了“最眩民族风”。在“2014中国汉字听写大会”江苏站的比赛中，连云港市代表队一路过关斩将，最终力拔头chóu( )。7月，我们将在央视黄金时段的“2014中国汉字听写大会”节目中看到我市选手的精采表现。

(1)根据拼音写出汉字。 (2)语段中有两个错别字，请找出并加以改正。

(3)在横线处续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。

【答案】(1) 缪 筹 (2)眩——炫 采——彩

(3)示例：优雅厚重传承民族血脉 字词句篇承载古今文明 丰富隽永表达深刻内涵

【点拨】本题综合考查了字音、字形和句子的续写知识。在解答第(3)小题句子的续写时，应注意要续写的内容必须与前面的句子构成排比，在结构上应相似；另外，要续写的内容必须体现汉字“意蕴”美的特点，不能重复表现其“形体”“声韵”。可以从汉字的文化传承、丰富内涵等方面来续写。

2．(2014·重庆B卷)人是一本书。人的外表，就是封面；人的心灵，就是内文。请参照示例，写一段话，说说自己或他人是一本怎样的书，并略加阐释。(句式不限，40字左右)

示例：我是一本字典。外表虽然平凡，但内涵丰富，知识广泛。与我在一起，能扩大视野，增长知识。

【答案】 示例：母亲是一本散文书，一本以甘霖为墨、彩云为纸、博爱为笔抒写成的书，内涵厚重。老人的康健、儿女的冷暖、家庭的温馨，一一由她用心血书写。

【点拨】 本题考查句子的仿写。解答此题应明了题干要求，描述的对象必须是自己或他人，应写出对象是一本怎样的书，抓住书的特点阐述清楚，还应注意语句的通顺。要求句式不限，因此可以不拘泥于例句的句式。

3．(2014·益阳)在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。 欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获。欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的亲切与温馨；________，__________________________；欣赏一束淡淡的康乃馨，会让你享受生命的清雅和悠扬……

【答案】 示例一：欣赏一个浅浅的微笑 会让你忘却生活的无奈与愁苦 示例二：欣赏一处小小的风景 会让你体会心灵的静谧与安宁 示例三：欣赏一缕红红的晚霞 会让你感悟自然的绚丽与美好

【点拨】 本题考查句子的仿写。所仿写之句应与前后句构成结构一致、内容相关的排比句，即应采用“欣赏……，会让你……”的句式，内容上应是通过对一种事物的欣赏获得某种美好的体验或感悟等。

答题策略

在考试答题时，先看题干要求，再看语言材料即例句的内容，然后看句式或表现手法，最后下笔。具体可按下列步骤来解答仿写题。

步骤一：找准模仿点，以求形似。当一个仿写例句出现在面前时，首先要通过阅读找准句子的语法结构特点和修辞特点，弄清例句的句型，是常式句、变式句，是陈述句、疑问句，还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部关系，是转折、递进、并列，还是因果、假设、总分等，由此而明确一个仿写模型。例如：仿照例句续写两个句子，使之与例句构成一组排比句。

希望是冷冷冰雪中灿烂开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息。

通过阅读分析，我们应该知道这个例句的模型(句式)为“希望是……，让你……”，是陈述句，用的修辞手法是暗喻。因此，仿写的时候首先就要想到使用例句模型、陈述句和暗喻这种修辞手法，求得“形似”。

步骤二：明确仿照内容，以求神似。仿照内容包括例句的中心和例句在选材及造句上的色调。色调即色彩和情感，既指语境色彩也指情感色彩，同时还包括仿句的创意和境界。上面例句的中心很明确，它借一种特定事物礼赞一种在逆境中洋溢着希望的精神(梅花不畏寒冷在冰雪中开放)。句子的色彩要有对比度(雪的白与梅花的红)，情感要昂扬向上(春天的勃勃生机)，给人鼓舞。因此，仿写的时候要注意把握逆境中的不屈精神和色调的和谐，求得“神似”。

步骤三：确定陈述对象，形神兼备。明确例句的模型、修辞手法、中心和色调后，要快速开动脑筋，发挥联想和想象，从自己日常生活的观察和积累中识别、筛选与例句要求相吻合的事物(陈述对象)，然后开始仿写。这时的仿写既要注意“形似”，更要注意“神似”，做到形神兼备。例如上面的例句，梅花本身就具有一种象征意义，用它来喻希望，很确切。

那么我们的生活中还有哪些与梅花一样具有象征意义且能比喻希望的呢？

如灯塔、绿洲。按照形神兼备的原则，就能轻易地写：希望是茫茫大海上明亮的灯塔，让你在黑夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草丰美的绿洲，让你在绝境中饮到生命的甘泉。形神兼备是句子仿写的基本原则，也是最佳境界。在训练操作中，只要仿写的句子与例句模型(句式)统一，修辞统一，中心统一，色调统一，就达到了形神兼备的最佳效果。 总之，可以把仿句的技巧概括为：一定、二想、三连。

一定：就是定仿句类型、定修辞、定母句及框架；

二想：联想、想象一些与句子阐述意义相关的事物；

三连：把前两个步骤连接在一起。

考点解读

考点：正确运用句式，根据语言情境进行仿写、续写、改写，做到语言准确、简明、连贯、流畅 。仿写、改写、续写是一个综合性很强的考点，一般涉及到语法、结构、表达方式、语言连贯、修辞运用等多个方面，并兼及知识积累、生活体验等语文素养的广义范畴，是语言理解和语言表达能力的一种具体的体现。

1．根据语境选填句子 2．仿照例句仿写句子3．仿照例句续写句子。4．仿照例句改写句子。

名题强化

1．(2014·江西)给空缺处选填语句，最恰当的一项是( )

云雀猛地从香樟树上飞起，________，往朝霞万里的高空飞旋。

A．仿佛利箭般离弦 B．如同猛虎般出山C．像陀螺样打转转 D．好似炮弹样出膛

2．(2014·安徽)阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。

动物在睡眠时，大脑能像人脑那样发出电波，也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳朵，嘴边的长须会颤动，有时还会轻轻地叫几声，好像在追捕什么目标似的。鹦鹉睡觉①____把头藏在翅膀下面，②____也会发出很低的叫声。除了猫和鹦鹉之外，马和狗等家chù，以及其他一些哺乳类动物也会做梦。动物的梦有多有少。蝙蝠、老鼠比人更易做梦。③ ，因为④，以便能够及时逃脱。

(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。

颤( )动 家chù() 哺()乳

(2)根据句子意思，将“偶尔”“常常”分别填入①②处的横线上

(3)将③画线的两个句子改写成一个句子。(要求：符合语境，不改变句子原意)

(4)在④画线处有一个词用得不恰当，可将“”改为“。(要求符合语境)

3．(2014·宁德)阅读下面语段，完成以下各题。

白水洋的水进入鸳鸯溪，壮阔的洋面渐渐收拢成涓涓细流。穿越高山低壑的小溪，因白水洋丰沛水量的融入，而变幻( )莫测，而妩mèi( )多姿。流水一会儿撞石击礁，喧哗奔腾，________；一会儿却安卧深潭，纹丝不动，________。走在溪畔( )石径上，处处可见林荫bì( )天，落叶铺地。

(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。

①妩mèi( )多姿 ②bì( )天 ③变幻( )莫测 ④溪畔()

(2)从下面三个句子中选择两句，依次填入语段的空白处____。(按顺序只写序号)

A．宛若闺中少女 B．仿佛云游道士 C．犹如山野莽汉

4．(2014·徐州)阅读下面语段，回答问题。

每一个文字就像一朵花，但它只会在你最美的心情里()芬芳。

心情沉重或者轻盈，文字之花就会开得娇艳或者黯淡。你一瞬间的执念，都会改变文字之花开放的氛围和方向。那里是天堂，也或者是地狱。

每一朵花，优雅而生，最后颓废着落入天堂。每朵谢落的花，都如静谧的脸庞，()而舒展。

每一个人也是在文字下盛开的花。人把心隐藏在文字里，坚强抵御风雨，也寂寞忍受凋零。落尽一生一世的繁华，名留青史。也或者只是一迹墨痕。

人在最美的文字里绽放，文字________。

(1)请为文中括号处选择最恰当的词语。摇晃 摇曳 安详 安静

(2)文中画线句有语病，请修改。

__之花就会开得黯淡或者娇艳。__

(3)根据上下文，仿照“(人)在最美的文字里绽放”这一句式，在横线处续写一个句子。 __考点跟踪突破9 续写、改写和仿写

1．(2014·乐山)请仿照下面《雨之歌》中对“雨”的描写，以“风”或“雾”为对象，

用第一人称写一组句子。写句子之前请先写出描写对象。

例句：雨__我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。

仿写

2．(2013·安顺)仿照下面的句子，自选景物写一句话。

花从春走过，留下缕缕花香。叶从夏走过，留下片片阴凉。

3．(2013·广州)班上开展“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。

示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。

4．仿照例句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻的修辞手法。

例句：我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里路轨下的一颗石子——为繁忙的交通献上全部的力量。

仿句：

5．(2013·济宁)品读先贤，传承中华文化。学校开展“走进孔子和孟子”综合性学习活动，请你参加，并以“我眼中的孔子是好学的”为开头写一段不超过100字的简短发言稿。

6．(2013·潜江)请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。

聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐；___， __，_。让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。 示例二：金风送爽__白雪轻舞__吟咏着生活的美好

，使之构成排比。

我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼，(1)__示例一：__示例二： ，(2)__示例一： ，想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒……

8．(2013·营口)结合语境补写句子，使其与前面语句构成语意连贯的排比句。

因为天空广阔，鸟儿才可以自由飞翔；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步；__示例：

9．(2013·锦州)仿照加点句子，在下面横线上补写一句话，使之与前文构成排比。 钻石再大，若永埋地底也只是等同于砖石；黄金再多，若久藏土中也只是等同于黄土； ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

10．在下列横线上，依照文段中的画线句，续写句子。

人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，

11．(2013·盐城)大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。

示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。

12．(2014·随州)结合语境，补写两个句子，使之与前后句子构成排比句。

三月，你一定要来大洪山。细雨过后的大洪山就像刚刚梳洗罢的少女，灵秀而妩媚。青山是她蹙起的眉毛， __，__，桃花是她腮边的嫣红……

13．阅读下面这段文字，按要求作答。

不是每一道江流都能入海，不是每一粒种子都能成树。生命中不会永远快乐，也不会永远痛苦，快乐与痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时，__示例一：月亮要经历阴晴圆缺__命

(1)结合语境，生命中不会永远快乐，也不会永远痛苦，快乐与痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时，____。

快乐固然兴奋，苦痛也是美丽的。

__

14．(2014·绥化)阅读下面文字，按要求答题。

当你细心聆听秋雨敲打着窗棂，那像弦乐奏出的均匀而美妙的声音；当你漫步在山间小．路，”之中，当记载了一生的风霜雨雪的面孔若隐若现地流露出笑意A当年轻的妈妈深情地一吻怀中那可爱的小脸蛋B似乎生活的每个角落都充分诗意。或许，人们在无法诠释“诗意”的底蕴和悬机之前，．(1)根据要求检索上面这段文字中加点的字。

①用音序检字法查“弦”：先查音序____，再查音节____。

②用部首检字法查“弥”：先查部首____，再查___画。

(2)找出并改正语段中的两个错别字。

____应改为____ ____应改为___

(3)请在下面的横线上填入正确的标点符号。

A处___ B处___

(4)仿照语段中画横线的句子进行仿写。

(5)语段中画波浪线的句子有语病，请把正确的句子写在下面。

15．(2013·宁波)读下面这段文字，根据要求答题。

①有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。②有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行(A)的斗士。③有一个勇者，她叫海伦·凯勒，她看不．．．．．．见听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听，(B)。 ．．．．．．．．．(1)请用合适的成语替换文段中加点的文字，使表达更简洁。

A__ B_

(2)语段画线处有语病，请修改。

__

(3)请另选一个人物，按照第①句的句式仿写。(要求语意连贯，结构相似)

__示例： __

16．(2013·江西)仿照下列画线句，给空缺处选填语句最恰当的一项是

困境无可避免。困境就像人生路上要穿过的原始森林，它常常让你迷失方向，步入歧途；________……A．，半途而废 要有自我审视的智慧

B．困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你深陷其中，不能自拔 要有机智应对的智慧

C．困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你饥寒交迫，半途而废 要有机智应对的风范

D．困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你饥寒交迫，不能自拔 要有自我审视的风范

17．(2014·天津)综合性学习。

某班开展了“美丽天津”的综合性学习活动，请你按照要求答题。

材料一：蓟北雄关——黄崖关长城，自古为兵家必争之地，城墙石垒砖包，坚如铜墙铁壁。层峦叠嶂之中，战台林立，高低相连，前后呼应，置身其间，仿佛又回到了那战火纷飞的年代。

材料二：将在我市举行的第三届绿博会，日前已经完成基建工程，48家参展单位被分别划分到六大主题区域，各参展单位已于6月陆续进场施工。

材料三：海河风景线宛如一幅长长的风景画卷，装扮着美丽的天津。夜幕降临，两岸若明若暗的各色灯光，倒映在河水中，似绚丽的彩霞，使人们产生无限的遐思。

材料四：高度位列世界第四、亚洲第二的天塔，坐落在波光粼粼的天塔湖中央，犹如一剑穿天，直插云霄。这里地势开阔，花草繁茂，湖光塔影，相映生辉。

材料五：“美丽天津一号工程”，内容包括清新大气、清水河道、清洁村庄、清洁社区和绿化美化。通过“四清一化”行动，市民将享受到更多的碧水蓝天。

(1)上面是某同学以“寻找津城最美风景”为主题搜集的一组材料，不符合这一主题的两则材料是___ __、__ __。

(2)请你仿照加点部分的句式，将后面的句子补充完整。

天津，我美丽的家乡，你如画的风景令我魂牵梦绕。那温馨的街道，萦绕着质朴的乡．．．．．．．．．．．．．音；__示例： __，； __， ．．

篇二：材料作文指导

海口二中高一语文教材 课题：《材料作文指导》 编写：周殷殷 定稿 审核 使用时间编号

材料作文指导

学习目标

1、什么是材料作文

2、材料作文与话题作文的区别

3、材料作文的审题立意

4、 演习训练

5、材料作文的文体

（1） 怎样确定文体

（2）几种常见文体的写作

学习过程

一、什么是材料作文

给材料作文（供料作文），是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。 给材料作文的形式：主要由两部分组成。

1.材料：作文所依据的文字信息。

2.指令：作文所遵循的规则要求。

材料的形式：一 篇文章、一条新闻、一个事件、一种现象、一则寓言，还可以是一首诗、一段歌词或者一句格言、一个成语、一个典故、一副漫画等等。

材料作文的要求：

1、文体形式的限定

一般情况下，结合材料自选角度，自拟题目，不限文体的写作是最常见的。

2、字数上的限定

例如

2008年海南高考材料作文

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

小兰和妈妈都喜欢听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。母女俩第一次养鸟，母亲忙，女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了。第二次养鸟，母女相约要好好对待小鸟，这次养了一个月，小鸟长得很好。但是朋友说，你们残忍地剥夺了小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利，母女俩依依不舍地把小鸟放飞了。第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封参加放生活动的邀请函。信函说，放生活动又环保又慈善。母女俩买了两对小鸟，兴高采烈地去参加放生活动。爬上山头，看见参加放生的有好几百人。一声礼炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人虔诚合十。母女下山后，听见花鸟市场的老板兴奋地说，自从有了放生活动，鸟儿的需求量大增，要每天起早摸黑捉鸟才能供得上。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

二、材料作文与话题作文的区别

话题作文和材料作文的主要区别在于在写作过程中材料的作用以及所写文章对材料的处理上面。

话题作文所提供的材料 只是写作的引子，是写作的由头。它对作文的主旨没有限制作用，所写作文只要在话题的范围内即可。话题 作文更注重张扬学生的个性，对所提供的材 料可以不理，文章的主题、体裁自定，只要与材料相关就行了。

材料作文所提供材料是写作的依据，包孕着文章的主旨，写作者必须把握住材料的中心。

它是你文章的灵魂。简单的说材料的主旨就是你要写的议论文的论点，你所写的记叙文的中心思想，尤其是写议论文时，对所给的材料还要“非用不可”。材料作文一旦脱离了材料或偏离较大，就是严重的跑题。

三、材料作文的审题立意

1、以果溯因法：

有一群猴子喜欢偷食农民的大米，农民就发明了一种捕捉猴子的巧妙方法。他们把一只葫芦型的细颈瓶子固定好，系在大树上，再放入大米。到了晚上，猴子来到树下，就把 爪子伸进瓶子去抓大米。这瓶子的妙处就在于猴子的爪子刚刚进去，等它抓一把大米后，爪子却怎么也拉不出来。由于猴子不肯放下一到手的大米，就这样，第二天，农民把它抓住的时候，它依然不肯放手，直到把大米放到嘴里。

立意：猴子被抓，下场可悲，由此结局的原因何在呢？是它舍不得手中的大米，原来是贪婪害了它。

由此可以提炼出材料的主旨：

（1）为人不贪

（2）懂得放弃

2、找关键词句法

洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一，洛伦兹变换方程是它的杰作。然而当发现这与牛顿的绝对时空相矛盾时他茫然了,因为那是经典,不容置疑。一年以后，爱因斯坦走到这里时，也遇到这样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变化方程以全新的物理涵义从而导致了“相对论”的诞生。

不容置 疑”“毫无顾忌地冲破牛顿力学的束缚”这些似乎矛盾的词语包含着材料的主旨：

（1）要敢于怀疑

（2 ）怀疑是创造的先导

（3）要敢于打破旧的观念，勇于创新

（4）不勇于向传统挑战，就不会有所建树

3、明辨意图法

材料：一位老翁和一个孩子牵一头驴子驮着货去买。货卖出，孩子骑驴回来，老翁跟着走，路上遇到一位读书人责备孩子不懂事，叫老人徒步。他们觉得这人说的有理，于是更换了一下位置。后来遇到一位老妇人，又说老人心肠太狠，让孩子在地下走，老人听了急忙把孩子抱到驴上。后来又有一人看到负重驴子气喘吁吁，就说他们太残酷了，于是一对老小下来牵着驴走。走了不远又有人笑他们了，说他们是呆子，闲着现成的驴却不骑。两人在路边商量半天，觉得人们说的都有道理，没办法最后只好抬着驴子回了家。

分析材料

? 材料中人物有老人和孩子，还有一帮路人。分析材料的是非倾向，可知命题者明显

将矛头指向毫无主见，为他人之言是从得骑驴者。从命题者的意图来分析，可以提炼这样的观点：

(1)盲从让我们一事无成

(2)不能人云亦云，做事要有主见

4、联系实际法

老骆驼在垂木之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠，凯旋归来，马和驴请老英雄去介绍经验。“其实没有什么好说的，”老骆驼说，“认准目标，耐住性子，一步一步往前走，就到达了目的地。”“就这些？没有了？”马和驴问。“没有了，就这些。”“唉!”马说，“我以为他能说出惊人的话来，谁知简简单单，三言两语就完了。”“一点也不精彩，令人失望。”驴也深有同感。

分析材料

? 我们联系实际想一想：老骆驼象征着现实生活中的哪些人，马和驴又象征现实生活

中的哪些人，就不难找到材料的主旨。

? 立意角度：(1)平凡中孕育着伟大

? (2)认准目标，执着向前，就能走向成功

5、选角度切入法

? 根据下面一段文字，自拟题目，写一篇议论文。

? 一位斯巴达人对他母亲抱怨说：“我的剑太短了。”母亲回答说：“孩子，你前进

一步剑不是就长了吗？”

? 应试者可以通过对这段文字的具体分析，理会其中的涵义，然后选择一个写作

点命题写作。

材料分析

这段材料所主要反映出这样一个富有哲理的问题：

从母亲的角度分析：母亲话蕴含着“短”与“长”是相对性的道理。

从孩子的行为上还可以引申出停止不前、不思进取的意思。

因此，我们的命题可以是《“短”与“长”》或《停滞与进取》，还可以是《“前进一步”的启迪》这样的题目。

四、演习训练

材料一： 美国有位总统叫马辛利，因为一个用人问题，遭到一些人强烈反对。在一次国会会议上，有位议员当面粗野地讥骂他。他气得鼓鼓的，但极为忍耐，没有发作。等对方骂完了，他采用温和的口吻说：“你现在的怒气应平和了吧，照理你是没有权利这样责问我的，但现在我仍然愿意详细解释给听 ?? ”

听了马辛利的话，那位议员羞红了脸，矛盾立即缓和下来。

材料分析

? 从编者的意图来看明显的倾向在马辛利的做法上，因为他的宽让、忍耐才是紧张的

气氛缓和下来。

? 立意角度：

? 1、要宽容（有博大胸怀）

? 2、忍耐、忍让

材料二

?初三时,第一天上生理卫生课，老师就在教室后面挂了一幅人体解剖图，图上

标明重要的骨骼、肌肉的名称和部位。整整一个学期，那幅图都挂在那里。

? 临近期末的一次考试，我们一走进教室，那幅解剖图便被老师收起来了，而整

张试卷只有一道题：列举人体主要骨骼的名称和部位。我们几乎异口同声地提出抗议，“老师没有讲过，我们也从来没有讲过。”“这不是理由。”老师微笑着说，“哪些知识已经挂了好几个月了。”我们勉强答了一会便草草交了卷。

? “请同学们永远记住，”老师忠告我们“学习不仅仅是学习别人告诉你的东西。” 材料分析

? 立意角度：

?1、要主动学习，不要消极被动的接受

?2、要善于抓住机遇，促使自己成功

?3、关注身边的事

材料三

? 1972年，新加坡旅游局给总理李光耀呈了一份报告，大意是：我们新加坡不像埃及? ? ? ?

有金字塔，不像中国有万里长城，不像日本有富士山。除了一年四季直射的阳光，什么名胜古迹也没有。要发展旅游业，实在是巧妇难为无米之炊。李光耀看过报告，据说他在报告上批了这样行字：你想让上天给我们什么东西？有阳光就够了。 ?后来，新加坡利用那一年四季直射的阳光，种花种草，在很短的时间里，发展

成世界上著名的“花园城市”，连续多年旅游业收入列亚洲第三位。

材料分析

? 新加坡的旅游业之所以发展，靠的是那里充足的阳光，而这阳光就是新加坡的优势，

由此可以推出：发挥自身优势，就能成功。

? 对于李光耀总理的批示，旅游局从中得到了启示，珍惜了自己所拥有的阳光，

并开发利用，从而使旅游业迅速发展由此可以推出：珍惜自己所拥有的，并好好利用，就能有所作为。

? 提炼不当的角度：

? 1、没有分析出阳光的比喻义，单自然界的阳光。

? 2、抓住机遇3、善于发现

材料四

? 一位登山运动员参加攀登珠穆拉玛峰的活动，在海拔8000米的高度，他感觉体力不

支，停了下来。后来当他讲到这段经历时，大家都替他惋惜，为何不再坚持一下呢?在要紧一下牙关，在攀一点高度！“不。我最清楚，海拔8000米时我登山生涯的最高点，我一点都没有遗憾。”他说。

? 要求：1、根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。2、不要

对材料扩写、续写、改写。 3、除诗歌、戏剧外，文体不限。

材料分析

? 1、看清自我，把握自己的人生的高度

? 2、拼搏过、奋斗过，即使不能完美，人生也没有遗憾

? 3、人生应该懂得放弃

? 4、学会满足，知足常乐

? 5、做事要量力而行

材料作文的文体

? 怎样确立文体

? 第一：要看你提炼的观点适宜用什么文体

? 第二：要看自己善于写什么样的文体

? 第三：要考虑是否已占有与该文体相应的足够材料

? 第四：考虑用该文体写作能否写出新意，避免从众心理

? 注意：无论哪种文体，格调一定要积极向上，充满阳光活力；切不可消极低沉，阴

暗晦涩。

五、几种常见文体的写作

? （一）记叙文的写作

? 第一要做到立意鲜明，中心突出

? 第二要选好题材，做到独到新颖

? 第三巧妙的设计线索，做到纲举目张

? 第四要感情真挚，能打动读者

（二）议论文的写作

? 首先要注意开头引材料：引述时应抓住材料的核心内容，也就是与你即将提出的中

心论点密切相关的部分来概述，与中心论点无关的部分应略去不提。

?

? 其次做到结构完整：最基本的做法就是开头部分旗帜鲜明地提出论点，中间部分充分论证，结尾呼应开头强化论点。 第三要典型而鲜活：注意弃旧用新，薄古厚今，选取人无我有、人有我新的论据，

注意联系实际，有时代的活水。

第四写议论文要学会分解论点：

? 一种方法是横向分解 ： 即从中心论点出发，分解出几个分论点然后逐条论证 ? 如：《梅花香自苦寒来》可分解三个分论点（1）苦可以激发进取心（2）苦可以培养

坚强的意志（3）苦可以培养创造精神。

? 另一种是纵向分解层层递进：

? 如《在困难面前》可分解这样几个分论点（1）要承认困难（2）要不怕困难（3）要

分析困难、战胜困难

（三）散文的写作

? 第一: 写散文首先要用心拟题，题目要有个性、与众不同，能一下子抓住读者的视

线。

? 第二: 表达要灵活对叙述、描写、议论、抒情、说明等表达方式融为一炉。

? 第三: 写散文要“寓情于景”“寓情于物”以强烈的感性形象激发读者的理性思考 ? 第四: 要做到语言美， 散文的语言要充满诗意，能把感性和理性融合在一起。 材料五

? 雨后，一只蜘蛛向墙上已经支离破碎的网爬去，又与墙壁光滑潮湿，他爬到一定的

高度，就会掉下来，他一次又一次的向上爬，一次次的掉下来。对一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是她日渐消沉。

?第二个人看到了，他说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕

一下爬上去呢？我以后可不能像他那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。

?第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚

强起来。

立意角度

? 1、对待同一事物，态度不同，结果也不一样

? 2、不怕失败，百折不挠，才是强者

? 3、生活中总是充满着理性的启示，我们要善于发现

篇三：第一学期期末七上(1)

七年级语文第一学期期末

一、（25分）

1.用古诗文原句填空。（10分）

（1）曲径通幽处， 。（常建《题破山寺后禅院》）

（2） ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3） ,隔江犹唱后庭花（杜牧《泊秦淮》）

（4） ，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）

（5）正入万山圈子里， 。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）

（6）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》）

（7）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）

（8） ，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）

（9）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣， 。（纪昀《河中石兽》）

（10）是故学然后知不足， 。（《虽有佳肴》）

2．下列加点字注音完全正确的一项是 （ ） （2分）

A.伶仃(dīng) 狩猎（shǒu） 聒聒（guō） 骇人听闻（hài）．．．．

B.骸骨（hái）滑稽（jī）气氛(fan)更胜一筹（chóu） ．．．．

C.庇护（pì） 喑哑（yīn） 澄澈(ch?ng) 一丝不苟（gǒu） ．．．．

D.顷刻（qǐng） 潜行（qián） 屡次（lǚ） 踉踉跄跄（liàng）

3．下列词语书写完全正确的一项是 （） (2分)

A.伫立隐密瘦骨嶙峋惊慌失措

B.缀泣奇幻仙露琼浆不可救药

C.静谧霹雳莽莽榛榛灰心丧气

D.篡夺窸窣海枯石烂头晕目炫

4. 下列加点词语使用有误的一项是（）（2分）

A．对待事情，我们自己应该有独立的见解，不应总是对别人的意见随声附和。 ．．．．

B．在班主任的精心安排下，全班同学在这次联谊活动中各得其所，都发挥了各自特长。 ．．．．

C．小外甥刚刚三岁就能流利地背出几十首古诗了，这事听起来实在有点骇人听闻。 ．．．．

D．小明同学办事总是一丝不苟，选他做生活委员，大家都非常放心。 ．．．．

5. 仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。（2分） 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；_____________________，____________________。

6. 阅读寓言《马与驴子》，回答问题。（4分）

从前，有个人赶着一匹马和一头驴子上路。路途中，驴子对马说：“你若能救我一命，就请帮我分担

一点我的负担吧。”马不愿意，驴子终因精疲力竭，倒下地死了。于是，主人把所有的货物，包括那张驴子皮，都放在马背上。这时，马悲伤地说：“我真倒霉！我怎么会受这么大的苦呢？这全因，现在不但驮上全部的货物，还多加了一张驴皮。”

（选自《伊索寓言》）

(1) 在文中画横线处补写出马受苦的原因：

（2分）

(2)读了这则寓言，你获得了怎样的启示？（2分）

二、（45分）

（一）阅读下面古诗文，完成8~9题（16分）

〖古诗阅读〗泊秦淮杜 牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

8.这首诗中的两个“笼”字，用得好在哪里?（2分）

________________________________________________________________

9.这首诗表现了诗人什么思想感情?（2分）

________________________________________________________________

〖古文阅读〗

【甲文】近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，

其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

选自《淮南子·塞翁失马》）

【乙文】宋人有耕田者，田中有株，兔走，触株折颈而死，因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复

得，而身为宋国笑。

（选自《韩非子·五蠹》）

注：①露在地面上的树根、树干或树桩。②泛指农具。

10．文中画线句子中应该有两处停顿，请用“／”在句中画出。（2分）

居 一 年 胡 人 大 入 塞 丁 壮 者 引 弦 而 战

11．解释下列句中加点词的意思。（4分）

(1)马无故亡而入胡 （ ） ．

(3)其马将胡骏马而归（ ） ．(2)人皆吊之 （ ） ．(4)兔走 （ ） ．①②

12．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

(1)近塞之人，死者十九。

(2)兔不可复得，而身为宋国笑。

13．塞翁和宋人看待事物有什么不同？(2分)

（二）阅读《紫藤萝瀑布》，完成14~17题。（15分）

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也

不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ．．

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿

一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

④“我在开花！”它们在笑。

⑤“我在开花！”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最

小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在

我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十

多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的

枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，

那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑾在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1982年5月6日

14．面对瀑布似的紫藤萝，作者产生了怎样的人生感悟？（用本文原句回答）（3分）

_________________________________ _______________________________________

15．第⑦段中写紫藤萝瀑布“在我心中缓缓流过”，使“我”的心情产生什么变化？（2分）

___________________________________ ____________________________________

16．文中有许多写紫藤萝的比喻句，请找出一句，说说妙在哪里。（3分）

句子：________________________________ _________________________________

妙处：____________________________ _____________________________________

17.请按要求揣摩文中词句的含义。（3分）

（1）第②节中，加点词“挑逗”的语境含义：

（2）说说你对第⑩中画线句子的理解。

“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”

18．文章开头“我”为什么“不由得停住了脚步”？结尾又为什么“不觉加快了脚步”？（4分） _______________________________________ ________________________________(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)_

（三）阅读下面文章，完成19~23题（14分）

算命

顾振威

当、当、当??小铴锣一响，晋菜园的算命瘸子就来了。

算命瘸子一来，总是将马扎放在老槐树底下，稳稳地坐了。他刚燃上劣质烟，母亲就去了。

从记事起直到现在，我已记不清算命瘸子来过多少趟了。只要他一到，第一个去算命的便是我母亲，

算命后母亲一脸的喜色和满足，嘴里连声地说：“真准哪!几毛钱真没有白花!”

母亲的广告还真起了作用，听了她的赞叹，不少人都去求算命瘸子算上一卦。于是算

命瘸子多是乘兴而来，乘兴而去，兜里也自然装满皱巴巴的票子。

我曾多次规劝文盲母亲，让她不要信算命那一套，母亲却总是一脸慈爱的笑，等算命瘸子一来，还是

照算不误。我很生气，说你儿子好歹是个有文化的国家干部，你这样愚昧就太丢脸了。母亲安详地说：“你

是你，我是我。”

我只好继续开导母亲，人的命并非天注定，更不是凡夫俗子能算出来的。算命人通常采取的伎俩是哄、骗、诈、吓、察言观色、旁敲侧击，他们用模棱两可的话来布下迷魂阵。比如“父在母先死”一句，就有好几种解释。

为使母亲彻底醒悟，一次，我借了一套衣服穿上，那是农民干活时的脏衣服，我就脏着手脸去找算命

瘸子占卜前途。算命瘸子眯缝着眼细观细瞧，说道：“你这个人呀，心比天高，命比纸薄，想吃国家的皇粮，可一辈子都是个泥腿子的命。你就死了这份心吧。”

回到家里，我脱掉脏衣服洗净手脸，眉飞色舞地讲给母亲听。母亲听后面色沉了下来：“全中国就你一个聪明人?骗一个瘸子，你良心让狗吃了?”她不说瘸子欺骗我，反倒说我骗了他。我不明白母亲怎么偏在这件事情上这么糊涂。

不知何故，后来算命瘸子就来得少一些了，即便来，也不在槐树底下安营扎寨了。他像是做错了事似的总是躲着母亲，母亲求他算命，他便搪塞道：“给你算一百遍了，再算也算不出新鲜的了。”母亲却说： “你算，我听了心里踏实。”瘸子只好遵命。但母亲掏钱给他，他却趁没人的时候悄悄塞回给母亲，母亲又给他塞回去。 算命瘸子老了，老得连走路的力气都没有了，也不来算命了，听说靠救济粮应付一日三餐，日子就过得很是凄凉。逢年过节，母亲就让家里人送过去半袋粮食，拾元钱。母亲说：“他一个瘸子，肩不能挑，手

不能提，身边又没一个亲人，不算命靠什么吃饭呢?”我后来

才明白，不是母亲糊涂，糊涂的是我。

（选自《读者》2003年20期）

19.为什么算命瘸子一来，母亲就要找他去算命？（2分）

20.“我”对母亲不听规劝，照算不误的行为很生气，这是因为

；

而母亲听了“我”讲述算命的情况“面色沉了下来”，这是因为 21.文中画线句子中有两个“塞”字，同样的“塞”，别样的情。它们各自表现了人物的什么心理？（4分）

22.联系全文，说说 “不是母亲糊涂，糊涂的是我。”这句话的具体含义。（3分）

23.请你结合母亲的言行，说说母亲是怎样一个人。（3分）

（2分）

附: 参考答案

一、（25分）

1.（10分）（1）禅房花木深 （2）杨花落尽子规啼 （3）商女不知亡国恨 （4）问渠那得清如许 （5）一山放过一山拦 （6）谁家新燕啄春泥（7）似曾相识燕归来 （8）常记溪亭日暮（9）可据理臆断欤 （10）教然后知困（每小题1分，有错、漏、添、倒一处，该题不得分）

2．（2分）D

3．（2分）C

4．（2分）C

5. （2分）答案略（比喻恰当1分，构成排比1分）

6.（4分）（1）（2分）不愿分担一点驴的负担。（2）（2分）这故事说明，人与人之间应相互帮助，共同合作，各自才能更好地生存。（意对即可）

7.（3分）（正确1分，工整1分，美观1分）

二、（45分）

（一）(16分)

8.（1分）两个“笼”字将烟、月、水、沙四种景物融为一体，勾画出秦淮河两岸朦胧清幽淡雅的景象，使读诗的我们感觉到一种冷清愁寂的气氛。

9.（2分）表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。

10．（2分）居一年／胡人大入塞／丁壮者引弦而战（一处1分）

11．（4分）(1)逃跑 (2)（对不幸表示）安慰；慰问 (3)带领 (4)跑（一小题1分）

12．（4分）(1) 靠近长城一带（边塞）的人，战死的人有十分之九（绝大多数都战死沙场）。 (2)兔子不能再得到，而自己却被宋国人嘲笑（成为宋国人的笑料）。（一句2分）

13．（2分）塞翁能辩证地看待事物，知道祸福（坏事与好事）会互相转化；宋人死守狭隘经验，不知变通。（言之有理即可，一点1分）

（二）（15分）

14.（3分）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

15.（2分）带走了我心上的焦虑和悲痛，带来了精神的宁静和生的喜悦。

16.（3分）示例：句子：花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！妙处：“彼此推着挤着，好不活泼热闹！”一句用拟人的手法，赋予了紫藤萝花孩子般活泼热情的特点，生动地表现了紫藤萝花开得繁密、热烈的情状，传达出作者对紫藤萝花的喜爱之情。（句子1分，妙处2分）

17.（3分）（1）形容紫藤萝的花朵泛着银光，一闪一烁，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹪诘髌さ靥舳憾阂艄狻＃?分）（2）示例：遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。（应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到事业中去。）

（2分）

18.（4分）“我不由得停住了脚步”因为被紫藤萝花的生机勃勃所吸引（2分） “我不觉加快了脚步”因为从紫藤萝花中感悟到生命的美好与永恒，以乐观的心态投入到新的生活中去（2分）

（三）（14分）

19.（2分）因为算命是瘸子的谋生手段，母亲找他算命是想默默地变相帮助他，资助他。