生气(500字)作文

精选作文:生气(500字)作文

　　有句话谁都懂：生气是拿别人的错误惩罚自己，但很多时候，我们是拿它来安慰人，若是自己生气时，这句话一点作用也没有，这就是为什么生气可以堂而皇之的出现在我们的生活当中，轻易的便剥夺我们的快乐了。

　　大家肯定在自己清醒的时候，不断的喝心灵鸡汤，明白生气到底有哪些坏处：破坏人际关系；伤心伤肺也伤肝；容易引发噩梦；憔悴容颜；影响心情……其坏处非屈指可数，当然，这仅限于我们理智占优势的时候。

　　当我们遇到一件事儿，足够让我们生气时，我们会不自觉的被生气把握了主动权，轻而易举的做俘虏，就好比昨夜的我。本来和好友聊天聊得挺开心的，渐渐的因为一件事儿争论不休，最终忘了所有的理智，胸内的怒火越积越多，最后全部爆发，两人不欢而散。

　　事情不但没有解决反而加剧恶化，而我本人也没有开心起来，反而越发的生气，聊完天后，越想越气，直到后来闷闷睡下，在接二连三的噩梦中，依旧是在那里生气。第二天醒来，脑袋经过了一夜的沉淀，醒悟过来了。开始为昨夜的生气感到懊恼。

　　细细想来，真的没必要生气，一生气就拉开了我与好友的关系，现在想要道歉都觉得尴尬，还让自己和好友受到生气的折磨，双双没有好心情，没有好梦，现在，还要纠结道歉之事，瞬间觉得自己当初不该生气。

　　我想，我们都是如此，生气前和生气后才会明白生气的不好，但要生气时，就啥都抛到九霄云外去了。这就是生气最让人头疼的地方，它只注重过程，毁掉我们的美好。

篇一：生气 作文指导

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） ①龙应台在《中国人，你为什么不生气》中说：在一个法治上轨道的社会里，人是有权利生气的。??你今天不生气，不站出来说话，明天你——还有我、还有你我的下一代，就要成为沉默的牺牲者、受害人！如果你有种、有良心，你现在就去告诉你的公仆立法委员、告诉卫生署、告诉环保局：你受够了，你很生气！

②2012网络经典语句：生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

以上两段话引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

（一）判断类型：新材料作文

（二）试题特点：多则材料（多则材料作文的审题立意）

（三）审题步骤：

1、认真读懂材料（是什么？）

①龙应台在《中国人，你为什么不生气》中说：在一个法治上轨道的社会里，人是有权

利生气的。??你今天不生气，不站出来说话，明天你——还有我、还有你我的下一代，就要成为沉默的牺牲者、受害人！如果你有种、有良心，你现在就去告诉你的公仆立法委员、告诉卫生署、告诉环保局：你受够了，你很生气！

②2012网络经典语句：生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

2、分析材料（为什么？）

这是两则性质完全不同的材料，属于相反型多则材料作文。

这类作文题在审题时注意一个审题原则：逐则分析 、对比分析、综合分析。

（1）逐则分析，做到：是叙述描写的材料要注意抒情议论的文字，是议论文字则要找到表明观点的内容，明确主旨。如， 材料1：龙应台的质疑语言—中国人，你为什么不生气，其观点是主张中国人应该要生气，即中国人要敢于生气，要敢于反抗。

材料2：2012网络经典语句—生气是拿别人做错的事来惩罚自己。其观点是：主张中国人不要随便生气。

（2）对比分析，做到：要明确多则材料之间关系是互补关系还是对立关系。从上述材料中我们可以看到这是一种对立关系。

（3）综合分析。我们可以根据多则材料的观点，而采取以下分析方法审题：同中求异、异中求同、异中辨异、互补叠加。

以上材料我们可以看出：它们的观点是对立的，一个主张人应该要生气，一个不赞成生气。我们可以采取的异中辨异方法来加以分析。只要我们稍加分析，就会发现，

（1）立意指引：根据以上分析，我们可以确定如下立意：

①中国人，要敢于生气，要敢于反抗（正）。众所周知，当今一些中国人面对社会不公平不合理的现象，表现为自私、懦弱与不敢抗争。如面对钓鱼岛事情，“表叔”事件，“小悦悦”事件，黑心食物等，中国人要敢于生气，敢于反抗。

②中国人，不要随便生气（反）。这是从

记写“生气”了；有的同学，指出了某种社会现象，却未能透过现象看本质，分析论证的时候还缺乏深刻的挖掘，缺乏自己的思考和真情实感，作文质量不高。

4、正确拟题。

题目要表明文章的中心论点

（四）范文赏析

1、该生气时就生气

刘欢在《好汉歌》里唱得好：“该出手时就出手哇??”仅此一句话，便生动地表现好汉的英勇无畏，仗义豪情。可今时已非北宋，我们总不能随意出手，但欲当今日之好汉，就该要生气是就生气！（开篇点题，要生气）

生气是一种自然心理，遇事干得不顺，遇人品行不端，都可能使我们生气。但因各人性格不同，或温和，或刚烈，生气频率也不会一致。遇非正义之事，若能生气，大吼一声，震响四方，驱邪逐恶，不失为一好汉；若面对邪恶，却依旧心不为动，气不为出，

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篇二：小学作文：老师生气了

老师生气了

今天我们的数学老师大发雷霆，自然我们的作业也增加了!

上课了，张老师生气的走进教室拿着登卷子，生气的看着我们。顿时，我们开始害怕了。张老师把卷子发了下来我们吃惊的看着。随后张老师开始批评我们，我们个个低着头。但心里一直想着“快下课”。

半节课过去了，张老师突然说，今天这张卷子考上95的不抄其余的通通抄一遍。这么多，今天怎么做得完!

放学后我立刻放下书包开始做作业。

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篇三：你为什么不生气(作文上课)

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

①龙应台在《中国人，你为什么不生气》中说：在一个法治上轨道的社会里，人是有权利生气的。??你今天不生气，不站出来说话，明天你——还有我、还有你我的下一代，就要成为沉默的牺牲者、受害人！如果你有种、有良心，你现在就去告诉你的公仆立法委员、告诉卫生署、告诉环保局：你受够了，你很生气！

②2012网络经典语句：生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

以上两段话引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

1、分析：

材料1：观点：主张中国人应该要生气，

即中国人要敢于生气，要敢于反抗。

材料2：观点是：主张中国人不要随便生气。

2、正确立意

①中国人，要敢于生气，要敢于反抗（正）。众所周知，当今一些中国人面对社会不公平不合理的现象，表现为自私、懦弱与不敢抗争。如面对钓鱼岛事情，“表叔”事件，“小悦悦”事件，黑心食物等，中国人要敢于生气，敢于反抗。

②中国人，不要随便生气（反）。这是从

4、正确拟题。

①《中国人，要学会生气》

②《中国人，要敢于生气，要敢于反抗》

③《生气，表明了我们态度与愤慨》

④《生气，是强者的表现》

⑤《中国人，该生气时要生气》

⑥《生气，是拿别人做错的事来惩罚自己》

⑦《忍声吞气，并非弱者》

⑧《宽容与生气》

值得注意的是，文体不同，拟题也要有所讲究。如议论文的题目最好要表明文章的中心论点。

为什么要生气 （观点明确,但文章没能与观点相呼应）

人是不容易生气的,要是到了生气的地步,说明这事真的难以忍受。（跟中心论点关系不大，没能很好地亮出观点。）

当有关部门说要整治,会整顿,会打击的时候,却让问题还是一个接着一个地出现时,我们能不生气吗?就好比广州说要整治河涌,却在下雨天的时候让附近居民的家浸水的情况更加严重,政府花费大量资金去整治,反而使群众的财产安全得不到应有的保障,甚至在被质疑时说是由于那个暴雨是百年一遇,而他们修整的只可抵御十五年一遇的。这话说得过去吗?且不说河涌附近一下雨就会浸水,就外国的排水等措施已经可以供他们很久以前延用至今。相关部门如此过失,还在不断给自己找借口,我们当然得生气了!

当政府说着他们是人民的公仆,他们的工作是为人民服务的时候,却做着与之相违背的事情,我们却不生气吗?许多人都说官场黑暗。的确如今贪官众多,许多政府人员甚至滥用职权为自己谋取利益,有的更是用自己的身份做出伤害人民群众的事。李某撞车后,不知悔改还扬言“我爸是李刚”而李刚则是当地一位职位较高的官员,李某如此嚣张,亦可见李刚应是有包庇其行为的做法。

当你吃的东西可能都是有安全问题的时候,你能不生气吗?近几年来中国总会爆出食品安全不达标,食品添加剂过多或有害,或者某个地方有使用地沟油的新闻。最近,连一向食品安全较良好的台湾都爆出使用地沟油。可见食品安全面临着重大考验。商家难道都是黑心的吗?执法人员难道都是瞎子、聋子吗?难不成他们真想让我们吃成木乃伊吗?这么过分,我们当然生气了!

（上面三大段基本都是令人生气的现象的罗列，加上生硬地写上“要生气”，没有对“要生气”的原因或作用影响进行分析。）

正是因为生气,所以我们更要站出来,和这些现象作斗争,不然就会有更多的牺牲者和受害人。（简单地点了下要生气的原因）就好比现在的反腐风在网上刮起,不断有高官下马。不断有黑心企业被曝光。相关部门的过错开始渐渐纠正过来,因为我们不想再生气了,所以我们站起来。

面对社会的种种恶劣,我们是真的要生气了,不过我们会更加积极的弄好这些不好的地方。（还是停留于要生气这层面，没有深化）

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篇四：小学作文：爸爸生气了

爸爸生气了

放学了，我拿着数学考卷蹦蹦跳跳地回家去。一路上，心里多高兴啊！这次数学测验我终于以98分争得了全班

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