2016吉林中考作文

篇一：2014年吉林省中考作文解析及范文点评

一、【真题再现】

从下面两个文题中任选一题作文。（60分）

作文（1）题目：那时花开

作文（2）阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

她站在那里就是一首诗

2014年5月10日，百余位专家学者齐聚南开大学，共贺叶嘉莹教授九十华诞。 叶嘉莹，著名学者，一生致力于古典诗词研究。70年的教学生涯，她为无数人传道授业。她上课喜欢随讲随写，年轻时每堂课都会写满一黑板字，写完再擦，擦完又写。她的手常因接触太多粉笔而过敏，手指常常贴着胶布。最近一次给南开学子上课，89岁的叶嘉莹站着讲了两个小时，一口水也没有喝。

迄今，叶嘉莹整理保存的讲课录音累计2000小时以上，音频、视频资料十几箱，以备老得无法讲课时，还可以把这些资料整理出来与大家分享。

“中国古典诗词是宝贵的文化瑰宝，我不尽到传承的责任，上对不起古人，后对不起来者。”在庆典上，叶嘉莹如是说，“我一生一世都热爱古典诗词，如果有来生，我还做教师，仍然要教古诗词。”

满头华发，一袭黑裙，百花罩衫，一枚珍珠胸针??90岁的她站在那里，就是一首诗。

（摘编自《光明日报》《中国青年报》）

作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）除诗歌外，其他文体不限。（3）不少于500字。（4）书写要规范、整洁、美观。（5）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。

二、【思路解析】

第一篇文章《那时花开》是命题作文。题目颇富诗意，题意简洁，关注的是考生的情感世界，是一道让考生有话可说、有事可写的好文题。写好这篇文章，要注意以下几点：

1、认真揣摩关键词语。《那时花开》中的关键词即是“花开”，“那时”对“花开”的时间进行了限定，即“花”开在特定的时间，可以是过去某个值得回忆的时间，也可以是未来某个值得期待的时间。这里的“花”，可以是自然界的花，可以是校园里的花，可以是家里养的花，也可以是开在心中的花。这里的“花”，可以是师生情谊之花，可以是家庭和睦之花，可以是同学情谊之花，甚至可以是世界和平之花。而“花开”则是以自然环境来衬托人们某种感情的抒发。

2、联系自身实际生活。当你和同学在初春的校园里漫步，花坛里的花儿正热烈地绽放，这“花开”见证了你的读书生活；当你和父母去给爷爷过生日，映着爷爷满脸的笑容的，是窗台上那盆怒放的长寿菊，这“花开”正是父母“孝顺”的衬托啊！你也有和同学或者朋友闹别扭的时候，两个人在老师的调解下，握手言欢，你们的心里不是正盛开了一朵友谊之花吗？在写作的过程中，一定要把文章内容与自身的实际联系起来，这样可以尽快地进入写作情境。

3、工笔描摹诗意环境。题目中的“花开”在文章中应该有一个特写的镜头：写一朵花、一簇花或者一坛花争奇斗艳的景象，以此来烘托文中的人物，使人物的感情自然地抒发出来。纵然不是真实的“花开”，但我们为了突出文章中心的需要，不妨可以在文中描摹带有“花开”的诗意的环境，把人物置身于这样的环境之中，既增强了文章的诗意氛围，又照应了题目，使文章主题得到升华。

第二篇文章是材料作文。试题给出了369字的材料《她站在那里就是一首诗》，材料展示了叶嘉莹教授90年来为传承中国古典诗词所做出的巨大贡献，表现了叶嘉莹教授对中国古典诗词的热爱，体现了她对教育事业的执着追求以及甘于传承中国传统文化的无私奉献精神。

写作时，可以从记叙的角度入手，写自己的某位老师无私献身教育的真实事件，也可以发挥合理的想像，记叙叶嘉莹教授在课堂上给学生讲课，因手指过敏而贴上胶布的过程，可以模拟写作叶嘉莹教授的日记，形成一篇展示叶嘉莹教授为传承中国古典诗词而无私奉献精神的自述文章。还可以以议论为主要表达方式，阐释“热爱，成就精彩人生”、“传承，每个中国人的责任”等观点??行文中选择其中一个角度即可，不必面面俱到。

三、【考场佳作】

那时花开

那是我七岁时美丽的春天，那时我看到了李子花开。

爸爸妈妈特别勤劳，他们把我们的家设计得温馨而美好。三间砖瓦结构的房子。门前，杨柳依依；院后，梨树、李子树、果树开满了花儿，简直就是人间仙境。

一天，我看见别的小朋友在吃冰糕。一时馋得受不住，便偷偷拿了家里的两元钱买了一根冰糕。不知怎么这件事被爸爸知道了，他二话不说拿起藤条朝我屁股上就是一下，当时我的屁股像被火烧了一样疼，眼泪再也忍不住，我放声大哭起来。

妈妈听到我发出的信号后，急忙跑过来救我。

“孩了她爹，为啥打她？”

“这臭丫头别的不学，学会了当小偷。”爸爸的脸气得发青。

妈妈看着我哭丧的脸，对爸爸说：“算了吧！她还是个孩子。”

爸爸无话可说，将藤条狠狠地摔在地上：“哼，你就宠着她吧！这个没出息的家伙。”说完，便向后院走去。

我看到了爸爸眼中的轻蔑。天哪！爸爸这是看不起我，我该怎么办？我无地自容，真恨不得找到一条地缝钻进去。

此时的妈妈正用手轻轻地揉着我的屁股。爸爸打的真的很疼，可被妈妈这么一揉又似乎一点感觉都没有了，此刻有的只是深深的悔意罢了。

爸爸不会从此再也不爱我了吧？这怎么行呢？不会的，我是爸爸的女儿，他怎么会不爱我呢，可是刚刚那种眼神，是什么意思啊？不行，我要问清楚。

我追上爸爸问道：“爸，您生气了？我错了，我再也不会这么做了。如果你还在生气，那就再打我几下吧！”

爸爸站在满树鲜花的李子树下，拉过我说：“乖女儿，你说，这花好看不？你说，这么好看的花下怎么会有一个偷拿家里钱的孩子呢？爸爸的脸都发烧啊！我打你只是恨铁不成钢。”我静默着，爸爸身后的李子树花开得正是灿烂：洁白的花朵，淡红的花蕊，几只蝴蝶正在花见飞来飞去??

这时，妈妈也来了。我们在开满鲜花的树丛下，紧紧拥抱着，让爱四处飞扬。

直到今天，我再也没有私自拿过家里的一分钱。我牢牢记着爸爸的话：我要像洁白的花朵一样纯洁。我要让爸爸眼中的铁变成钢！

那时，花开。

四、【名师点评】

在这篇文章中，“那时花开”被考生赋予了深刻的意义——小作者痛下决心改正缺点、一家人相亲相爱之时。考生选取自己七岁时偷拿家里的钱买冰糕的材料，敢于揭自己的短处，真实地诉说自己少年时所犯的错误，读来亲切感人。“我”从一件生活小事得到教训和启示，从而使自己明确“由铁变成钢”的人生航向。文中没有华丽的辞藻，却把自己的少年往事记述得真切自然，让读者在阅读中得到做人的启示。从行文上说，考生没有被段落所束缚，十几个段落洋洋洒洒，形散而神聚，主题鲜明而突出。

篇二：吉林省2015-2016学年中考语文绝密卷及答案(word版)(必备word版)

吉林省2015-2016学年中考语文绝密卷及答案

一、积累与运用（12分）

请在横线上端正地书写诗文名句和交际语句。（第1~7题每句1分，第8题2分，书写1分）

1.无言独上西楼， 。（李煜《相见欢》）

2.关关雎鸠， （《诗经.关雎》） 3. 归雁入胡天。（王维《使至塞上》）

4.杨花落尽子规啼， （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 5. ，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》）

6.白居易的《钱塘湖春行》，从植物变化的角度写出了早春极富情感色彩与生命活力这一奇特景象的句子是： ， 。

7.当同学在你的留言簿上写下“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”时，你可以引用李白《行路难》中的“ ， ”来回赠同学，表达你美好的祝愿。

8.今年春运期间央视在一些火车站设置了小小的“春运说吧”亭，“让思念先回家”。如果在学校也设置一个“中考说吧”，你会有哪些心里话想让那些关注你的人听？

二、阅读（48分）

（一）古诗文阅读（15分）

（甲）阅读下文，回答问题。（10分）

送东阳马生序（节选）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

9.本文作者是 （人名）， （朝代）文学家。（1分）

10.解释下列加点词语在文中的意思。（2分）

（1）走送之（ ）（2）烨然若神人（ ） ．．．

11.作者在这篇给马生的赠序中，从哪几个方面叙述了自己的求学的经历？请简要概括。（2分）

12.从文中看，宋濂求学之艰难令今天的我们无法想象，但作者却求学无辍，终有所成，其原因有哪些？（2分）

13.作者“緼袍敝衣”处在“披绮绣??烨然若神人”的同学之间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，对此你有何评价？（3分） （乙）阅读下面的诗，回答问题。（5分）

章台夜思

（唐）韦庄

清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。

孤灯闻楚角，残月下章台。

芳草已云暮，故人殊未来。

乡书不可寄，秋雁又南回。

解释：①楚角：楚地号角。②殊：绝。

14.“乡书不可寄”中的“乡书”在诗中的意思是： 。（1分）

②①

15.这首诗以“章台夜思”为题，虽开篇四句没有写“思”，但一些声音却勾动了游客怀人思乡之情，那么诗人夜里都听到了哪些声音？（2分）

16.这是一首怀人思乡之作，从后四句来看，诗人描绘的是一幅怎样的画面？请用自己的语言写出来。（2分）

（二）现代文阅读（28分）

阅读下文，回答问题。

弟子

聂鑫森

五十岁的梁林，再一次站在古建筑学家尚成先生的病榻前，已是枫红霜白的深秋。 三个月前，尚成因肝癌晚期而住院，他的一本二十年前的旧著《湘楚木构古建筑考订》，出版社拟重新付梓，但须补充一些平面图和剖面图。古建筑系的领导，便安排梁林去做这项工作，因为尚成曾是梁林的博士生导师。梁林高兴地答应了，放下手中为申报博导正在撰写的论文，来和先生告别。

尚成躺在病榻上，连连摇头说：“你不能去，你要埋头写好你的论文，这本旧著怎么能浪费你的时间！”

“先生，这书让许多人引颈期盼，我也正好在实地考察中重新温习，何乐而不为？” 一晃就是三个月，风餐露宿，日以继夜，梁林把该做的都好了，他可以向先生做个交待了。此刻，他发现先生消瘦得相当厉害，双眼微闭，脸色黄如蜂蜡。 “先生，我是梁林，我回来了。”

尚成缓缓地睁开了眼睛，然后把目光(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)投向梁林的脸。

“梁林，你回来了，辛苦了。你知道不？你一走就是三个月，把申请博导的时间错过了，我心不安啊。”

“先生，这不要紧，我还年轻，下次吧。”

尚成叹了一口气，然后对护士说：“请你坐在外间的会客室里，别让任何人来打扰，我想和我的弟子说说话——我大概没有多少日子了。”

梁林的眼里忽然盈满了泪水。

“梁林，坐下吧，说一说你此行的经过。”

梁林坐下来，轻声讲述他从湖南到湖北，对先生书中所涉及的二十余处木构古建筑的考察结果及心得体会。末了，梁林说道：“先生二十年前所下的结论，现在看来是经得起推敲的??”

尚成笑了一下，但笑很快便在脸上消逝了。他使劲地摇了摇头，说：“知吾徒者，莫若其师。若只是画几张平面图和剖面图，以你之能力，顶多四十天即可，但你用了九十天，此中一定有你反复勘查反复考证的地方！”

梁林的脸猛地红了，火辣辣的。

“我早就想再到实地一趟，然后认真修改这本书。这些年总是忙，忙得抽不出身，可我的脑子里一直想着这本书，怀疑有些结论当时下得过于匆促。现在身染重疴，辗转病榻，追悔莫及！”说完，尚成便连连咳嗽。

梁林忙把病床的一端摇起来，让先生成一个半躺半倚的姿势。

“先生，安心养病要紧，这本书古建筑界早有定评的。” “不，因为我年长，因为我是一个什么权威，大家也就不再去细究，我焉能不知？你是我的弟子，难道也为尊者讳？” 梁林低下头，嗫嚅着说：“先生，我不会的??”

尚成冷冷地扫了他一眼，说：“比如那座建于初唐的湘东大佛寺的‘释迦木塔’，塔的平面为八角形，外观九层，可用空间实为五层，即‘明五暗四’，彩和内外两层环状柱网，故能抵抗住各种外力的摇撼，历千年而不坍，我曾赞扬备至。但有些构件因当时缺少科学计算方法，以致上部集中荷载将个别坐斗压偏或陷入梁枋内。为防止梁枋折断，不得不在梁枋下边加支柱，这显然是应急措施，破坏了整体的结构理念，我却没有深入论及。还有鄂西文庙中的大成殿，史料记载文庙建于明洪武年间，但大成殿的建筑风格极为简洁，其斗拱权衡十分硕大，现在想来，大成殿应是五代或宋初就有的，文庙是在这个基础上扩建的，我却笼统地说它是明时所建的。”

梁林脊背后沁出汗来，先生所说的这些疑点，他都注意到了，并做了详细的考证笔记。但他不想说，因为先生正在病中。

“梁林啊，你是不会疏忽这些的，我想，你也一定有了新的发现和求证。这本书重版时，只增加你所绘的图就可以了。你的考证，可另写成一本书，作为明年申报博导的材料。记住了吗？”

梁林说：“记住了，先生。”

“你回去吧。不要老往这里跑，一心一意去做你的正事。”

梁林站起来，给先生深深地鞠了一躬，满脸泪水地走了。

十天后，尚成魂归道山。

半年后，经过重新修订和配上新图的《湘楚木构古建筑考订》面世，梁林将他的考查和论证所得，不露痕迹地添加在各章各节，书的署名仍是“尚成”。梁林在《后记》中写道：“先生于弥留之际，召弟子于病榻前，细说旧著中应当修订之处，目光炯炯，论说凿凿，我详细记之。一代学人之风范，令人感铭不已。”申报博导的材料一直没有呈报上去，梁林毫无悔意??

17.给下列词语中加点的字注意。（2分）

（1）勘查（）（2）嗫嚅（） （3）风餐露宿（） （4）目光炯炯（ ） ．．．．

18.记叙文的常用叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙。从全文来看，本文运用了哪种记叙方式？最有代表性的是哪一个词？（2分）

19.一代古建筑学权威尚成20年前的旧著再版在即，需要配几幅图片，但他已卧病不起，弟子梁林“三个月，风餐露宿，日以继夜”都做了哪些事情？（3分）

20.请从描写的角度，分析“他发现先生消瘦得相当厉害，双眼微闭，脸色黄如蜂蜡。”一句的表达效果。（3分）

21.梁林“放下手中为申报博导正在撰写的论文”，并能高兴地答应了为导师旧著补充一些图表，其原因是什么（4分）

22.根据语意，揣摩下面句子中梁林的心理活动。（4分）

（1）梁林的眼里忽然盈满了泪水。

（2）梁林的脸猛地红了，火辣辣的。

篇三：吉林省德惠市第三中学2015-2016学年七年级语文上学期期中质量监测试题

吉林省德惠市第三中学2015-2016学年七年级语文上学期期中质量监测试题

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