另一种爱作文

篇一：我懂得了另一种爱

我懂得了另一种爱

泰安市岱岳区道朗一中七年级一班 马秀芬

我们在学习生活中，有很多的经历是难以忘怀的，这些丰富的经历，是我们有了对人生体验和感悟，获得了成长。在一次经历中，使我懂得了“提醒”，也是一种爱。

那是几年前的冬日，我和爸爸妈妈在汽车站等候晚点的公共汽车。

当时间一小时一小时地过去了，我早已将随身携带的两本书翻烂了，听说还要等一个多小时，我早已疲惫不堪，无奈地将头靠在妈妈肩上，在空空落落的候车室里昏昏欲睡。朦胧中，感觉有人碰了碰我的胳膊，睁开眼睛，才发现爸爸妈妈也睡着了，一个陌生人站在我们面前。我一愣，赶紧拉了拉爸爸的衣角，忽见他“啊啊呀呀”地指着墙上的表，大声地冲我们比划起来。就在这时，广播里响起了汽车进站的通知。

哦，我们顿时恍然大悟——原来他是聋哑人，正急着提醒我们别误了上车的时间。

于是，我感激地点点头，还未来得及说声“谢谢”，他竟像个孩子似的，蹦跳着走开了。

在整个旅途中，我的眼前不时浮现出那个残疾人的面容，我的心被他善意地提醒着，一种亲切的感觉始终洋溢在周围??

是啊，在我们漫长的生命旅途中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞呀！那是一双双关切的眼睛，在注视着我们前行；那是一双双温暖的手，在牵引着我们前行；那是一块块清晰的路标，指示着我们前行的方向。提醒就像是迷茫中的一盏明灯，陶醉时的一缕清风；提醒就像是求索中的勉励，落寞时的一种问候??

提醒，可以是婉转的和风细雨。也可以是走了火的闪电霹雳；可以是寥寥的三言两语，也可以是不停地絮絮叨叨；可以是直对相知的朋友；也可以是素不相识的路人；可以是面对面的激烈争辩；也可以是悄无声息的一点暗示??

在提醒中，我蓦然地发觉，有那么多善良的心在呵护着自己，有那么多热情的手在扶持着自己，有那么多的同路人在向着一样的高度攀登；在提醒中，我们的心会怦然一动，眼前会猛地一亮，会让心头上的忧郁悄然消失；在提醒中，我们会猛然发现：种种弥足珍贵的真情就洋溢在我们每个人的周围??

提醒，也是一种特别的爱！

指导教师：辛会成

我要用全身心的爱来迎接今天。因为，这是一切成功的最大的秘密。我该怎样做呢？从今往后，我对一切都要满怀爱心，这样才能获得新生。我爱太阳，它温暖我的身体；我爱雨水，它洗净我的灵魂；我爱光

明，它为我指引道路；我也爱黑夜，它让我看到星辰。我迎接快乐，它使我心胸开阔；我忍受悲伤，它升华我的灵魂；我不怕困难，因为它们给我挑战。

我要用全身心的爱来迎接今天。我该怎样说呢？我赞美敌人，敌人于是成为朋友；我鼓励朋友，朋友于是成为手足。我要常想理由赞美别人，绝不搬弄是非，道人长短。想要批评人时，咬住舌头，想要赞美人时，高声表达。从今往后，我要记住这个秘密。它将改变我的生活。

我要用全身心的爱来迎接今天。我该怎样行动呢?我要爱每个人的言谈举止，因为人人都有值得钦佩的性格，虽然有时不易察觉。我要在心里默默地为遇到的每一个人祝福。这无言的爱会闪现在我的眼神里，流露在我的眉宇间，让我嘴角挂上微笑，在我的声音里响起共鸣。我绝不放纵肉体的需求，我要用清洁与节制来珍惜我的身体。从今往后，我要爱所有的人。仇恨将从我的血管中流走。我没有时间去恨，只有时间去爱。现在，我迈出成为一个优秀的人的第一步。有了爱，即使才疏智短，也能以爱心获得成功；相反地，如果没有爱，即使博学多识，也终将失败。我要用全身心的爱来迎接今天。

篇二：另一种母爱

另一种母爱

许多人都认为，母亲是慈祥的、温柔的、但我的妈妈却是严厉的、凶巴巴的，这可能是妈妈表达爱的一种方式吧！但这也是一种爱。

记得有一次，我刚从舞蹈班回家，我发现桌子上的书法稿纸不翼而飞。这下糟了，没有这张稿纸，就等于失去了一次好机会。我忐忑不安，急得像热锅上的蚂蚁，不知如何是好。我想我妈是书法老师，说不定妈妈那儿有，我像离弦的箭一样，跑到妈妈身边说：“ 那儿有稿纸吗？”“什么??有没整理好自己的东西？你说过多少次??要学??”妈妈用大大的眼睛瞪着我，又骂了我一顿，我委屈地哭了，后来妈妈语重心肠地说：“妈妈之所以那样严格地要求你，是要你记住教训，学会自理、学会自立。”我终于懂了妈妈的良苦用心。

还记得有一次，我的数学考了八十几分，我忐忑不安地看着试卷，我知道等待我的将是暴风骤雨，今天又要挨骂了。回到家后，妈妈看了我的试卷，果然不出所料，他暴跳如雷，眉头深锁吼叫道：“这些题目，你怎么都做错了，真不知道你在干什??”听了妈妈的话，我惭愧地低下了头，我恨自己粗心大意，更恨妈妈她怎么就这么凶呢？我想有一个温和的妈妈啊！妈妈好像看出了我的心思，温柔滴说：“孩子，一次考不好没关系，但我们要找出错的原因，认真对待每一次考试，严格要求自己。说完，就低下头帮我分析试卷找出问题，无意中我看见了妈妈头上已经有一些刺眼的白发，我的眼睛湿润了，我恨自己为什么要怨恨妈妈。

我猛然醒悟，妈妈是用另一种方式在爱我，您的良苦用心，我会牢牢记在心里的。妈妈的爱像太阳，永远散发着光芒，“谁言寸草心，报得三春晖。”我一定要用实际行动来回报妈妈，用优异的成绩来回报妈妈对我的爱。

三年级

篇三：读《家书二则》有感——另一种父爱

另一种父爱

——读《家书二则》有感

13级公管1班13013101022刘弋飞 读完傅雷的《家书二则》，与其说这是两通书信，倒不如说成是一篇融合欧洲艺术，中西方文化以及人生修养的见解性文章，其大大颠覆了我对家书概念的认知。原来我对家书一词的理解是远离家乡的人写给亲人的书信，用来叙述自己的行踪、状况及向亲人表达问候和关心，具有浓厚的亲情味。而初读完本文后给我的感觉这不是一封嘘寒问暖的书信，而是一位父亲对身处异乡的儿子谆谆的教诲和叮嘱。

短短的两封家书，博古通今，畅谈中西方文化艺术，独具慧眼。而这些，都是一位父亲寄予留学在外的儿子的惦念与关爱。尽管文中并没有半句的问候，但强烈的表现出了他对儿子的关心已经超脱平凡，上升到了另一个精神境界。正如他之前写给儿子的信中所言：“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好几种作用的。第一，我的确把你当做一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的--不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。” 傅雷先生将自己的人生经验与感怀毫无保留地告知于儿子傅聪，如此良苦用心，让我对傅雷先生产生了由衷的敬佩。这是一种不同寻常的父爱，傅聪能有如此才学渊博和时刻不忘教子的父亲，实在令人羡慕。

通过《家书二则》，我相信傅雷对傅聪的教育方法是成功的。联系当时的背景，傅聪在国外小有名气之时，父亲时刻不忘对儿子进行提醒、劝诫，教育他控制好自己的情绪；在傅聪被鲜花与掌声簇拥的时候，傅雷激励儿子时刻保持谦卑，不骄不躁，要勇于攀登艺术的止境，同时他向儿子昭示出更高的人生境界——保持一颗纯洁的“赤子之心”。傅雷也不断地对儿子说：“只要你能坚强，我就放心了。”时刻激励他能够更加坚强。正是这样严谨的、积极的家庭教育促进了傅聪的成长，我想，傅聪的成功与傅雷的教育是分不开的。

虽然我没有像傅雷一样的父亲，也没有像傅聪一样的天赋，但我所拥有的已令我满足，我的父亲对我的教育我一直也很认同。我的父亲是个教师，和傅雷先生一样，在教育我的时候也是经常讲些“大道理”。尽管父亲的话语不像傅雷书信写的那样风采有价值，但父亲的“大道理”我还是能够明白、能够接受的。不同的是，在《家书二则》中，傅雷和他的儿子似乎处于一种平等的挚友关系。傅雷完全把儿子看作是和他自己一样的学者，把自己的观点、体验以及思考统统说给儿子听，丝毫没有长辈的语气和架子。以一种交流分享的态度教育傅聪，让他自己去体会去感悟，甚至让他去批判去反驳，两个人相互促进。我认为傅雷这样的教育是很好的。而我的家庭教育是在明确的血缘关系下进行的，不论父母说的做的是否正确，做儿子的一概要听，因为他们是爸爸妈妈。

显然如今的儿童教育已经形成了一种风气：在家听爸妈的话，在学校听老师的话。孩子没有自由，没有童年，整日锁在父母的“牢笼”里，甚至有些父母采用“棍棒教育”，驱赶着孩子上各种补习班，做各种事。他们因为迫切地望子成龙，望女成凤，而不惜拔苗助长，使得教育孩子的心态完全扭曲化，这样教育出来的孩子是不会健康的。现在的父母确实应该借鉴傅雷先生的教子方式，静下心来，用爱去感化、去引导。放下长辈的架子，用亲情教给孩子如何做人，且不应再用拳头和棍棒。

像傅雷一样，试试用另一种方式去爱孩子吧。