奥运诗歌四句

篇一：2013模拟答案(四)

模拟试卷(四)参考答案

一、现代文阅读

【文本解读】

本文针对现实中过分夸大奥运会意义的普遍观点，提出奥运会只是一场“盛大的游戏与象征”的观点，可谓新颖独到。选文开头描述奥运会的狂欢热闹，实则是欲抑先扬。在这种热闹背后，作者冷静思考，指出奥运会只是一种游戏，一种象征。随着时代发展，个人躯体拥有的意义急剧衰减，体育竞技能力在社会事务中不再拥有决定作用。那种将奥运会成绩与国家强盛、民族荣誉联系起来的观点，有些夸大了体育竞技的意义。最后，作者特别指出，奥运会的象征意义主要存在于民族文化性格层面。

1.A(原文第三段有“赛场上的竞技仿佛象征了民族之间的较量，金牌成了民族荣誉的证明”的表述，而选项没有“仿佛”二字。结合全文看，作者对这种观点并不认同。)

2.C(原文是“决定许多社会事务”，而选项少了“许多”，就扩大了概念的外延。另外原文只是说“成为部族英雄和领袖人物的资本”，并未肯定“可以成为部族英雄和领袖人物”。)

3.A(原文“用‘game’形容奥运会赛事是否有失庄重？”是个设问，作者在后文中作了回答，认为奥运会就是一种“游戏和象征”，没必要过于夸大奥运会的意义。)

二、古代诗文阅读

(一)文言文阅读

4.D(稍;渐渐地。)

5.C(①是表明其果敢有胆。④表明其年轻时没有学问。⑤是表明其不记私仇。)

6.C(“关羽被困樊城”有误。关羽当时是在攻打樊城，吕蒙有意麻痹关羽，让他把后方的军队调去增援樊城，趁其后方空虚才夺回了荆州。)

7.见参考译文中画横线的句子。(1)(“或”“说”“故意”“顾”各1分，句意1分)(2)(实际是)暗中与他商量计策。(“病笃”“露檄”“阴”“图计”各1分，句意1分)

【参考译文】

吕蒙字子明，是汝南郡富陂人。少年时南渡长江，依附姐夫邓当。邓当担任孙策的将领，多次讨伐山越。(当时)吕蒙才十五六岁，偷偷跟随邓当去攻打山越。邓当回头看见吕蒙后十分吃惊，呵责训斥他，但还是不能禁止。邓当回家后就把这件事告诉了吕蒙的母亲，母亲很生气想惩罚他，吕蒙说：“贫穷低贱的处境难以久居，倘若偶然建立了功劳，富贵就可以获得了。况且不到虎穴探险，怎么能够得到虎子呢?”母亲心痛地让他走了。孙策召见他后认为他很奇特，把他召入安置在自己身边。

过了几年，邓当死去，张昭推荐吕蒙代替邓当，授予别部司马的官职。跟随(孙权)征讨黄祖，黄祖命令都督陈就率领水军迎战。吕蒙统领前锋，亲手斩了陈就的首级，将士乘胜追击，攻进了城里。黄祖听说陈就死去了，丢下城池逃跑，士兵追上去活捉了他。孙权说：“事情成功，是因为陈就先被斩首。”任命吕蒙为横野中郎将，赏赐他千万钱。

鲁肃取代周瑜后，要到陆口去，经过吕蒙的军营。鲁肃心中还很轻视吕蒙，有人劝说鲁肃说：“吕将军的功业名声一天天显达，不能用原来的眼光看待他，你应该去看望他。”鲁肃于是前往拜会吕蒙。饮酒酣畅，吕蒙问鲁肃说：“你接受了重要任务，和关羽为邻，将用什么计策谋略来防备意外情况呢?”鲁肃轻率地回答说：“到时候再施展适当的策略。”吕蒙说：“现在东吴西蜀虽然结为一家，但关羽实在是熊虎一样凶猛的人呀，计策怎么可以不预先确定呢?”于是替鲁肃谋划了五条计策。鲁肃于是越过酒席走近吕蒙，抚着他的背说：“吕子明，我不知道你的才干谋略竟然到了这种地步呀。”于是拜见了吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后才分别。

鲁肃去世后，吕蒙向西驻扎在陆口，鲁肃的军队一万多人马全部归属吕蒙。吕蒙与关羽防境

紧挨着，知道关羽是一个骁雄，有兼并东吴之心，况且他的防境在长江的上游，这种互不侵犯的局势难以长久。吕蒙刚到陆口时，表面上更加友好，与关羽缔结友好盟约。后来关羽征讨樊城(属曹魏)，留下兵将防备公安、南郡(临近东吴)。吕蒙上奏疏说自己病重，孙权于是用公开的文书召吕蒙回京，(实际是)暗中与他商量计策。关羽果然相信了他，渐渐(从公安、南郡)撤兵来增援樊城。孙权听说后，于是出发。先派遣吕蒙在前边。吕蒙到了寻阳，把他的精兵全部埋伏在船中，让士兵穿上白衣划桨，伪装为商人的服装，白天黑夜不停地进发，到了关羽设置在江边的哨所，把哨兵全部捆绑起来，因此关羽没有听说。一直来到南郡，士仁、麋芳都出来投降。吕蒙占领了南郡城，把关羽和将士的家属全部俘虏了。正碰上孙权不久赶来了，关羽自己知道势孤力单，走到了穷途末路，于是败走麦城，向西逃至漳乡，部下都背弃了关羽投降。孙权派硃然、潘璋阻断了他必经之路，等到关羽父子都被俘获，荆州于是平定。

吕蒙年轻时不学习书写文字，每次陈述大事，经常是口授(让别人代笔)写成奏疏。曾经因为部下的事情被江夏太守蔡遗告发，吕蒙没有怀恨记仇的意思。等到豫章太守顾邵去世，孙权问谁可以任用，吕蒙于是推荐蔡遗，说他是一个尽职尽责的好官员。孙权笑着说：“你想做(外举不避仇)的祁奚吗?”于是任用了蔡遗。甘宁脾气粗暴，喜好滥杀，经常让吕蒙失望，又时常违反孙权的命令，孙权对他很恼怒，吕蒙总是陈述请求：“天下还没有安定，像甘宁这样骁勇善战的将领很难得，应该容忍他。”孙权于是就厚待甘宁，甘宁最终也得以施展其才能。 孙权与陆逊谈论周瑜、鲁肃和吕蒙时说：“??吕蒙年轻时，我认为他不推辞繁重艰难的事务，只是果断勇敢有胆量而已。等到成年后，增长了学问，开阔了眼界，谋划策略神奇之至，可以说仅次于周瑜了，只是言谈议论的英气勃发比不上周瑜罢了。图谋打败关羽，更是胜过了鲁肃。”

(二)古代诗歌阅读

【文本解读】

这是一首临秋登高远望，怀念旧友的诗。开头四句，先点自悦，然后登山望张；五、六两句点明秋天节气；七、八两句写登山望见山下之人；九、十两句，写远望所见；最后两句写自己的希望。

全诗情随景生，以景烘情，情景交融，浑为一体。情飘逸而真挚，景情淡而优美，为孟诗代表作之一。诗人怀故友而登高，望飞雁而孤寂，临薄暮而惆怅，处清秋而发兴，自然希望挚友到来一起共度佳节。特别是“愁因薄暮起，兴是清秋发”，“天边树若荠，江畔洲如月”这四句诗里，作者创造出一个高远清幽的境界，正所谓“每诵之，有泉流石上、风来松下之音”。这代表了孟诗风格的一个重要方面。

作者用朴素的语言，如实地写来，是那样平淡，那样自然。既能显示出农村的静谧气氛，又能表现出自然界的优美景象，也表达了友情的真挚。

8.孟诗语言平淡，但内涵丰富，意境浑然天成。(1分)这几句诗语言朴素自然，描写诗人在清秋薄暮时分登高所见的寻常景象，画面中有傍晚归来的安闲从容休憩的村人，以及因为距离遥远而显得如荠菜一般渺小的天边树木，还有如月光般清冷的江畔沙洲，(2分)整个画面静谧优美而略显凄清，蕴涵着一种淡淡的孤寂惆怅，渗透着诗人对友人的思念之情。(2分)

9.结构上：点题，以“重阳”点明题目中的“秋”字；(2分)首尾照应，以相约“共醉重阳节”与诗歌开头四句对隐者生活的向往以至登高相望等内容相呼应。(2分)思想内容上：显示出友情的真挚，表明了对张五的思念，也暗含了对张五隐逸生活的向往。(2分)

(三)名篇名句默写

10.(1)一夫作难而七庙隳仁义不施而攻守之势异也

(2)且放白鹿青崖间安能摧眉折腰事权贵

(3)徘徊于斗牛之间凌万顷之茫然

三、文学类文本阅读

【文本解读】

一个老马夫姚纳死了妻子，儿子又刚刚死去，小说写了他想向人倾吐内心苦恼时的种种遭遇。小说包括五个层次：第一层，写军人对他倾诉的冷漠；第二层，写几个青年对他的苦诉嘲笑；第三层，他遇到看门人，想跟他攀谈，可看门人指责了他；第四层，他对同事小车夫诉说，小伙子却蒙头睡着了。总之，写他遇到那么多人，竟没有一个人同情他。第五层，描写姚纳只能向马倾诉苦恼，马成了他唯一可以得宽慰的动物。

姚纳的苦闷不但是失去妻子、儿子的苦闷，更主要的是没有人愿意倾听他心声的苦闷。 作品揭示了19世纪俄国社会人间的自私、冷酷无情，人不如马的昏聩现实。这既是客观写实，也是主观移情。当时，契诃夫正为探求真理不得而苦恼。作者在同情小人物命运、抨击社会黑暗的描绘中，又表现出自己的那种看不到前途和光明的无可奈何的态度，那种还在黑暗中摸索而苦无出路的心境。

小说的细节描写匠心独运，静态的肖像描写逼真传神，语言朴实无华。作品虽然没有曲折的情节和惊人的事变，但能以小见大，于平淡中发人深思，在简单的情节中反映出重大的社会问题。

11.(1)答C给3分，答D给2分，答A给1分。答B、E不给分。(A.寒冷的描写更是姚纳内心的折射。B.看门人、青年车夫与姚纳同是下层人，不存在社会地位的隔膜。E.“以曲折的情节”错，本文情节很简单。)

(2)姚纳的苦恼有：①生活贫困、孤苦无助。拉一天到晚的车连燕麦的钱也挣不到。②妻子、儿子都相继去世。③偌大一个彼得堡竟找不到一个能听他说话的人，最后他只好对着自己的小母马诉说。姚纳与马相依为命，在对马的倾诉中得到了人间得不到的安慰和同情。这既比照出姚纳牛马般的社会地位和现实处境，更加凸现了人不如马的昏聩现实，折射出整个俄国社会状况和群体心态，揭示了社会的黑暗和人际关系的自私、冷漠的主题。

(3)①用人的冷漠、自私、不耐烦同小母马“听着，向它主人的手上呵气”形成强烈的对比，具有强烈的震憾人心的力量和催人泪下的艺术效果。②寻欢作乐的青年骂马是“抽它一鞭子，唷，魔鬼”；骂人是“老不死的”，“要给你一个脖子拐”。骂马与骂人是一样的，映衬中写出了人与马同样悲苦的命运。③“姚纳抖动缰绳，吧哒嘴唇。二十戈比的价钱是不公道的，然而他顾不上讲价了。一个卢布也罢，五戈比也罢，如今在他都是一样，只要有乘客就行。”这个细节描写富有深刻的内涵。他只急于向人倾诉心中的苦恼，价钱多少他无所谓，因为心灵的孤独和折磨比现实生活的不幸更难以忍受，也更为苦恼。

(4)①都是生活在社会底层的小人物。生活贫困、孤苦无助，姚纳赶一天马车连买燕麦的钱都没有挣到，祥林嫂靠讨饭度日，时时碗是“空的”。②都有着相似的不幸遭遇。姚纳的妻子、儿子都相继去世，祥林嫂的丈夫和儿子也相继离世，这些不幸给他们的精神造成了极大伤害。③他们想向别人倾诉心中的痛苦，可是整个社会的黑暗和冷酷无情，让他们得到的是冷漠或嘲讽。心灵的孤独和折磨给他们造成了难以忍受的痛苦。④他们都被不幸的人生痛苦折磨得麻木了，他们的不幸，都是当时黑暗社会压迫的结果。

四、实用类文本阅读

【文本解读】

本文介绍了容闳为实现“幼童留美计划”的艰难历程。容闳是“耶鲁大学的第一位中国毕业生”，回国后立志实现“幼童留美计划”。

容闳的经历给了我们多方面的启示：一是眼界决定事业的高度。容闳有机会接受西方现代教育，成为耶鲁大学的毕业生”，才可能萌生出幼童留美的伟大计划。二是志当存高远，他说：“志在维新中国，自宜大处落墨。”他所立之志是民族振兴之志。三是矢志不渝，从立定志向到最后实现，前后相隔16年之久，只要有机会就努力为之争取，从来不曾放弃。四是要

“善假于物”，容闳取信于曾国藩，结交江苏巡抚丁日昌，这些都对他计划的完成起到了重要作用。

12.(1)答E给3分，答C给2分，答A给1分；答B、D不给分。(A.能送儿子到外国传教士办的学校读书，在当时应该是有些见识，但说“见识过人”又似乎有些言过其实。B.“起初本没有远大志向”“在遭遇土匪后才萌生了‘志在维新’的想法”文中无此说。D.丁日昌没有直接转奏，而是转呈给大学士文祥，而文祥也因为“丁忧”，不久又去世也未能转奏。)

(2)①容闳受曾国藩的召见。通过采买机器，以自己的才干获得了曾国藩的信任，为后来曾国藩转奏他的建议作了铺垫。②容闳结交江苏巡抚丁日昌，受丁日昌指点，又托大学士文祥转奏，虽未果，而丁日昌后来将容闳的幼童留美建议向曾国藩做过汇报。③清朝政府与美国签订了《蒲安臣条约》，为中国派遣留学生赴美学习提供了法律根据。④曾国藩将派遣学生留美之事奏上朝廷，得到了慈禧皇太后批复同意。(以上要点，每点2分，答对3点即可得满分。除以上要点外，学生答案只要符合文本内容，言之成理，即可酌情给分。)

(3)①眼界决定事业的高度。开创伟大的事业，必须有开阔的眼界。容闳有机会接受西方现代教育，成为“耶鲁大学的第一位中国毕业生”，才可能萌生出幼童留美的伟大计划。②志当存高远，而且应该始终坚持自己的志向。容闳回国之初，便萌生了幼童留美的想法；从立定志向到最后实现，前后相隔16年之久，他矢志不渝，只要有机会就努力为之争取，从来不曾放弃。③欲速则不达，要学会等待时机。容闳初次拜谒曾国藩，并没有马上提幼童留美计划，而是以自己的才干获得了曾国藩的信任；曾国藩最后在计划的实现过程中起到了决定性的作用。④要善于充分利用各种外部条件。“君子性非异也，善假于物也。”容闳取信于曾国藩，结交江苏巡抚丁日昌，这些都对他计划的完成起到了重要作用。(以上要点，每点2分，答对3点即可得满分。除以上要点外，学生答案只要符合文本内容，言之成理，即可酌情给分。)

(4)作者更倾向于认为曾国藩才是“中国留学生之父”的观点。(2分)理由如下：第一，文章开头在提到容闳自传并无一字自诩称“父”时，作者评价说“容闳有自知之明”，可见作者认同容闳的观点，也不认为容闳是“中国留学生之父”。(2分)第二，根据文章的主要内容看，容闳只是提出了幼童留美的建议，是曾国藩将这一计划转奏朝廷并获得了批准，曾才是促成这一计划真正实施的关键人物。(2分)第三，文章结尾，引述容闳的话以及当时的人的评价，都认为曾国藩才是真正的“中国留学生之父”；而且对“如今荣膺此衔者却只有容闳一人”，作者评论说“真不知从何说起”，很有替曾国藩遗憾惋惜的意思。(2分)

五、语言文字运用

13.B(不易之论：内容正确、不可更改的言论。A.望文生义。具体而微：指事物的各个组成部分大体都具备了，只不过形体和规模略小一些。具体，具备形体；微，微小。不能理解为“具体细小”。C.重复累赘。“不虞”就是“没料到”的意思，与上面“没想到”重复。D.不合语境。不绝如缕：声音或气息微弱，时断时续；也形容局面危急。这里与上文“热闹非凡”的情境不协调。)

14.D(A.不合逻辑。“许多年轻人”和“所有同龄人”互换。B.结构混乱。“包括??组成”句式杂糅，可将“包括”改为“由”，或删去“组成”。C.两面对一面，应在“拆除”前加“是否”。)

15.B(首接句应回答人类为什么“必将重返故里”，因为“人的内心，永远存在着一个‘故乡情结’”，故选④。这样就排除了A、D。①句的“那”指代的就是“故乡情结”，所以①应接④。又排除了C。)

16.标题：新交规催生网购蓝牙耳机热。(“新交规”“网购”“蓝牙耳机热”，每个要点1分)提醒：驾车时使用蓝牙接听电话，虽可免于扣分，但车主千万不可掉以轻心，仍需专心驾驶。(3分)

17.［答题示例］①情谊就像一座山，重要的不在于它的高矮，而在于厚重。②帮助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。

六、写作

18.写作提示：

这则寓言故事告诉我们一个道理：不同的教育方式就有不同的教育结果。寓言故事中两个妈妈的教育方式完全不一样，你赞成哪一种呢？其实从不同的角度看问题是都能写文章的。 第一个妈妈值得肯定的是她用鼓励的方式，让孩子有积极的乐观进取的态度对待学习，从而取得了“人人赞美的”效果，可见鼓励是一种动力。而现实中多数家长、老师总习惯于批评、训斥、指责，严重挫伤了孩子的积极性与自尊心，使他们失去了信心。第二妈妈值得肯定的是：她用冷静平和的心态对待受教育者，不给孩子施加任何压力，不把孩子的成绩当作标竿，让他们自由发展，在娱乐中求发展。相反有不少家长与学校“逼”学，造成孩子逆反心理，产生厌学情绪。

【作文范例】

鼓励的力量

夜，特别的宁静，没有一丝声响，明月高高地挂在天空，银白色的月光洒满了整个大地。我躺在床上，心里胡乱的想着，就连自己也不知道在想些什么。一阵清风透过窗户进了屋，吹到了我的脸上，一种似曾拥有的感觉触动了我的心，暖暖的，凉凉的，是那么的舒服。对，是它，是鼓励的力量，是我曾拥有过的。人微言轻的学生，自从踏上了求学之路，就生活在父母、老师、同学的鼓励之中。有时仅是一个眼神，一个微笑，一句简短的话，都能打动我们的心，给我足以前行的动力。

说起这事已有两年了，当时我在读高一，也许那时我才真正感受到鼓励给我带来的震撼。一次班主任笑着走进教室对我们说：“学校将选十名同学参加市里的语文竞赛，希望同学们能踊跃报名??”他总是用这种鼓励的语气对我们说。当时我心里充满了矛盾，我多么想参加啊，可这也许只是异想天开，班上这么多成绩优秀的学生怎么会轮到我呢？于是，我上课总心不在焉。有一天正当我准备进班时，班主任叫住了我，“天哪，难道班主任发现我上课不专心了吗？”我忐忑不安的走进了办公室，我只是低着头，不敢正视老师，老师用和蔼的语气说：“经全班同学推举和老师们的研究决定让你也参加竞赛。”当时我猛得一惊，仿佛一下子从地狱升入了天堂，我抬起头，望着老师殷切的笑容，一双炯炯有神的眼睛透露出的鼓励目光似乎在说“加油呀，我们期待着你”。回到班上，同学们都围着我你一句我一句：“我们相信你??”每一个字，每一句话都极力的鼓舞了我，使我增加了努力的动力。当我把这件事告诉正在田间辛勤劳作的父母时，他们仿佛忘记了劳累，笑着说：“有机会就要好好把握，只要认真一定会有所收获的。”我知道这是他们对我的期望，也是给我的鼓励。

当我走进考场时，老师鼓励的眼神，同学鼓励的拥抱，父母鼓励的微笑一下子全呈现在眼前，鼓励的话语全在耳边回响，给我倍增了信心。我以为这次我能使他们满意，但结果只拿了个三等奖。对于三等奖的成绩我有些内疚，他们对我注入那么大的期望，给了我那么多的鼓励，而我却??当我因此而怕面对老师，同学时，他们又一次鼓起了我学习的动力。“这只是你第一次参加，况且这次竞赛也有一点难，能得奖就不错呀！以后有的是机会，再慢慢来，争取取得更好的成绩??”这是真的吗？我知道这是他们对我的鼓励，像一只手一下子把我从沮丧的边缘拉了回来。这使我震撼的鼓励！一股新的力量在我心中涌动。

未来的路更长，更艰苦，需要我们不懈的努力，相信我会做得更好，因为我生活在鼓励之中。我真的好幸福。

夜还是那么的静，空中点缀着无数的星星，明天的太阳将会更加灿烂。

【范例简评】鼓励的确是一种学习的动力，它能使人树立勇气与自信心。本文扣住了“鼓励的力量”这一主题，写了两次被鼓励的经历，从而使自己产生了“不懈的努力”的决心，这

篇二：2008奥运诗歌朗诵稿

让我们再度以激情的目光关注奥运

用我们真诚的心

关注奥运

用我们优美的文字

记录奥运

让我们铭记奥运会上

中国健儿曾经取得的辉煌成绩

学习奥运健儿们奋发向上不屈不挠的精神让我们记下奥运冠军们光芒四射的名字

因为在他们闪光的成绩背后

不知道

浇灌了多少汗水

战胜了多少困难

忍受了多少寂寞

昔日的金牌并不代表今日的金牌啊

要想连续夺得冠军

不知道还要付出多少汗水

让我们记住他们闪光的名字吧

以此来表达我对他们的敬佩之情

奥运健儿们勇夺金牌

全中国人上下齐心申办奥运的精神

让我感动和振奋

中国人民以自己的实力、智慧和团结奋斗的精神

赢得了2008年的奥运会的申办权

这是中国人民的骄傲

这是中国改革开放、国力富强的结果

那么就让改革的春风

沐浴中国五千年灿烂的历史

抒发中国人民满腔的壮志豪情

昔日的金牌并不能代表今日的金牌啊希望中华奥运健儿在2008年奥运会时，能宏扬中国人不屈不挠、奋发向上的精神

再铸辉煌

也希望中国

把崭新的政治、经济、科技、文化

以及中国人崭新的精神风貌

再次向世界作一次展示

让世界记住中国

让中国走向世界

让中国的经济更加繁荣

我也相信在2008奥运上

中国的健儿们将会再度叱咤雄风

祖国的山无言、水无言

但祖国的山有情、水有情、人更有情

让长城、让黄河、让长江、让珠穆朗玛峰

托起中国申办奥运的豪情

让我以一个中国公民的身份

再度以激情的目光关注奥运

让奥运圣火永不熄灭

让奥运精神

永住在祖国每一个人心中

残奥会有感

每个生命(来自:WwW.ZW2.CN 爱作文 网)都有梦想生命的残缺与完整都同样有价值

有梦想就能扫除障碍毅力会让心灵长出了翅膀在爱的呼唤声中他们奔向残奥舞台我多么想为他们祈求一束光让他们看见北京欢迎的彩虹我多么想为他们寻求一双手让他们拥抱北京爱的盛情多么想让他们听到这爱的旋律啊多么想 多么想 可我无能为力听 他竟在琴键上摸到了温情看 他已在奖台上看到了彩虹是他们让美丽在风中传播是他们让信念在每颗心中萌芽是他们身残志不残的精神

让世界明白了

天使和上帝就是自己

两个奥运 同样精彩

在残奥赛场上 残疾人运动员 用自强不息

超越自我的拼搏精神 体现着人性光辉 他们虽然身体残缺 但人格却非常完整 心态甚至比健全人 更加健康

乐观

我们理应全身心 去感受残奥会上 健康心态之美 以平等的观念 去欣赏他们

在赛场上的风姿 领悟他们

参与奥林匹克运动的执著 面对生活的乐观 和对梦想的追求 每一个

篇三：学生演讲稿：2008,我的中国奥运(诗歌演讲稿,朗诵稿)

学生演讲稿：2008，我的中国奥运（诗歌演讲稿，朗诵稿） 朗诵稿：

2008，我的中国奥运

---------------一个体育工作者献给祖国的歌

这是一场巨大的渲染

这是一场横过种族的跨越

这是一场久远的对抗

这是一场面向东方的朝拜。2008

我的中国！

我的奥运！你

来了。我因为你的到来成为中国土地上

一颗流汗的粮食！

一座发热的桥梁！

你终于翻山越岭来到我们中国人的土地上。你是从 哪里来的？我们仰望过雪山

我们把腿插进过海洋

我们张开的手，紧紧抠摸那些大船的船帮

你来了。你说来就来了

谁也挡不住你的健康和美

你点燃的花朵要落地生根！整个世界都亮了

在经过高山和海洋的时候

也没有被风雨打灭！

我们有理由认为你是被一只古老的渡船

运载过来

摆渡者揣着神秘的地图

我们的北京，必定成为你今天抵达的终点！

这是一场举重中的抬头，抬头

是一种更高的举重！

当四年前萨马兰奇先生掷地有声的一句“中国，北京” 我们禁不住哭了

我们手拉着手哭了

我们把眼泪横在脸上，我们

回到自己的土地！回到自己的祖先

回到自己的文明。我们

再次对身后的那块土地鞠躬。对我们的

青藏高原鞠躬

对我们的万里长城鞠躬

对我们的一草一木鞠躬

我们站在故宫的门口，向里深深呼唤：

我们的先人。哦，2008

我们的奥运，我们的北京！我们站在人行道上 站成茂密的森林

护送你犹如一个

母亲腹中的胎儿。我们用我们的生命

给你输氧

当大洋彼岸的那只渡船插满越来越多的红旗

当满眼的风光被我们

尽收眼底

当我们扶着自己的肩膀

让燃烧的奔跑高过我们黑颜色的头顶！哦

我的祖国，我的北京

我的2008，我的奥运！我是你一把揽在怀中的 那个腿骨疼痛的孩子

我的疼痛是因为我在生长

我的生长是因为我永远没有暮年

我是你珍藏在身边的一只

发令抢！我紧紧握在你的手中

我在你的手中成为一块装着子弹的：熟铁！

2008、4、16