安全之我见作文

篇一：消防安全作文：消防安全之我见

消防安全作文：消防安全之我见

火是人类离不开的东西，它无私地给人们带来必不可少的光明和热量，可以说是人类的好朋友。但是，如果我们对火缺少警惕，调皮的火苗不断地扩散，以致于吞噬人的生命。

火是很危险的，只要你稍稍松懈，它就会时刻威胁到你的生命。如今，不知有多少人在火中无声得死去，无论如何挣扎，叫喊也无济于事了。因此，我认为消防安全很重要。如今，许多人对此觉得无关紧要，这是多么危险啊！其实，懂得如何从火场中逃生是十分重要的。如果你掌握了正确的方法，也许就不会遗憾终生了。

有人由于煤气爆炸，线路故障等各种原因发生火灾，造成了财物的损害和人员的伤亡。但是，如果这些人懂得消防安全，也许结果就不会是这样了。当你被困在火中时，你最好用一条湿毛巾捂住口鼻。因为在火场，有很多人不是被火烧死的，而是被烟熏死的，用湿毛巾捂住口鼻能有效防止烟熏。你必须知道消防电话119，这时你要马上打给消防部队求救。当救护人员还未到达火场之前，你要自己寻找出路。如果门把着了火，不能从门口出去可以从窗户出去。若住在3楼以上，切不要盲目跳楼，如果在3楼以下可以用长绳或撕成长条的床单紧紧的系在窗架上，然后顺着它稳稳的爬下去，安全的脱离危险。

然而，即使你被安全救出来，还会遭受财产惨重损失，所以最好的方法还是——避免火灾，谨防火灾！生命只有一次，它是那么的宝贵，又是那么的脆弱。懂得一些消防知识可能会让你的生命更快乐，更幸福，更美好！

篇二：学校安全管理之我见

齐抓共管，措施得力，彰显学校安全管理的科学性

--在2015年全县安办主任培训会上的发言

三溪初中王强

学校是教书育人的特殊公共场所，学校的安全工作直接关系着

国家的未来，民族的希望，社会的稳定，家庭的幸福，学校的生存，

也是维护学校教育教学秩序、提高教育教学质量的重要保障 。如何

抓好学校安全教育与管理工作是我们一直深思的一个课题，今天，

我就学学校住校生管理与安全知识竞赛两个方面，做一件要发言，

不妥之处，恳请各位领导和同行评评指正。 一、同心协力，多措并举，切实加强住校生的安全管理

工作

三溪初中现有教学班12个，住校生360多人，加强住校生的

管理，是学校管理的一个重点工作。学校高度重视住校生的管理，并

采取了一系列有力措施，切实加强住校生精细化管理，成效显著。

一是充分做好住校生住校前的准备工作。 每期学生住校

前，学校安管办牵头，学校行政、后勤人员全员参与，对学生宿舍的

床、门、窗、用电用水等设施进行了拉网式检查，并对存在安全隐患

进行了彻底地整改和对设施设备进行了更换，确保学生住校安全。学

校及时通知家长与学校签定《住校生安全责任书》，让学生明确到住

校的权利和义务，从而督促自觉遵守学校的住校纪律。

二是健全学校管理制度、切实提高学生住宿管理水平。每学期

初，学校都要完善一系列的安全管理制度。如《住校生管理制度》、

《住校生安全管理制度》、《生活指导教师管理职责》、《文明寝室公

约》、《示范寝室评比制度》等一系列管理制度，对学生宿舍用电、用

水、防火、防盗制定相应的安全制度，明令禁止在宿舍使用明火和电

器，携带刀具等危险物品。并让班主任指导学生学习制度、遵守制度，

从而做到使管理有章可循。

三是落实管理人员，加大学生宿舍督查力度。学校以宿管

员为主，班主任配合，安管办主管，值日领导每日督查的“四员到位”

管理体系，每天晚自习下课后，两名宿舍管理员（男女各一名）站在

男女宿舍大门口处，监视学生进入宿舍。本期，学校为加大技防力度，

新增安装了两个监控摄像头，以严防社会闲杂人员混入宿舍。学校加

大考勤力度，每晚就寝铃响前，班主任必须到寝室查岗，检查学生人数，是否存在安全隐患等，待学生就寝后再到值日领导处签字核实，值日领导最后与宿管员衔接当晚各班学生就寝人数。这样，使寝室管理能够责任到人，管理到位。使夜间值班、晚点名、定时查铺、安全隐患排查整改等方面落到实处。同时定时、不定时对学生宿舍违禁物品进行检查清理，严防住校生将火种、管制刀具、危险电器等危险品带入寝室，确保了学生寝室的安全。

四是管理实行量化制。根据学校公寓量化细则要求，每日检查公示各寝室的内务，就寝卫生、纪律情况并纳入班主任的绩效考核，每期末，必须严格兑现奖惩，同时将量化结果与“文明寝室”、“优秀室长”“先进班级”评定挂钩，督促班主任深入寝室，强化学生的自我管理意识。

五是创设良好住宿环境。学校定期对寝室的用电、用水的设施进行专项检查，积极维护、添置基础设施，努力创设良好住宿环境。对寝室物品要求实行“一条线”管理，大到箱子、被子，小到鞋子、牙刷、牙膏等，要求统一折叠，统一摆放。我始终坚持宿管员每天寝室内务进行常规检查，学校每周一抽查，对存在的问题，学校及时下方整改通知单到班，一班主任及时知晓班上情况，并督促整改。对刚入校初一新生，班主任耐心教育，细心示范，使他们养成良好的生活习惯。

六是切实加强住校学生教育。学校安管办不定期召开寝室长会议、住校生会议，研究解决相关问题，引导学生自我管理，学校充分利用班会、团会、升旗仪式等时间，对住校学生进行思想教育及安全知识、生活自理能力培训，增强学生独立生活能力和自我保护能力。

七是重视消防安全，做好宿舍疏散应急演练工作。根据县教育局规定，学校每两周对学生进行一次安全疏散演练，确保教学楼、宿舍通道畅通，同时提高学生了自护自救的能力。

八是推行住校生生活导师制，指定相关教师开展“一对一”帮教结对。教师在对住校学生的学业进行教学指导外，更重要的是对其进行思想品德和心理健康的教育引导。学校对个别“双差生”进行“一对一”帮扶，要求生活教师定期与学生谈心，了解生理、心理上的困惑和生理上的长进，促进学生全面健康发展。

以上措施的实施，学校在住校生管理工作上加强教育，制度健全，管理到位，我校住校生管理工作已经走上规范化轨道，有利地促进了平安校园的建设。

二、高

安全教育是学校长抓不懈的重要工作，安全知识是学生必备的基本技能，开展竞赛是为了使广大学生对安全知识有一个基本的掌握，进一步强化安全意识。学校举行安全知识竞赛很有必要，它能够让师生更加深刻，更加具体的了解安全知识，让更多人通过竞赛的方式了解知识，并且学以致用。那怎样才能搞好学校的安全知识竞赛呢？

一是要及时召开会议，统一认识。无论什么安全知识竞赛，学校都高度重视，首先召开行政会议，成立安全知识竞赛领导小组，统一思想，提高认识，制定切实可行竞赛方案，把安全知识竞赛作为一项重要工作抓。

二是要加大宣传力度，积极安排部署。在教师会上，学校分管安全的副校长亲自安排部署每次竞赛活动，要求师生全员参与，全面调动广大中小学生参赛积极性，确保竞赛活动取得圆满成功，通过竞赛活动的开展，特别是网络知识竞赛，让广大师生通过网络闯关的方式轻松学习安全知识，在寓教于乐的趣味活动中不断增强师生的安全意识。

三是要细化措施，奖惩逗硬，建立和完善学校安全管理的长效工作机制。每次安全知识竞赛，学校都要制定奖惩措施，纳入教师的绩效考核，对取得优异成绩的班级和个人给予奖励。由于教师电脑缺少，每次网络知识竞赛时，老师们总是牢骚满腹，师生们只能利用空余时间到行政办公室或利用双休日到其他地方参加网络安全知识竞赛。对于县教育局每次组织的安全知识网络竞赛，学校都做到了尽力而为之，历年竞赛获奖率逐年提高，我校参加2014年四川省安全网络知

识竞赛中，仅初一（四）班，获得了二等奖、三等奖各5个，班主任易延高也获得了优秀班主任奖。

总之，做好学校安全管理工作，是使学生健康成长的基本前提,也是各级学校和教师义不容辞的责任，我们要以陶行知先生“爱满天下”的思想和胸怀，切实履行安全教育的使命和职责。

篇三：学生安全之我见

学生安全之我见

学生能健康、快乐地成长是我们做老师的职责也是我们每一个老师的希望，我们在教给他们文化知识的同时，对其进行安全教育也是日常教学中不可缺少的一部分。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的。 作为班主任，我一直十分重视教育安全工作。平日里,能够做到8点进班以防早读期间发生意外，课间下班尽量杜绝疯逗打闹带来不好影响。只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。现我就结合平日的班主任安全管理来谈谈我对学生安全的看法：

一、安全教育与品社学科相结合。

在班上，我就发现同学之间常常会因为一些文具的所属问题、你碰了我的东西、你撞了我一下等小问题而争吵不休,而且互不相让，进而动手扭打,造成事故。仔细想想，这也许与他们的行为习惯亦或是思想品德少不了关系。如果我们可以利用品社课的时间抓好品德教育，把二者紧密结合起来,即结合品德课堂来进行安全教育。如四上在讲解第一单元《在集体中生活》时就可以渗透同学之前的相处之道，课中讲文明、懂礼貌、遵守纪律、关心他人等一些行为更有利于同学之间友好相处，而辱骂他人、欺负弱小、给他人取绰号等行为则会导致同学远离你，还可以例举班上或是身边的实

例让学生信服确实如此，只有明晰了行为的正与错学生们才会在心里有一个对于文明行为的更加清晰的概念。

二、安全教育渗透到日常教学之中

我认为应该把安全教育当作一种生活常识，把它和我们的日常生活联系起来，渗透每个教学当中。作为班主任，除了对学生平日进行经常性的教育外,还要根据周围环境的特点进行教育。如:我们学校每天临近早上7点50和下午5点15分时，车水马龙，你就应该注意安全，尤其是下雨天不要疯跑，否则由于地面湿滑很容易摔倒，让学生明白每天过马路要左右看看,不在马路上嬉戏打闹,使学生认识到在马路边玩耍、游戏的危害,要做一个自觉遵守交通规则的好学生。 其次我会利用班会的时间讲解一般常遇到的安全问题，如怎样在火灾中逃生、遇到踩踏事件应该怎么处理等等。还记得学校组织过一些消防演习，我觉得这种行为固然好，但是由于很多学生并没有亲身经历过所以并不知道严重性，所以也就不会严肃对待了，所以我觉得我们可以开展一些有必要的演练像防踩踏事故的演练，怎样在火灾中逃生的演练，这些知识最好是老师学生做正确的示范，这样能让学生更准确的掌握。

再者，我们一定要让学生彻底的明白一些事故的后果，像夏天为了图凉爽而去河湖洗澡轻者溺水有人获救，严重者溺水时间过长而丧命；冬天为了图暖和在房里关上门窗烤火

而引发火灾致使丧命，课间因为好玩拿着一些锋利物品如钢笔、尺子亦或是拖把之类的物品不小心划伤眼皮导致自己痛苦，老师家人担心，并且我们可以放一些图片让他们亲身感受。班主任还可以结合这些身边的事故带领学生分析发生的原因，这样行为将导致什么样的后果，只有让学生从心里了解了他们的危害，学生才不会犯错。而对于其他的事故，为了防范于未然，经常提上课堂，让他们时刻保持一颗警惕的心。

三、将安全常识与学生自我保护能力相结合

学生中有些意外事故的发生,往往是由于学生缺乏必要的安全常识而引起的。因此,对于小学生进行安全教育要让他们知其然,更要让他们知道其所以然。在班上我会根据季节特点经常性的提醒：夏天,进行防溺水和饮食卫生的教育,不随便去河边洗澡,不随便吃生冷食品及路边卖的不卫生食物等。我发现，班上学生尤其喜欢吃辣条，于是利用了一节班会的时间我放了一则制作辣条的视频，让他们对于制作辣条有了一些了解，可以说过程十分恶心，很多学生当时就说道：“以后再也不吃了。”我想：即使以后他们想买辣条了，但每次想起曾经看到的辣条制作过程也会心里膈应的很，而吃不下去了。同时我也会利用班会时间讲解遇到危险一定要先护住脑袋和脖子，并且示范护住的姿势。

最后结合本班情况来说，由于我们班贪玩不注意分寸的

学生太对，于是在三下的时候我就制定了一条不成文的规定：课件可以上厕所、喝水、休息、看看窗外的树木让眼睛实时地放松，但是不准外出疯玩，只准在教室里的座位上小范围活动，先开始班上无人可以做到，于是我每天都在下课前的一分钟等在班级外，时间长了之后，学生也就习惯了，很少外出闲逛了。这学期考虑到已经四上了，本想放松对于这方面的管理，让他们课间自由活动，但发现理想太美好，现实太骨感。意外有时发生，于是我只能和往日一样课间进班，有时下去晚了，会发生几个贪玩的学生会在外面玩一玩，当看到我下来时，他们会自觉地走进教室在室内玩耍。而我就在教室里改改作业督促部分学生订正作业，不时看看教室是否有不良行为发生。也许这种方式并不好，限制了学生的自由活动时间，但是让他们在教室里、在我的视线范围内，如发生意外制止也会比较及时。

我想只要老师多讲，真正的从心底关心学生，他们会懂得什么该做，什么不能做。谁都不能保证自己不紧张，不出错，但是有一种东西确实很难受环境的影响，那就是习惯。所以要从小培养学生的良好习惯。总之，安全问题大如天，安全教育更是重中之重，只有把安全教育牢记在心中陪你过才能保证学生安心，家长放心。