日记踢毽子

篇一：小学作文：踢毽子

踢毽子

今天，老师请方兴给我们表演踢毽子。

瞧，他开始站直身子，掂了掂手中的毽子。老师说：“开始，”只见他轻轻地把毽子往上一抛，当毽子落下来的时候，他抬起脚，瞄准毽子，用脚往上一踢，毽子又飞了上去，就像一只紫色的小鸟，上下飞舞。我们一起为他数，1、2、3……方兴时而转向这边，时而转向那边，紧紧地跟着毽子，眼晴始终随着毽子灵活地转动着，一直踢到第19的时候，哎呀!不好!他把毽子踢到脚面上，毽子就淘气地飞向了旁边，撞上了墙。方兴赶快转过身子去救毽子，可已经来不及了，毽子落到了地上。他急忙弯下腰拾毽子，继续踢，我们也继续数：20、21、22……一会儿，老师说“停。”方兴就不情愿地停下了。他一共踢了53个。真了不起!

我们一定要向方(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)兴学习。

1

篇二：小学作文：踢毽子

踢毽子

下课了，同学们都跑到操场上，玩踢毽子。

我也拿了一个踢毽来操场上玩，看到同学们踢的那么好，刚要踢的时候，心里觉得痒痒的。我全神贯注的盯着毽子，十拿九稳的地把毽子抛到天空上，毽子从天而降地飞下来，可惜我还没来得及看，毽子，“趴”的一下掉到地上。我努力地踢啊，踢啊，终于可以连续踢好几下了。

钉铃铃，上课了。我就飞快地冲进教室!今天课间玩得真开心!

1

篇三：踢毽子实施方案

冯家峪镇中心小学踢毽子特色建设实施方案

背景

冯家峪镇中心小学是一所山区寄宿制学校，群山环抱，环境优美。在这里上学的孩子来自于周边的自然村落，闲暇之余，孩子们用铜板自制毽子，自娱自乐。看到毽子高高飞扬，孩子们一张张绽放的可爱笑脸，由此体验到小小毽子所带给孩子们的快乐。

作为体育教师我们不禁想到：如果把踢毽子这项民族传统体育项目纳入学生的早操、课间操、课间活动、文体活动之中，学生既锻炼了身体，又得到了快乐，同时不也正是贯彻落实了中共中央、国务院印发的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的文件精神吗？

踢毽子不仅能够培养学生身体协调能力，动手动脚能力，强身健体，陶冶情操，还可以培养运动的美感。于是学校组织体育教师对全校师生进行了问卷调查，发现，绝大多数的孩子对踢毽子有着很浓的兴趣。踢毽子不受场地人数的限制，学习难度不大，是非常适合小学生的一项体育运动项目。作为学校，财力投入又不需很大，做毽子又可以就地取材。看到这些优势，学校领导班子几次讨论最终决定把踢毽子活动作为学校体育特色活动来开展。

一、目的意义

踢毽子是我国传统体育项目，有着悠久的历史文化。要是以踢毽子活动作为特色建设，学生经常踢毽子，不仅能很好地贯彻落实每天锻炼一小时的要求，也切实能改变学生的身体状况。经常踢毽子能够培养学生身体协调能力，动脚动脑能力，强身健体，陶冶情操，培养运动美感，同时也是对民族传统体育项目的继承和发扬。

二、总目标

总目标：通过踢毽特色活动的开展让学生知道民族传统体育项目

—踢毽运动是劳动人民智慧的结晶；使全体师生掌握单足内侧踢毽的基本方法和技能，部分学生初步掌握磕、盘、拐、绷、挑、侧踢的多种踢法；通过踢毽活动的开展使学生养成锻炼身体的习惯，磨砺学生意志品质，培养集体荣誉感和个性的发展；塑造校园民族传统体育项目“毽”文化。

三、领导小组及职责

（一）学校成立体育特色领导小组

组长：赵洪卿（校长），负责整体调空与督导。

组员：

李金三（副书记），负责督导方案的组织实施及检查，具体负责教职工踢毽子活动。

肖云华（副校长），负责督导所有任课教师按要求组织活动。 王凤路（总务主任），负责督导各项活动的物质保障及器材保障。 沈卫华（番小校长），负责督导番小踢毽特色创建及配合中心小学做好人员调配工作。

闫红（副主任），负责督导创编《毽子童谣》编辑整理及学生撰写踢毽日记工作。

李廷文老师，负责督导教师教学生唱《毽子歌》、美术课画毽子、做毽子及美术专室设计工作。

孙小利老师，负责具体实施的各项工作。

王海斌，负责组织活动安排，资料整理，网络宣传及技术资料支持。制定校本教材、踢毽网站。

张强、岳增南老师，负责组织安排比赛等活动，设计出学年踢毽比赛、评比制度，统计本校各类踢毽子纪录和全国纪录，制定出各类踢毽比赛规则和冲纪录方案，给与踢毽技术指导并做好会议、检查等各项相关记录。

王伟老师，负责《毽子童谣》收集整理和踢毽子自编操创编及教

学工作。

班主任，负责组织各班学生按要求组织开展好各项活动，组织好学生撰写踢毽成长日记和创编踢毽童谣，并督促学生在课余、课活时间内进行踢毽练习。

邹婷、张震老师，负责踢毽子与美术学科整合，包括：教、刻、画、做、设计美术专室工作。

王青会、朱光辉老师，负责活动的影像资料及整理编辑。 李增会老师，负责整理踢毽子童谣和书写毽子童谣。

孙丽丽老师，负责教学生唱《踢毽子》歌曲。

杨云华老师，负责踢毽校园剧或三句半创编工作。

所有科任教师，积极配合体育教师及班主任开展好各项活动。

（二）领导小组职责

1、认真贯彻落实《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件精神，切实加强学校体育教育工作，促进学生全面发展。

2、确立学校体育工作的总体思路，拟订学校体育工作的整体目标和规划。

3、加强班主任工作职能，使全校教师都能积极支持体育工作，督促学生积极参加体育活动。

4、定期组织体育教师开展政治理论学习和业务培训活动，提高全体体育教师整体素质，促进学校体育工作的深入开展。

5、全面落实我校创建学校体育特色实施方案，认真完成各项任务。

6、体育教师负责组织布置活动计划，安排好各项活动，尤其是踢毽，要明确时间、地点、达到程度、具体措施，随时掌握进展情况每周要进行小结。做好器材管理工作，保证各项活动安全进行。

7、班主任要加强对本班学生的思想、纪律管理，在开展好学校特色项目的基础上还要组织开展好班级特色项目活动。

8、每位教师要高度重视，明确职责，发扬团结协作精神，做好学校踢毽体育特色创建工作。

三、实施步骤

（一）第一阶段（2008年9月—2009年1月）

近期阶段目标：

【情感目标】

1、2年级学生培养对踢毽运动的兴趣。

3、4年级学生了解民族传统体育项目—“踢毽运动”是中国劳动人民智慧的结晶，增强民族自豪感。

5、6年级学生意识到自己有责任把祖国民族传统体育项目传承和发扬。

【知识目标】

1、2年级学生认识毽子形状、制作材质，掌握单足内侧荡踢技术动作。

3、4年级学生了解踢毽运动的起源和作用，掌握单脚内侧踢毽技术动作。

5、6年级学生掌握单足内侧速踢技术要领，了解毽子组成部分（毽托、毽垫、毽羽）。

【能力目标】

1、2年级学生连续荡踢4-8个，12月底达到本年级段学生总数的50%。

3、4年级学生用单足内侧的正确技术动作，连续踢10-15个，12月底达到本年级段学生总数的30%。

5、6年级学生用单足内侧的正确技术动作，连续踢20-30个，12月底达到学生总数的40%。中高年级部分学生掌握花毽踢法：抱踢、金钱眼踢法。达到本年级段学生总数20%。

【拓展目标】通过美术课组织学生创编毽子童谣、画毽子，培养

学生创新思维和审美情趣。

具体措施：

1、9月召开体育特色领导小组会，讨论、设计、制定体育特色方案。

2、9月中旬召开师生动员会，明确目标，全员参与。

3、9月建立体育教学（踢毽）网站。

4、每月召开总结分析会，根据活动情况进行校本教材的整理编排。

5、9月创编踢毽自编操8节，编成集册。

6、每周依据校本教材进行踢毽体育教学1课时。

7、每天利用早操、课间休息、文体活动等学生业余时间组织学生进行踢毽练习，学生检查组检查，教师检查组抽查。

8、完善踢毽竞赛和检查记录制度，每两周举行一次踢毽比赛（一次性踢毽或定时比多等），通过比赛培养学生坚强意志品质和勇攀高峰精神。

9、课堂教、学单足内侧踢、抱踢、金钱眼踢毽子方法。

10、组织学生创编毽子童谣。

11、组织学生画毽子及评比。

12、以踢毽为主题，各班办班级板报一次。

13、制作毽子起源、踢毽益处、踢毽歌曲展板三块儿。

14、每周一升旗仪式后进行评比表彰。

（二）第二阶段（2009年3月—2009年4月）

中期阶段目标：

【情感目标】

1、2年级学生对踢毽运动产生兴趣，并能爱护毽子。

3、4年级学生通过传踢毽子运动，培养团结合作精神。

5、6年级学生通过创编毽子童谣，书写毽子童谣，增强对踢毽