以霜天红叶为主题的1000字作文

篇一：送一片耀眼的红叶给你

送一片耀眼的红叶给你

——考场作文实用“结尾”技巧解密

2010年春节刚过，刘谦的春晚魔术马上被解密了，紧接着有人又把考场作文的“结尾”技巧给解密了。今天老师就把考场作文的“结尾”技巧呈现给大家。

要讲“结尾”技巧，先要明确文体，因为不同的文体有不同的结尾方式，而我们初中生按照大纲要求规定，主要探究记叙文的写作，而在实际作文训练中，我发现很多同学写记叙文，写散文，也写小杂文，所以，咱们这里就综合上述三种文体的“结尾”特点来讲解技巧。

技巧一：后记、尾声、画外音

这三种结尾方式，是目前比较时髦的方式，很亮眼，很个性。它们都属于后缀部分，即文章的主要内容已经结束，可是作者为了延续故事、增强气氛、总结观点、抒发感悟，粉饰结构，于是就加了这么一部分。去掉它，文章也完整，加上它，文章更精彩。

技巧二：诗歌、名句、歌词

用诗歌结尾，可以彰显你的文采，使文章格调风雅；用名句结尾，可以增强文章的底蕴，使文章显得厚重；用歌词结尾，可以增强文章的活力，使文章显的富有青春朝气。这里的第三种小方式要想用得漂亮，需要你平时多背、多记、多积累。记得牢靠了，积累得多了，才能信手拈来，为文章锦上添花。

技巧三：描写、议论、抒情

有的同学喜欢用景物描写结尾，美好的故事，真挚的感情，再加上一段细腻的景物描写，情景交融，景情相衬，这样的文章如三月的小雨、初春的嫩柳、温热的绿茶，悄悄湿润读者的心田，有的同学喜欢用议论方式结尾，议论的话往往精辟、深邃、掷地有声，可以点题，可以深化中心，可以升华思想，可以引导读者的理性思考。有的同学喜欢抒情，以饱满的激情倾注在笔尖之上，这股激情，如春潮澎湃，可以深深感染读者、打动读者。

技巧四：释疑、悬念、余韵

对于悬念重重的文章，读者的好奇心特别大，会一口气读到结尾，那么对于这样的文章，在结尾及时释疑是必需的，疑惑解开了，一篇文章也完美收场了。可是有的同学觉得这样不足以吊起读者的胃口，于是层层设疑，层层推进，在结尾处解开一个悬念的同时也设下另一个悬念，使读者欲罢不能，久久不能从文章的内容中解脱出来。这如同讲评书，解开一个悬念的同时，在结尾留下一句：预知后文如何，请听下回分解。还有的同学，会留下一个绵延悠长的思绪给读者，就像戴望舒的《雨巷》，“在悠长悠长的雨巷里，逢着一位结着愁怨的丁香一样的姑娘”，至于后文如何，没有说，留了一段袅袅余韵给读者。

技巧五：总括、照应、反弹

有的同学的文章喜欢一开篇如扇面一样广泛得写，它并不扣题，等江洋恣肆地挥洒完之后，才在结尾处以总括的方式总结上文，扣题。还有的同学，是开首扣题，然后在表达完内容后，再照应开头、扣题。这样的文章给人一种浑然一体的完美感。有的同学则喜欢在结尾处反弹琵琶，一下荡开一笔，与前面格调形成反差，让读者“别是一番滋味在心头”。

以上是老师的技巧解密结果，怎么样？同学们，你学会了吗？

“结尾”素材集锦

1她转身走开。眼前，早已有一层薄雾，悄然升起??（余韵）

2有些事情，为什么要穿越沧桑，才能读懂？近午的阳光泼在脊背上，有点火辣辣的意味。（描写）

3铁门里，风吹树叶沙沙响。好像歌声传来——“太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明天

还是一样的开，魅力小鸟飞来无影踪，我的青春小鸟一去不会来??（描写 歌词 余韵） 4人生像一场长跑，他在路上绊了个跟头，他爬了起来，坚持跑到了终点，而且还拿到了奖杯！这个奖杯的名字叫做善良！（议论点题）

5今夜，就让我的魂魄化作一群大雁，回到刘家村那泥土围就的庄廓，围着一棵棵桃树、梨树、杏树、核桃树吟唱，诵经，祈祷暮色里的父母乐观健康，岁月恬静安详，光阴了无风霜，生命甘甜长久。（抒情）

如何让作文的语言更精彩

“言之无文，行而不远。”作文的魅力靠语言，富有个性的、具有美感的文字总能引人入胜；俗套的、缺乏文学性的语言却让人感到枯燥无味。那么，怎样才能使作文语言富有魅力，让作文语言更精彩呢？下面是几个需要注意的地方：

巧用修辞添神韵

写作过程中，合理地运用恰当的修辞手法，能使你的作文充满阳光，精彩灿烂。比喻，能把抽象的事物具体化，形象化。拟人，能赋予事物人的特点，显得生动活泼，更有趣味。排比、对偶使句式整齐而充满气势，引用、仿词使语言厚重而富有文采，夸张、反语使文章幽默而更加深刻??行文过程中，要用心思考，找准事物的相似点，进行合理联想，让所表达的内容更具体可感，让文章更具神韵。

修辞用得好可以变抽象为具体，变枯燥为生动，增强作文语言的形象性和表现力。

巧妙用词来传神

唐朝诗人皮日休：“百炼成字，千炼成句。”好的文学作品都非常注重语言的锤炼。我们写文章要做到篇中炼字，句中炼字。结合具体的语言环境，选用最切合主题的词语，这样炼出来的字才言有尽而意无穷。

如明末张岱的《湖心亭看雪》一文中描写雪景的句子：“惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”“痕”“点”“芥”“粒”，巧妙使用量词，生动传神，含蓄隽永，如一幅简约的画，一首梦幻般的诗，给人一种似有若无、依稀恍惚之感，把西湖雪景描绘得简洁生动。

巧用诗文添神采

所谓“他山之石，可以攻玉”。一些经典古诗词、警句、熟语等等，巧妙地运用到作文中，可以为文章增色不少。让读者怦然心动。

最常见的引用方法，就是在文章的标题、题记、首段和尾段等局部位置引用古典诗文名句，结合文章内容，更容易引起读者的关注，激发阅读兴趣。

句式摇曳出神姿

写作过程中要注意选用合适的句式：整散句结合，长短句搭配，错落有致，摇曳生姿，音韵铿锵，富有节奏感。

整句如仪仗行进，整齐划一；散句如林间散步，悠闲自如。整中有散，使文章显得摇曳生姿，舒卷自如；散中有整，齐整对称，更突出强调作用，使文章显示出整齐的错落之美。 如冰心在《观舞记》里有这样一段：“她用她的长眉、妙目、手指、腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步、繁响的铃声，轻云般漫步，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的悲欢离合。”句式长短富于变化，整散结合错落有致，给人以美的享受。

真情哲思传意旨

言由心发，文自情生。真情实感是好文章的魂魄所在。只有发自内心、抒发真情的语言才具有打动人心的力量。一篇文章里，还要有发人深省，具有警策作用的语言。这些语言，可能是从生活中提炼出来的思想的精华，也可以是名人的经典语录。有时候结合比喻等修辞手法，更显其思想的深度，使文章耐人寻味，富有生活气息，更具生活哲理。能起到深化主

题的作用。

【精彩片段】

我气得眼睛都快冒火了，但回头想想，谁叫父母给我取了这样的名字呢？认了吧！“吴用”就“吴用”吧。名字只不(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)过是个代号，只要我不“无用”就行。

——吴勇《不一样的我》

我，别人是捉摸不透的。妈妈说我是红色的，充满了快乐和喜悦，爸爸说我是黑色的，透着点邪气，爷爷说我是蓝色的，充满着幻想，奶奶说我的金色的，充满了朝气。其实，我在每个人心中都有一种颜色，就像多彩的魔方一样，让人捉摸不透。

——陈灿烽《问题少年》

她有一双明辨是非的眼睛，虽然已经近视了，但还是能准确无误地挑出你的缺点。两条淡淡的眉毛，一张能言善辩的巧嘴，脸上的微笑是她的招牌动作。

她爱下棋，在家里，有“棋迷”之美称。她还喜欢阅读，一旦着迷，就算打雷，恐怕也难以惊醒。她没有什么音乐细胞，但她喜欢唱流行歌曲。

——王佳《有这样一个女孩》

篇二：中国梦作文1000字

中国梦作文1000字

篇一：中国梦作文1000字

古有陶渊明的精神梦界“不为五斗米折腰。”而今，我们的中国梦在精神世界 里该是怎么样的呢？

“适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里 者，三月聚粮。”中国自己 有自己的目标 ，因为每个人的梦想 有高低，但没有贵贱。如果 ，中国梦要渲染一种色彩，它必然不是单调无奇的。所谓“万类霜天竟自由 。”它必然是一派“云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”的>景色 。

有的人因处境艰难，遗失了美好 的善良 品格，忘却了“穷且益艰，不坠青云之志。”殊不知，“李小二”的力量，其实你的力量就是中国梦中不可或缺的源泉。我们会沉迷在虚幻的世界里，那是一副民风淳朴的风情画，倚南窗的翠翠，她的爱情 是自然，朦胧，执着 ，纤尘不染，如水晶般纯洁 透明。是啊，呼吸着葱绿山林滤过的空气，蹋着古色古香的小城，站在木纹鲜活的吊脚楼上，可是这只是一个虚幻的爱情>故事 吗？分明是借着翠翠这个人物 赞扬美德 。那里有渡船老人的善良朴实，那里有老黄狗的忠诚??一个民族的美德，不也是要靠这样传承下来吗？

让我们看看“世世熙熙皆为利来，世上攘攘皆为利往。”如果是这样，我们那还会有中国梦？我们一味抱怨世人的现实 无情 冷漠 ，我们意味随波逐流，又怎么看得到 桃花源，人生 的境界又怎么存在？庄子有“万物都有所待”如果我们没有精神世界的凭借，有何来中国梦？记住“至人无己，神人无功，圣人无名。”可是我们的精神世界要妄想吗？

如果，我们体内移植了叶绿体，我们站在雨水中就可以得以生长，钻出草丛就可以自由光合作 用，行尸走肉的苟延残喘般的日子，我们能接受吗？雨水打湿了我的衣襟，那是一个裹住没有血肉的灵魂 ，别里科夫偌大的眼镜阻挡了思想的蔓延，在规矩中死去，这是我们想要的吗？

不！盲目的跟随潮流，让我们丧失了自己的个性 ，一个民族没有了个性文化就是一盘散沙。单单按照老师 说的做，又怎么又兴盛的思想和进步？我们应该大胆提出想法，谁说，光敏电阻就只不能作为戒指的材料呢？如果，这样“物质财富 ”上我们将有新的突破。

我们是兴盛的太阳 ，会有“气凌彭泽之樽，邺水朱华，光照临川之笔”那么，中国梦不再遥远。

我的中国梦？不，是你的，我的，他的，大家共同的梦。因为它需要每个人的努力 搭建而来，我们的“桃花源”又怎么会是一场梦呢？

篇二：中国梦作文1000字

人人都有梦，人人都可以实现梦。梦，是一个看不见，摸不到却能给你莫大的希望 和无限力量的东西。在我的童年 里，有无数个缤纷多彩的梦，像七彩的风车，摇曳在我的脑海中。

我曾想成为一名救死扶伤的医生 。我从小就羡慕医生，我想让盲人睁开双眼，看到光明，看到五颜六色的事物；我想让失聪者竖起耳朵，去聆听那美妙的声音 ；我想让失声者张开嘴巴，说出奇妙的语言；我想让跛足者，扔掉拐杖，去旷地上快乐 的奔跑??总之，我想让那些残疾人成为正常人，快乐>幸福 ，自由自在的生活 。

后来我又想成为一名光荣的人民警察，为人民大众做出贡献，抓小偷，惩强盗，维护治安。尽管那只是一个梦，但那是一个美好的梦，纯真的梦！

再后来，我又想成为一名建筑设计师。我一定勾勒出一幅幅宏伟、壮观、奇丽的建筑蓝图，给人们创造一个温馨 、舒适的生活环境 ，来给劳作一天人们缓解疲劳??

随着时间 的推移，>我的梦想也渐渐多了起来：教师 、消防战士、军人、画家、音乐 家??越来越多的梦想给我带来了学习 上的动力。使我的生活里充满了各种各样的乐趣，像繁花的品种一般多。

慢慢的，我的思想逐渐成熟 了，有一个最终的梦想在我的心中萌生发芽——我要自己好像一只雄鹰，翱翔天空 ，搏击苍穹！飞向梦想的海洋！这是一个我自己规定必须要实现的梦，就是我要励志 好好学习，将来成为一个科学家，站在科学界的巅峰，造福人类，为祖国 争光，为祖国奋斗 ，成为祖国的骄傲！

要让梦想成真，唯有靠自己的真才实干、持之以恒，为了自己的目标一直前进奋斗！

渐渐地，我有了一个感悟 ：长大 以后是一个什么职位不重要，重要的是有恒心，有毅力，不管是什么职业，都要一直坚持 做下去，都要造福人民，使人民感到生活幸福美满，都要使祖国变得更加富强，更加繁荣！

我看到了，看到了中国正在向着强盛迈进，中国将会翻开新的篇章，令世人震惊！中国的未来取决于我们这些青少年，而我们应该奋发图强！我们应该努力去做一番事业 ，为自己的国家作出贡献，使自己的国家更加发达！我相信 ，强大的中国不会像其他国家一样恃强凌弱的！强大中国是更不会像以前的历史 那样被其他国家侵略，不会重蹈覆辙！强大的中国是会向其他国家和平 相处，建立良好的友谊 ！强大的中国是永盛不衰的！炎黄子孙们，拼搏 吧！奋斗吧！我相信，世界的佼佼者，非中国莫属！世界的骄傲，非中国莫属！记住，我们是炎黄子孙，是中华儿女 ！我们不能丢人！我们要齐心协力，那么，中国将会是一只雄狮，屹立在世界的东方！

>这就是我的梦！我的中国梦！

篇三：中国梦作文1000字

岁月 在流逝，历史的点点滴滴如同树上密集的叶片，在阳光 的照射下，它们是如此苍翠、耀眼，我抬头仰望着这些“翡翠”，眼中亮起自豪的光辉，思绪随着阵阵春风飞过远了??中国梦，在流淌。

那是中国遥遥五千年的事，从黄帝开创历史到如今的繁荣富强，那么遥远，那么悠久。但是每个华夏儿女心中都有着同样的中国梦。祖国这片古老的土地，千百年来造就、哺育了我们民族至高的美和至深的爱。时光 此刻凝聚在1949年10月1日，当雄伟壮观的天安门迎来了新一轮的太阳，当无数英烈用鲜血染红的五星红旗在天安门广场上徐徐升起，我们伟大的领袖毛泽东洪亮有力的声音传遍了全世界：中华人民共和国中央人民政府成立了，中国人民就些站起来了。这一时刻，让一个饱受风霜、尽受欺凌的民族是多么的自豪骄傲啊！这令人激动的日子来临时，亿万炎黄子孙欢呼雀跃，沉睡了千百万年的“东方睡狮”终于东山再起，昂首于世界之林！这是一个沸腾上升、繁荣富强的祖国。

我也有自己的中国梦，我的中国梦也和亿万炎黄子孙一样，就是要心系祖国，为人民造一份福，出一份力，添一份快乐。所以，我们必须树立一个远大的理想 ，对自己的未来充满希望，要立志为自己的理想奋斗，把祖国建设成物质文明、政治文明、精神文明的国家。所以我们要抓紧童年可贵的一分一秒，好好学习，锻炼好体质，为祖国将来更好地发展，为祖国振兴中华时刻做好准备。

而且，我们要从身边的点点滴滴做起，养成良好的生活习惯 。无论何时何地，无论我们多忙，只要见到那在鲜红的五星红旗伴着嘹亮的国歌，我们都要扬起手，一边唱着国歌，一边扬手敬礼。我们要为我们是少先队员而感到骄傲。在学校佩带红领巾，回家 时收好，保持红领巾的整洁干净。在博物馆里，当我们看见被先烈们鲜红的热血染红的武器时，我们要向他们的精神敬礼！虽然这些只是生活小事，但却充分地体现了我们的爱国 情怀。当年，无数先烈抛头颅、撒热血，是为了我们的祖国；大禹治水安天下，三过家门不入也是为了我们的祖国。老子、孔子使祖国闻名遐尔??这一切的一切，都是为了我们亲爱的祖国：中国！

长大后，我要成为一名科学家，为祖国的武器，发展做出巨大的贡献和付出 。从现在开始，我将会奋发向上地学习，不停地刻苦专研。脑子中只有一个想法：只有把握住宝贵的一分一秒，才能为祖国出力，效劳！

爱国是一种坚定的民族精神，是一种振兴中华的责任 感。我们这些少年儿童 要用这种精神力量来描绘祖国未来的宏图，将自己的心意传达给祖国。中国在我心中，中国在你心中，中国在整个华夏儿女的心中！我们一时的努力，换来祖国更繁荣富强的未来！换来祖国更美好的明天 ！

篇四：中国梦作文1000字

每个人都有一个属于自己的梦想，但都十分的模糊，有时梦想离你很远很远，有时梦想就在你旁边。以前我认为它就像风，一直跟着它走，可怎么也追不到；它像空气，每个人都必须有，但怎么样也抓不住他；可现在的我明白，梦想就是我们人生的航标，

只有有梦想的人才知道自己人生的方像；梦想就是果树，你付出越多，>收获 就越多；它就像一条很长很长的路，当你走到的尽头时，你才发现 你的梦想早已完成，可自己就是习惯了那种追梦的生活。

一路走来，的确十分的艰辛，所有的事都在随着时间的推移而改变 ，我自己也在不断改变，但有一点是绝对忘不了的，那就是我是中国人，我有中国梦。

我小时候的梦想是一小鸟 ，因为他每天都能无忧无虑的飞在天上，那是多么的自由自在啊！逐渐长大，我又更深层的理解 了梦想的含义，我又立下了新的梦想，那就是当一名老师，因为我觉得老师才是最伟大的，他能用自己的知识去造就别人的未来，现在的祖国正事需要各种各样的人才。现在我明白了，梦想其实不仅仅是一个人的梦，而是一个很大得概念，那就是中国梦！

我的中国梦并算大，那就是当一名军官，因为中国现在的情况不是很好，经常受到一些国家的挑衅，但却无能为力，虽然在一些人眼中中国是很强大，但实际只要在一些大国面前就像小鱼见虾米般，所以中国现在是非常的缺人才的。虽然如果打起仗来，中国在人数上有极大优势，但现在是不主张人海战的，人多又有什么用呢？就说现在的钓鱼岛 ，日本对中国是那般的挑衅，而中国也只敢用语言回击和对日本做出警告，这到底是为什么呢？其实就是中国不够强大。

如果我长大以后真的当上了一个军官，我会用自己的一生的时间让祖国变得更强大，我会先去规划中国的军事计划和招募栋梁人，然后去研究新型的武器来保护 国家，再去研究核武器，威慑那些对我们国家领土蠢蠢欲动的国家，不再去受那些侮辱，不再去看那些大国的脸色，让这在雄鸡在世界的东方高声歌唱，展开雄厚的翅膀，摇身变成世界东方的凤凰！

我相信，等我真的当上军官后，我要将用我的生命 去建设祖国，让世界都知道我们祖国不再落后 ，已经辉煌。让每一个中国人都为自己是中国人而自豪而骄傲！

这不仅是我的梦，这也是大家的梦，只要有能力，谁都会挺身而去保护祖国，建设祖国，如果我当上军官时是战火连篇，我愿意为了祖国而战死沙场，大丈夫 本因死于沙场之上，虽然现在我的能力十分渺小，但我会努力，长大以后当上军官，效忠祖国。

这就是我的梦，这就是我的中国梦！我坚信，待我完成此梦时，一定会让中国为我而自豪！

篇三：作文审题方法 杨眉

作文审题方法

杨眉

一、审题方法例说

1、大中取小法：如《追求》，从字面上看，题目很虚很大，审题立意时不知如何下手，这类题目就要从小处来写，可以写一个老教师的追求，一个普通工人的追求，一个边防战士的追求，一个中学生的追求，也可以写自己的追求，总之，各种典型人物的追求都可以写。

2、揭示本体法：题目是喻体或象征，就应该揭示它的本体。如《春风》、《暖流》，本体可以是党的政策的鼓舞，可以是师长的教导，可以是同学的帮助等等。《红叶》，不是写经霜的枫叶，而是要赞颂老干部、老工人、老教师、老革命家等老同志保持晚节、争献余热的高尚粮神。也就是说，《红叶》就是写树老叶红，人老心红。

另外，既可作本体来理解，也可作喻体来理解的题目，如《一次不寻常的考试》，则可以写文化科学知识方面的一次实实在在的考试，也可以写思想、道德、行为方面的一次考验。《珍贵的礼物》，可以写人情往来方面的赠送的珍贵物品，也可以写在某方面的突出成绩、成就或成果，还可以指父母、师长或上级领导教育自己的金玉良言。

3、添加因素法：如《心事》，可以在原题前面加上“我的”、“老师的”、“奶奶的”、“班主任的”等。

4、改造文字法：如《啊，新世纪》，这个题目抒情色彩很浓， 审题的关键在于对“啊”字的感情色彩的理解，“啊”字很显然含有惊喜、赞美之意，于是可将题目改造为《我赞美新世纪》、《新世纪畅想曲》

5、扩大范围法：题目含意内容很窄，无法取材，可以扩大范围来写。如《在今天的课堂上》，可以将发生在“今天的课堂上的所见所闻”作为文章的线索，穿插回忆昔日课堂内外的事；也可以把“今天”作为广义的今天来理解，写最近一个时期的课堂上的事。

6、 瞬间升华法：如《得与失》、《机会》、《勇气》、《考场》、《位置》等，均可叙写发生在一瞬间的事情经过，结尾道出从中悟出的哲理。

二、审题的关键：

审题的关键是审清题目的结构，从分析题目的语言结构入手，明确题目范围、内容、重点。

1、偏正结构:

例如《一件不该发生的事》，《一次难忘的选择》《我的良师益友》等，对此类题目首先要注意中心词，中心词表明写作的对象和内容，而定语起限制、修饰作用，限定了要写作的对象和内容的数量、范围和性质，如《一件不该发生的事》中“一件”限定了数量，“不该发生”限定了事的范围、性质，这件事必然是一件令人痛心、令人追悔或令人反思的事，其实就暗示了题目的旨意，故在审此类题目时，既要注意中心词，又要特别注意定语限制词。

2、并列结构：

例如《我和书籍》、《昨天、今天、明天》，并列结构几部分之间并无主次之分，写作的重心是在二者或几者之间的关系上。如《我和书籍》，限定了写作的范围是"我""书籍"，但这个"和"字限定了写作的重点在"我"和"书籍"关系上，即我对书籍的兴趣、爱好、学习的过程和书籍在我成长进步过程中对"我"学习、认识、生活上的帮助。

《昨天、今天、明天》，三者之间的内在联系仍是重点：回顾过去，展望未来，更加明确今天的方向，立足今天，珍惜今天，去开创美好的明天。

3、主谓结构：

例如《我了解了他》，《美，就在我们身边》《我爱我家》，这类题目的主语部分和宾语部分限定了写作的范围、对象、内容，而谓语部分则表明了写作的重点，第一题中"了解了"

是写作的重点，既是"了解"就有一个"了解"的过程，既是"了解了"，有了一个"了"字，那么这种了解过程是一个由不了解、误解、甚至反感到逐渐以至完全了解的过程，从而表现了人物蕴含在内的崇高品质或坚强意志。明确了题旨，甚至还可以确定欲扬先抑的笔法。

4、独词题目：

如《心愿》《尝试》《窗口》《足印》等，此类题目只提供写作的对象、内容、寓意，而范围则是宽泛的，既可写自己，又可写他人，既可写事，又可写人，既可写一件事，又可写几件事。对此类题目的审题，要努力挖掘词语后面命题者的意图，进而明确作文的主旨。《心愿》命题者的意图决不会让考生写那些消极、不健康的心愿，必定让考生写积极、健康的心愿来表现人物的思想情怀。

《窗口》一题，既可写景，又可写人写事，既可写"窗口"本身的变化，又可写由窗口所望环境的变化、家乡的变化，但无论写什么变化，写什么景、事、人、物，都必须是由"窗口"所见所忆所想引发的，从而以"窗口"为线索，以小见大，反映社会变化和风貌。

注意独词题目的内部结构，如《父辈》中的"辈"，限定了应写群体的父亲们，而不是单个的"父亲"，如果写自己的父亲，则必须将他放在一个群体中去写。

注意词的比喻义,《足印》是要求从比喻义、引申义上写一段生活经历、学习经历或人生一段历程。