有志与事成为话题作文

篇一：写事话题作文的复习

写事话题作文的复习

教学目标：

1、引导学生能够正确对写事话题作文进行审题。

2、引导学生对六年的作文训练进行回顾归类，并进行提升总结。

教学重难点：

对写事话题作文的审题以及运用写过的题材进行再创作的练习，也就是一篇文章适合多个作文题的练习。

一、导入

1、亲爱的同学们，弹指一挥间，六年的小学生活即将过去了。同学们在老师的带领下，从学写一句话开始到写一段话，直至一篇作文。这些作文有记事、写人、写物、还有应用文，想象作文等，它们记下了我们成长的足迹，反映了我们多姿多彩的学习生活。

3、在12次的习作中有多少次写事的练习？

4、学生汇报

难忘的第一次

写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情。

自由作文（写人、写事、写景等）

难忘的小学生活

我真的很棒

美好的回忆

那是一次 的尝试

5、小结并引出本节课的课题

看，在这12次的练习中，写事的就占了一半多，由此可见把事情写好是我们小学生必须具备的能力，这节课我们就来复习写事的作文。

二、指导审题

1、写作文的第一步是什么？（审题）

是的，审题是作文最关键的一步，审题准确，作文就成功了一半，反之审题失误“差之毫厘谬以千里”，“一着不慎，满盘皆输”。

2、现在我们来看几道题

（1）最美的同学（2013小考）

（2）给_____一个惊喜（今年段考)

（3）同学们，我们的生活处处充满温暖，团结友爱的班集体是温暖的，温馨和睦的家庭是温暖的，和谐关爱的社会是温暖的......请你以“温暖”为题写一篇记叙文表达内心的感受。字数不少于400字。要求内容具体，细节生动情感真挚。（2012年小考）

3、这三道题都是写事的，但命题的形式不一样。第一题是命题作文，第二题是（半命题作文），第三题是——话题作文。对于第一、二题，我们都觉得比较容易，只要抓住题眼或者补上题眼，再根据题眼来组织选择材料就可以了。而第三题则有些困难，有的同学觉得题目很长，不知道要写什么。其实话题作文并不难关键要弄清楚话题作文的特点。

4、话题作文审题程序

（1）读话题作文

（2）这道题要求我们写什么？（写一件事）出示写什么

（3）这件事可以是哪些方面的？（学生读题）出示提示语

（4）有哪些具体要求（学生读题）?出示要求

小结：审话题作文时，先找出关键写什么的句子，明确写作范围，然后看题目中有哪些提示，这样有利于启发我们的思路，拓宽我们写作的范围，最后看有什么具体要求，有的对文体字数有规定，我们自然要看清楚，并严格要求去做，把这一切弄清楚了，就能快速审清题目，迅速构思作文。

5、生尝试分析另一话题作文

在我们生活中，让我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一件事，有时是一个人，有时是一种场景??生活中你一定经历、体验过许

多。

请以“感动”为话题写一篇作文

生按话题作文审题程序分析题目

6、比较两则话题作文（这两则话题放在一起比较一下，一样吗？写作范围有共同之处吗？）

学生讨论、汇报

师总结：温暖与幸福、感动意义接得比较近的，一般让人幸福、感动的时刻是十分温暖的。这两个话题都可以写同一种内容的。（令人感动或觉得温暖的事）

三、指导选材，教学生如何选用写过的题材。

过渡：审清题目过后，就要确定写什么？由于考场上时间有限，要在短时间内重新构思一篇作文难度比较大。如果题目的内容和我们原来写过的习作有联系，就可以考虑使用原来的材料。

我们在五年级的时候就写过以“感动”为题的作文。有一位同学写了《令我感动的一件事》，看看能不能把原来的习作原封不动的直接运用到“温暖”这个话题呢？（出示例文，生思索）

令人感动的一件事

感动，一个平平常常的词语；感动，一件平平常常的事情；感动，是在烈日里，一股清凉的风；感动，是在风雨中，一把小小的伞；感动，是在人们心中一颗永恒的种子。

星期五下午快放学的时候，天突然黑了下来，紧接着就打起了雷，老天好像跟下课铃声约好了似地，铃声刚刚响起，倾盆大雨也跟着下来了。

走出教室看着同学们一个个被家长接走，我也急的走来走去。今天刚好爸妈出去有事，暂时过不来要我自己回家的，我早上又没听妈妈的话执意不肯带雨伞，看来真的报应来了。我站在走廊上祈求着雨快点停。这时小明做完值日，也出来了看我还在走廊上就问：“戴榕，你怎么还在这里啊？是不是忘记带雨伞了？”我不好意思的点了点头。小明说：“要不我们一起吧，我先送你回家啊，反正我都是自己回家的。”“可是我们家不顺路啊，还刚好相反，你要多走很多路的。”“没事呢，就几步路而已。”说完就拉着我走。一路上小明都把雨伞往我这边靠，怕我淋湿了。我伸手把雨伞往他那边推了推说：“不用老往我这边了，你那手臂都淋湿了。”“没事，没看到我比你壮多了啊。”小明笑了笑说。今天雨和风特别大，小明一直都拉着我小心翼翼的走着，突然我感觉我跟他不是同学了，感觉他是我哥哥了。一直过着衣来伸手饭来张口的生活使我都忘记怎么去自我生活了，发现自己好没用。小明一直把我送到家门然后才转身离去，我让他进来坐下他都不肯。

看着小明的身影消失在风雨中，谢谢你小明??

4、师出示修改过的例文

那一刻，我很温暖

一句叮咛，一个动作，有时令人感到温暖；一份诚意，一份等待，有时令人难忘??在我的脑海里，曾经有过这样一段回忆：那是一次在雨中回家的路上?? 而那一刻，我真正体会到什么是温暖的感觉.

星期五下午快放学的时候，天突然黑了下来，紧接着就打起了雷，老天好像跟下课铃声约好了似地，铃声刚刚响起，倾盆大雨也跟着下来了。

走出教室看着同学们一个个被家长接走，我也急的走来走去。今天刚好爸妈出去有事，暂时过不来要我自己回家的，我早上又没听妈妈的话执意不肯带雨伞，看来真的报应来了。我站在走廊上祈求着雨快点停。这时小明做完值日，也出来了看我还在走廊上就问：“戴榕，你怎么还在这里啊？是不是忘记带雨伞了？”我不好意思的点了点头。小明说：“要不我们一起吧，我先送你回家啊，反正我都是自己回家的。”“可是我们家不顺路啊，还刚好相反，你要多走很多路的。”“没事呢，就几步路而已。”说完就拉着我走。一路上小明都把雨伞往我这边靠，怕我淋湿了。我伸手把雨伞往他那边推了推说：“不用老往我这边了，你那手臂都淋湿了。”“没事，没看到我比你壮多了啊。”小明笑了笑说。今天雨和风特别大，此时的我身上虽然觉得很冷，但心里却从未这样温暖过。风雨中小明一直都拉着我小心翼翼的走着，突然我感觉我跟他不是同学了，感觉他是我哥哥了。一直过着衣来伸手饭来张口的生活使我都忘记怎么去自我生活了，发现自己好没用。小明一直把我送到家门然后才转身离去，我让他进来坐下他都不肯。

每当回忆起这段往事，我心中总会有一种暖暖的感觉，谢谢你小明。

生再读题目要求，看例文的中心表达是否鲜明。

6、师小结：从以上修改的作文中，我们可以得到启示，在考场上，审清题意后可以根据题目的要求，选取原来写过的题材，扣准题眼，确定好文章的中心，适当添加内容去丰富它，完善它。

四、运用练习，师出示一道话题作文

在你成长的旅途中，时时处处都会留下你的足迹，里面有幸福的回忆，美好的向往，不懈的追求，成功的喜悦，失败的烦恼；里面也有父母的唠叨、朋友的关怀、同学的信任；里面还有快乐、烦恼、感激、愤怒、尴尬、误会等等，但你要正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败，勇于面对生活，面对挑战，你的前方必定是一片光明。

请你以“ 的滋味”为题目，写一篇400字以上的作文。

1、如果在考场上拿到这样一道题，请你想一想如何选用写过的题材来运用，我们一起来看看这个学期写过的记事文章，哪一篇题材可以运用到这个题目上。

难忘的第一次

写自己经历的自我保护的事情。

自由作文（写人、写事、写景等）

难忘的小学生活

我真的很棒

美好的回忆

那是一次 的尝试

2、看看自己的文章，根据题眼，确定中心，适当的添加内容，小组互相交流，汇报。

五、总结

今天，我们进行了写事话题作文的审题和在考场上运用写过的题材进行再创作的练习，也就是一篇文章适合多个作文题的练习，希望同学们能记住这些方法并且学会灵活运用。

篇二：材料作文与话题作文的区别

材料作文与话题作文试题和写作的区别

（一） 阅读下面材料，写一篇文章，文体不限，题目自拟。

在一座小岛上，住着一位老鱼翁和他的妻子。有一年秋天，一群天鹅来到岛上，它们是从遥远的北方飞来，准备去南方过冬的。老夫妇见到这群天鹅，非常高兴，于是拿出喂鸡的饲料和打来的鱼虾招待它们。冬天来了，这群天鹅竟然没有继续南飞。湖面封冻，老夫妇就敞开他们茅屋的门让它们在屋里取暖，并且给它们吃的，这种关怀一直延续到春天的来临，湖面解冻。年复一年，每年冬天，这对老夫妇都这样奉献着他们的爱心。有一年，他们老了，离开了小岛，天鹅也消失了。不过它们不是飞向了南方，而是在第二年湖面封冻时饿死了。

（二） 话题作文。

人在旅途，总会有看不完的景致，走不完的坎坷，说不完的感受。岁月如歌，人生的意义，不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程：学习中的一次次发现，绿茵场上的一次次拼搏，与家长、老师、同学的一次次心灵碰撞??我们的知识在求索中积累，能力在创造中提升，意志在磨练中坚强，情感在交流中融合，我们的生活因此而丰盈，我们的青春因此而精彩。

请以“过程”为话题，写出生活中的某一个过程，并写出你的真实感悟，或写出与“过程”相关的见解。题目自拟，文体不限。 材料作文与话题作文试题和写作的区别。

很明显，从题面我们就能看出来，第一个是材料作文，第二个是话题作文，考场作文一般都是这样表述，不会难为大家，所以辨别什

么作文题目是材料作文，什么题目是话题作文，不是重要的。重要的是我们遇到哪种作文，要写这样的作文，我们应该注意怎么写，这就需要我们掌握材料作文和话题作文在写作上的区别。

观察材料作文，题目只一句话：阅读下面材料，写一篇文章，文体不限，题目自拟。观察话题作文是：以“过程”为话题，写出生活中的某一个过程，并写出你的真实感悟，或写出与“过程”相关的见解。题目自拟，文体不限。

他们区别是：

1、话题作文里的材料，只是一个引子，就像我们问路，这个引子就是那个指路的人，他告诉你一个地址，你自己走去，这个人就和你没关系了，你怎么走，是你自己的事。比如上面这个话题作文，以“过程”为话题，与“过程“相关的见解，写某一个过程，只要和“过程”相关都可以写，至于说其中所给的材料可以不用再管。

2、但是材料作文则不然，材料作文里的材料大多情况是作为作文的主体内容的，材料中的主旨、观点、内含与你要写文章的主旨、内含、立意是密不可分的。这个材料就像你手里的路线地图，你到一个陌生的城市，只能靠手里拿着地图找你要去的地方。你只能看地图走，沿着地图上的标志走。你要不时的拿出地图看，把路走对。又因为到达目的地的路线不止一条，你可以选择不同路线。

所以话题作文题干内容，一般有提示语，要求我们的作文围绕话题或在话题范围之内即可。而材料作文的要求，多要求我们深入理解材料的实质、内涵，自选一个角度立意作文，命题者不会在题面中点明材

料含义。

打个比方说，话题作文更像一只筐，只要合理什么都可以往里装，这个筐巨大无比，包罗万象。但是材料作文则不然，有句话说：条条大道通罗马。罗马广场是你的起点，你站在罗马广场上，可以到达任意一个罗马城的某个地方，你可以任选路线角度，通向四面八方。但是这一切的前提必须以“罗马广场”为起点，而不是别的什么。这个起点实际上指的是材料作文中做的材料体现出来的主旨、含义、中心、观点。

下面我们来练习：

用第一个材料作文，写出你的作文立意。语言表述要概括简洁。 用第二个话题作文，设计作文题目。

注意我刚才对材料作文的解释，深入理解材料作文中的材料内涵，从中可归纳出怎样的观点（论点）。

三、了解和掌握材料作文与话题作文试题和写作的区别

1、从成功的条件角度——老夫妇用他们的爱心呵护了天鹅，却并没有最终使天鹅生存下来——溺爱不会造就成功，不会培养能力，而那些在逆境中历经艰辛的人更会走向成功。

2、从天鹅生理习性与客观规律的角度——老夫妇两以为冬天里的呵护，能帮助天鹅度过严寒，但是天鹅在冬天是会自己飞到暖和的南方的——一切违背客观和自然规律的行为，即使出于好心，也不会有好结果，只能适得其反。(违规必然要失败)

3、从天鹅最后结果的角度——天鹅因为老夫妇的爱心呵护，沉湎于

优越的无忧无虑的生活，停止了飞翔的使命与追求，告诉我们每个人，不要因为身边的温床，而停止放飞追求理想的翅膀。(没有追求,必然要失败)

（二）以“过程”为话题的题目设计：

1、过程比结果重要

2、过程与结果

3、一路风景

4、生命的过程

5、路漫漫

6、生命因为过程而精彩

7、要过程，也要结果

8、结果里过程很重要

请大家看这样两则材料，自选角度立意。

材料一：著名歌手丛飞利用自己的演出所得捐资300万资助了178个贫困学生，但当丛飞患胃癌时他所捐助的在本地已经完成学业的学生却没有一个人来看他，媒体报道后他所捐助的一个学生居然埋怨说：这让他们很没面子。丛飞却说别责怪他们，我已经是不需要医疗的人了。

材料二：华农大的学生利用收废品挣的钱全部捐献给一所希望小学，帮助学生上学。后自己却被查出患有白血病。一名受捐助的学生将自己辛辛苦苦攒的压岁钱10元全部捐献给了她。有人问这个孩子为什么捐这么多钱。孩子说就是做到了姐姐说的一句话。记者问姐姐说的

什么。孩子说姐姐说过：当别人帮助自己的时候，你也要学会帮助别人。

1、从丛飞捐赠角度——乐于助人，奉献爱心

2、从受助者自感蒙羞的角度——要知恩图报，学会感恩；不要以怨报德。

3、从小李助学得到回报的角度——助人也是助己。

4、从女孩捐压岁钱的角度——学会帮助别人。

5、从两则材料对比的角度——助人与救心，爱心缺失与爱心传递。

6、从因果关系的角度——受恩→感恩→报恩→施恩。

遇到这种给出两个材料的作文，大家要注意两个材料对比的成分，善于从对比中发现材料内涵，或者从一个事件中归纳出对比的成分，从而使立意更深刻。那么这里的两个材料有那些方面的对比呢？

1、丛飞节衣缩食，慷慨捐助与受帮助者的冷漠自私的对比

2、受帮助者的冷漠自私，不思报恩与小女孩的知恩图报的对比

3、丛飞助人未得到回报与小李助人得到回报的对比

4、受助人冷漠自私，抱怨蒙羞与丛飞的宽容大度，以得报怨的对比

5、爱心缺失与爱心传递。

守 望 幸 福

幸福是阳光，照亮黑暗的角落；幸福是春雨，滋润我们的心灵??

——题记

篇三：以我为话题的作文

以我为话题的作文

以我为话题的作文（一）

“我”，是一个多么熟悉的字眼儿啊！我的名字是马天池，今年十一岁了，属马，因为这两个“马”，所以大家都叫我“小马”。我有一双黑葡萄般的大眼睛，一个小巧的鼻子，有的时候因为起床太晚，来不及洗脸就去上学，所以姐姐常说我脏兮兮的小鼻子是“小草莓”。我还有一张爱吃肉的“大嘴”，这些构成了我张可爱的胖呼呼的脸。我是一个十分爱看书的男孩，人送外号“小书迷”。有一次，我正在津津有味的看书的时候，姥爷让我去买酱油。我实在是舍不得放下书，便拿着《三国演义》，边读边往食杂店走去。就在这时，悲剧发生了！“砰”的一声闷响，我的头上起了个大包——因为看书太认真，没看到前面的树，我变成了一只“独角兽”！

这个悲剧并没有到此为止。买完酱油，我刚走出食杂店就摔了个“狗吃屎”，手中的酱油一下子飞出了十万八千里，被“可爱”的大地给“报销”了，酱油瓶摔了个四分五裂。我垂头丧气的回到家，被姥爷狠狠的教训了一番。可我还是没有“长进”，无论干什么都捧着一本书。

我擅长跑步，再加上姓马，我的同学都叫我“大马奔儿”。记得刚刚上小学的时候，班里的“长跑车”听说我跑得快，便要跟我比试一下，我毫不畏惧，痛苦地答应了。比赛前，我做着热身运动，可他却在喝果汁，吹嘘自己多么多么厉害。比赛在充当裁判员的同学一声令下开始了，我想起爸爸对我说过的话：“田径比赛中，长跑的要诀是先慢跑，后冲刺。”我遵循爸爸的教导，先是慢跑，调整心跳和呼吸，后半程逐渐加速。而一开始就冲在前面的“长跑车”却逐渐慢了下来。我咬咬牙，向着终点加速、冲刺！啊！我赢了！

我的愿望是成为一名警察。但是我现在还不够格，还需要锻炼身体，学习知识。哦，我还得保护视力！我想，我会为了实现理想努力奋斗的，相信不久后我就会成为马警官啦！哈哈！

以我为话题的作文（二）

啊，可以用四个字来形容：糊里糊涂。也不知为什么，我总有种感觉——我不是我。我很喜欢我村庄里那些曲折的巷子，很喜欢巷子里，屋子前的那些石板凳。喜欢躺在石板凳上，望着屋与屋之间的“一线天”。享受着在幽暗的巷子里徐徐吹来的冰凉的清风。任由自己的思绪随风驰骋、飞扬。那时候，或许就是我最为轻松、写意的时候。我是一个忧郁的孩子。在别人面前，我总是嘻嘻哈哈的，和朋友一起疯笑、疯玩。然而当朋友离开，当自己一个人的时候，我却总是坐着或者躺着，脸上布满莫名的忧郁，心里充斥着空虚与寂寞。然而，我却似乎十分享受这些忧郁的时刻。享受着，静静地享受着。然后时间就从我的心里面悄然流逝。

我是一个长不大的孩子。我一直流连于那些青涩而忧郁的青春文学和清幽而文雅的古典文学，郭敬明、七堇年、安如意，他们伴随着我渡过着忧郁的青春。我一直迷恋于那些异彩纷呈的动漫，说实话，在动漫的剧情里面，我懂得了许多。我常常会因为剧情里，人物的死与别而不禁让晶莹的珠子簌簌滚下。我啊，还真是个长不大的孩子。我是一个怀旧的孩子，说是怀旧，但家里却没有一些稍有价值的旧东西。有的只是那一张张一分钱的纸币和一枚枚硬币。我的怀旧，只是喜欢怀念以前那些过往的

种“物是人非事事休”的感觉，然后那炙热的珠子便又在我心里留下两条深深的痕迹。我是一个在农村里土生土长的孩子，我喜欢漫步在田间小路上，感受绿的气息——清风徐徐吹来，夹杂着青草的香气；平静的池塘，碧玉的湖面上飘荡着几处波纹；还有那余晖，很纯很纯??我很喜欢夕阳，喜欢她那黯然逝去的凄惨美。那即将黯然的光芒，那即将消逝的唯美。是那么的感人，那么的浪漫。

可是在城市里，我去找不到这种感觉。我曾在一栋高楼大厦的20楼里，将视野透过窗延伸出去，然而看到的依旧是高楼大厦，那天空，透过窗，看起来是那样的灰白灰白，毫无一丝生机。

我就是这样的一个人——有着复杂的内心与懵懂的外表，糊里糊涂傻孩子。以我为话题的作文（三）

美丽的花儿之所以如此娇媚，是因为它有绿叶陪伴；蔚蓝的天空之所以如此广阔，是因为它有白云点缀；你之所以如此真诚，是因为你有美丽的心灵。

我何如主？

我美丽，因为我真诚。最近，班上的女生不知怎的，掀起一场烫发热潮。瞧！迎面走来一位俏面女郎，顶上盘旋的头发，足像一位日本歌姬。下面两边的垂垂的发丝，被拐到了前边。嫩耳两旁也珠帘似地垂着，像是披发，多“美”啊！大概是嫌颜色太单一，又巧妙地插上两个蝴蝶形的晶晶亮的首饰，左右对称，标致极了！零零零！下课了，有几个女生眼疾手快，凑到那位女生旁边，“你烫发了吗？很好看耶！”“这可不，我可花了不少心思呢？我早就嫌弃以前的学生头了，我现在就像换了个人似的，对吧？”一旁的女生都不由得羡慕起来。

渐渐地，一学期过去了，班上的女生纷纷赶新潮，烫发，鬈发，捆发，都有各自的一套秘诀，可爱得像只小猪。可是我却寻思着，干吗非得像别人一样，最后搞得连脸都看不清，回家了，竟连父母也认不到！荒谬之大也！我认为只要一束羊角辫就行了，因为这才是正规的中学生行为规范。

我认为我是美丽的，因为我有一颗纯洁的心灵自然就是美，我是真诚的，善良的，诚实的。

飞轮海：

我美丽，因为我真诚。下课铃响了，教室里闹哄哄地，几只“猴子”在打闹，但我还是不理会他们，继续做我的作业，这时，同学刘婷走来问：“喂，飞轮海的专辑看了没？简直帅呆了！”“没看过，在哪个洲啊，够大得吧！”我答道。“不是那个啦！是那个??”“哎呀，行了，我忙着做作业呢。”我打断了她的话，便低下头写作业。没想到她竟气冲冲地走了。究竟是怎么了呀？事后才知道，原来是个组合，唱歌的，哎，只能怪自己头发长见识短咯！是我太清高了吗？还是太不知趣了？我琢磨了半天，想不出个所以然来。

现在，我要把学习放在第一位。就算你再漂亮，没有钱，没有工作的能力，又怎能力足于社会呢？我热衷于学习，我真诚地学习，这是真诚的表现。

我美丽，因为我真诚，我快乐，我勤奋，我大度，我善良，我诚实，我平凡！