举例说明文

篇一：说明方法举例说明

说明方法举例说明

一、分类别。

分类别是按一定标准对事物或事理的不同成分、不同方面，分门别类加以说明。如：《向沙漠进军》中，就把风沙进攻的方式分为“游击战”和“阵地战”两种，然后分别具体说明，使人了解风沙的进攻方式，从而设法征服风沙。使用分类别这种说明方法，要注意分类必须有一定的标准，标准不统一是不能进行分类的。如：《谈笑》一文采用分类别的说明方法，标准很明确，此文先从笑和脸、笑和全身、笑和人的关系将笑分成三大类，再在各类中从不同的角度将笑再分成各小类，如笑和脸的关系，先分为整体与局部，局部又分为嘴、牙、下巴、眼几小类。笑与人的关系，先以笑因人而异分类，再以声音分小类，再以种类分小类。

分类别的说明方法，使文章条理清晰、层次分明。

二、举例子。

举例子是举出有代表性的恰当的实例，反映事物的一般情况，真切地说明事物。如：《万紫千红的花》一文，举了红喇叭花、杏花、弄色木芙蓉这三种花在不同时候花色不同的实例，说明会变色的花很多。再如：《向沙漠进军》一文，为了说明沙漠是可以征服的，举了我国新疆建设兵团在天山南北建立国营农场使不毛之地成为绿洲的实例。

举例子这种说明方法，可以使说明语言通俗易懂，更具有说服力。

三、打比方。

打比方是适当运用比喻，来增强说明的形象性和生动性。如：《中国石拱桥》第一自然段第一句：“石拱桥，桥洞成弧形，就像虹”，将“石拱桥”比作“虹”，运用比喻介绍石拱桥的结构知识，说明石拱桥形式优美的特点。《人民英雄永垂不朽》第二自然段第二句：“（人民英雄纪念碑）像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部”，将“纪念碑”比作“顶天立地的巨人”，形象地说明了纪念碑巍峨、雄伟、庄严的总特点。

灵活使用打比方这种说明方法，能将事物介绍得生动形象，给读者留下鲜明的印象。

四、列数字。

列数字是列举具体准确的数字对事物进行说明。如：《故宫博物院》一文，写故宫博物院“宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿70多座、房屋9000多间”，用了“72万平方米”、“70多座”、“9000多间”这三个数字，说明了故宫博物院的面积、宫殿的座数、房屋的间数。《中国石拱桥》一文，写赵州桥“全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米”，列数字说明了赵州桥的长和宽。

列数字说明，所列数字应力求准确，条件允许能准确测算的必须用确数，由于年代久远或条件所限不能准确测算的，才可以用概数。能把事物说明得更精确、更直观，是列数字这种说明方法的优越之处。

五、作比较。

作比较是指在说明时，把两种或两种以上同类的事物进行比较，以突出被说明对象的特征。如：《统筹方法》一文中，列举三种泡茶喝的做法进行对比，最后得出结论：办法甲好，办法乙和办法丙都窝了工，从而说明事前做好统筹，抓住关键环节的重要性。《从甲骨文到缩微图书》这篇说明文，在说到制书材料时，把纸和竹片、木片、绸子作了比较，突出竹片、木片制成的书笨重、使用不方便，帛书虽轻便却成本太高的缺点，显示出用纸做制书材料成本较低且轻巧适用的优越性。

使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。

六、下定义。

下定义是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。一般来说，下定义有以下公式可套：下定义项=是+与并列概念之间的差别+邻近的大概念。如：《统筹方法》一文中，开头就给“统筹方法”这个概念下了定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”接着再具体说明统筹方法是如何应用的，深入浅出，使读者能较好地掌握有关统筹方法的基本知识。再如：语文课本后面附录《应用文（二）》中，给读者介绍了介绍信、证明信、公开信、倡议书、申请书这几种应用文体的书写格式，在介绍每种应用文体的书写格式前，均先给其下了定义。例如：“证明信是证明某人身份、经历等情况以及证明某件事情真相的专用书信。”这里使用的就是下定义的说明方法，它使读者对证明信有了大概的了解。

下定义这种说明方法，使说明语言科学、准确，让读者在具体了解被说明对象前，能对被说明对象有一个初步的认识。

七、作诠释。

作诠释是用解说性的语言对事物或事理的特征进行阐述。如：《中国石拱桥》一文在介绍赵州桥的特点时，就使用了作诠释这种说明方法，课文从四个角度阐释了赵州桥“制造奇特，人不知其所以为”的巧妙结构及不朽的艺术价值。《从甲骨文到缩微图书》一文中，对近年出现的许多奇妙的书，像会说话的书，能活动的书，立体的书以及缩微的书都进行了较细致的解说，如介绍立体的书：“还有一种书，插图是立体的。打开书，书里的人和动物会站起来，跃然纸上，栩栩如生。”这种说明方法就是作诠释。

作诠释能使说明语言更全面、更充分、更具体。

八、摹状貌。

摹状貌是指对事物形状相貌的特征进行描摹，使读者容易认识所要说明的事物。如：《中国石拱桥》一文，采用摹状貌这种说明方法，摹写卢沟桥柱头上雕刻的石狮子，展现了卢沟桥形式的优美：“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”《看云识天气》一文，在描摹天气动态方面相当出色，如：“积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会，整座云山崩塌了，乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨来，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。”

摹状貌使说明语言富有形象性，直观性。

九、画图表。

画图表是指采用绘制图形或表格的方法进行说明。如《万紫千红的花》一文，为了说明昆虫和花色的关系，列了一个统计表，从表中可以看出：4197种花中，白色、黄色和红色的花最多，这三种颜色的花较鲜艳，容易惹昆虫注意。

画图表这种说明方法，比任何单纯的文字说明更一目了然。

十、引用。

引用是借用别人已说过的话来进行说明。如：《国宝——大熊猫》一文，引用西班牙国王的祝贺语，说明人工饲养大熊猫能繁殖出下一代是一件大喜事。引用一般有双引号作标志，运用这种说明方法来说明，更容易让人信服。

篇二：说明文说明方法9条举例

说明文说明方法举例

1、举例子：关羽曾过五关斩六将、三英战吕布、

单刀赴会、水淹七军，这不说明了他的聪明才智

和他的武功高强吗？

2、分类别：这扇大门有三个部分：门框、铁门、

扣环。其中铁门最大，也是最主要的部分，两扇

铁门可以向外开启；门框次铁门，木制的它把整

个铁门“包”了起来；最小的要数扣环了，只见

两扇铁门上各有一头雄狮，他们嘴里都咬着一只

扣环，摇一摇扣环，四周便响起一阵清脆的响声。

3、作比较：日本人喝茶的方法和中国人的差多

了，他们把茶叶弄得碎碎的，在喝茶时一齐喝下

肚，不像中国人，泡茶时茶叶保持原样，泡完茶

后喝完茶水就倒掉茶叶。

4、作诠释：茶壶上有小洞，其实还有一定的道

理，因为当茶水通过壶嘴流出时，水会把壶嘴堵

住，空气进不来，茶水就倒不出来了，所以在茶

壶盖上设计这么个小洞，既不影响美观，又能让

空气进入茶壶，一举两得。

5、打比方：远处的悲痛的消息像一支尖刺，深

深刺痛了他的心。

6、下定义：彩虹其实是由很细微的水珠折射阳

光而形成的。彩虹并不只存在于一个面上，而是

在一个空间里，所以你找不到彩虹的尽头，因为

当你走动时，你的视角变了，彩虹的位置也就变

了。

8、列数字：一张单层DVD光碟一般半径为60mm，

去掉中间的23mm，那么这张DVD光碟的面积约

为96平方厘米，单层DVD光碟的数据存储量约

是4.3GB，约合4617089843字节，素以平均每

平方厘米存储的数据量是48094686字节。

说明方法的作用专题

训练与讲解

１、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河

堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的

坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个

柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石狮子，

有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水

声，千态万状，惟妙惟肖。”这段中运用了什么

说明方法，其作用是什么？

1、此题运用三种说明方法

①举例子：例句是“永定河发水时，来势很

猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出

过事，足见它的坚固。” （分析：永定河发水

时，水量增加，但这座桥没出过事，所以举这个

例子的作用是来说明它的坚固。）

表达：举例子的作用是：用事实说明卢勾桥

的坚固。

②做比较：例句“以前两岸河堤常被冲毁，

但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。”（分

析：是拿“两岸河堤”和“卢勾桥”做比较，拿

这两个事物来比较的目的是为了突出卢勾桥的

坚固。）

表达：做比较作用：来突出卢勾桥的坚固。

③摹状貌：例句“这些石狮子，有的母子相

抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，

惟妙惟肖。”（分析：对这个的描摹是来说明“柱

头上都雕刻着不同姿态的狮子”，这样描摹，让

读者可以想象出狮子的样子，从而来说明石拱桥

的形式优美这个特点。语言上也比较生动。）

表达：摹状貌的作用：形象、生动地说明了石拱

桥的形式优美

2．“漩涡旋转得最急时，非常危险，大小船只

都无法驶过。因此当地在水道两端都设有信号

站，白天悬一个红球，夜间亮一盏红灯，表示水

道不宜航行，若是两个红球或两盏红灯，则表示

船支可完全通过。1905年，瑞典一艘运载铁矿

的船只“英雄”号，不顾水道前头信号站的警

告，试图强行驶过大漩涡，结果被甩向岸边撞得

粉身碎骨”句中运用的什么说

明方法，其作用是什么？

举例子，例句“1905年，瑞典一艘运载铁矿

的船只“英雄”号，不顾水道前头信号站的警

告，试图强行驶过大漩涡，结果被甩向岸边撞得

粉身

碎骨”（分析表达：看看这个例子的内容——船

通过大漩涡，结果“撞得粉身碎骨”）

举事例的作用具体说明了萨特漩涡的危险性

非常大

3、树林能遮荫、降温，也能蒸发大量水分。树

林通过改变太阳辐射和大气流通，直接影响空气

的温度、风速、降雨量等自然因素。有林区比无

林区夏天温度低3℃一7℃，冬季要高O。5℃一

2℃：雨量可增加15％一20％；暴雨通过林带风

速能降低20％一25％。一棵树仅一个夏天，平

篇三：举例说明

举例说明，如果本题考的是格式菜单下的“字体”对话框的使用，那么当你选择其它菜单命令时，将不会打开这一个菜单命令的，所以只要能够一步步做得下去的题目都是对的，考试时要大胆一些。还有一种情况，那就是当你要找的选项在对话框中的内容有很多的时候，你不需要逐项去找，也不需要去认真思考，你只要拖动滚动条到相应的位置，如果你所需要的选项在这一区域，会自动停止在这一区域，再拖动滚动条也拖不动了，在这一区域中你再任意去点，能够选中的选项就是题目所要求的选项，大胆地去执行相应的命令，直到你做的结果是一个静止的图片为止。

4、应付长题。

在考试时如果你遇到某一题的题目比较长，你不要一次性地将本题读完，如果你读了两句就感觉这题应该使用哪一个命令来做，你就大胆地去使用那个命令，如果你点击了那个命令，那个命令执行了，说明这就是本题要求使用的命令，然后可以采取边读题边做题的方法，这样就大大提高了做题的速度。

5、筛选法做题。

我们考试的最终目的是及格，我们要在50分钟内做40个操作题，这要求我们要快速地做题，当我们阅读一个题目的时候，如果不能一眼看出本题的做法或即使能看出本题的做法，但是已经知道这题在做的时候非常麻烦，需要的步骤多，时间长，可以先不做本题，单击一下

“标识本题”，继续做下一题，用这种方法做完所有题目之后，再通过“选题”中选择那些标识为红色的，就是未做的题目，再继续做题。

6、把握好时间是关键。

因考试时间只有50分钟，需要做40道题目，也就是每道题目只有1分钟左右的时间，所以在做题时就必须要把握好时间，在第一时间里要把懂做的题目先做完，不懂或者难做的题目留到最后有时间再做，千万不要到最后懂的题目也没时间做，时间很紧迫，希望考生们在平时练习时就要养成一种习惯，把握好时间就等于成功了一半，请切记切记！！！

7、做题时要看清楚题目。

做题之前要先看清楚题目，理解清楚题目的真正考试的题意是什么，题目的入手点在那里，这些题目就象数学中的应用题一样，知道了题目的入手点就可以轻松做题。

8、不要轻视自己熟悉的软件。

举例说明，有人认为自己经常使用Word程序，这一个软件考试应该不在话下，你错了，越是这种大众化的软件，考试时出的题相对来讲也就比较难，你平时所用的命令考试时出的题就不多，你平时不用的命令考试时出的题就多。

9、注意英文字母的大小写和中文字符的半角、全角。

例如有这样的题目：利用“我的电脑”对D盘进行共享设置，访问类型设置为“只读”，密码为RSBKS，这个题目如果你不注意大小写，恐怕你就会发现无论怎么设置，题目都还处在编辑状态下，不让你继续。另外，中文输入法状态下字符的半角、全角也是不同的，这也是试题的一个考查点。

10、平常多用右键菜单操作。

当你使用工具栏按钮和菜单操作都不能响应或者都不能完成题目作答的时候，使用右键弹出快捷菜单试一试，很多试题就是专门考查你使用右键弹出快捷菜单功能(建议平常多用右键菜单操作)

11、平时的练习中完成一个操作可能有多种方法。

考试时试题是被设计在特定的操作环境下作答，考生应分析题目考查方向和需要用哪种操作才能正确、有效地做对题目（建议看懂题目再动手操作，盲目作答容易浪费考试时间，不会的题先标识跳过，全部做完后再选题重做，最后，实在不会的就可以到处点击试着操作）。

12、考试常用快捷键。

①ctrl+A 全选

②ctrl+C 复制

③ctrl+V 粘贴 ④ctrl+X 剪切 ⑤alt +f4 关闭 ⑥alt +print 复制窗口

⑦print 复制整个屏幕

⑧shift 可以画圆形,正方形,直线

等的对象，还可以选定连续对象

⑨ctrl 可以选定不连续对象

13、答题先易后难。 ⑩del 删除选中的对象 ⑾ctrl+shift 各种输入法的切换 ⑿ctrl+space 中英文输入法切换。

不会的题目先“标识本题”，答完后再集中突破。

14、故障问题找考场监考人员。

遇到技术问题或设备故障及时向监考人员举手示意。

职称计算机考试须知

1、计算机应用能力考试是否实行全国统一的标准？

答：计算机应用能力考试实行全国统一考纲、统一考试题库、统一合格标准。每一科目单独考试，每套试卷共有40道题，考试时间为50分钟。

2、计算机应用能力考试是由哪个部门组织并实施的？

答：计算机应用能力考试由国家人事部负责制定纲，确定考试科目及

合格标准等工作，人事部人事考试中心负责具体的考务治理工作，各省（自治区、副省级市）人事考试机构负责具体实施工作。

3、为什么不同的省份评聘相同的级别需要考试的科目数量不同？ 答：根据《人事部关于全国专业技术人员计算机应用能力考试的通知》（人发[2001]124号）第四条的规定，各省、自治区、直辖市人事厅（局）和国务院有关部门干部（人事）部门可结合本地区、本部门的实际情况，确定本地区、本部门评聘专业技术职务应参加计算机应用能力考试的职务系

4、计算机应用能力考试的科目是如何设置的？

答：目前，计算机应用能力考试科目分为六大类，共25个科目，能够满足不同地区、不同部门、不同专业以及不同个体的需求。在考试报名时，应试人员可以根据自身的特点和需要选择适合自己的考试科目。

5、考试过程中碰到了非凡情况而重新登录会不会损失了时间？ 答：当考生在考试过程中碰到异常情况，应该在第一时间向监考人员报告情况，监考人员在考试治理系统里及时对该考试机进行重置登录操作，记录剩余考试时间，所以不会损失。