已完成的小说

篇一：第三章(已完成)

第三章练习题

一、单项选择题

1、人生观的核心是（B ）。

A.人生价值 B.人生目的

C.人生态度 D.人生信仰

2、人生价值的根本内容是以(C)的关系为实际内容的人与人之间的价值关系。D

A.自我与他人B.索取与享受

C.劳动与创造D.贡献与索取

3、雷锋有一句名言：“我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好。”这句话体现了( C )

A.每个人活着都是为了他人

B.人活着就是为了自己

C.人的价值在于对社会的贡献

D.人只有社会价值而没有个人价值

4、下列与“天下兴亡，匹夫有责”价值取向相同的是(A )

A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之

B一分耕耘，一分收获

C.言必信，行必果

D.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随

5、人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动（B ），是否通过实践促进了历史的进步。

A.是否促进个人的发展 B.是否符合社会发展的客观规律

C.是否促进生产力的发展D.是否促进生产关系的改善

6、人民群众是推动历史前进的真正动力，是历史的真正主人。这种群众史观反映到人生观上，必然是(A )

A.为人民服务 B.为自己服务C.为少数人服务 D.为统治者服务

7、（B ）是个体的人生活动对社会、他人所具有价值。

A.人生的自我价值 B.人生的社会价值

C.价值观D.价值标准

8、人生价值是自我价值和社会价值的统一。人生的自我价值主要表现为

（B）

A.社会对个人的尊重和满足

B.自我对自己本身的肯定关系，即自己满足自己需要的关系

C.国家对个人的积极评价

D.个人通过劳动、创造为社会和人民所做的贡献

9、无产阶级的人生观是（D ）的人生观。

A.历史唯物主义B.集体主义

C.为人民服务 D.实现共产主义

10、 对人生态度正确的理解应该是（D ）。

A.人生态度就是人生价值观

B.人生态度就是低层次的人生观

C.人生态度就是指人为什么活着

D.人生态度是人们对待人生较为稳定的心理意识和行为倾向

11、人生观是人们在实践中形成的对于人生问题的(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)根本看法。在人生观中，居于核心地位的是（C ）

A.人生价值 B.人生态度 C.人生目的 D.人生道路

12、人的生活实践对于社会、他人和自身需要的满足，即对于社会、他人和自身所具有的意义，称为（A ）

A.人生价值 B.人生态度 C.人生理想 D.人生目的

13、人的社会价值主要表现为(D)。

A.个人实践对自身发展的积极意义

B.对自己的尊重和个人的自我完善

C.将人生自我价值与社会价值相结合

D.个人通过劳动.创造，对社会和人民做贡献

14、“一方有难，八方支援”是人际交往中(D )原则的体现。

A.平等原则 B.真诚原则 C.友爱原则 D.互助原则

15、在我们的社会生活中，与人交往时既不能自恃清高，看不起别人，也不能自卑自怯，自暴自弃。这是人际交往中（ B）

A.诚信原则的要求B.平等原则的要求

C.互助原则的要求D.宽容原则的要求

16、从马克思提出的“为绝大多数人谋利益”，到列宁提出的“为千千万万劳动人民服务”，再到毛泽东精辟概括的“为人民服务”,都是建立在（C ）

A.个人史观基础之上的 B.英雄史观基础之上的

C.唯物史观基础之上的 D.唯心史观基础之上的

17、人们在从事各种实践活动过程中，在同各种事物打交道过程中，需要对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，这称为 ( C )

A.价值观的导向作用B.价值选择C.价值判断D.正确的价值观

18、马克思说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为这两种利益是敌对的，互相冲突的。”对此理解正确的是 （ C ）

① 个人的价值是社会价值和自我价值的统一

② 集体利益和个人的利益之间不存在矛盾

③ 为人类谋福利才能实现人生价值

④ 实现人生价值必须要促进人的全面发展

A． ①②③B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④

19、良好的人际关系中离不开真挚的友谊。友谊是( C)

A.人与人之间为达到共同目的而采取的联合

B.人与人之间为追求各自私利而进行的“人情交易”

C.人与人之间在互相尊重、互相信赖的基础上建立的一种纯洁而美好的情谊

D.男女双方基于一定自然基础之上，受制于社会物质和文化因素的互相爱慕精神

20、下列观点错误的是( C )。D

A.拜金主义是一种金钱至上的思想道德观念

B.拜金主义在资本主义之前就存在

C.拜金主义是资产阶级盛行的人生信条

D.拜金主义在社会主义初级阶段仍被普遍奉行

21、 在与人交谈的行为举止中，正确体现了人际交往艺术的是（D ）

A.对他人的错误热嘲冷讽 B.目光游离不定，不时地看手表

C.随意插言，贸然打断对方的话题 D.善于倾听，礼貌待人

22、下列有关人生价值评价的说法中，正确的是( C )

A.个人的能力越强，其人生价值也就越大

B.个人的行为动机越高尚，其人生价值也就越大

C.个人对社会的贡献越多，其人生价值也就越大

D.个人从社会中得到的满足越多，其人生价值也就越大

23、在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义的理解不同，存在着各种不同的人生观。人生观是（B ）

A.人们对整个世界最根本的看法和观点的总和

B.人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度

C.人们对自然界的本质和发展规律最根本的观点和看法

D.人们对社会历史的本质和发展规律最根本的观点和看法

24、（ C）的关系问题是人生观要回答的基本问题

A.个人与自我 B.个人与他人 C.个人与社会 D.人与自然

25、人通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图，称为（ B ）C

A.人生观B.人生目的 C.人生态度 D.人生价值

26、对于金钱和人生价值的关系，错误的观点是 (B )。A

A.金钱虽不是人生的全部内容，但却是人生价值的决定因素

B.金钱是人生幸福的重要条件，是实现人生价值的重要保障

C.金钱对人们的人生价值有重要影响

D.获得金钱的手段应该是合法的，反之则是错误的

27、人生目的科学合理的有（D ）

A.为个人求享乐的人生目的

B.权力至上的人生目的

C.为个人和全家求温饱的人生目的

D.为人民大众求解放谋幸福的人生目的

28、下列有关价值判断的表述，正确的是(D )

A.价值判断是对事物自身的性质所作出的判断

B.价值判断没有正误之分

C.价值判断表达的是人的主观喜好

D.价值判断一般要以事实判断为基础

29、人们进行什么样的人生选择，走什么样的人生道路，实际上都是在一定的价

值观指导下进行的。这说明(C )

A.价值观对人们认识世界的活动具有导向作用

B.价值观对人们改造世界的活动具有导向作用

C.价值观对人生道路的选择具有导向作用

D.价值观是一种社会意识

30、“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话说明，人的本质属性在于其（ B）

A.自然性 B.社会性 C.抽象性 D.生物性

31、“人生若朝露，行乐须及时”，“人生在世、吃喝二字”等属于(A )

A.享乐主义人生价值观

B.厌世主义人生价值观

C.悲观主义人生价值观

D.实用主义人生价值观

32、“既然价值判断与价值选择会因人而异，那么，人们的价值判断和价值选择就无所谓对错。”观点中的结论( D)B

A.正确，因为价值判断和价值选择属于主观范畴

B.错误，因为衡量人们价值判断与价值选择正确与否是有客观标准的

C.正确，因为价值判断和价值选择具有社会历史性

D.错误，因为人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同

33、关于人的属性表达最科学的是（ D ）

A.人的属性是自然性

B.人的属性是社会性

C.人的属性是自然性和社会性的统一

D.人的属性是自然性和社会性的统一，人的本质属性是社会性

34、人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的（C ）和基本意图。

A.心理问题 B.心理矛盾 C.心理倾向D.实际行动

35、人们常说：“金钱不是万能的，但没有金钱却是万万不能的。”这就是说 (B)

A.金钱是衡量人生价值的惟一尺度 B.金钱是实现人生价值的重要物质保证

C.金钱是人生的全部内容D.有钱就可以买到一切

篇二：已完成的学生数据库作品

已完成的学生数据库作品

篇三：现代文阅读训练 小说

巴甘的蝴蝶 鲍尔吉·原野

巴甘家在内蒙赫热塔拉村，春冬萧瑟，夏天才像草原。大片绿草上，黄花先开，六片小花瓣贴在地皮上，马都踩不死。铃兰花等到矢车菊开败才绽放。

每到这时，巴甘比大人还忙：采一朵铃兰花，跑几步蹲下，再采红火苗似的萨日朗花。父亲被撞死了。妈妈不知得的是什么病，躺在炕上，额头上蒙一块湿毛巾，许多人陆续来看望她。晚上，巴甘躺在妈妈身边。妈妈摸着他的头顶的两个旋儿，看他的耳朵、鼻子，捏他的小胖手。“巴甘，妈妈要走了。到那个地方就不再回来了。”巴甘警觉地坐起身。

“巴甘，每人有一天都要出远门，去一个地方。爸爸不是这样的吗？你和大舅在一起。我走了之后，每年夏天变成蝴蝶来看你。”

变成蝴蝶？“我可以告诉别人吗？”巴甘问。

妈妈摇头：“有一天，村里人来把我抬走。那时我不说话，也不睁眼睛了。你不要哭，不要喊。我不是能变成蝴蝶吗？”“变成蝴蝶就说不出话？”妈妈躺着点头，泪从眼角拉成长条流进耳朵。

她说得真准。有一天，家里来了很多人，几个人抬妈妈出去。人们忙乱着，江其布舅舅蹲着，捏巴甘颤抖的肩头。

从那时起，村里开始大旱。过去，洼地要么有深绿的草，要么在雨后长蘑菇，都会有花。现在全是沙子，也看不到蝴蝶。妈妈变成蝴蝶之后，要用多长时间才能飞回赫热塔拉呢？ 后来，舅舅把家搬到奈蔓塔拉，给人种水稻，巴甘读小学三年级。这里的学校全是红砖大瓦房，有升国旗的旗杆。玻璃完好，冬天也不冷。有一天下午，文老师指着一些挂图问：“同学们，这是什么？”

“蝴蝶。”大家说。图上的蝴蝶张开翅膀，黄翅带黑边儿，两个触须也是黑的。

“这是什么？”“蛆虫。”“对。这个呢？”她指着一个像栗子带尖的东西，“这是蛹。同学们，我们看到美丽的蝴蝶其实就是蛹变的，你别看蛆虫和蛹都很丑，但变了蝴蝶之后……” “你胡说!”巴甘站起来，愤怒地指着老师。

文老师一愣，说：“巴甘，发言请举手。”巴甘坐下，咬了一下嘴唇。 “蛹在什么时候会变成蝴蝶呢？春天，大地复苏……” 巴甘冲上讲台，一口咬住文老师的胳膊。

文老师大叫，教室里乱了。巴甘在区嘉布的耳光下松开嘴，文老师哭了。巴甘把挂图扯下，撕烂，在脚下踩。鼻子还在流着血。几个女生惊恐地抱在一起。

校长来了，用手戳巴甘的额头，巴甘后仰坐地。校长与江其布舅舅向文老师赔笑，舅舅把一只羊牵来了送给文老师。

巴甘到了初中一年级的时候，成了旗一中的名人。在自治区数学竞赛中获得了第三名，获得了邵逸夫奖学金。

暑假时，巴甘参加了“哲里木盟”组织的优秀学生夏令营。夏令营最后一天去参观黄海学院。

他们先参观生物馆，来到昆虫标本室。蝴蝶!大玻璃柜子里粘满了蝴蝶，大的像豆角叶子那样，小的像纽带扣，有的蝴蝶翅膀上长着一对圆溜溜的眼睛。巴甘心里咚咚跳。讲解的女老师拿一根木棍，讲西双版纳的小灰蝶，墨西哥的君主斑蝶，凤眼蛱蝶……巴甘走出屋，靠在墙上。 蝴蝶为何到了这里？因为青岛有海吗？赫热塔拉和奈曼塔拉已经好多年没有蝴蝶了。蝴蝶迷路了，它们飞到海边，往前飞不过去了，落在礁石上，像海礁开的花。

巴甘走向拿木棍的女老师，鞠躬。他把钱掏出来，有纸币和手绢包的硬币，捧给她：“老师，求您把它们放了吧!放它们飞回草原去。” “放什么？” “蝴蝶。”

女老师笑了，看巴甘脸涨得通红并有泪水，又止住笑，拉住他的手进屋。巴甘沉默了一阵儿，一股脑儿把话说了出来。女老师用手绢揩拭泪水。等巴甘说完，她从柜子里拿出一个木盒问他名字。

“巴甘，这个送你。”女老师手里的水晶中有一只美丽的蝴蝶，“是昆山紫凤蝶。”她眼睛红着，鼻尖也有点红，说，“美好的事物永远不会消失，今生是一样，来生还是一样。我们相信它，还要接受它。这是一只巴甘的蝴蝶。” 18、开头一段景物描写有何作用？（4分）

19、分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。（4分） （1）妈妈躺着点头，泪从眼角拉成长条流进耳朵。（2分）

（2）巴甘把挂图扯下，撕烂，在脚下踩。（2分）

20、文中的女老师有何特点？请结合文本简要概括。（4分）

21、结合文本，谈谈本文以“巴甘的蝴蝶”为题目有什么好处。（6分）

爱的契约 [美]威尔·斯坦顿

我和玛吉结婚的时候，经济上很拮据，且不说买汽车和房子，就连玛吉的结婚戒指还是我分期付款购置的。可是如今却大不相同了，人们结婚不但讲排场摆阔气，而且还聘请婚姻顾问，签订夫妇契约。听说有些学校还要开设什么婚姻指导课呢!

我想，签订一份契约也许会使我们的家庭生活走上正轨。于是，我决定和玛吉谈谈。 “玛吉，”我说，“婚姻对人的一生至关重要，可是我们结婚的时候……”“你在胡扯些什么?”她不由得一愣。

我说：“这里有一份夫妇契约的样本，是由一对名叫莫里森和罗莎的夫妇签订的，它适用于任何夫妻。”

玛吉显然对这话题感兴趣，“讲下去。”她催促道。

我打开书念道：“第一，分析每对夫妇过去的生活——是否有遗传病史，是否有吸毒嗜好和犯罪历史，是否有……”

“别说了，我不想再听下去。”她失望地说，“只有傻瓜才会和这种人结婚。”

“当然，”我解释说，“这并不是说莫里森和罗莎也有过这类事情。但是，了解情人的过去总要比蒙在鼓里一无所知好得多。这样蜜月结束后，即使碰上令人难堪的事情，你也不会感到束手无策了。”

“这些对我们来说已经为时过晚了。”

“怎么会为时过晚呢?一切可以从头开始，要是我们现在也签订一份契约的话......” “签订什么?”玛吉吃惊地问。

“签订契——约。”我故意拖长了音调。 “为什么? ”玛吉疑惑地问。

“因为契约有着一种不可抗拒的约束力。另外，它还能合理地分配我们之间的责任和权力。”我停顿了一下，建议说，“让我们也签订一份契约吧!比如每逢单年由你决定到哪儿去度假，双年则由我说了算。”

“要是轮到我做主时，正碰上手头没钱，那我们不是只有呆在家里了吗? ”她反问。 “不错，但这只不过是一种特殊情况。”我说，“另外，契约也不是一成不变的，我们可以酌情处理嘛。”

“如果契约可以随意改变，那它还有什么用处呢? ”玛吉反驳说。 “言之有理。”我说，“想不到你还知道这些基本常识。” “如果你也懂得这些常识，就不会提出签订什么契约了。”

“要知道，女人经常喜欢谈论平等和自由。一张契约至少可以解决这方面的问题。” 我辩解说。

“你不懂，亲爱的，"玛吉两眼紧盯着我的脸，激动地说，“平等对女人来说无关紧要，关键是男人是否值得她们爱。要是一个女人真心爱上了一个男人，她就会做一切事情来使他快活。这绝不是那张该死的契约所起的作用，而是她自己情愿这样做。”说完便转身走进隔壁的厨房。 没想到玛吉懂得这么多的道理。我终于认输了。

“要喝咖啡吗，亲爱的?我刚煮了一壶。”玛吉探出半个身子温柔地问道。“咖啡?太好了。”我转过身来看见她嘴里咀嚼着什么，“你在吃什么? ”“油煎饼，想尝尝吗?”她笑着问。

我的天啊!我和玛吉共同生活了十七年，难道她还不知道我讨厌油煎饼?她自己也是一看到油煎饼就会呕吐的，这到底是怎么回事?“玛吉，你喜欢吃油煎饼? ”我不解地问。“是啊，怎么啦? ”她神秘地眨了眨眼。

“记得我们第一次约会，我给你要了杯咖啡，问你是否要油煎饼，你拒绝了，说是你不喜欢。” “是的，你记的不错。”她爽快地说，“可是当时你口袋里只有五毛钱，还是向别人借的。”“可油煎饼只需要一角钱呀! ”

“别打肿脸充胖子，那样你回家的车钱就没啦。”说着，她忍不住大笑起来。 我坐在她身边，贪婪地吃着热腾腾的油煎饼，嘿，味道还真不错啊!

过了一会儿，我也从包里拿出两只油煎饼——早晨我瞒着玛吉买的，递给她一只说:“我以前不吃油煎饼，但我可以从头学起!”

(选自《感动你一生的微型小说全集》，有删改) 19.简要分析第一段在文中的作用。(4分)

20.结合全文，解释“爱的契约”的含义。(4分)

21.小说中“我”的形象有何特征?作者刻画这个人物有何作用?(4分)

22.有人认为小说的最后一段是画蛇添足，请谈谈你的看法并简要说明理由。(6分)

1、描写了巴甘家乡气候与植物的特点，揭示了生存条件的恶劣以及植被生命力之顽强。(2分)为人物活动提供场景，推动了故事情节的发展。(2分)

试题分析：此题考查对环境描写的作用的理解能力，答题时，既要牢记环境描写的几方面作用，交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。又要结合文章内容作具体分析。如“春冬萧瑟，夏天才像草原”既体现了巴甘家乡气候与植物的特点，又交代了人物活动场所的恶劣条件，从而推动了故事情节的发展。

2、(1)细节描写，刻画了巴甘妈妈将要离开人世时内心深深的痛苦与留恋。(2分)(2)动作、心理描写。表现了巴甘对文老师讲解内容的愤怒与反抗，揭示了巴甘内心对母亲的思念。(2分) 试题分析：此题考查对常用的一些表现手法的分析理解能力，要根据句子的一些关键词来分析其表现手法及其表达效果，第一句，根据 “躺、点头、从、拉、流”几个关键词，很明显运用了细节描写，有利于把巴甘妈妈的心理活动刻画出来。第二句，由“扯下”“撕烂”“踩”这几个动词，可知，运用了动作描写，心理描写，把巴甘的内心情感世界表现出来，答题时，可结合着具体内容来答出运用动作描写表现了巴甘什么样的内心世界。

3、为巴甘的遭遇落泪伤心，真诚善良，有爱心。(2分)②善于引导学生，用心助人。（或:送给巴甘镶嵌蝴蝶的水晶，劝慰巴甘，让他相信真情永存。)(2分)

试题分析：分析人物形象首先应总体把握人物形象特点；然后画出文中关于这个人物言行举止的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。答题时，①先定位人物形象，②再进行性格分析，③分析紧扣文本。 4、①形象地揭示文章主题，表明了女老师对巴甘怀念妈妈情感的赞许。②“蝴蝶”是母爱的象征，也是本文叙事的线索。③以此为题能引起读者的阅读兴趣。(每点2分)

试题分析：此类题一般要从文本内容、主题、结构、文体等方面分析作答。如在内容上，“巴甘的蝴蝶”生动形象的表现了女老师对巴甘怀念妈妈情感的赞许，揭示了文本主题，“巴甘的蝴蝶”一直贯穿文本始终，在结构上，起着线索作用，在文体特点上，以形象生动的标题能激发读者阅读兴趣。

19．①结婚时的情形与社会风尚形成对比，表达“我”对新时尚的羡慕之情。

②交代故事背景，为写要与妻子签订契约做铺垫。（4分。每点2分）

20．①表层含义：签订在纸上的分配夫妻责任与权利的契约。

②深层含义：夫妻相互体谅和关怀，心甘情愿地为对方做一切事情。（4分。每点2分）

21．①追逐时髦，对妻子缺乏理解，不懂得爱情的真谛。（2分。答出其中两个特点即可）

②“我”与妻子的形象形成了对比，衬托出妻子对丈夫的理解、体谅和对爱情的深刻见解，从而有力地表现了主题。（2分）

22．观点一：是画蛇添足。

①从情节结构来看，倒数第二段已经照应了妻子的“油煎饼，想尝尝吗？”问话，结构严谨；同时借“我”吃油煎饼的“味道”委婉地写出了他对爱情真谛的领悟，至此情节已很完整。删去最后一段会使小说更加简洁。（3分）

②从内容来看，小说夫妻之间的对话已完成，小说所要表现的主题已蕴含其中。删去最后一段无损于主题的表达。（3分）（6分。每点3分）观点二：不是画蛇添足。

①从情节来看，最后一段中“我也从包里拿出两只油煎饼”的举动出人意料之外，再次给读者留下了回味的空间。（3分）

②从内容来看，最后一段写出了“我”对妻子的态度和行动的转变，进一步深化了主题。（3分）（6分。情节结构分析3分，内容分析3分，言之成理即可）