美丽的智慧初三作文

篇一：智慧的美丽

智慧的美丽

⑴那天晚上看王小丫的《开心辞典》，我流了泪。

⑵这不是一个煽情的节目，因为有一种真实和聪明在里面，还有那份期待和紧张。

⑶是那个人感动了我。他的家庭梦想都是为别人，几乎没有自己一件东西。他有个妹妹在加拿大，妹妹有电脑没有打印机，于是他想得到一台

⑷主持人也很感动，她问，那你为什么还要一台电脑给你父母?他说，因为父母很想念远在万里之外的妹妹，所以，他要给他们一台电脑，让他们把邮件发给她，也让妹妹把思念寄回家。

⑸这就是他的家庭梦想，几乎全为了家人。主持人问，有把握吗?他笑着，当然。因为要答十二道题，而每一道题几乎都至关重重，要达到顶点谈何容易?答到第六题时他显然很茫然，这时他使用了第一条热线，让现场观众帮助他。结果他幸运地通过了，但他很平静，甚至有些沮丧。主持人很奇怪，因为要是别的选手早就欢呼雀跃了，为什么他这样平静?他答：他觉得很不好意思，为什么那么多人都会这道问题而他不会。

⑹答题依然在继续，悬念也越来越大了，人们也越来越紧张。到最后一题时，我手心里的汗几乎都出来了，好像我是那个盼着得到一台打印机、两张往返加拿大机票和一台电脑的人。仅仅为了他的孝顺和对妹妹的宠爱，也应该让他答对吧。

⑺最后一题出来了，居然是六选一。而且是有关水资源的。

⑻他静静地看着这道题，好久没有说话，他的父母也坐在台下，紧张地看着他，而主持人也好像恨不得生出特异功能把答案告诉他一样。

⑼这时他使用了最后一条求助热线。把电话打给了远在加拿大的妹妹。电话接通了，他却久久不说话，对面的妹妹着急了，哥，快说呀，要不来不及了。因为只有三十秒时间。

⑽王小丫也着急了，快说吧，不要浪费时间了，这是你最后的机会了!

⑾他沉默了一会，说了：妹妹，你想念咱爸咱妈吗?妹妹说，当然想。坐在电视机前的我着急了，天啊，这是什么时候了怎么还儿女情长的，难道他要放弃自己最后的圆满吗?我几乎都要生气了，怎么有这样冷静的人啊?怎么还说这些没边没沿的话?

⑿他又说了，那让咱爸咱妈去看你好吗?妹妹说，那太好了，真的吗?他点头，很自信地：是的，你的愿望马上就能实现了。然后时间到了，电话断了。

⒀天啊，我一下子明白，这道题他根本就会，答案早就胸有成竹!他只是想给妹妹打个电话，只是想把成功的喜悦让妹妹分享!

1、第一自然段中有一句话：“我流了泪”，你认为“我”流泪的原因是什么？这句话的作用是什么？（4分）

2、读完全文，请你用恰当的词语说明“我”的情感（心理）变化。（4分）

———— —— 流泪

3、请你仔细阅读第五自然段，根据答题人的表现，谈谈答题人是一个怎样的人？（4分）

4、请你再读文中画横线的句子“电话接通了，他却久久不说话”，揣摩“他”的心理并描述下来。（40-60字之间）（4分）

5、请品味文中画横线部分“坐在电视机前的我着急了??怎么还说这些没边没沿的话”，体会为什么要对“我”的心理进行细腻的描写？（4分）

6、请你谈谈文中答题人“智慧的美丽”表现在哪三个方面。（4分）

7、怎样理解“它让我们慢慢麻木的心灵，在这个美好而机智的晚上，轻舞飞扬”这句话？（4分）

《智慧的美丽》阅读答案 1“为他的智慧，为他超乎常人的冷静和美丽”；作用：设悬念，引起下文，吸引读者往下阅读

2、感动-紧张-着急-流泪

3他很自信；能够清醒地认识到自己的胜利是侥幸得来的；能够认识到自己的不足；他对自己要求很严格；其它答案：善良，体贴；冷静；谦虚

4围绕着他确信自己的家庭梦想就要实现了的喜悦，想早点告诉妹妹胜利的消息，听到妹妹的声音的喜悦等方面来写。

5、以“我”着急的心理来衬托答题人的冷静，凸显答题人智慧的美丽。（可归纳：以??来衬托??，凸显??的??）

6参考答案一：孝顺 自信 智慧

参考答案二⑴“他是孝顺的”，“他是体贴的”，他的家庭梦想，全是为了家人，完全没有考虑自己；⑵他又是谦虚的，当别人为他完成一题时，他感到不安；⑶他更是智慧的，在最后一题的回答中，他的智慧也显露无遗。 参考答案三（1）他的家庭梦想全是为家人。（2）冷静的对待依靠别人的帮助而取得的胜利。（3）他把胜利的喜悦先让妹妹来分享。（其他言之成理的也可酌情给分）

7“轻舞飞扬”本来形容动作轻松潇洒的词语，作者却用来形容自己此刻的心情（2分），形象生动地写出了作者慢慢麻木的心灵，因为“他”的智慧而震撼，而感到轻松、兴奋、喜悦的心理。（2分）

牵着母亲过马路参考答案：

1、 ⑴看到儿子携妻儿回家（看望自己）或看到儿子一家回来看望自己。

⑵觉得儿子懂得了事理。（听到“今天过马路，让我牵你吧！”这句话）（看到儿子长大了，成熟了。）（自己的付出得到了回报。） 2、 “我”看到一个多么熟悉的动作。（或“我”看到年近花甲的母亲腾出右手，向“我”伸来。）

3、①陪母亲买菜②听母亲诉说（唠叨） ③牵着母亲过马路

4、对比手法突出母亲爱子情深。

5、B

6、（主观题，答案言之成理即可）

第一问

示例一：①母亲牵着“我”的小手过马路, “我”牵着母亲过马路,这两次牵手。(既写出了母亲对儿子爱的呵护,也写了“我” 对母亲的回报。)

示例二：②母亲对儿子的挚爱。虽然时光流逝,但她牵手的动作依然如此娴熟.

第二问

示例一：①“谁言寸草心,报得三春晖”,要孝敬老人,弘扬中华民族的传统美德.

示例二：②“慈母手中线,游子身上衣。”天底下最伟大的爱是母爱,正是这样伟大的母爱养育了一代又一代中华民族的优秀儿女,我当孝她敬她——在我生活的每一天.

示例三：③“可怜天下父母心!”父母“把爱给了我,把世界给了我”,而“鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩”,兽犹如此,人何以堪?不尽孝道,不及禽兽,枉称为人!

（示例二与示例三为某市中考考生的满分答案，从中可获得启发：答题语言既要达意，更要有创意，这样才能脱颖而出。）

抽打心中的樱桃花1、极力状写樱桃花开之盛和“我“对樱桃的憧憬，为下文母亲“抽打”和“我”“护花”作铺垫。

2、示例：我：看，我的那一棵果实那么多，幸亏我执意保护；哼，你那棵就少多了，后悔了吧？

母亲：毕竟是小孩子，不知道樱桃树疯结的后果，过些日子你就会明白了。

3、“只有懂得适当舍弃，你生命的行囊才会装满更多对自己有用的东西”或“青涩的青春只有经过抽打的磨砺才能逐步走向睿智与成熟。”

4、概括了全文的主要情节；由物及人，形象地揭示了全文主旨。

5、示例：无论是“错过”还是“舍弃”，我们心中都要有明确的目标；在实现目标的过程中我们要学会主动“适当的放弃”。

雾中的向导

答案

1．景物(环境)描写、心理描写景物描写：为下文作铺垫，引出下文心理描写：突出小伙子行为的奇特，衬托可贵精神，使文章有波澜2．不符。因为后面只是说到小伙子是盲人，很熟悉这条路，但他不可能准确地辨认出一个人的性别和年龄，所以在开头应作一些铺垫，即“我”是女孩以及“我”的年龄等方面的特征，才能使情节的发展自然合理。 3．为下文埋下伏笔。“因为他微低着头”，“我不知道他是一个盲人”，才会有怀疑。 4．(1)天气特征，向导指小伙子 (2)指人生中的困境，向导则指小伙子那种勇敢面对并积极战胜困难和乐于助人的精神。 5．略

篇二：智慧生活 美丽家园

智慧生活 美丽家园

每个人的爱好都可以给自己带来智慧：有人用美妙的音乐升华了自己的灵魂：有人用多彩的线条勾勒了字自己的人生：有人用优美的动作展现自己的气质。生活是公平的，他给予了我智慧。我若是一道清渠，生活便是泉眼，将智慧的泉水注入我的血脉；我若是一颗柳树，生活便是土壤，将智慧的营养送进我的根系；我若是一弯虹桥，生活便是阳光，将智慧的彩笔涂上了我的躯体。我所拥有的智慧虽然无法改变庞大的世界，但足以改变我自己。

从我小时候起，我就喜欢看蚂蚁坚持不懈的爬上一段矮墙，或许是矮墙光滑的缘故，每爬上一段就会滑下来一段，不断重复着。过了一段时间，我正欲起身离开，回过神来，意外的发现了这只小蚂蚁爬上了墙，正坐在墙头梳理着自己的触须。

自从那时，我就明白了“坚持不懈方能成功”的道理，明白了“铁杵磨成针”和“滴水穿石”的含义。

生活教会了我在逆境中要坚定，教会了我顺境中要沉稳。田间赏花，发现一朵月季娇艳无比，禁不住萌动了摘采的念头，可刚伸出便因一阵疼痛而缩回——我忽视了花茎上的利刺。于是，我领悟到了：每个人就像月季一样，其性格中有你欣赏的也有你无法容忍的，在生活中，必定会被针刺所伤，在与人交往时，既要避免被刺伤，又要防止刺伤别人。

生活宛如一位冷静的哲学家，他教会了我如何正确为人处世，引领我走向灿烂的明天。

初一八班 卫浩楠

篇三：伊春市中考满分作文-劳动的智慧也美丽

劳动的智慧也美丽

武汉一考生

顶着似火的骄阳，我与母亲一起到田里去挖土豆，借用母亲的话，是让我体验体验生活的艰辛。

树叶沙沙作响，热风阵阵袭来。看着眼前的几亩地，一大片土豆绿得都可以渗出油来，肥硕的叶子在烈日下绿成了一道美丽的风景。

母亲在地里挖着土豆，我在一边帮着忙。只见那一个个如拳头般大小的土豆，被母亲麻利地从土里翻出。我惊奇地问：“妈妈，你怎么知道这下面有大土豆？还有，你不怕把它挖坏吗？”母亲呵呵一笑：“姑娘，你看那叶子绿得深的、根茎粗的，地下便是成熟的土豆。我先挖了两株，确定土豆的间距，再按照这个间距，就能尽量不把它挖坏。”我顿时明白，原来劳动也有很多学问，很多技巧啊，而且这些奇妙的技巧，给劳动增加了些许美丽与诗意！不是吗？

一会儿，母亲就把挖好的土豆装到了担子里，笑笑对我说：“你能把它挑回去吗？当然，你也可以不挑！”我笨拙地把扁担放在肩上，咬紧牙关，直直地站起身，肩膀被压得生痛，摇摇摆摆地向前迈去。

忽然，一股力量托住了我的担子。我一回头，脸一阵泛红，母亲对我说：“挑担子也有技巧，看你这个熊样！是该让你吃点苦了，你看我！”只见母亲把扁担两端的绳子向上卷了卷，然后对我说：“绳子卷短可以降低重心，自然省力些。挑的时候要把身子挺直，这样重力才不会都压在你肩上，会均匀到两边去。走路的时要随着扁担的节奏。再来试试！”我照母亲说的走了几步，咦，担子竟然没那么重了，步子也不那么晃了，的确是那么回事！我时明白，什么事都不是靠蛮力解决的，劳动也需要智慧！

轻松地挑着担子，顶着火热的太阳，回头再看看母亲劳作的身影，细心品味着这劳动中的智慧，我此时才明白——我初中的物理白学了，至少力学是这样。此时，我明白了：真理往往根植在泥土中。