应用性说明文

篇一：作文训练教案：应用性的说明文

作文训练教案：应用性的说明文

教学目的

一 明确凡是从现实生活的需要出发说明事物的特征、功用等的文字，都可看作应用性的说明。如解说词、序言、条例、说明书、实验报告、广告、各科教科书的文字说明等等。

二 了解写应用性说明文，可以运用多种说明方法和表达方式。

教学要点

一 以本单元中的应用性说明文为范例，区别比较不同的表达方式：《标点符号用法》运用了下定义、举实例、作诠释三种说明方法；《电子计算机多种功能》用的是通俗的诠释和生动的事例；《第比利斯的地下印刷所》用的是说明和记叙相结合的表达方式：《＜文心＞序》用的是概括说明和议论相结合的方式：而《从宜宾到重庆》则结合运用记叙、描写、说明、议论的方式。此外，应用性的说明文，还常常使用一问一答的表达方式，如《混作、间作和套作》等。

二 指导学生写作“科学小品”。了解科学小品常常把说明、记叙、描写等表达方式结合在一起，采用第一人称的拟人化写法，把说明的“科学性”和“艺术性”紧密地统一起来，让读者通过生动形象的艺术形式接受科学知识。

附：例文1

保温瓶

陈友良

我叫保温瓶，人送别号茶瓶、保暖瓶、热水瓶。我诞生在矮人国，身高仅三十五公分左右，腰围却有四十公分。你可别小看我这五短身材，朋友却是遍布五湖四海。上至宫廷首相府，下至寻常百姓家，都奉我为尊贵的座上宾。炎炎盛夏，想沏一杯龙井茶，隆隆寒冬，欲饮一杯热开水，只要提起我来，便能满足人们的需求。这就难怪我要受到人们的青睐了。

其实，从结构上说，我太简单了。外面一层瓶壳，是我的外衣；内中一只瓶胆，就算我的身体。瓶胆是玻璃制成，容易碎，这外衣就显得十分重要。服装也随着时代而变化，开始是竹制的，逐渐换用塑料和钢精的了。实用、美观、大方，反映出我的审美观。

有人问我，你的身体结构如此简单，怎么能保温的呢？说起来，这主要是瓶胆的功劳了。瓶口上不是有一只软木塞子吗？就是这个塞子，切断了瓶内热分子与瓶外冷空气对流的道路。瓶胆壁是双层的，中间夹层抽出了真空（真空是不传热的），这就把热传导的路给切断了。同时，你们看到瓶胆上亮晶晶的，那是有意涂上的一层薄薄的银，它能像镜子一样将热辐射挡了回去。有了这三条，热就可以比较长久地保留下来了。当然，这种绝热还不那么理想，仍然有一部分热能够跑出来，因此我的保暖时间总是有一定的限度。

别看我一贯沉默寡言，有时也会发脾气，“”一声，瓶塞一蹦老高。那当然不是本人的过错。倒开水时，冷空气会乘机从瓶口跑进去，受热后体积膨胀，这时木塞偏偏塞得过紧，憋不住，就会将瓶塞顶出。

如果你在盖木塞时，先把木塞放在瓶口，留一点缝隙，把水瓶轻轻晃动一下，让水汽微微出来，再把木塞盖紧，我就不会暴跳如雷了。

人们说，老虎屁股摸不得。我不是老虎，可屁股上那个小尾巴──抽气尾管却也碰不得。一旦碰破，瓶胆夹层进入空气，就会失去保温性能，所以必须对其细心保护。另外，瓶胆使用久了，内壁会附着一层水垢，不仅不卫生，并且会使瓶胆失去反射作用而影响保温，因此必须及时清除水垢。清除方法很简便，可用小苏打、温盐水灌进去，再放一些纸屑、碎鸡蛋壳，用双手摇晃几下，水垢即可除去。

南宋华岳有《田家》诗云：“鸡唱三声天欲明，安排饭碗与茶瓶。”昔日祖辈与今天的我当然不好攀比了。今天的我正适应时代潮流，不仅外貌上美化，图文并茂，色彩纷呈，而且品种上翻新，什么旅行式，气压式，等等，可谓琳琅满目，美不胜收。我将继续竭诚为人类服务，不辜负朋友对我的信任：外表冷静，心是热的。

［思考题］

1.本文抓住了什么特征来说明的？

2.本文的结构属于哪一类？使用了什么说明顺序？

3.体会本文语言生动活泼的特点。

篇二：3.8 应用性的说明文

3.8 应用性的说明文

绿色宝库——神农架

神农架，位于湖北省西北部长江巫峡北岸，系大巴山的余脉，被称为“华中屋脊”。这里有我国华中地区独一无二的原始森林，被誉为美丽的“绿色宝库”。

相传这里曾是远古时代神农氏（炎帝）定居耕田、遍尝百草、采药治病的地方。由于山势高峻，峭壁林立，即使是神通广大的神农氏也只能搭架而上，因此得“神农架”之名。

神农架有数不清的奇峰异石、奇水异谷、奇树异木、奇花异卉、奇禽异兽、奇药异材、奇洞异穴、奇景异观、奇传异闻??它们，吸引着人们

怎样预防近视

眼睛是一架照相机，每天，它都能摄下五彩纷呈的生活画片；眼睛是心灵的窗口，无数真知灼见都从眼神里流露出来。每个人都希望有一双洞察入微的眼睛，但并不是每个人都能懂得科学地保护自己的眼睛。只有那些与眼镜结下不解之缘的人才真正懂得，有一双洞察入微的眼睛是多么幸福，乃至迫不及待地呼吁：同学们，保护好自己的心灵之窗吧。如果有朝一日你加入到近视眼大军里，那将会给你带来终身的烦恼与痛苦。于是，“怎样预防近视”的疑问就应运而生了。

要预防眼睛近视，首先最好了解一下眼的构造和近视眼的形成。把凸透镜成像和人眼的晶状体成像相比是很类似的。晶状体上附有肌肉，当人看远处的物体时，肌肉放松，晶状体凸度变小，远处物体就能在视网膜上成像；看近处的物体时，肌肉就收缩，晶状体凸度变大。如果人长时间用眼不休息，眼睛离书本又太近，那么晶状体总处在收缩状态，就像一个超负荷的人，长时间弓腰工作，久而久之，脊背也就难以恢复原状一样，近视眼也是这样形成的。 怎样预防近视？要学会科学用眼，看书写字姿势要端正，眼与书本的距离要保持一市尺左右，连续看书最好不要超过一小时，隔一段时间向远处眺望一下或者看一看绿色的植物。科学研究表明，绿色属中性色调，既不使人感到灰暗压抑，也不刺眼，是眼睛最好的调节剂。至于躺在床上看书或是在强光下看书，坐在颠簸的车上看书或是在强光下眯着眼看书，在昏暗的光线下睁大眼盯着书，那无疑是把眼睛往近视的绝路上逼。有的同学特别勤奋好学，抓紧一分一秒的时间看书学习，不注意科学地调节眼睛，殊不知如果没有好的视力，或许他追求的目标会因此而变为空中楼阁，成纸上画饼，以致会给自己带来终身的遗憾。

怎样预防近视？要学会保护自己的眼睛。眼睛生病要及时治疗，切不可“轻伤不下火线”。如果带着病眼看书学习，对于眼睛无异于雪上加霜。此外，要学会做眼保健操，使它享受到舒筋活络的欢愉。

预防近视要长期坚持，切不可三天打鱼两天晒网。

科学的读书方法

一、总则

1．不用一种方法读所有的书，阅读方法要适应阅读目的。

二、阅读一般过程与原则

2．总的印象→部分内容→详细情节→消化理解。

3．出于不同目的，可以在其中任何一环停止。

4．在你所读的一类书中，至少要精读一本。

三、粗读守则

5．出发点在于有所“印象”。

6．学会使用目录，读自己要读的东西。

7．不要怕漏掉某些内容，因为必要时可以改为细读。

8．可以几本书同时读。

四、细读守则

9．在这种阅读上不要吝惜时间和精力，终将偿还有余。

10．阅读要全力以赴。

11．哪里需要想象——就要尽量地想象。

12．哪里需要思考——就要深入地思考。

13．除非万不得已，不要跳跃式地阅读。

14．除非万不得已，读一本书不要半途而废。

15．除非万不得已，不要求助于人，要养成独立阅读与思考的习惯。

16．要想多有收获就要拿着笔读：写摘要、批语和笔记。

17．不要只是“从左往右”读，还要常常“从右往左”读：即要回过头来读已经读过的

地方。

18．读完一本书后，要搞清它的实质并扼要地写下来。

五、自学者选书守则

19．读得少些，但要好些。

20．读必读之书，即使是没有兴趣的也要读。

21．读能够找到的最好的书。

22．读不太容易和不太难的书。

23．按照一定的阅读计划读。

木楔正塔

——斜面的利用

明朝人谢肇制的笔记《五杂俎》中有这样一则故事：国朝姑苏虎丘寺塔倾侧，议欲正之，非万缗不可。一游僧见之，曰：“无烦也，我能正之！”每日独携木楔百余片，闭户而入，但闻丁丁声，不月余，塔正如初，觅其补绽痕迹，了不可得也。

这则描述游方僧正塔的传说，看起来似乎很玄妙，但实际上是很合乎科学的。

你看到过搬运工人利用跳板把货物推上汽车吗？或许你参加过这种劳动，那你一定会感觉到沿着有斜坡的跳板推上一个重物比直接把重物举上去来得省力。因为这时“斜面”在帮助你。

当我们直接把重物举起来的时候，我们要克服的是整个物体的重量；而当我们沿着斜面把物体推上去的时候，依靠着斜面的抵力，似把物体的重量抵消了一部分，因此我们要克服的力量就比物体的重量小得多。斜面的坡度越小，斜面的抵力能抵消的重量就越大，我们要用的力也就越小。

如果我们让重物不动，而使重物下的斜面迎着重物运动，重物也同样能够升高。这时候

所用的推动斜面的力量也同样比重物的重量小得多，这种在起重时插入重物底下运动的斜面，通常人们称它为“楔”。应用楔的地方可是不少！当我们把一块尖形的木块打入沉重的柜子底下，抬高柜子的时候，就是在利用楔。

游方僧正塔所用的工具也正是这种应用斜面原理制成的木楔。虎丘寺塔是一座砖塔，他自然有机会在倾斜的一侧找到一处缝隙，把木楔尖的一头插入来抬高倾斜的一侧。这“丁、丁”之声自然就是他在打动木楔时劳动的声音，这种声音是劳动的声音，也是智慧的声音，因为他在打动木楔时所花的力量是不大的。当然依靠一个人的力量来抬高一座沉重的砖塔，这仍然是一件极为艰巨的难事。因此这位游方僧——鲁班式的工匠的智慧和辛勤的劳动就显得极其可敬了。

斜面不但能直接用来起重，有种起重机——螺旋起重机也是利用它的原理制成的。这种起重机俗名千斤顶，它的主要部分——螺旋上的螺纹就是一个斜面，只不过这种斜面是盘旋在圆柱上的罢了。当你利用螺旋在顶起一架机器的时候，你等于是在用“盘旋的”楔块在把重物抬高。

一本被两国读者喜欢的书

前两年，小草写的《日本留学一千天》在日本成为畅销书：1987年，中国也出版了这本书，第一版很快销光，到1990年又有了第二次印刷。

一本书，怎么会引起两个国家读者这样大的兴趣？

《日本留学一千天》的中国读者，绝大多数是青年人，青年人对出国了解外部世界有很强烈的愿望。出国，不能一概地肯定或否定，要看动机看效果；事实上，绝大部分出国留学的青年人，是怀着求知的渴望，抱着将来更好地报效祖国的雄心壮志踏上异国他乡的——小草就是这样有志青年中的一个。

小草是自费留学。自费，就是说到异国他乡的衣食住行一切靠自己，钱要自己挣，工作要自己找，学费要自己交??小草说：“自费留学生活，则是一场名副其实的苦斗，酸、甜、苦、辣，百味俱全。”书中有一章专门写“‘挣’钱”：“只有到日本打工之后，这‘挣’字的含义才能充分体会出来。在这里，不挣钱就别想生存。而这钱，也的的确确是靠着一分钟一分钟的劳动，靠着一把一把的力气，靠着一滴一滴的汗珠，甚至是靠着咬牙、拼命挣来的。”她在日本三年，只身一人，从一无所知一无所有到精通日语并考取东洋大学，大学的“入学金”和第一年的学费就要交70多万日元，她都“挣”来了。读一读这本书，看看同龄人中的小草有怎样的志气和勇气——这也许是这本书引起中国读者普遍兴趣的一个原因吧。

小草也客观地描述了日本：“这个国家堪称发达，堪称富裕，但它远远不是人间天堂。”她写了日本的繁荣、探究了繁荣的成因：在那里“没有谁不是拿着百分之一百二十的虔诚态度对待本职工作的”。同时并不回避她看到的日本社会的“污秽所在”；她更写了不少接触到的普通日本人，他们也有他们的酸甜苦辣——这种局外人的描写和评价便是日本读者喜欢这本书的原因所在。当然，中国读者要了解日本，读一读《日本留学一千天》，也会别开眼界。

篇三：说明文的常识性知识

说明文的常识性知识

? 说明文

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。

说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”是这样。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。

? 说明的方法

为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列图表、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、作假设等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。说明的方法

1.举例子

使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。

2.作比较

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟

悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

3.下定义

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

4.列图表

为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 使读者直观，一目了然的了解事物的特征。

5.作诠释

从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

6.打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

7.摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。）

8.引用

为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

9.分类别

将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。

10.列数字

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

? 说明的顺序

说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。

? 说明文的结构：

连贯式、总分式、并列式、递进式、对照式（结构包括段落）。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。

? 说明文的阅读方法

说明文是以“说明”为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，介绍事物，阐明事理，说明事物运动、变化、发展规律的。因此，阅读此类文章，自然也应该抓住说明的对象及其特征，看看它是如何来“说”的。

1、把握说明对象及特征

阅读说明文，首先要准确地把握说明对象，从而区分事理说明文和事物说明文，进一步理解说明内容。接着还要重点把握说明对象的特征。这是分析一篇说明文的关键。只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容。要 准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子)。

2、理清结构，分析说明顺序

说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。说明顺序是多种多样的。采用什么样的说明顺序，取决于说明对象的特点和说明目的。常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序，如＜中国石拱桥)一文，除了按先古后今的时间顺序外，又按先概括后具体、先整体后局部的逻 辑顺序进行说明。各种顺序在语言上都有一定的标志。阅读时抓住有一定标志作用

的语言，可以更加顺利地分析说明顺序。总之，说明文的结构和说明顺序密不可分，相辅相成，分析时可同步进行。

3、分析说明方法

为了说明清楚事物的特征，须采用恰当的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等。阅读说明文，了解它采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，有什么作用，二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的，这样分析才透彻、扎实。

4、体会说明文的语言特点

准确、简洁是说明文语言的主要特点。当然，说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。以此为据，可概括为平实说明和生动说明两种方式。一般来说，以说明事物为主的说明文，重在抓住事物的特点，用简明的语言平实地加以说明。 而科学小品，讲究趣味性、文艺性，须要作必要的生动、形象的说明。