我是一名快乐的小学生(500字)作文

精选作文:我是一名快乐的小学生(500字)作文

　　我们从小播种“好习惯”，用恒心去浇灌，一定会成就我们精彩的人生。

　　在爸爸妈妈的无私呵护下，我快乐地成长，愉快地学习，现在我已经是一名小学五年级学生了。

　　早晨，我一听到闹钟的铃响后，会一个激灵坐起，风风火火地穿好衣服，系好鞋带，快速洗漱、吃早饭，准备一天上课需用的笔、本学习用具，反复检查是否有落下的学习用品。然后，向爸爸妈妈道声“再见”，快乐地上学去。

　　走在路上，见到同学，我会热情地打招呼；遇到老师，我更会说声“老师，您好！”这些习惯，我上幼儿园时就逐渐养成了，并且伴随着我快乐地成长。上下楼梯，我会恰当避让；课间时间，我决不与同学在楼道内追逐打闹；发现校园里有废纸，我会弯腰捡起扔到垃圾筒里；见到同学摔倒，我会立即上前扶起站好。我在播种自己行为的同时，收获了一个个快乐。

　　放学回家，我会帮爸爸妈妈做一些国所能及的事情，比如：洗菜、擦桌子、擦地。当然了，作为一名小学生，认真、独立完成家庭作业，也是我所具备的优良品行。

　　我国著名教育家巴金说过：“对于儿童的成功教育从培养好习惯开始。”今天的我，已经从好习惯中受益，今后的每一天，它们会伴我快乐成长。从现在做起，从小事做起，培养自己的好习惯，它会让我快乐成长，走向人生的成功。

篇一：小学作文：做一个快乐的我

做一个快乐的我

我，一个有着双重性格的我，我开朗活泼，我幼稚调皮，我聪明伶俐，我风趣幽默，我善解人意，但我又古灵精怪，倔强执拗。哎，这么说你有可能感到丈二和尚摸不着头脑，没事，听了我的亲身经历你就晓得了。

两岁的我走还没走稳就想跑，俺那洁白的大门牙就磕去了一块。弄的我小时候都不敢张开大嘴哈哈的笑，害怕人家看见了我锃亮的却少了一块的大门牙。后来还是那牙医给补上的假牙啊。现在是一点都看不出来了，我也敢露出那洁白的大牙嘿嘿的笑了。

五岁的我就学会了臭美，拿出老妈的化妆盒，先打上粉，再在那抹眼影，再抹上那耀眼的口红。一个自认为的美女就出炉了。还有一次，我画着妆就走出了家门，大家都看我，我还以为是嫉妒我美呢！幸亏正好赶上老妈买菜回来，要不我丢脸可丢大了。

六岁的我变了，不再是那样淘气，而是成了一个小淑女，也许是我上了学的原因吧。而且我还当上了班长，在班里也十分有领导力，成了老师的小助手。但是我在家里有时还是大大咧咧的，毕竟江山易改，本性难移嘛！

八岁的我变成了个小美女，可能你不相信吧，我竟然让还收到过“情书 ”。小孩子嘛，都很天真，只是看着谁好就是所谓的喜欢。那时的我毫不在意，还是大大方方的和他玩。不过，我把这事告诉妈妈之后让我告诉他学习是主要的，学好习之后可是找到很好的女孩，让我和他比学习。

十一岁的我上了六年级，这时的我倔强执拗，但是我又有了

篇二：我是一个快乐的孩子

我是一个快乐的孩子

五（3）班 王心月

2000年9月5日。一阵婴儿的哭声响起。一个新的生命问世了，那就是我。一个令全家人开心的小孩。而我也一直是一个快乐的孩子！

我，一个快乐的孩子。我有一个温暖的家庭，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有我。在这个大家庭里我们有什么快乐一起分享；有什么烦恼互相倾诉；有什么困难共同面对。尤其是过年的时候我们一起放鞭炮，一起烤旺火，一起看电视，一起包饺子，真是其乐融融。平常的生活中我们也是有什么高兴地事说出来大家一起笑。在这个大家庭里，每一个家庭成员都是快乐的音符。

我，一个快乐的孩子。因为我在一个充满快乐的班集体。平时，同学们一起玩耍，一起学习。玩耍的时候，同学们脸上露出快乐的笑容，快乐齐分享。遇到挫折一起想办法，绝对没有什么我们解决不了的事情。学习上，同学们互帮互助，上课同学们认真听讲积极回答问题。我们敬爱的老师就像辛勤的园丁，呵护着我们这一颗颗幼苗。

我，一个快乐的孩子。我的学习成绩优秀，每次考试都能得奖状，所以每次回家都能听到家人的赞扬声，我很快乐。我们家不怎么有钱，但我的生活很快乐。我们住在平房，养了一只小狗，它也风趣幽默，十分忠实，它就是我忠实的伙伴。

怎么样，听了我以上诉说，你们感觉我快乐吗？我自己认为，我，就是一个快乐的人，因为我的身边有着快乐的伙伴，温暖的家庭和我自己身上的一些优点。这些都会使我感到快乐，幸福。

指导教师：张艳琴

教师点评：你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情！你把握了作文的真谛——我笔写我情。你真是一个快乐的孩子。

篇三：我是快乐的小学生

《我是快乐的小学生》心理健康教育活动课教学设计

一、教学目标：

（一）认知目标：

通过让学生认识自己的角色变化，知道学习、生活中快乐的事很多，要积极地体验快乐，提高对学校生活的认识。

（二）态度与情感目标：

愿意快乐地学习、生活，并愿意与大家分享快乐。加深爱学校、爱学习的思想感情。

（三）人格（行为）目标：

努力做到快乐地生活，学会以小学生的行为规范约束自己

二、教学重点：

认识自己的角色变化，知道学习、生活中快乐的事很多，提高对学校生活的认识。

三、教学难点：

学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。

四、教学用具：

多媒体

五、教学流程：

（一）起始活动

同学们，今天这节课，老师带着大家去快乐岛游玩玩，好吗？相信在快乐岛上每个小朋友都会收获快乐的！

快乐岛很远，我们要乘坐大轮船去。请大家闭上眼睛，从头到脚放松。（放音乐，教师描述）“ 啊，船开动了，驶进了蔚蓝色的大海。天空是那么蓝，蓝天上飘着朵朵白云，一群群海鸥在自由地飞翔，一阵海风吹来，真舒服啊！”

啊，船靠岸了，请睁开眼睛看看，这是哪儿？（快乐岛）你觉得这儿景色怎样？（很美??）

这儿不仅景色优美，还有很多游戏等着你们去玩呢！让我们走进去看看吧！

（二）主体活动

游戏一：心空观测台

观察观测镜中人物的表情，能用一个词语形容一下吗？

高兴、快乐、开心??

笑是表达快乐最好的方法，当我们快乐时，可尽情大笑。

说一说，在我们的学习生活中，有哪些让你感到快乐、开心的事呢？ 你觉得学校的生活与幼儿园有哪些不同呢？

总之，老师希望你们能够开开心心的度过每一天，每个人都做一个快乐的小学生。

游戏二：活动万花筒（毛毛实践园）

看，小朋友们玩得多开心。下面我们也一起来玩个游戏吧！

做“心有千千结”的游戏。

游戏规则：全体小朋友，手拉手，记住和你拉手的左、右的同学，大家一起向左走一圈，向右走一圈。松开手活动1分钟。音乐停止时再一起拉手，直到找回刚才拉手的圆形。

能用一句话说说你游戏后的感受吗？

刚刚我们一起游戏，大家互相帮助，想出好办法，解决了困难。我们体会到游戏的快乐，也感受到帮助别人的快乐。

学校开展了很多有意义的活动，同学们不但增长了知识，还得到了锻炼。尤其是我们在“手拉手，爱心捐助”活动中，为顺迈小学的同学们送去各种学习用具。我们在帮助别人的过程中，也体会到了一份快乐。

游戏三：一休聪明谷

天有晴也有阴，人有的时候会很快乐，有的时候也会不高兴、紧张、难受。

孩子们，当你们遇到不开心的事时，你能用什么办法让自己变得开心呢？ 学生回答。多媒体出示打靶游戏。

（1）做自己最喜欢的事情；

（2）唱歌或听音乐；

（3）做运动，做游戏；

（4）对着镜子微笑1分钟；

（5）放声大笑；

（6）闭着眼睛，深呼吸两分钟；

（7）向老师、好朋友、父母倾诉。

（8）换一种想法

“放飞心情”游戏。

我们还可以把不快乐、不开心的事写在纸上，再折成小飞机、小鸽子或小纸鹤。放飞这些不开心的事。

游戏四：心语冰淇淋

瞧，一列小火车正向我们驶来，让我们坐着小火车到快乐岛上的学生乐园参加心语冰淇淋活动。

出示问题：

1、写出至今为止最令你自豪和快乐的事。

2、说说你在成为小学生之后，进步最大的地方是什么？

3、用5个词概括一下现在的你。

请你任选题目，把答案写在书签上。让我们一起把它们夹在你的书中，做成一个快乐小书签。永远留住属于我们的快乐。

4如何才能成为一名快乐的合格的小学生呢？

下面是我送给每位同学的快乐锦囊，快打开看看吧！

（1）、能热心的帮助同学，团结同学。

（2）、学习上勤奋、认真。

（3）、积极参加班级的各项活动。

（4）、遵守学校各项纪律，使自己成为一名文明礼貌的好学生。

（5）、遇到烦恼和困难，能及时与老师、爸爸、妈妈沟通。

（三）结束活动

游戏五：心灵对对碰

小学生从来就应是天使，透明、快乐！要知道“天空虽有乌云，但在乌云的上面，永远有太阳在照耀。

不但老师希望你们每个人都是快快乐乐的，爸爸、妈妈们也希望你们能够开心、快乐地学习、生活。（播放录像）

让我们一起拍手唱起歌坐船回到可爱的学校，愿我们的生活里永远充满歌声与微笑。（大家跟录音机唱《歌声与微笑》）

篇四：一年级 我是快乐的小学生

《我是快乐的小学生》教学设计（低段）

教学目标：

（一）认知目标：

通过让学生认识自己的角色变化，知道学习、生活中快乐的事很多，要积极地体验快乐，提高对学习生活的认识。

（二）态度与情感目标：

愿意快乐地学习、生活，并愿意与大家分享快乐。加深爱学校、爱学习的思想感情。

（三）行为目标：

努力做到快乐地生活，学会以小学生的行为规范约束自己。

教学重点：

认识自己的角色变化，知道学习、生活中快乐的事很多，提高对学校生活的认识。

教学难点：

学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。

教学方法：

１、情境体验法。

２、游戏法。

３、行为改变法。

４、实践操作法。

教学过程：

一、导入（感知）

小朋友们，今天老师要带大家到一个快乐的地方去，请大家闭上眼睛，从头到脚放松，（放轻音乐）跟着老师的话想象这样一幅画面：“青青的草、各种颜色的花，还有淡淡的香气在身边索绕。小鸟儿在大杨树下叽叽地叫着，一群小学生在操场上做着快乐的游戏，清脆的上课铃声响了，他们飞一样回到教室里，挺直了腰板认真地听老师讲课，教室里传来了朗朗的读书声……”（点击音乐停止）好了，睁开眼睛。谁能说说老师刚才都描述了哪些画面？（生答）你们想不想让这些画面就在我们眼前呢？（想！）让我们一起来看看这个充满快乐的地方！

二、看校园录相，体会校园生活。（体验）

１、小朋友们，你们现在已经是一年级的小学生了，你们知道小学生活与幼儿园生活有什么不同吗？

２、当你成为小学生时，你最大的感受是什么？

３、你发现高年级的大哥哥大姐姐和自己有什么不同吗？

师小结：我们也要像大哥哥大姐姐学习，遵守学校各项纪律，懂文明、有礼貌，学习勤奋认真，还要热心帮助关心同学，和同学友好相处。现在让我们小朋友一起做一个“手拉手 心连心”的游戏吧！

三、游戏“手拉手 心连心” （感受）

老师先来说说游戏的规则：大家手拉手，记住你身边的小朋友的名字，听到音乐响起后向左走一圈，向右走一圈，松开手自由活动一分钟，然后再手拉手，直到找回刚才拉手的小朋友，再变成一个大圆形。

１、放音乐《假如幸福的话》，做蜗贰?/STRONG>

２、谁愿意说说你做游戏时的感受。

师小结：我们在游戏中体会到和小朋友在一起的快乐，和大家在一起多有意思啊】墒翘煊芯τ幸酰颐侨四兀坑惺焙蚩炖郑惺焙蛞不岵桓咝恕⒔粽拧⒒蛘吣压蹦忝怯龅讲豢牡氖拢慊嵊檬裁窗旆ㄈ米约罕涞每炖制鹄茨兀?/STRONG>

（学生自由发言）

大家说得办法真不错，老师这里也有好方法：（出示方法）

四、游戏“碰碰球”（方法）

１、大家看，每个大球上都有一个好方法，谁认识这些字，给大家来读一下。（及时表扬认识这些字的学生）

（１）做自己喜欢的事情。

（２）听音乐唱歌。

（３）做运动，做游戏。

（４）放声大笑。

（５）闭着眼睛，深呼吸２分钟。

（６）向老师、好朋友、父母倾诉。

（７）对着镜子微笑１分钟。

（８）换一种想法。

２、根据学生回答，展示课件中的方法。

师小结：我们以后在生活、学习中如果遇到不开心的事，就可以试着用这些方法来调节，在这里老师还告诉你一个好方法：放飞心情。

五、游戏“放飞心情”（方法）

我们可以把不高兴的事，写到你纸上，然后折成小飞机，或者小鸽子，小纸鹤，然后放飞它们，这样不快乐的事就变成了一种快乐的游戏，现在就让我们来试试吧！

学生游戏。

师小结：看来让自己快乐的方法还真不少，我们以后会不断地学习。现在让我们看看下面几个值得思考的问题：

六、快乐书签（思考）

１、说出至今为止最令你自豪和快乐的一件事。

２、说说你在成为小学生之后，进步最大的地方是什么？ ３、用５个词概括一下现在的你。

４、以“我”字开头说出５个句子。

５、自己说说你的优点和缺点。

请你任选一个题目，把答案写在书签上。让我们一起把它们夹在你的书中，做成一个小书签，永远留住我们的快乐。

七、父母的愿望。（沟通）

不但老οＭ忝敲扛鋈耸强炜炖掷值模职?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyumamazuowen/" target="_blank" class="keylink">妈妈也希豌们能够磕、快乐地寻深。想一想今天来上学职Ｒ长都对你说了些什么?/STRONG>

生自由答。

师小结：父母的期望、老师的愿望都是希望你们能够快乐地成长。

八、我的好方法。（总结）

你有哪些好方法，可以使自己成为一名快乐的小学生？ 学生自由回答。

这些方法真不错，老师有句心里的话想和大家说：老师想要成为一名优秀的好老师。你们有什么心里话想和老师说吗？

九、我的心里话。（展望）

以“我要成为……小学生”为题，说几句心里话。

师小结：老师听明白了大家的心里话，我知道那是大家想努力成为一个好学生，一个好孩子，长大成为对国家有用的人，那让我们在以后的日子里一起努力吧！

十、在《歌声与微笑》中学生走出课堂。（延伸）

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