说明文的对象

篇一：第7讲说明文阅读(二)：说明对象概括法

说明文阅读（二）：说明对象概括法

一、直击考点

读一篇说明文，首先要弄清说明对象，把握说明类别，然后把握说明对象的特征。《大

纲》规定，初中生能“整体感知课文的大概内容”，能“抓住一段文字的中心，找出关键性的语句”。

落实到说明文阅读上，具体地说，知识和能力训练点是：

1．整体感知文章的内容，把握说明对象，区分事物说明文和事理说明文；

2．分析文章内容，把握说明对象的特征。

二、 说明对象概括法

(一)如何把握说明对象，区分事物说明文和事理说明文说明对象，即文章说明的话题，

主要分为两个方面：

1．是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等；

2．是抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。

《大纲》规定的基本篇目中属于事物说明文的有《松鼠》、《中国石拱桥》等七篇，属于事理说明文的有《死海不死》、《天气陛下》等六篇。

把握说明对象可先从标题入手。我们学过的说明文，不少文章的题目就标明了说明对象，如《苏州园林》、《人类的语言》等。所以，把握文章说明对象，一般可从分析标题入手。 例外：《人民英雄永垂不朽》一文的说明对象并不是人民英雄，而是首都人民英雄纪念

碑

注：不要将文章的局部的说明对象视为全文的说明对象，例如《蜘蛛》一文的说明对

象是蜘蛛，而不能以偏概全，只将蜘蛛的生活习性这一方面作为全文的说明对象。

(二)把握说明对象的特征

介绍事物的形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等都必须抓住事物的特征。所谓“特征”，就是一事物区别于其他事物的标志。了解事物的特征，不能停留在表象上，而要了解事物内在的本质。

把握说明对象的特征可从两个方面入手：

第一：从标题着眼。

【例1】

有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征。《雄伟的人民大会堂》一文，标题指出说明对象“人民大会堂”，也指出其特征“雄伟”。

【例2】

有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《食物从何处来》一文，标题指出说明对象“食物”，同时引领读者阅读课文，不难看出“食物是一种能构成躯体和供应能量的物质”一句点明了“食物”的特征是“构成躯体和供应能量”。

【例3】

有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如《天气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”，生动有趣地说明了天气的威风。

第二：从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。

【例1】

有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。例如《中国石拱桥》一文中，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“我国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。《苏州园林》一 1

文中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句，概括了苏州园林的特点“图画美”。

【例2】有的说明文没有明显的关键句，阅读时更须要细心琢磨，从中加以提炼。

“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”

【分析】

这段文字没有关键句，但用了作比较的说明方法和生动形象的描写。拿两岸的河堤常被冲毁与这座桥从没出过作比较，是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点；用排比、拟人的修辞方法描写柱头上石刻狮于的情态，是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点。

三、真题解析

西部文化和西部开发

①中国西部是什么概念？中国西部通常是指黄河与秦岭相连一线以西，包括我国西北和西南的12个省市、自治区。这片广袤的土地面积为546万平方公里，占国土总面积的57%；人口2.8亿，占全国总人口的23%。

②西部是华夏文明的源头。华夏祖先的脚步是顺着水边走的。长江上游出土过元谋人牙齿化石，距今约170万年；黄河中游出土过蓝田人头盖骨；距今约70万年。这两处古人类都比北京猿人(距今约50万年)的资格更老。

③西部地区不仅有广阔的地域和悠久的历史，而且拥有丰富多彩的文化资源。

④西部地区是华夏文明的重要发源地。秦皇汉武以后，东西方文化在这里交汇融合，从而有了丝绸之路的驼铃声声，佛院深寺的暮鼓晨钟。敦煌莫高窟是世界文化史上的一个奇迹，它在继承汉晋艺术传统的基础上，形成了自己__________的恢宏气度，展现出__________的艺术形式和__________的文化内涵。秦始皇陵兵马俑、西夏王陵、楼兰古国、布达拉宫、三星堆、大足石刻等历史文化遗产，同样为世界所瞩目，成为中华文化重要的象征。

⑤西部地区是中国革命的重要发祥地。遵义、延安、红岩村等革命圣地孕育了深厚的革命文化侍统。毛泽东的《在延安文艺座谈会上的讲话》成为革命文艺发展的一面旗帜。延安的“鲁迅艺术学院”在短短的几年里，造就了一大批著名的作家、艺术家和文艺理论家......这些宝贵的财富，奠定了西部文化遵循先进文化前进方向的坚实基础。

⑥西部地区又是我国少数民族及其文化的集萃地。这里生活着50多个少数民族，几乎包括了我国所有的少数民族。在一些偏远的少数民族地区，经济的落后和交通的闭塞给人们的生活带来了贫困，却也使这些地方保留下了一些久远时代的艺术品种，成为珍贵的“活化石”，如纳西古乐、戏曲、剪纸、刺绣、岩画等民间艺术和宗教艺术。它们特色鲜明、丰富多彩，犹如一个巨大的民族民间文化艺术宝库。

⑦西部地区拥有的历史文化资源和民族文化资源，是西部大开发的重要组成部分。应该充分重视这些得天独厚的资源优势，加强对它们的抢救、保护、涵养和合理利用，建立良好的民族民间文化生态环境，为推进西部大开发作出贡献。

1．第①段从____________、行政区域、___________、人口数量等四个方面说明了 “中国西部”的概念。

2．第②段中“华夏祖先的脚步”是指____________________________________；将元谋人、蓝田人与北京猿人的年代作比较，是为了说明________________________________。

3．用简洁的语言概括西部文化的主要特征。

答：________________________________________

________________________________________

2

【解析】

第1题考查把握“西部概念”的四个特征，根据题目干中提示并结合第一段内容可推断，答案为：地理位置、土地面积。

第2题考查对第二段内容的感知，以及所举事例说明的事理。从第三段过渡句，可推知“脚步”是指华夏文明的发展史；后半题答案为本段的中心句：西部是华夏文明的源头。

第3题考查从整体上把握事把握事物的特征的能力。根据第三段这个承上启下的过渡段，可简要概括为：历史悠久和资源丰富。

四、本讲知识点总结

说明对象概括法

(一)如何把握说明对象，区分事物说明文和事理说明文

1．是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等；

2．是抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。

(二)把握说明对象的特征

1．从标题着眼

2．从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。

五、写作之日积月累——《爱的教育》

助教师

父亲的话不错，先生的不高兴，果然是病了的缘故。这三天来，先生告假，另外有一位助教师来代课。那是一个没有胡须的像孩子似的先生。今天，学校里发生了一件可耻的事：这位助教师，无论学生怎样说他，他总不动怒，只说；“诸位！清规矩些！”前两日，教室中已扰乱不堪，今天竟弄得无可收拾了。那真是稀有的骚扰。先生的话声全然听不清了，无论怎样晓谕，怎样劝诱，学生都当做耳边风一样。校长先生曾到门口来探看过两次，校长一转背，骚扰就依然如故。

代洛西和卡隆在前面回过头来，向大家使眼色叫他们静些，他们哪里肯静。斯带地独自用手托了头凭着桌子沉思，那个钩鼻的旧邮票商人卡洛斐呢，他向大家各索铜元一枚，用墨水瓶为彩品，做着彩票。其余有的笑，有的说，有的用钢笔尖钻着课桌，有的用了吊裤带上的橡皮弹纸团。

助教师一个一个地去禁止他们，或是捉住他的手，或是拉了去叫他立壁角。可是仍旧无效。助教师没了法，很和气地和他们说：

“你们为什么这样？难道一定要我责罚你们吗？”说了又以拳敲桌，用了愤怒而兼悲哀的声音叫：“静些！静些！”可是他们仍是不听，骚扰如故。勿兰谛向先生投掷纸团，有的吹着口笛，有的彼此以头相抵赌力，完全不知道在做什么了。这时来了一个校工，说：

“先生，校长先生有事请你。”

先生现出很失望的样子，立起身匆忙就去。于是骚扰愈加厉害了。

卡隆忽然站起来，他震动着头，捏紧了拳，怒不可遏地叫说：

“停止！你们这些不是人的东西！因为先生好说话一点，你们就轻侮他起来。倘然先生一用脱力，你们就要像狗一样地伏倒在地上哩！卑怯的东西！如果有人再敢嘲弄先生，我要打掉他的牙齿！就是他父母看见，我也不管！”

大家不响了。这时卡隆的样子真是庄严：堂堂的立着，眼中几乎要怒出火来，好像是一匹发威的小狮子。他从最坏的人起，一一用眼去盯视，大家都不敢仰起头来。等助教师红了眼进来的时候，差不多肃静得连呼吸的声音都听不出了。助教师见这模样，大出意外，只是呆呆地立住。后来看见卡隆怒气冲冲地站在那里，就猜到了八九分，干是用了对兄弟说话时的那种充满了情爱的声气说：“卡隆！谢谢你！”

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课后作业

①汉字书法艺术不但是一门独立的艺术形式，而且以它特有的才蕴影响了左右芳邻。 ②它首先影响的是中国画。国画骨子里其实也是一种线的艺术。所谓"衣带当风"，非线而何？所谓白描手法，又非线而何？中国传统画不以形取胜，而以意取胜；不以美骄人，而以境争先。内有其意，外有其形；心有其源，画有其境。然而，它的具体操作与表达方式则是线式的。

③汉字书法又影响了中国传统建筑。古建筑必有题字，必有匾额，必有楹联，必有中堂，必有山名、水名、堂名、亭名，没有这些，就仿佛美人头上缺簪，公子额前少玉，就会觉得心不明，眼不亮，意未到，情未尽。

④汉字书法又是与武术相通相连的。武与字通，自古而然。君不见电影《英雄》与《卧虎藏龙》中都有武家书法的镜头在，虽然不免有些艺术的夸张，但绝非凭空臆断。别的且不言，只说书法与武术两者的境界与追求，就有绝大的相似之处。两者都非常讲究功、法、气、韵、美。

⑤汉字书法也影响到中国古典小说。中国古典小说以线式结构为主，虽然它的空间感十分自由，甚至自由到了无所不至其极的程度，一时天上，一时地下，一时鬼域，一时神宫，且不但神怪小说如此，即使写实性小说也常常如此，如《红楼梦》的太虚幻境，如《三国演义》中的关云长玉泉山显圣，如《水浒传》中的神女天书，如《三侠五义》中的游仙枕、探阴山，但以时间而论，它的结构形态依然是线式的。它不喜欢甚至拒绝时空颠倒，而坚持依时而作，依时而行，依时而叙，依时而言。小说的结构固然有繁有简，基本形态却万变不离其宗。

⑥简单成一线的，如《西游记》就属于单一型线式结构。孙悟空就是引线的金针，猴子出世，便是金针出现，此后孙悟空"走"到哪里，那故事便"跟"到哪里，猴子成了斗战胜佛，这故事便随之戛然而止。复杂一点的如《水浒传》，则呈水脉系结构，但本质上也属于线式结构，不过不是一个线端而已，而是百水千河归于一系。更复杂的则是《红楼梦》。《红楼梦》的结构形态是网状的，千头万绪，网络天成。但那线的构思与价值，依然宛在。无线何以有网，网成愈见线功。

⑦可以这样说，汉字书法是一切中国传统艺术的基础，虽然它对其他种种艺术形式的影响大小有差，彰隐有别，多少有异，但那基础性作用则是毋庸置疑的。

1．从全文看，第①段中"芳邻"指什么？（2分）

2．结合第③段，说说本文的语言特点。（3分）

3．第⑥段中，作者说《水浒传》呈“水脉系结构”。结合阅读原著的体验，谈谈你对这种说法的理解。（4分）

答案

1．中国画、中国传统建筑、武术和中国古典小说。

2．句式灵活多样，运用排比、对偶和比喻等修辞方法，语言简洁生动。

3．《水浒传》先是以不同人物为线索分别来写，后众好汉聚义梁山，展开情节。全书结构就像河流一样，条条支流汇入干流，奔涌向前。因而这种小说结构形式被称为"水脉系结构"。

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篇二：说明文：把握说明对象及其特征

说明文：把握说明对象及其特征

考点探寻：

说明文考什么？笔者收集到的80余套2006年中考试题中有40个地市涉及到了说明文

阅读，经过比较、归类，我们可以找到一些基本规律，下面做以简单介绍。

（一）选文关注的题材

1、关注生命及仿生。此类计13篇，占比例最大，约达32.5%，分别是福建南平的《抑

郁是把软刀子》，广东佛山的《物种灭绝》，江苏盐城的《人类最后一个染色体喜获破译》，锦州市《令人惊叹的细胞》，山东临沂的《功能仿生建材》，深圳的《运动的新发现》，新疆乌鲁木齐的《人体的最大器官——皮肤》，山东泰州的《微波辐射的危害》，山东潍坊的《神秘的运动常数》，四川乐山的《测谎仪》，浙江宁波的《生命需要等待》，资阳市的《猪链球菌又到人间作孽》，宁波市的《共生：双赢的生存智慧》。这类题材的文章，从不同角度表现对人类生命的关注。尤其从该类试题在2006年中考试题中所占的比例来看，明年仍会成为中考命题的重点。

2、关注传统及生活文化。此类计10篇，约占25%，分别是河南的《说窗》、《谈汉字》，

浙江嘉兴的《北京的古柏》，河北的《金字塔之谜新说》，山西太原的《中国古代建筑的色彩》，浙江绍兴的《掀开“巫山人"神秘的面纱》，北京市的《擦去蒙娜丽莎的岁月痕迹》，荆州市的《茶马古道》，兰州市的《汉文化与筷子》，山西的《山西刀削面》。这类题材的文章，多方位展示了人类传统及生活文化，也是我们应当关注的重点。需要一提的是，我们河南的中考命题，在经历了地方文化（如《乡音自多情》、《钧瓷》、《内乡县衙》）的热点之后，传统文化的登台应是一种新的命题走向。

3、关注生态及生存环境。此类计9篇，约占22.5%，分别是江苏苏州的《雪球地球》，

江西的《城市给了我们什么》，烟台的《胡杨林》，福建厦门的《海上花园里的生态杀手》，四川成都的《城市视觉污染》，四川攀枝花的《“能吞能吐”的森林》，湖北黄冈的《如何给地球降温》，百色市的《银河系的巨星》，随州市的《请重视“弹性水库”》。此类题材的文章，是近年来的一个焦点及热点问题，在以后的中考命题中仍会给予一定的关注。

4、关注新兴科技及其应用。此类计4篇，约占10%，分别是河北课改区的《二维条形

码》，江苏淮安的《当航天科技应用于生活》，山东莱西的《绿色塑料》，黔东南州的《电磁武器主宰星球大战》。科技文阅读一度曾是中考说明文阅读命题的热点，尽管在2006年中考命题中有些变冷，但仍有不小的出现几率，所以仍应适当关注。

5、关注自然景物风光。此类仅2篇，约占5%，分别是江苏常州的《飞瀑激流》，江苏

宿迁的《清清骆马湖》。随着社会旅游业的发展，此类文章的比例也会适当增加。

6、关注新能源及其开发。此类也是2篇，约占5%，分别是沈阳的《自给自足的人体生

物能发电》，江苏南通的《太阳能的开发及利用》。关注新能源及其开发利用，已经成为人类共同关注的话题，因此，我们应时刻关注此类文章，只要此方面有新的突破，其文章就有可能走进中考的命题范围。

（二）设题的角度

根据课程标准的要求，结合说明文的文体特征，中考命题往往从以下几个方面进行设题。

1、明对象。重点考查对说明对象及其内容的概括。如①随州市《请重视“弹性水库”》

阅读第22小题：本文说明的对象是，主要说明它在和方面的功用。②沈阳市《自给自足的人体生物能发电》阅读第19小题：选文介绍了哪几种利用人体生物能发电的形式?

2、抓特征。重点考查对说明对象特征的把握。如①四川乐山《测谎仪》阅读第第17小

题：测谎仪记录的有哪三个指标，各有什么特点?②山东临沂《功能仿生建材》阅读第16小题：从文中介绍看，功能仿生建材与常规建材相比，有哪些独特的功能？

3、理结构。重点考查说明的顺序及结构。如黔东南州课改区《电磁武器主宰星球大战》

阅读第13小题：这篇说明文具有怎样的结构特点?随着课改的推进，说明文阅读训练考查的重点也在发生着变化，这类试题慢慢地开始呈现“淡出”趋势，笔者收集到的40篇中考说明文阅读试题中，仅黔东南州涉及到了这一点。

4、析方法。重点考查说明方法的类型及其作用。如①广东佛山《物种灭绝》阅读第21

小题：第④段除了列数字的说明方法外，还运用了哪些说明方法?请简述其作用。②河南省《说窗》阅读第13小题：第4段中使用了多种说明方法。请写出一种，结合具体句子说明其作用。

5、品语言。重点围绕说明文语言的特点进行设题。如①河南省实验区《谈汉字》阅读

第15小题：请对画横线的（甲）、（乙）两句的语言特点作具体分析。（甲句平实，乙句生动，这道题是从说明文语言的生动与平时这个角度来进行考查的。）②江苏南通《太阳能的开发和利用》阅读第9小题：语言的准确性是说明文最重要的特征之一。请从文章两处加点的词语中任选一处，写出它的表达效果。（这道题是从说明文语言的准确性这个角度来进行考查的。）

一般来讲，说明文阅读的命题，都是围绕这几方面展开的，当然，具体到试题中呈现出

来的变式则又多种多样。在这五类之中，除“理结构”呈现“淡出”趋势之外，其它几类均为说明文阅读必考的内容。

重点题型方法例释：

中考说明文阅读常见的有哪些重点题型？如何解答？下面我们结合具体的试题加以介

绍。

1、概括类。在各类文体的阅读中，其实都会涉及到这一类试题，但是，在说明文阅读

中其包含的范围更广，出现的频率更高。一般涉及到对说明对象的内容、类别、特征、范围、构造、功用等多方面的概括。不过，做这类试题，仍然可以按照我们在记叙文阅读中提到的“中心句，关键词，精简全面最可行”的基本思路来组织答案。即在认真阅读文段的基础上，要善于围绕问题抓住相关的中心语、关键词来进行概括，并且要遵循精练、准确、简洁、全面的基本原则。如深圳市《运动的新发现》阅读第9小题：阅读全文，用简洁的语言概括，运动为什么能改善大脑机能。做这道题时，我们就可以围绕“运动可以刺激大脑生成神经细胞”这个关键性的句子来回答即可。

2、指代类。如①山东临沂《功能仿生建材》阅读第18小题：第③段中画横线句中的“这

样”，具体指代什么内容？请用文中原句回答。②江苏淮安《当航天科技应用于生活》阅读第

7小题： 说出下列句子中加点的“此”指代的具体内容。①便携式电脑的雏形就此诞生。 答： ②但由此引发的电脑技术的高度发达足以回报投入的成本。答：

精点：回首望月找前句，拨草寻蛇细搜求，

答案需用原词句，小心错失某一头。

这一类题都是围绕“某一代词”设题，让我们找出其具体指代的内容。在解答时，应把

握住以下三点：①回首望月找前句，拨草寻蛇细搜求。这一类题的答案，都在“代词”前的句子中，要么是某个词语，要么是整个句子，有的和“代词”紧紧相连，有的还需往前找几个句子，所以一定要认真搜求，不可盲目作答。②答案需用原词句。这一类题在作答时，一定要用原文中的词句，或者是根据具体情况借用原词句来概括，不能随意发挥，因为“代词”指代的内容一定在原句之中。③小心错失某一头。在做题时，针对一个代词指代多项内容的情况，一定要看仔细，列全面，切不可抓住一点就自认为完事大吉。

3、删词类。如①百色市《银河系的巨星》阅读第14小题：文段划线句子中的“也许”

一词是否可以删除？为什么？②山西太原《中国古代建筑的色彩》阅读第17小题：“中国古代建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。”句中的“之一”能否删掉，为什

么？

精点：说清含义或作用，点明去后何不同，归结语言准确性。

解答这类试题时，首先要说清楚这个“词”在文中的含义或作用，然后角度一转，点明如果去掉后会有什么影响，最后一般要归结到“说明文语言的准确性”上。如例②就可这样做答：“之一”不能删掉。“之一”说明敢于使用色彩也最善于使用色彩是中国古代建筑诸多特点中的一个，并非唯一，如果去掉就与客观事实不符，就会破坏说明文语言的准确性。

4、比较类。如①河南课改区《谈汉字》阅读第15小题：请对画横线的（甲）、（乙）两句的语言特点作具体分析。 （甲）句： （乙）句：②河北课改区《二维条形码》阅读第14小题：二维条形码和一维条形码相比，有哪些进步？

精点：定准比较点，析清异同处。

解答这类试题，首先我们应确定一个比较点，如上例①中的比较点就是两句的语言特点，而例②的比较点则可定为两种条形码的特点；接着，我们就需要通过认真阅读文本，弄清比较双方各自的特点；最后，通过比较，析清其异同处，根据题意完成答案。

5、说明方法作用类。如①山西太原《中国古代建筑的色彩》阅读第16小题：文章举北京故宫和天坛的例子有什么作用？②河北课改区《二维条形码》阅读第17小题：文章第⑤段运用了哪些说明方法？意在说明什么？

精点：掌握常规格式，了解表达用语。

说明方法的作用一般都可总结为“??的突出（表现、说明）了说明对象的??特征。”我们应掌握这一常规格式，但不同的说明方法，又有其各自相对固定的表达用语，如列数字——准确地；打比方——生动形象地；举例子——用事实具体地；分类别——条理清楚、具体详实；作比较——通过对比鲜明地突出了；做图表——直观准确地??等，只有能够结合具体的语言环境，灵活选用恰当的表达用语，变通使用常规作用，我们才能解答好这一类题。如上例①就可以这样做答：作者以故宫和天坛为例，具体地说明了北方建筑色彩善于运用对比和调和（或鲜明活泼）的特点，以及色彩风格的形成与自然环境的关系。

6、探究类。如江西《城市给了我们什么》阅读第26小题：城市化是不可抗拒的世界潮流。请对下面材料进行探究，围绕“中国城市化中应重视的问题”提出２个观点。

①国内一些地方政府在经营城市时，一味强调的是要“做大做强”，要争做“国际大都市”、“区域中心城市”。

②中国古代筑城设市都是经过精心规划的，因地制宜，不拘一格，各具特色。

③２００５年９月，据国家环保总局副局长潘岳介绍，目前全世界２０个污染最重的城市有１０个在中国。

④我国许多城市都是历史文化名城，国务院先后公布了９９座历史名城。到２０００底，我国共有世界文化和自然遗产２７处，这些文化和自然遗产都是和城市发展相连的。

⑤发达国家对城市化建设有科学的、理性的认识，但这是他们付出了沉重的代价而获得的。

精点：围绕问题，综合材料，不同角度，提炼观点。

随着新课改的推进，探究类问题会逐渐成为说明文阅读中的一个重点。此类题属于半开放性试题，我们在解答时，既有一定的自主性，又受具体客观条件的限制。其基本的解题思路可分为两步：①围绕问题，综合材料。首先要围绕需要探究的问题，认真阅读所提供的材料，并做出综合性分析。②不同角度，提炼观点。在认真分析材料的基础上，根据试题要求，从不同角度提炼出符合题意要求的观点。如上题答案示例：(1)政府须注重城市的科学规划。

(2)城市发展中既要继承民族传统，也要吸取发达国家的经验教训。(3)保护城市生态环境。

(4)处理好城市发展中文化和自然遗产的保护问题。(其它能从材料中引出的合理观点均可给分)

7、献策类。如①江苏南通《太阳能的开发利用》阅读第10小题：以“环保奥运、科技奥运”为理念的第29届奥林匹克运动会将于2008年在我国首都北京举行。为此，某校拟开展“我为奥运献计策”主题活动。假如你是该校的学生，请结合对本文的阅读理解，向本届奥运会组委会提一条合理化建议，并将你建议的主要内容及理由写在下面。②湖北黄冈《如何给地球降温》阅读第17小题：在日常生活中，你也许感受到了地球变暖的迹象。请你结合生活经验和了解的科学知识，想出一种给地球降温的办法。

精点：扣紧问题，切合实际，鼓励创新。

此类题涉及到提建议、找方法、拟措施等，解此类题，一般应抓住三点：①扣紧问题。即紧紧围绕所要解决

8、创意类。如①河南课改区《说汉字》阅读第16小题：第③段中，作者说汉字“很多字相似难辨，如自己的‘己’、已经的‘已’，就差那么一点”。请举出其他“相似难辨”的字，说说你是怎样解决这个问题的。 ②黔东南州《电磁武器主宰星球大战》阅读第17小题：阅读这篇文章后，你认为如何阻止“电磁武器用于实战”?谈谈你的一点看法。

精点：围绕主题，大胆设想，追求特色，实践性强。

此类题可能出现的形式很多，但总的来说，其设题的目的在于直接考查学生的创新思维能力，间接考查其综合实践能力。这类题的答案，从某种意义上来说，没有对错之分，只有高低之别。因此解题时，首先要围绕主题酝酿答案，只要自己的创意围绕题中要求的主题展开，那么这个答案就算“正确”了。但是，要想提高答案的质量档次，就需要充分发挥自己的智慧，大胆设想，敢于别出心裁，独辟蹊径，在追求自己的个性特色的同时，努力提高创意方案的实践性。如上例②答案示例：熟悉电磁武器生产、组装、运载、发射的系列过程，然后研制出干拢、破坏它的“武器”；联合一切爱好和平的国家和人民，形成强大的舆论攻势，使其不敢擅自使用。（所述看法只要言之成理，语句通顺、简明即可。）

我们在此列举了一些说明文阅读中的常见题型，若是综合来看，说明文诸多题型在设题时，无论形式如何变化，实际上还都是与说明的对象及其特征相关联的，因此我们在解题时，一定要在阅读的基础上，认真理解课文内容，把握住说明对象及其特征，然后针对不同问题，选择正确的解题思路和方法。

篇三：事物说明文的说明对象一般为具体事物

事物说明文的说明对象一般为具体事物,

事理说明文的说明对象一般为抽象事物,

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把和两种事物加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：将一种事物比做另一种事物从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑧、列数字：用具体的数据（可列确数或约数）对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

二、说明的顺序

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

逻辑顺序的具体分数：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——特殊、概括——具体、整体——局部。

1、 说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；

文学性说明文还要求生动性、形象性。

http://zhidao.baidu.com/question/175264824.html?si=6

A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？

这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。

http://tieba.baidu.com/bl/shipin/alist?pageno=3