议论文三部曲

篇一：议论文写作三步曲

【教学目标】：

1.掌握议论文三步曲的写作知识和操作要领。2.通过训练，领悟作文思路展开的技巧。

【教学重点】

1.知识重点：什么是作文三步曲？ 2.能力重点：怎样进行思路展开？

【教学难点】

1.借班上课，时间控制与学生调动，课堂节奏和气氛的调控都是课堂操作难点。

2.教学对学生的能力和理解不了解。

【教学步骤】

一、 前言

作文是困扰学生语文学习的一个难点，也是学生在考场成败的关键。能不能让学生迅速掌握实用的作文方法，从而提高思维能力和表达能力的？堂课想对此进行一些尝试，力求通过一定的指导和训练，让学生掌握一种实用的议论文的写作方法。希望这堂课能对学生的作文有所帮助!

二、知识讲授:

（1） 议论文只有四个范畴

文章议论的范畴是无所不包的，但如果把议论的问题进行抽象的归类，就会发现，它们实际上可分为四个方面：

“是什么”，论证性质和类别方面的问题； “为什么”，论证目的和原因方面的问题； “怎么办”，论证方法和途径方面的问题；“会怎样”，论证效能和结果方面的问题。

一般来说，一篇文章不会同时论述四个方面的问题，大多是择其一、二来论述，如《拿来主义》就论述了为什么拿来和怎样拿来，《六国论》只论证了六国破灭的原因，《改造我们的学习》也仅论述为什么改造和怎么改造。了解了议论文这四个范畴的划分，对我们写议论文很有用。

（2） 议论文可分三步走

在议论文时我们不必面面俱到，而应有针对性，大胆取舍。可分三步走：首先从是什么、为什么、怎么办、会怎样这四个方面展开思路；然后，根据个人对题意的理解，确定论证的范畴，找准论证的中心，再从四个方面选取一定的内容构思文章的提纲；最后，根据提纲快速完成文章的写作：整个写作活动分三步走。 第一步，拓展思路。

下面以2001年全国高考作文话题“诚信”为例，对第一步试作说明：

1．“是什么”，可以依次想到：“诚信”是滋养民风的土，是阴蔽路人的树，是美化生活的花，是温暖人心的太阳，是黑夜中的月亮，是风雨难撼的山岳，是润物无声的春雨，是抚去尘埃的清风。如泉，涓涓流淌；如歌，传唱不绝；如诗，意境优美；如画，让人倾倒。是一种美德，一种智慧，一种境界，一种气度，一种修养。是符合道义的行为，是健全人格的表现，是社会对人的基本要求，是真善美的体现，是人的魅力的要素，是为人处事的原则，??

2．“为什么”，可以依次想到：因为它比美貌更可靠，因为它比机敏更憨实，因为它比金钱更具内蕴，因为它比荣誉更实在。为了宏扬传统美德，为了建设和谐社会，为了争当优秀公民，为了获得别人的尊敬，为了提高自我的魅力，为了树立良好形象，为了生活得更高尚，为了塑造自己健全的人格，为了树立中国人在世界的形象，??

3．“怎么办”可以依次想到：点亮一盏心灯，给自己一面镜子，一日而三省吾身，与诚为伴，以信为则，从小培养，开展广泛的教育，提高国民的认识，师长要身体力行，要注意从小节做起，要用制度惩治，树社会新风，倡导中华美德，学习外国的先进经验，??

4．“会怎样”，可以依次想到：失去它的人可恨，失去它的社会可怕，失去它是民族无望，失去它的国家不堪设想：失去诚信，失去人心。有它可以换来真诚，可以建立友情，可以得到真爱，可以赢得信任，可以树立良好形象，可让社会和谐，可提高社会的文明程度，??

注意：为了让展开更形象、方便，可绘制坐标轴，将作文的话题或论点放在坐标轴的中心，以“是什么”“为什么”“怎么办”“会怎样”作为坐标轴的四个方向，将上述内容尽量多地写在每条轴上。写得越多，

思路越开阔。

第二步，拟写提纲。

提纲一：以“为什么”为论述的重点

题目：若为人生故，诚信不可抛

1． 提出人究竟能选择什么的疑问。 2． 选择诚信，因为它比美貌更可靠。

3． 选择诚信，因为它比机敏更憨实。 4． 选择诚信，因为它比金钱更具内蕴。

5． 选择诚信，因为它比荣誉更实在。 6． 激励大众，强调中心论点。

提纲二：以“会怎样”为论述的重点

题目：呐喊，不能容忍道德的沦丧

第一部分，排比指出诚信的好处。

第二部分，论述不诚信的坏处

1．丧失诚信的世界是不堪设想的。

2．丧失了诚信的人是可恨的，丧失诚信的社会是可悲的，然而更可悲的是，国人似乎不愿更不敢提及它。 第三部分，呐喊，诚信归来！

注意：提纲的分论点，是根据自己的中心论点或论证需要，从某一个方面选取三至四个判断句构成的。分论点要符合“三不二可”的要求，即不重复，不交叉，不包含；可并列，可递进；分论点一般是三个，或正面，或反面，或正反结合，角度要统一。

第三步，充分论证。

例文1（根据“提纲一”写成）：

若为人生故，诚信不可抛

人生，漫漫长路远，纷繁诱惑多，人，作为微小而孤独的个体，在人生的选择题前，无可避免地徘徊起来，在一个又一个渡口上，在一次又一次险象中，人究竟能选择什么，该选择什么?

选择诚信，因为它比美来得可靠。没有美的人生或许是没有足够亮点的人生；但若没有诚信的人生则是没有一丝光明(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)的人生。你可以不是潘安，你也可以不是西施，但你不可以失去别人对你基本的信任。“人，以诚为本，以信为天。”没有诚信，生存在世间的你可要作一粒悬浮其中的尘粒?

选择诚信，因为它比机敏来得憨实。诚信好比一个乡间小伙，他每日弓着黝黑宽阔的脊梁在人生的沃土上默默耕耘；机敏则更像一个电脑黑客，分明是那样才思敏捷，头脑灵活，却总是不露真相叫人紧张。在人生的剧本里，一位老实踏实的要比一个奸诈精怪的角儿更受观众青睐。

选择诚信，因为它比金钱更具内蕴。举着“金钱万能”旗号东奔西走的人生注定是乏味的人生，满身的铜臭最终带来的也不过是金钱堆砌而成的冰冷墓穴；而诚信，能给人生打底润色，让人生高大起来，丰满起来，给生命灌注醉人的色与丰富含蕴，让生命在天地之中盈润注目，善始善终。

选择诚信，因为它比荣誉更具时效性。没有一蹴而就的业绩，没有一成不变的江山。没有人可以顶着荣誉的光环过一辈子。荣誉是短暂的，它只是人生旅途上一小片美丽的风景，它再美丽，也只是一小段的人生；但诚信是培植人生靓丽的种子，你一直耕耘，就会一直美丽，你将诚信的种子撒满大地，你的人生将会美丽到天长地久。选择诚信，是正确之选。在你一一权衡后，在你层层过滤之后，你会猛然发现，在人生机中最迷人的原来是那最没有矫饰、最朴实不花哨的诚信!你会发现，没有了诚信，生活原来是那样的索然无味的!

在人生风浪的洗礼中，有了诚信，你就用最阳光的心情高唱吧。若为人生故，诚信不可抛!

例文2（根据“提纲二”写成）：

呐喊，不能容忍道德的沦丧

河南考生

诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，可以让人有泰山之重；

诚信没有标价，却可以让人的灵魂贬值，可以让人的心灵高贵；

诚信没有体积，却可以让人的心胸狭隘，目光短浅，可以让人的胸怀宽广，高瞻远瞩；

诚信没有色彩，却可以让人的心情灰暗、苍白，可以让人的情绪高昂、愉悦!

——这，只在于，你是否拥有它!

丧失诚信的世界是不堪设想的，在这里，没有了相互理解与信任，更多的是相互猜忌，到处是尔虞我诈。整个世界苍白而无力，人际的冷漠只能让人望而却步。

2O世纪六七十年代在中国发生的那一场浩劫中，这个苦难的民族丧失的恐怕不仅是人才发展的杌遇，在“怀疑一切、打倒一切”的口号下，真诚的关系消失殆尽，取而代之的只有猜忌。

一一因为，只有这样才能保护自己!联想到这20年来社会道德失衡现象的泛滥，恐怕这便是一个“渊源”了。

丧失了诚信的人是可恨的，丧失诚信的社会是可悲的，然而更可悲的是，国人似乎不愿更不敢提及它。 一位老作家写道：“??以天地为心，以真诚为骨??”他将真诚无欺作为他作文的准则，往事如屐齿印苍苔，斑斑点点深深浅浅地留下生命的印痕，他采撷其中的几点，无愧于读者，更无愧于自己的良心。做人又何尝不像作文一样，要对得起自己的良心。

冰心老人说良心就像雨洗过的青山，做到诚信，做到真实，你是否感到过这种滋味?

或许有人要说，你把诚信与否提高到良心的高度太过矫情，或者，你自己难道又做到了吗!

我们不是圣人，可我们要努力去做!丧失诚信乃至良心的社会，只能是一个毫无希望的群体，它的未来不堪设想。

我呐喊，因为我不满于现实，更应该学鲁迅，他千百次地拷问中华民族，因为他已经千百次地拷问了自己! 就让我们一起来呐喊，呼吁道德的回归吧!

注意：写作时，要将所拟的分论点放在各段开头，每段围绕分论点展开议论或抒情，并注意整体的协调。论证方法尽量多样，可类比，比喻，举例，引用，层递、对比等。语言形式要灵活，可散，可整。表达方式要综合运用，可描写，可叙述，可议论，可抒情。文体以议论文和情理交融的抒情散文为主。 用这“三步曲”写话题作文的特点是：

1．思考指向性强。考生拿到话题就可以从四个方面去展开思路，甚至可以作一级二级多级的展开，即从第一次展开中找到中心论点，再从第二次展开中找到分论点。这不仅可以使考生的思考更有序，还可以使考生的思考不断深入。对于关系类或寓意类话题，考生可稍加处理，将话题化成观点后，引之入“瓮”。如“忘记与铭记”，化为“勿忘历史”就可用此法了。又如“一枝一叶一世界”，化为“小中见大”后就可拓展了。

2．写作中便于考生发挥。提纲确定后，考生可以在提纲的指引下，充分地考虑抒情或说理的方式，综合运用多种表现手法，精选论证的材料，润色自己的语言，打造文章的靓点。

3．写出的文章思路清晰，逻辑严密。几个分论点有序展开，支撑文章的中心论点，让阅卷人一目了然。而分论点之间不交叉，不包含，不重复的关系，不仅显示了论据的充足，也反映了逻辑思维的严密。再加上语言的排比、类比、层递、对偶等运用，文章在说服力强的基础上又平添了雄辩的气势。

为了让大家对此有进一步的认识，下面再选另外两个话题的文章试做分析：

例文3（话题“个性”）：

个 性

山涧小溪，叮叮淙淙，涓涓潺潺。它没有大河的澎湃，没有瀑布的磅礴，但它纤细中不乏刚强，柔弱中颇具信念。它不怕山石的阻挡 ，不贪幽谷的清静，不恋百鸟的妩媚 ，毅然决然地向着大海昼夜奔流。坚毅执着是小溪的个性。

春日小雨，淅淅沥沥，朦朦胧胧。它没有暴雨的洒脱，没有秋雨的威力，但它缠绵里包容着力量，轻微里蕴含着生机。它以细腻的柔情滋润着万物，以温馨的母爱奏响春天的摇篮曲。含蓄柔韧是小雨的个性。 个性是一种独立的品格。它不趋同，不媚俗，它拥有挑战的血型，叛逆的气质，奇异的风采；它拥有自己独特的思想、敏锐的视角、超凡的见识，无论得失，无论宠辱，它都波澜不惊，一如既往。

个性是一种精神。有了它就有了自我尊严，有了生命价值；有了它就有了摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。是雄鹰总要高翔，是翠竹总要拔节，是种子总要破土，是金子总要闪光。

个性是一种力量。它能使你从羁绊中自拔，从无奈中奋起，它能使你放飞思想，冲出樊篱，找到属于自己

的人生轨迹。个性是成功的潜动力。

个性是一种魅力。它以独特的方式展现自己，夺人耳目，昭示于人。华山以险，黄山以奇，引人流涟；洞庭以涌，钱塘以潮，吸人驻足。牵挂天下寒士的杜甫，不肯摧眉折腰的李白，府首甘为孺子牛的鲁迅，他们的个性魅力感人至深，成为民族的精神瑰宝。个性是光芒四射的钻石，美丽而永恒。

个性是一种财富。它不能被岁月带走，不能因斗转星移而磨损其棱角，不能因晨钟暮鼓而剥蚀其光泽。个性也不会被潮流卷走，东施效颦，将会亵渎个性；邯郸学步，将会泯灭个性。个性更不能被名利诱走，不能因铜臭而拍卖个性，不能因沽名交易个性，不能因屈于强权而包装个性。不性不可丢，不可辱。

个性既彰显独异又彼此映衬。高山阳刚大气，流水阴柔秀美，水的环绕弥补了山的僵直和呆板。刚柔相济，才自然和谐。月亮明媚皎洁，浮云轻闲飘移，云的烘托弥补了月亮的孤独和冷清。烘云托月，才更有意境。草原广袤宁静，骏马嘶鸣奔腾，马的点缀弥补了草原的单调和空寂。动静相间，才更有生机。因此，挺拔的白扬无须蔑视岩松的横斜，高洁的水莲不必羡慕牡丹的富贵。万物各有风采，世界才气象万千。

个性是先天的赋予，也赖后天的塑造。那么，何不把握天时地利，不断吐故纳新，扬清激浊，让你的个性更加完美，更富魅力呢？调 （摘自《演讲与口才》卷首语）

该文从“是什么”的方向展开，内容要点依次是：

第一部分，用“小溪”、“小雨”形象地说明什么是事物各具个性，

第二部分，阐说个性。剖析“个性”的性质。

1． 个性是一种独立的品格。

2． 个性是一种精神。

3． 个性是一种力量。

4． 个性是一种魅力。

5． 个性是一种财富。

第三部分，怎样保持个性。

1． 个性既彰显独异又彼此映衬。

2． 个性是先天的赋予，也赖后天的塑造。

例文4（话题“坚持”）：

坚持

一个男孩和一个女孩沐浴在爱河里，然而一件小事让他们都不理对方一天早上，男孩决定向女孩道歉。他悄悄来到女孩的门前，鼓足勇气敲门，希望得到女孩的原谅。他开始敲门了，笃、笃、笃??一直敲了八声，房子里还没有反应男孩以为女孩不会原谅自己，便不再敲门，黯然神伤地离去。

其实，女孩就在屋里：她正为自己的“小心眼”懊悔，听到男孩的敲门声，她在心中默默祈祷，等一等，如果男孩能敲到第九下，就冲去开门，然后扑到他的怀里，向他倾诉相思之苦，然而，男孩只敲到八下，就离去了。女孩以为这是上帝的安排，她泪流满面，从而错过了一段美好的姻缘??许多年后，当他们再次相逢，谈起那次敲门的往事，男的为没有再多敲“一下”而后悔，女的为没有提早“开门”而遗憾 原来，坚持需要忍耐。爱情的真谛在于坚持

拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第三次较量。在进行到第十四回合时，阿里已筋疲力尽，几乎再无丝毫力气迎战第十五回合了。然而他拼命坚持着，因为他心里知道，对方肯定和自己一样，如果在精神上压倒对方，就有胜出的可能于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里还存有旺盛的体力，阿里的教练发现弗雷泽已有放弃的念头，便使眼色暗示阿里。阿里精神一振，更加顽强地坚持着，果然在关键时刻，对手认输了。卫冕成功的阿里还未走到擂台中央，便眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。弗雷泽见此情景，如遭雷击，并为此抱憾终生。

原来，坚持需要勇气。事业的真谛在于坚持。

一天凌晨，一辆重型卡车撞进了三间民房，顷刻间，瓦砾四溅，房屋倒塌。卡车里的人当场死亡，房屋里也埋下了五个人，惨祸发生后，被惊醒的为数不多的居民束手无策，只好等待救助人员到达，这期间，人们发现有一个人头露在外面，身子埋在废墟里，也许是失血过多，他的呼吸越来越微弱，眼睛也睁不开了。

一个路过这里的出租车司机，俯身对那露在外面的头喊道：“不要闭上眼睛!要坚强，你可以和我说话，但千万不要闭上眼睛。”那个被埋者的眼睛睁开了，眼神中隐藏着恐惧这以后，那司机就和被埋者不停地说话。当被埋者将要闭上眼睛时，就大声喊他的名字，一直到救护人员到来为止，被埋者终于得救了。 原来，坚持需要毅力，，生命的真谛在于坚持。

人生需要坚持，坚持需要忍耐，需要勇气，需要毅力，只有意志坚强的人，才能拥有玫瑰的芬芳，夺取胜利的桂冠，创造生命的奇迹!(《演讲与口才》卷首语)

该文从“怎么办”的角度论证。全文的思路如下：

1． 坚持需要忍耐。

2． 坚持需要勇气。

坚持需要毅力。

三、实战演练

方案一：学生分成小组，分别轮流上来写出话题观点的“是什么”“为什么”“怎么办”“会怎样”，要求不重复，不交叉，不包含。然后每组抽一个同学上来整理提纲，由一个同学口头作文。教师随机点评。 方案二：学生分组从“是什么”“为什么”“怎么办”“会怎样”口头说出分论点，口头说出提纲，口头作文。由学生随机总结和点评。

训练一：命题作文“礼貌”

是：

1． 是健全的道德人格的表现

2． 是一种自重与自爱的行为

3． 是真善美的体现

4． 是对别人的尊重

5． 一种风度和美德

6． “五讲四美”的基础

7． 社会对人的起码要求

8． 人的教养的一种标志

9． 人特有的文明举止

符合礼义的外在状貌

为：

1． 为一生诸事如意家庭幸福

2． 为不忘中华民族传统伦理

3． 为当一个优秀的公民

4． 为获得亲朋好友的爱戴

5． 为摆脱低级与庸俗

6． 为提高自己的现象层次

7． 为缓和不必要的纠纷

8． 为处理好人际关系

9． 为生活得更高尚

10．为精神文明从我

会怎样：

1． 协调人与人的关系

2． 化解矛盾与冲突

3． 用尊重换来真诚

4． 用爱意换来友情

5． 与别人和睦相处

篇二：作文教学三部曲论文

作文教学三部曲论文

摘要：本文是在“先学后教”新课程理念指导下，自己作文教学的一点体会。从事语文教学，忆起走过的坎坎坷坷，经历的风风雨雨，既没有“春风得意马蹄疾”的喜悦，也没有“一览众山小”的壮举，但在新课改的道路上，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

作文能全面综合考察一个人的语文素养，作文的好坏是全面衡量一个人语文水平的重要标志。新课程关于写作方面明确提出了“11”点要求。细细品读，和原大纲有四点不同之处：（1）借助语感、语法修辞常识能修改自己的作文；（2）互相评改作文时，能抓住主要优缺点；（3）能与他人交流写作心得；（4）在相互切磋中提高写作水平。咀嚼它，品读他，这给我们作文课堂教学提出了一个改革方案：即“换位、互动、探究”。

回眸近几年中考，评分标准中有一项突出者可评为一等文：感情真挚、立意新颖、构思巧妙、语言富有个性化。面对学生的文化底蕴，不爱写、下笔无所适从这一现象，我认为在语文教学实践中，要想提高学生的作文水平，必须从以下三方面做起。

以往的作文教学我都以一名权威者的身份出现，害怕学生跑题、偏离主题，大多采用灌输式：各种文体的写法有一个固定的模式，开头结尾有固定的套路，写作提纲有固定的框架。生龙活虎般的学生在我面前好似一台机器，一片黑土地。学生机械地学，机械地写，课堂气氛呆板凝滞。学生思维戴上了枷锁，写作灵感被扼杀了，写出的作文千人一面，千篇一律。

但自从学习了新课标，在“先学后教”新的教学理念指导下，教学思想有了质的飞跃。作文是学生个性化的发展，立意深邃高远；结构摇曳多姿；选材新颖动人；语言亮丽生辉！不应以教师的包办来代替学生的实践，扼杀学生的写作天赋，束缚学生的创新思维，应还学生以自主，还学生以快乐，还语文以本色。于是在课堂上给自己重新定位：身份上不再是包办者，而是组织者；作用上不再是训诲者，而是引导者；方式上不再是传授者，而是平等的对话。韩愈说“弟子不必不如师，师不必不如弟子”。教师放下尊严，放飞学生的个性，让作文教学成为学生个性发展的舞台，教师与学生之间架起一座“互动、平等”的桥梁。

现代著名教育家巴金曾说过：“只有写，才会写，你越写越懂得写作”。庸俗平淡是考场作文大忌，非奇、非新、非巧、非深就很难得高分。面对中考作文评分标准，如何文思泉涌，考场夺高分呢？“先学后教”新的教学理念给了我们明确答案——互动，张扬个性。让学生在互动中品尝乐趣，在交流中学会做事，分享成功。

具体做法：师生互动，生生互动，班班互动。如，写“环保”为话题的作文，师生互动：教师布置让学生搜集信息，教师帮助筛选信息，学生自己处理信息，把搜集的材料做成课件；生生互动，学习小组之间交流、合作、探究，班班之间交流、互动。确定写作素材，给学生“海阔凭鱼跃”的写作自由，让学生说自己想说的话，写自己想写的事，抒自己想抒的情。立意、选材、构思、行文由自己来完成，教师点拨、引导，并且积极地成为学生的合作者。

英国作家萧伯纳说：“如果你有一个苹果，我也有一苹果，我们彼此交换，那么每个人也只有一个苹果；如果你有一种思想，我也有一种思想，彼此交换，我们每个人就有两种思想，甚至多种思想。”正因为师生互动、生生互动、班班互动，多种思想相互碰撞，于是有了下面的奇迹出现：扣题新颖别致。内容异彩纷呈，文体多种多样，写法千变万化。如“环保”作文，有的写“地球在呻吟”，采用比喻、拟人的写作手法：头发比作森林，江河湖海比作动脉、大动脉，列举了地球被侵害的事实，使人类感受到面临生存的危机；有的变换角度，以植物的口吻来写，如小鸟发出的“我想有个家”，“沙漠的自述”，“我是本世纪最后一只狼”；有的小组针对当前的环境发表自己的见解，有的小组以母亲的口吻向人类发出一封信：“地球就诊记”??

学生的思维是活跃的，个性是多样化的。在互动、交流、探究之后，学生总结出以下写作技巧（规律）：开篇定位——中间详陈——结尾回应。这种模式一用百用，一发万能，适合于不同的文体，用这种模式写作文，行文快、开头切题不绕远，中间详陈突重点，结尾回应最严谨。立意、选材、行文方面：用心感悟，用情书写，小口切入，注意创新。

心理学家维果茨基说：活动和交往是发展的源泉。作为教师要做一个搭桥人，在作文修改活动中架起一座互动的桥，使学生在互动中发展思维，在探究中创新。以往的学生习作都是教师一个人评完之后，教师总结，学生听。老师煞费苦心的评语在学生心目中是过往烟云。如今按“先学后教”新的教学理念，充分发挥学生的主体作用，采用

学生“互改——互评——互品——互结”这一做法。第一步以自主、合作、探究活动小组为单位，好中差兼顾，特别在“品”和“结”这两个环节中，为一篇习作有时争论得满红耳赤，有时是一场唇枪舌剑。经过一段时间训练，学生掌握了一些写作技巧，作文水平有了明显提高，既学会了自己修改作文，又学会了如何去品评别人的作文。第二步：学生自己找竞争对手。第三步：班班互动，每人写出心得体会。第四步：自改、自评、自品、自结。

采用以上做法，通过组内、班班、生生之间互动、交流、探究，张扬了学生个性，放飞了理想，使教与学在“润物细无声”的状态中进行，通过改——评——品——结，学生真正从相互切磋中，相互探究中掌握了写作技巧。如在结构方面：（1）“片段粘贴”文字蒙太奇；

（2）发散铺排“散点红太阳”；（3）真情流露“一封家书”；（4）旧瓶装新酒“故事新编”；（5）提纲挈领“主旨题记”；（6）有理有据“公式定理”。文采方面：巧用生动鲜活词语、文言句式；善用修辞，引名言警句；长短句交错。如写“诚信”方面的作文：有这样一朵诚信的花，他诚信于爱情，这里孕育着孟姜女的眼泪，雷峰塔下的呻吟，牛郎织女无尽的思念；有这样一方诚信的土，它诚信于人民，这方土里孕育出岳飞的精忠报国，戚继光的横扫倭寇，林则徐的虎门销烟；这一方诚信的土，培养出周恩来的鞠躬尽瘁，焦裕禄的不辞劳苦，孔繁森的一心为公??

以上是在“先学后教”新课程理念指导下，自己作文教学的一点体会。从事语文教学，忆起走过的坎坎坷坷，经历的风风雨雨，既没

有“春风得意马蹄疾”的喜悦，也没有“一览众山小”的壮举，但在新课改的道路上，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

篇三：【作文】高考作文如何写出一篇高分的议论文？议论文写作三部曲!

【作文】高考作文如何写出一篇高分的议论文？议论文写作三部曲！

【导言】

议论文是高考作文时最常使用的问题，也是较难写出特色拿到高分的问题。但事实上，高考议论文有明显的规律可遵循。按照议论文写作三部曲进行就能写出特点鲜明的高分作文。

【正文】

一、高考考场高分攻略之议论文写作三部曲之入格——合格作文的写作思路

议论文要入格，首先要把握好议论文的三要素，即一篇文章要有一个明确的论点，有充分的论据和有力的论证。

（一）关于论点

论点是一篇议论文的中心观点，是文章的灵魂。它统领全文，决定着材料的选择和论证的方法。论点首先要正确、鲜明，其次要新颖、深刻。

要做到论点鲜明，我们必须在写作前就有一个明确的立意，这就是意在笔先的道理；要看我们的文章是否观点明确，就要看读完后能否用一句话归纳出基本思想。若做不到这两点，那论点很难说得上鲜明。有些同学的文章，通篇华丽，但读后让人不知用意何在，这肯定是在提炼中心或点示观点上出了问题。

以“听”这个话题为例，有一个学生写了听《二泉映月》的感受，写了听《十面埋伏》所产生的联想，还写了听《春江花月夜》获得的美好体验，文章很美，但要问本文揭示了什么观点，则没有结论。这

就是论点不鲜明的表现。

要做到论点新颖、深刻，基本方法是在扣题的基础上，回避常规立意。当我们看到一个论题，首先跳出的观点往往是大家都能想到的，应在此基础上进一步开掘，要从自己独特的视角去认识话题。

还是以写“听”为例，我们首先想到的观点是“人要学会倾听”，这当然能写一篇规范的议论文，比如举唐太宗纳谏等例子说明倾听的好处，用“厉王止谤”等例子论说不听的坏处。但这样写来，总觉平常，若我们进一步思考，确立出“在无声中倾听”、“在混乱中用心倾听，收获美丽”、“聆听心灵之声”、“倾听历史的脚步”、“倾听奋进的号角”这样一些观点，那给人的感觉就完全不同了。

在一篇议论文中，只能有一个中心观点，但为了论证方便，或者为了使文章有层次，再或为了让文章有厚度，我们可以在中心论点之下设臵若干个分论点。

比如2007年四川的一篇高考满分作文《一步与一生》在论述“一步对一生至关重要”这个观点时，设立了“在正确的道路上跨出一步，你的人生会因此而不同”“在错误的道路上迈出一步，你只能品尝苦果”“若错误后能及时跨出改正的一步，也可以成就精彩人生”“即使一帆风顺，若不谨慎自己的脚下，跨出错误的一步，将可会毁了一生”四个分论点，文章步步推进，很好地证明了中心论点。

需要注意的是分论点必须统率于中心论点之下，否则有多论点之嫌。当然，在主体论证完后，作为辩证分析，可以引出一个与中心论点不一致的看法，但最终也必须从这里转回中心论点，否则还是会有

观点不鲜明的问题。

（二）关于论据

议论文的第二要素是论据。任何观点要让人信服，必须有足够的支撑材料，这就是论据。论据有事实论据和理论论据之分。事实胜于雄辩，如果能围绕某个观点举出一些典型事例，那我们提出的看法就容易得到认可。比如2004高考全国卷Ⅱ一篇满分作文《人生旅途自己把握》选择了“海伦 凯勒”“跛脚的郑丰喜”两个名人事例论述“自信能给予人无穷的力量”的观点，很能说服人。另外，我们还要看到，崇奉权威，信服真理是人们共同的心理，因此举出一些名人的言论或大家共同认可的道理，也能起到佐证观点的作用。

满分作文《一步与一生》中使用了“一步错，步步错”“一失足成千古恨”等古语，感叹“这些用血泪写成的话里包含着多少深刻的教训”，这些也能增加文章的论说力度。

对于论据，特别是事实论据，首先的要求是与论点相统一。再好的事例，再有说服力的材料，如果不能与论点紧密结合、相辅相成，作为论据都是失败的。因此，一定要围绕论点选择论据。比如要论证“学习要勤奋”，选择头悬梁锥刺骨、车胤囊萤、孙康映雪都很好，但若选比尔 盖茨、陶渊明，那就不妥。

其次则要求论据典型、新颖。有人喜欢用自己或身边的人为例，若写得生动、曲折，可信度高，且现实色彩浓厚，那当然可以，但很多同学随意举例，泛泛而写，常常给人编造的感觉，这当然缺乏说服力。另外，选例不要太老套，人说，一到六月，屈原就跳江了，苏轼

就被贬了，陶渊明就归隐了，这讽刺的是一些学生喜欢套用一些经典事例，其实，我们根据文章需要，考虑现实背景，选择一些新鲜而典型的材料，往往能为文章增色。一位同学在写话题“听”时，借用西川《在哈尔盖仰望星空》中的诗句，写诗人仰望星空，静听无声的苍穹，这给老师留下了深刻影响，故评分甚高。

在论据使用上的第三个要求是，论据应该点面结合，古今中外相映成辉。用作论据的材料要有普遍性、代表性，要具有充分的说服力，最好能从不同的层面选择论据（若同类事例很多，可考虑采用排比句式来列举，这样也能使文章显得丰厚）。

比如我们要论述创新的价值，我们可以在举两三个典型例子（比如宋词、袁隆平、背越式跳高等）后，有一段或几段面上的论述，谈创新在历史进程或在各个领域中的作用。需要注意的是，选择论据尽量不在同一层面重复，比如讲了宋词创新，再举元曲、举新诗，就没有多大意义，这时我们可以从科学、体育、教育等领域去寻找材料。

（三）关于论证

议论文的第三个要素是论证。何谓论证？简言之，就是从论据推出观点。因此，我们在议论文写作中，一定要有一个推断意识。事实上，使用事实论据论证观点，从逻辑上说使用的是归纳推理；而使用理论论据，则采用的是演绎推理。有了这样一个意识，我们就不至于将议论文写成观点加例子的油水分离的文章。

论证说来简单，但议论文三要素中，最不好把握最难处理也最难做好的就是论证，因为它不像论点、论据那样明确固定，它要因文而

异，实际上是文章写作中的一个动态过程。它包括观点、论据的结合方式（具体指由论据推演出观点的方法、思路、过程等）以及其具体的行文结构模式等。要写好议论文，必须把握好议论文的论证。

1．学习论证方法

人们在议论文写作中，逐渐归纳出了一些论证的基本方法，如例证法、引证法、对比论证、比喻论证、类比论证、假言论证、因果分析等。在一篇文章里，若能采用多种论证方法，则文章不单调，论证力度也会大大加强。为此，我们需要熟悉常见的论证方法并能恰当而灵活地使用它们。

这里笔者主要说说例证法，因为它是议论文写作中使用频率最高也最有效的方法。

所谓例证法，简单说就是根据论证需要，从不同侧面举出一些例子来阐释、证明观点。我们先来看一段例文：

海于全人类的艺术领域都有巨大贡献。当艺术家面对大海的时候，他们用独特的心去感悟海，去感悟人类世界，并为人类留下了许许多多的艺术珍宝。莫奈怀着对自然的膜拜与对光的独特认识画出一片生机盎然的日出之海，海明威笔下的老人与澎湃海洋做着殊死的搏斗，贝多芬聆听着现实和内心汹涌的海潮声谱出震撼人心的命运之曲。无论是印象画派还是《老人与海》抑或《命运交响曲》，它们诞生于海，都源于艺术家从大海中获得的灵感。

从这段文字可以看到例证法一般的程序是：先简明扼要地叙述事例，此环节切忌拖泥带水，过于详细。举例是为了证明观点，不是为