适时调整话题作文

篇一：话题作文讲评与写作

话题作文讲评与写作

一、“话题作文”讲评

人生的时间，由大大小小的悲喜堆叠而形成过去和将来，由错错对对的选择建构而形成现在。所以，人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事！

根据上述材料的含义，以“时间”为话题，写一篇不少于800字的文章。 ㈠优点：

1、立意正确：绝大多数同学能紧扣“时间“确立自己的观点。

⑴从时间的重要的角度：①惜时方能铸辉煌；②要珍惜时间；③人用日月计时间，我用分秒计时间；④时间能创造一切??

⑵从对“时间”的认识角度：①时间是一杆公平的秤；②生活让我认识了“时间”；③“时间”使人喜使人愁；④时间是试金石??

⑶从评论“时间”角度：①时间能成就人，也能淘汰人；②时间，金不换；③时间是美餐也是毒药??

2、开头简练，引出话题或观点

⑴运用名言开头：《时间的意义》“逝者如斯夫，不舍昼夜！”这反映古人对时间流逝的怅惘和无奈，而现代人呢？（通过引用名言，提出现代人该怎样对待时间的问题）

⑵分析材料开头：《人生之一瞬》进入高中已经一年多了，一年中多少悲悲喜喜，错错对对堆积起来，看似很长，其实只是一瞬，人的一生又有多少个一瞬呢。（通过对原材料的分析，引出观点）

⑶运用排比开头：《珍惜时间》时间是一列火车，错过了就不会再来了；时间是一道风景，失去了就

很难再见了；时间是一笔财富，浪费了就不会再有了。时间既然如此珍贵，我们何不倍加珍惜呢。（通过时间珍贵的排比，引出观点）

3、部分同学文章结构清晰、语言流畅优美、字迹工整。（优秀作文另附） ㈡缺点

1、很多同学语言不顺，字迹零乱

2、一些同学选材是个人的不起眼的小事，缺少典型意义

3、不少同学整篇是个人小学、初中、高中的鸡毛蒜皮，文章显得小家子气，少大气。

㈢议论文结构（适用于命题作文、话题作文、材料作文）

引论（提出问题）——引出观点部分（说明本文要议论的重点是什么） 本论（分析问题）——论证观点部分（说明为什么要议论）

结论（解决问题）——强调观点部分（说明怎样做才能行）

㈣习作评析

时间的摆渡者

冯丽阳

人生就像琥珀的凝成，一滴一滴松脂从树上滴落在大地上，树叶飘来、小虫飞来、碎石滚来??在琥珀中凝聚成一个美妙奇幻的世界，加上松脂的芳香，久之便成了珍贵无比的奇珍。人就是时间的摆渡者，在摆渡中不断加入美好的东西，便形

成了众仰望的人，人生也便成了煜煜发光的人生。（运用琥珀形成的故事引出观点：人就是时间的摆渡者，在摆渡中不断加入美好的东西，人生便成了煜煜发光的人生）

“即便踏着荆棘，也不觉得悲苦；即便有泪可落，亦不是悲凉。”沈从文这位举世闻名的大文豪，谁能想到会遭到文革批斗。难道他会就此堕落、碌碌无为、虚度光阴吗？正相反，他与常人不同，他在困境中珍惜时间，在摆渡时间中不浪费一寸光阴，用那手写下了美丽而苍凉的“荷花真美”。当郭沫若质疑他的文学才华时，他淡然一笑，而后扬鞭东指，在别人的呶呶不休中，抵达了成功的彼岸。走在生命的四季中，他波澜不惊，笑看朗月照花；跌入人生低谷时，他步履从容，清吟一世风华，他用乐观淡然的画笔描绘出一幅绵绣的人生画卷，于逆境处拾得一地馨香。这是他作为成功的时间摆渡者，而获得的精彩人生。（例证法，运用沈从文的事例论证成功地摆渡时间，获得了精彩人生）

“你是爱，是暖，是希望，你是那人间的四月天。”林徽因这位走在人间四月天的才女，纵使斗转星移，时光之水也无法冲走她的绝世风华，反而像那醇香四溢的美酒，时间愈久愈迷人，愈耐人寻味。上世纪三十年代的她不顾重病缠身，奔走于穷乡僻壤、荒山野岭，在荒寺古庙，危梁陡拱中考察研究中国古建筑。即便是命运向她发出狰狞的冷笑，她依然用冷冷的清音对生活说：“我认定生活本身就是矛盾的，时光不会永远眷顾你，但是如果我们可以将时间摆渡，用有限的时间去体验那种极端的愉快，灵质的、透明的神话理想的快活，那么我们在困苦的时间里收获的却是内心的甜蜜与欢乐。”她很好地摆渡了时间，因此凝成了灿烂的人生。（例证法，运用林徽因事例论证摆渡时间灿烂人生）

奥斯特洛夫斯基曾说：“当我们回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而愧。”的确是这样。时光对每个人都是公平的，要看各人以怎样的姿态去面对它。我们应该学会如何摆渡时间，使生命之花开得更加美丽。（引证法，引用奥斯特洛夫斯基的话，论证要学会摆渡时间，摆渡人生）

我们每个人都希望乘一叶满载乐观与从容的扁舟，于人生苦海中乘风破浪，待到云淡风轻，天朗月明时，尽拾一地馨香。朋友，学会摆渡吧，您的生活将灿烂如花，您的生命将芳香四溢。（结尾，再次联系学会摆渡时间，美化人生）

特色：①用诗化的语言写作议论性散文；②有例证，有引证；③有中国例有外国名言。

缺点：①选例雷同，前两个事例内容相仿，可换一个为古代的；

②结构有缺陷：对观点的“三性”论述还不足

时间

徐事成

时光荏苒，日月如梭，转眼间进入高中第二年已经开始了，一年的时间看似很长，其实只是一瞬即逝，人的一生中又有多少个一年呢？

回眸过去的日子，大多数时间都在我的“挥霍”中逝去，而真正被利用起来的却是少之又少。虽然如鲁迅先生所说的，时间如海绵里的水，挤一挤总是还有的。但事实却并非如此，因为再多的时间也经受不起随意地挥霍，而最终结果只会是，时间走了，而我们却还停留在原地。

时间是长的，中华民族上下五千年，数十王朝，无数英雄儿女在这里涌现，无数侠客仁人留下了他们的身影，时间记录了全部。它像一位公正的史官，一丝不苟地写下了人间的每一时刻，每一事件，每一举动，每一细节，这些都像历史长河中璀璨的浪花，闪烁着耀眼的光芒。人的一生有数十年甚至上百年，谁说不长？

人在这几十上百年的时间中可以创造出多少奇迹，可以完成多少发明，可以写出多少诗歌，可以做完多少事情??

时间也是短的，它像闪电般稍纵即逝，正如朱自清在《匆匆》中写那样，时间是漫长的，但留给我们的却是短暂的，倘若在这短暂的时间内无所事事，用吃喝玩乐来打发一整天的时间，那么人生便在挥霍中逝去，最后留下的只有遗憾。倘苦你珍惜所拥有的每一分每一秒，不敢说到最后会事业成功，名声辉煌，但至少在人生的篇章中不会留下懊悔。

林肯曾在葛底斯堡发表过一次著名的演讲，时间虽说不足三分钟，但却被公推为英语演讲的最高典范。试想，三分钟可以做什么？放在一个做手术的病人身上，三分钟，哪怕三秒钟足以决定其生死。而三分钟若放在一个痴迷于游戏的人身上，别说三分钟，即便是三天，三个月也远远别想满足他的需要，而最终他得到了什么？好的装备，高的等级，即便如此，那也是虚构的，并没有什么实际价值。 时间对每个人来说都是公平的，因此不要挥霍光阴，虚度年华，珍惜生命中的每一分每一秒。

学生评析

内容：

结构：

语言：

时间在流逝

王晨

“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这是古人对时间流逝的惆怅与无奈。

时间无形无影，无声无息，无光无色；然而，时间却又无处不在。静静地深思，认真做题时笔尖的转动，撕去的日历，老人的白发??都显示了时间的足迹。 时间在流逝，看着窗外的果树慢慢长高，欣赏路边的花朵慢慢开放，聆听小雨轻轻的低吟；时间在流逝，水稻由碧绿变为金黄，小蚕由蚕籽化而成蝶，丑小鸭长成了美丽的小天鹅??

时间在流逝，我也在不断长大，童年的那份天真随时间如流水般一去不复返，随风飘去的都是美好的回忆。流逝了17个岁月年华的我，由稚嫩走向成熟，懂得许多人生道理，学会了辨别人世间的真与假，善与恶，美与丑。

“落日无边江不尽，此身此日更须忙。”陈师道如是说。与时间赛跑，我们要乘着奋斗的羽翼，翱翔于时间的长空，去摘取那璀璨的繁星，用汗水去感悟时间的真谛。当我们走过峥嵘的岁月，驻足回首观望时，岁月的风霜在我们身上留下多少凄深的齿痕。生命又在一季又一季的寒暑中交替着，渐渐地，苍白的青春也在时间的长河中消逝。

一株生长在沙漠里的蒲公英，干旱时节依然踏踏实实地生长，不言弃也不忧虑，但只要遇见一次阵雨，它就会尽可能地储存水，也不会顾虑重重，因为它在意的只是当下。面对匆匆的时光，我们要做点什么呢？苦思冥想中，时光又悄无声息地飞过了。

时间在流逝，我们应当牢牢把握眼前，珍惜现在。珍惜现在，并不意味着“今朝有酒今朝醉”，而是拥有陶潜一样淡定的心，可以“采菊东篱下，悠然见南山”；可以达到落英缤纷的桃花源，尽享人间乐趣；珍惜现在，也不意味着忘记过去，放弃梦想，而是让我们学会踏实地迈出步伐，自信地而对人生。

时间如念珠一般，一天接着一天滑过，串成日，串成月。我们不必在乎念珠可以

串多长，我们只需要去留意串念珠时的酸甜苦辣。

时间在流逝，我们无法控制，但可以不虚度时间，充实生活的每一天，善用时间，我们的人生才有可能富有效率，我们的人生才有可能更精彩生动。

学生评析

内容：

结构：

语言：

正确面对时间

李祥盛

时间，一个人们永远无法领悟的名词，但却可以用智慧去控制它；当人们在后悔过去做过的事情时，就理解了时间是什么。

时间是神圣的，它不是物质，但它却是组成浩瀚宇宙的重要成份，宇宙＝空间+时间，这是目前科学家的解释。

“珍惜时间，珍惜生命”，老一代总是这样教育下一代，但并不是轻而易举能做到的，由古到今有多少人做到珍惜自己的一生呢。

时间无法倒流，人们只能通过想像回到过去。所以无论我们做的事情正确还是错误都要去面对，发生的已经发生，做好现在就行。我们的祖先秦始皇急于寻求长生不老之药时，在理论上说也是为了让自己克服时间对于生物的终结；诸葛亮在临死设下的“长生之灯”，也是想维持生的时间；唐太宗遗诏让后宫无子女的女子全部出家，也许是想为其留出一条生之路??由此可以看出人们对于时间的审判的拒绝的。

真羡慕幼时的我，对这个世界充满无知，没有任何时间概念。可以睡觉睡上一整天，可以花上大半天时间在公园玩，可以看一整夜电视??只要妈妈不在家，可以做好多我想做的事情。现在想起来真有一些沧桑感。

面对时间，人们能做出什么反抗？唯一能做的就是改变自己的将来。做自己的事情，但不能影响他人的正常生活。从小我的父母就对我进行了“程序设定”，从我出生起就将我大半辈子的道路铺好了，我对此很反感，人的生命是有限的，但人的发展是无限的，我要挣脱这“温暖的禁锢”。时间不在于你拥有多少，而在于你怎样使用。要正确面对时间，活到70 岁比能活到100岁更有意义，别再纠结于过去，对错都无法改变了，回到现在吧，向着美好的未来扬帆起航。 滴答，滴答??时间还在不紧不慢地一秒一秒地逝去，对每个人来说，终结的“审判日”正在慢慢地到来。害怕吗？现在做的事情能使你在未来不后悔吗？忘了口头说过的“要珍惜时间”了吗？还是用你的行动来证明自己的诺言吧。 学生评析

内容：

结构：

语言：

二、材料作文写作指导

㈠材料的类型

1、叙事类材料（含寓言、故事等）

⑴几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰

了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。

⑴审题：这是一则故事性材料，有过程，有人物。

⑵立意：可以从过程方面立论，也可以从人物方面立论

如①起因：无意识的行为可能造成的伤害

②过程：顾此失彼，是人性的弱点

③结果：面对困境，懂得适时调整方为大智慧；行为虽小，影响却大，人类应该自敛；人类的活动应保护、不惊扰自然为前提；??

2、名言类材料（含名言、诗词、有哲理的话等）

㈠运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。(冯骥才)

⑴审题

①导向明确：运动中赛跑，用时越少越好；人生的赛跑，跑路越多越好

②思辨鲜明：人生与赛场，有比有喻：运动赛场重在比较费时多少，人生的赛场重比较价值大小。后一句是中心：人生在世，看贡献大小，意义大小，看死后能延续多长。

⑵立意：生命有限而价值无穷；人生的时间与价值应该成正比；人生限时不限量 ㈡中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。

英国作家赫胥黎：为什么人的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？

美国作家菲尔丁：世界在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。

综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。

⑴审题：多材料作文题，审题时要找出各句名言的共同含义。这三句话有什么共同点呢？都提到了孩子。

第一句从正面赞扬了孩子的优点：真诚、直爽，不拐弯抹角、虚情假意、阳奉阴违等。

第二句从写了少男少女心灵的“硬化”，反衬孩子心灵的“软”，也就是善良，有爱心。

第三句也是从反面说的，孩提王国中充满了真善美。

⑵立意：应该扣住“童心”命题

应多保持一颗童心；追求真善美，摒弃假丑恶??

3、图表类材料（含漫画、标志、表格等）

⑴审题：四只猫，每只猫面前都放了一盘鱼，一只老鼠跑过，一只猫扑上去，另外三只猫讥笑它，“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”猫抓鼠是本职，不能有鱼吃就不抓鼠了。

⑵立意：不管诱惑多大，坚持干好本职工作；贪图享受者、沉沦诱惑者必将被抛弃；优良的传统不能丢，不能忘了本真??

㈡材料作文写作

请阅读材料，理解材料，写一篇不少于800字的文章。

我们生活在一个幸福时代，我们拥有青春、知识、激情，拥有亲情、关爱、幸福??然而有时候又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实丰富多彩的生活，值得我们

篇二：人生与规划作文

阅读下面材料，根据要求作文。 我们往往对自己的人生做出设计。但是情况却并不一样：有的人生，按照自己的设计，苦心经营，成就了辉煌；有的人生，却在不断修正甚至改变了自己的设计，同样也成就了自己的伟业。有趣的是，有的人生，虽然执着于自己的设计但始终没有实现，然而却成就了始料不及的另一方面的灿烂。这些现象，令人深思，给人启迪。

要求：1、立意自定，题目自拟。2、不少于800字。3、除诗歌外文体不限 写作点拨：材料的中心话题是“人生规划”以及“人生规划“中的坚守与变通。对人生的规划，规划从某种程度说，是人生的远大目标。因为人的人生目标会随着年龄的增长，对社会的认识而不断地改变，人生规划也应该根据这些进行相呼应的调整和改变。

立意角度：人生需要规划，需要目标；人生的规划离不开坚持；

人生规划要懂得适时调整；在坚持与改变中前行。

示例一：用心设计，美丽人生

望着彩霞幻想，迎着晨光实干。用柔美的线条勾勒小桥流水人家的惬意，用厚重浑实的笔调摹状高山旷野的洒脱。设计一幅美丽的画卷，便如设计美丽的人生。

画家拥有同样的画笔，却作出万种风情作品。我们拥有同样的生命，却也同样能够演绎人生的万种风情。只要用心，无论是贫瘠的山地还是富饶的土地都能开出美丽的花朵。 用心设计人生，执著的追求。有这样一个小男孩，在所有认识他的人眼中，他是个弱智的落后生，中学八年级拉丁文、代数、物理考试全不及格。而令小男孩聊以自慰的是他一直酷爱的绘画。尽管他在中学时期递给年鉴的漫画全被拒用，后来离开学校后他斗胆来到了迪尼斯工作室推荐自己的作品也被拒绝。但他没有放弃，决定用漫画描述自己的遭遇。他因此一举成名。他，就是“现代史努比之父”——查尔斯·波尔茨。一生的执著，五十年的追求，终于在他的脸上溢出了喜悦。和查尔斯一样的爱好绘画的人很多，然而真正能为之坚持五十年，把它成就为一项事业的人又有多少呢？我们感慨他的执著。他用执著的笔成就了自己的杰作。用心设计人生，敢于展示自己。我们或许会记得黑海涛这个名字。他是奥地利皇家歌 1

剧院的主唱。因为一首《今夜无人入睡》，他博得了世界歌王帕瓦罗蒂的认可。正是他敢于毛遂自荐，才能在众人中脱颖，是千里马，但我们要学会嘶鸣。我们的生命掌握在自己手中，不必害羞在别人面前展示，不要放过来之不易的时机，抓住机遇这只笔，用它在人生的画卷上增添几抹亮色。

用心设计人生，打好生命的补丁。人生很难一帆风顺，尽管我们不停的祈求。当我们的生命刻有伤口、病痛、残疾，不要恼怒失意。也没有必要展示伤口博得别人同情，因为那没有任何实际意义。我们唯一能做的和我们应该做的就是打好生命的补丁，让它在伤口上开出美丽的花朵。就像耳聋的贝多芬，坐在轮椅上的史铁生，被处以宫刑的司马迁……他们用生命的补丁来补贴原本不完美的人生。

用心设计，只是“用心”两个字，给我们太多的启迪。如何握好生命的画笔，成就精彩的人生是我们自己一生的努力。

让花开在冰山，让水流在绿洲，让歌响彻高原，让我们用心设计的画，不管用的是哪只笔，悬挂在漆黑的夜空。如星星，眨着神奇的眼睛。

简评：本文紧扣话题，选择一点“用心设计人生，成就美丽人生”来写，用笔集中。论述逐层深入，顺理成章，衔接过渡巧妙自然，结构完整。语言流畅，善用排比，文气贯通，很有气势。文中“查尔斯”的例子可以再概括一些，以便说理更充分。

示例二：给自己的春天设计一个未来

一个浪迹天涯的梦想，一句春暖花开的承诺，一身瘦马短剑的行袍，一场千里之外的邂逅。扬起理想的大旗，怀揣着希望上路，而我要在上路之前，把自己的行程设计到云霄深处，铺展到光的天边，给自己的春天设计一个明亮的未来。

在这一张恢宏的人生蓝图上，那个执著的梦要永远旁若无人地稳居高处，守住心的渴望，这个梦就是人生设计的精魂。大器的愚公，将自己的梦设计到天山那端，辟山开路将一代家族引向宽广世界；执著的精卫将自己的梦想设计到海的深处，一簇青枝一枚鹅卵，矢志不忘填海救父的夙愿；坚韧的徐霞客将自己的梦设计到秀美山河，一生行一路，携着高山的清风和日出的霞光，风尘仆仆却将梦想亲手点亮。

为了千里之外与成功的一场邂逅，我们要设计曲折蜿蜒的行程。在设计之中要有雨露多变的四季，风云变幻的晨昏，激荡起伏的长路，还有一束光芒四射的星光。李时珍的设计，就是一生之种草采草写草，攀山走岩遍尝百草，以一部开先河的《本草纲目》完成了人生之旅；司马迁的设计，就是一生只写一部史书，忍辱负重隐忍苟活，最终以一卷荡气回肠的史 2

家之绝唱为自己的篇章画上完美句号；玄奘的设计就是一生只取一部真经，历经九九八十一难，最终伴着青卷古灯立地成佛，一路坎坷化成一缕尘烟，包裹住芸芸众生传颂不息。 给自己的春天设计一个未来，需要不断修正，同时要坚持不懈。只有自己才是这场设计唯一的参与者与执行者，虽无人知晓，到结束却能收获五彩人生。或许会走不少弯路，这就需要我们不断修正。或许会疲倦于挣扎沉重，这就需要我们坚持不懈。巴尔扎克曾债台高筑，安徒生受尽人生冷暖，林肯曾在社会底层摸爬滚打，梵高潦倒一生用手枪结束自己的生命，但是他们对自己设计的未来坚定不移，他们的目光淡定从容，他们的身躯倔强坚挺。最后我们不得不叹服：他们赢了。用自己的艰辛努力为自己设计了一场面朝大海，春暖花开的壮丽！

踏一路金风花雨，摇一路驼铃声声，采一路兰芷芳菲，唱一路高歌不倒，努力实践自己的设计，终会用成功花束在腰间打上漂亮的结，结上飞出朵朵流苏，飞出春天里明亮的幸福！

简评：本文最鲜明的特色是语言优美典雅，充满浓浓的诗意美。开篇即以一排比，令人神思荡漾，将人带入关于未来的希望之旅。中间部分从神话传说、中外历史、文化名人三个角度描画“设计”使人生变幻多彩、与众不同。结尾以驼铃、芳草、花结为伴，一路高歌，引向未来。

示例三：百变人生

海天茫茫，风尘碌碌，谁敢保证一生一马平川？幽幽桑野，滔滔海水，谁敢断言一生不会沧海桑田？发挽巫山，两鬓斑斑，谁敢买单一生会有不老的红颜？

“世事沧桑难自料”，岁月辗转、人生变幻、白云苍狗。多少事与愿违的事啊，需要我们去改变！

“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。在那个秋风萧瑟的夜晚，看着月落乌啼的寂寥，对着江枫渔火的温暖down.wyrj.com，诗人张继陷入了无尽的愁眠。于是仰卧船头，看星光灿烂、叹宇宙无穷。想起“黄金榜上偶失龙头望”，无非是“春潮带雨晚来急”的空欢喜，哪里值得这样一个旷世才子去劳神苦思？清楚了，明白了，跳出那条仕途之路，去看天边云卷云舒，草野花开花落。

在那个繁华如过眼烟云的盛唐，你来到了长安。去施展你的满腹经纶，去抒发你的旷世豪情，去经营你的丰功伟绩。然而你迟疑了，这里有高力士、有杨国忠、有郭子仪，哪里还有你李白的立身之地呢？于是你悲叹“悲来呼，悲来呼，天虽长地虽久，金玉满堂应不守， 3

富贵百年能几何？死生一度人皆有。”你陷入一种寂寥。“天地者万物之逆旅，光阴者百代之过客，浮生如梦，为欢几何？”于是你终于明白，你的“隆中策略”完全是失败的，于是你仗剑游侠，去追逐白鹿，去梦游天姥，去放逐青崖之间，去享受一生一世的快乐。

“无尽奇珍供世眼，一轮圆月供天心”，有过芳草古道的华丽，有过参军举枪的热血，有过游历恒河的眼界。当无尽荣耀笼罩了你，当无边的争议淹没了你，你从混沌中醒来，于是李叔同不在了，历史记住了一个弘一法师，记住了“长亭外，古道边，芳草碧连天；晚风拂柳笛声残，夕阳山外山”。

人生无须过于执著，时过境迁，随遇而安，去追寻一种自得，而非恪守一条轨迹。当你如此逍遥地走下去，暮然回首“每一条路都有不得不这样走的理由”。就如易中天讲的曹操，也许他预定的人生轨迹原是能臣而非奸雄，但那个群雄逐鹿的年代成就了曹操，成就了一代奸雄。

走在风沙漫天的人生路上，任你风尘滚滚，我自世事洞明！百变人生，只为演绎一种精彩！

简评：作者抓住一个角度，观点鲜明，中心明确。文章谈古论今，旁征博引，内容充实，结构严谨而自然，笔法熟练而不做作。多引用名言警句，且多是课外，可见作者读书较多，语文气息浓厚。考场作文能写出这样的水平，实属难得。

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篇三：“停”主题导写与例文

“停”主题导写与例文

阜宁县第一高级中学 蔡桂萍

【考题示例】

有一则寓言：在墨西哥，有一个离我们很远却又很近的寓言。一群人急匆匆地赶路，突然，一个人停了下来。旁边的人很奇怪：为什么不走了?停下的人一笑：走得太快，灵魂落在了后面，我要等等它。是啊，我们都走得太快。然而，谁又打算停下来等一等呢? 如果走得太远，会不会忘了当初为什么出发? 请以此写一篇不少于800字的文章。要求:自选角度,自定立意,不得抄袭。

【写作指导】

这则材料的立意并不难，即是围绕“停”展开话题。其实与之类似的话题并不少，比如：“慢慢走走，欣赏啊！”“放下”“留一点缝隙”等话题，都可以融会贯通。但是要想写到实质而不是泛泛而谈，还需从以下几个方面入手：

1、从内涵上理解“停”。 “停”字表面意思是“停止”“停下来”的意思，但凡是理解都不能绝对化，根据逻辑而定，此处的“停”应是相对的，因此写作时应是“适当的停”或者“学会停”；其次，此处的“停”与灵魂相接，它是精神层面上的，我们可以联系自然、历史、社会、人生，大力拓展自己的思维，从而形成个性化的认识和解读。在写作时可把它理解为“放一放”“让一让”“等待机会”，不再汲汲追求的意思。

2、分析“停”的原因或意义。尤其在这物欲横流的时代，大家都在为名忙、为利忙，从而身心疲惫，迷失方向，丧失自我。这时就可以适时地停下来，“欣赏一下沿途的风景”，“等一等灵魂，给自己疲于奔命的心灵寻一片休憩之地和补给之所”。如果写成记叙文，就可以从所见所闻中来阐明“停”的重要性，警醒世人。如果写成议论文，就可以讨论一下“停”与我们的灵魂有哪些关系，强调“停”的必要性。当然做到“停”也是一种智慧，比如“以退为进”“停下来调整”此处的“停”是为了更好的走。写议论文比较好写，可以针一部分人一味忙的现象，谈对停与走的关系，“停”可以助“走”， “走”后需要适当的“停”。“偶尔停下来”，有助于实现更加远大的理想目标，其利远大于弊，所得远大于失。但千万注意，不要谈“停”的负面影响，如写逆水行舟时的“一篙松劲”，其结果是船“退千寻”，这不符合材料的旨意。

3、分析如何“停”。“等一等” “欣赏一下”，即偶尔停下来。它告诉我们，“停”作为一种姿态，是暂时的、是相对的，而“走”是长久的、绝对的。它提醒我们，“偶尔停下来”不是率性而为，而是要审时度势，选择合适的时机，选择合适的方式，达成既定的目的。

4、综合以上角度，还可以采用递进式论述“什么是停”“为什么停”“怎么停”。比如我们在生活遇到很多的压力、挫折、烦恼等，这时就需要适时停下来调整一下自己；调整自己是为了更好的前进，收获更美好的人生；当然，不是所有的人都能停下来的，这就需要我们

学会审时度势，学会调节，学会生活等。

【优秀例文】

停

阜宁县第一高级中学高二（2）班 胡妍

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。远行路， 脚步染尘土；青衣顾 ，留一抹楚楚。山河暮 ，眼模糊，可曾依稀记来路，老树枯 ，只剩鸦声话如故。

独卧旧居，点一盏灯听一夜孤笛声；合一扇门隔一厢风雪冷，一室烛光，一缕茶香。捧一卷旧书，回溯千年时光。不问今夕何夕，不理百态炎凉。

浮华世事，光怪陆离，迷惘了多少赤诚真心；人生百态，几多薄凉，污浊了多少单纯自我，任身旁千帆竟速，百舸争流，隔岸观火，固守着这尘世间微薄的祈望。

展一幅画卷，忆汨罗江水，听江水涛涛，压不过屈子悲鸣，看山苍林翠，留不住一瞬回眸。

点一支檀香，忆潇湘竹林，听琴声铮铮，奏不出颦卿哀怨，焚潇湘诗稿，看不透缘分难求。

翻一页诗词，忆月夜松冈，听大江东去，掩不住落魄悲凉，梦小轩梳妆，敌不过生死茫茫。

研一方松墨，铺一张生宣，寥寥几笔，绘塞外风雪，题一句“荣华没，塞上吹羌笛，战非罪，烽火烧几季。 ”浅淡勾勒，浓墨晕染，描山峦叠翠，附一句“古柏青幽幽，荫下环佩伶仃歌，谁遣山风迎佳客。”

悄然停步，回首往事依依，溪水边，石亭中，温一壶酒，烹一杯茶，摆一盘棋，与故人回首往事，叹一声世事变迁。

漫步青阶，听空谷遗音，不知是流年荏苒无涯沧海，还是信笔描绘水墨江山；登临绝壁，听榣山遗韵，不知是墨色洇染山川入画，还是烟雨洇染青山黛泽。

幽居深山，看春日新绿，燕归来莺语乱；嗅夏日芬芳，烟波自裴回并举风荷香；拾秋日红叶，万山红遍层林尽染；积冬日霜雪，落雪未满北风却急。溪水潺潺，亭阶寂寂，微风习习，鸟鸣幽幽，独拥这一方天地，哪管他浮世荣华烟火迷离。

诗经三百，楚辞离骚，镌刻下愤懑与哀思；诸子百家，唐诗宋词，铭记着盛世与衰亡。孤守着万千字句，谁知他荒诞不经心酸滋味。

伫足、回首、追忆，方知这错过的一草一木、一词一曲、一笔一画，在时光中褪色、遗忘直至毁灭。

焚香如屑、烛光如豆，悄然止步，等一等被忽略的山川盛景，等一等被遗忘的诗语词句，也等一等被失落的自在灵魂。

浮世绘巻拓不懂濯清涟不妖，世事炎凉不懂丹心照汗青。

可曾依稀记来路，老树枯 ，只剩鸦声话如故。

点评：这是一篇诗意如画的散文，作者回忆古人或独卧旧居，忘尘世百态；或漫步青阶，听空谷遗音；或幽居深山，看春日新绿。这一幕幕无不紧扣主题，停下执着的脚步伫足、回首、追忆，未尝不是一种笑看人生的情怀。作者文化底蕴丰厚，遣词造句独特而有魅力，不露声色地迈进诗意空间。 （指导老师：蔡桂萍）

停

高二（11）李朝晖

动车在远处沿着轨道奔驰，来往巴士有过高架桥，工业区顶上漫起了“云雾”。这些都是城市平淡却美丽的景色。是的，城市总是这样，总是这样匆匆，这样不知疲倦。

她从车上向下观望，微风拂过脸庞，车厢内一阵嘈杂，让她不禁皱起了眉头。而最让她受不了的却是那一阵阵刺鼻的气味，淡淡的香烟味里夹杂着不知名的某种气体。让她不禁感叹这世界上当真不是处处都充满美。但当你停下飞转的思维，向那些人看一看，你会发现:那些吵嚷声是为了一个小女孩的位子被人占去了，那些气味是风尘仆仆和乘客们上车之前残留在衣物上的香烟味。

终于到站，她打开车门走了出来，望了望车水马龙的大街，向繁华的城市挥挥手。三月云彩九月天，棉花糖一样的云朵挂在天边，手持大扫把的环卫工人从马路西边儿扫到马路东边儿。她觉得如果不是扬起的灰尘，即使环卫阿姨穿着反光的鲜艳工作服，也不会有谁能注意到身边儿还有人在劳动。

她兴奋地握紧双手，因为上车前爸爸大方地给了她一张银行卡，即使爸爸嘴里说了一大堆要把钱花在有益的地方，像买一些参考书学习机什么的，但是天知道她会去干什么。是的，连你也知道，她会冲进名品店然后买一只号称是用小牛皮做成的双肩包。她一度认为香奈儿和爱马仕之类的是比奥黛丽.赫本还有魅力的玩意儿。她近乎疯狂地热爱它们。

她在跳进名品店的一瞬间，便拿起了那个早就中意的包包，然后直奔收银台开始一边抚摸她钟情已久的东西一边找钱包里那张崭新的银行卡。可是生活就好像是文章不可思议的开头到悲寂凄凉的结局，最后总结为一段错过才懂得的题记。本就不深的口袋怎样摸索却只有一包面纸和一张学生证。她心急如焚。难道丢在车上了？那不可能，下车时她还探了探口袋。难道被人偷了？别开玩笑了，隐形人只是一个传说而已。所以不言而喻，钱包可能丢了然后在人潮拥挤中被捡了。

她带着自责失落的心情尴尬地走出了店门。夕阳残留这微弱的光，天气微凉，落叶斑驳。怪不得谁，哭又哭不出来，事已至此，她认为认命是最好的解决方式，可是就是有些不甘心。

想着想着就不知不觉走到了下车的地方，伴着微弱的光，她看到了那位环卫工人，仿佛是终于等到了什么，环卫阿姨笑着向她走来，手中竟握着那个钱包。

“孩子，这是你的嘛？”温柔的语调随着脚步的走近而不断放大。

她点头不语，心里却是翻江倒海，感动地哭了下来。“您，一直在等？”她问。“是啊！丢了的多难受啊，快来看看，少不少钱？

她接过钱包，握紧了环卫阿姨的手，笑着说:“不少！”

“谢谢你，阿姨，是你让我明白这世间并未如此苍凉。”

原来，只要我们慢慢停下来，也许会有不一样的风采。

点评：本文作者抓住了生活中不为人所注意细节展开情节，从开头的环境描写到车厢里的人物活动，再到名品店的尴尬的心里描写，无一不透露出作者对生活细致的观察能力。其实美好就在身边，只需要我们有时间或者创造时间去慢慢体会。文本欲扬先抑，作者从一个环卫工人的身上发现了人性的闪光点。真如有句名言所说：“生活本不缺少美，缺少发现美的眼睛。”而我说：“不是人们缺少发现美的眼光，而是缺少去发现美的时间。”

（指导老师：蔡桂萍）

停

高二（11）魏姝

脚步匆匆，纵使身边繁花似锦也无法细细欣赏。不妨停下来，等一等远去的生活。 人人都知在名利前淡然退隐的范蠡。他在勾践失意时，出谋划策，一举攻下吴国；在勾践称王时，辞官回乡，永不过问政事。“浮海入齐”，定居于陶，开始了后半生的实业生涯，成为远近闻名的“陶朱公”。行走江湖，做一名商人。家财万贯，却千金散尽。“富好行其德”，是他意识到物聚必散，天道使然。他不仅拥有文子学派治国平天下的远大抱负，也有庄子学派顺应自然大道的豁达人生观，顺应自然今被誉为“治国良臣，兵家奇才，商人始祖。”他是一代良臣，深知适可而止，物极必反之理。他的功成身退，成为了多少人的心之所向！

在沉浮不定的官场上，范蠡停下了脚步，留意百态人间，流芳千古。

宋代苏轼曾因“乌台诗案”获罪入狱，被贬黄州。到任之初，心情郁闷。最后，他将精神寄托于青山秀水，完成思想与自我的突破。于是，千古杰作《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁怀古》诞生了。他把士人的两种处世态度用同一种价值尺度予以整合，处变不惊，无往不可。“以宋词比唐诗，则东坡似太白。”王国维如是说。这样一位天才的文学巨匠，人们争相从他的作品中汲取营养。没有这一

有块完整的圆，因为意外失去了一部分。为了找回所缺失的，它踏上了旅途。由于只能走走停停，它见到了春日里的百花齐放，嗅到了夏日里的沁鼻莲香，拾到了秋日里的飘落红叶，赏到了冬日里的寒梅竞放。最愉快的，就是这样的时刻。它继续前进，渡过海洋，穿过

沼泽，上坡，下山，终于找到了合适的碎片。因为不再缺少什么，它越走越快。最终错过了旭日东升，夕阳无限。思来想去，它扔下了碎片，慢悠悠地走了。缺失了部分，虽不可爱，但人生会快乐许多。

在风景如画的前方，圆停下了脚步，看尽落花山川，百转千回。

纵观当今社会，科技飞速发展。手机、电脑、网络扑面而来，短信取代书信，大家都为生活疲于奔命。于是，多年不见的朋友终究是在春风秋雨里无话不说，却在春去秋来中失去了联络。

物欲横流，步履如飞，只为了不落后于别人。但是做事情的时候，不要把问题抓得太紧，如此反而适得其反。当我们为一个难以实现的目标所阻拦时，未尝不可退后一步，统观全局，以静制动,厚积薄发。必要之时，可以稍稍停一下，以退为进，会更好地走向清澈的时光，走向跨越苍茫的远方。

点评：本文是一篇很规范的议论文，最大的亮点在于能够从不同角度就例说理，并且以总结的方式独立成段。这样不仅在说理上很有力度，关键是能给人一种耳目一新的感觉。作者在提出中心论点之后，分别以范蠡、苏轼、圆为例论述了停下脚步留意生活，享受生活，以最好的姿态去面对生活。语言干脆利落，铿锵有力，能够给现代的人们一个有力的提醒。

（指导老师：蔡桂萍）