一篇短周记

篇一：一篇周记给我的触动

一篇周记给我的触动

作者：胡玉亮

来源：《中小学德育》2013年第08期

作为班主任，每周我都会批阅一次学生周记，一方面了解班级的情况，另一方面了解学生的思想动态。

曾经有一篇周记，让我触动很深。周记是班里的女生玉华写的，题目叫《一条短信的魅力》，至今我还记忆犹新：

今天是星期六，因为昨天晚上我答应妈妈把作业做完，但我却没有做到，妈妈便对我冷言冷语。但之后因为胡老师给妈妈发了一条“珍贵”的短信，妈妈终于又对我笑了。老师说我“最近学习更踏实了，更积极了……”

这好像是自我上初中以来，老师第一次表扬我。虽然我并未感觉到自己学习比以往更踏实、积极，成绩只不过就进步了几分而已。除了数学，我的各科成绩都没有上90分的，老师发这条短信应该只是为了鼓励我。

期中考试前那段时间，班里和我几乎同名的玉丽学习特好，每次老师发短信表扬她时，妈妈和爸爸看到“玉”字就很激动，可是后面的字并不是“华”，而是“丽”。每每这个时候，我就会感到很愧疚，还曾经为此偷偷地哭过几回。

这次，我的名字终于在短信上出现了，我坚信，以后我的名字出现的次数会更多的……看到这，我内心被震撼了。

我们班的学习成绩在整个年级遥遥领先，为此我多少有点踌躇满志。读了这篇周记，我感觉既惭愧，又难过。惭愧的是这么久竟还没有深入到玉华的内心，难过的是玉华目前的处境。玉华是班里的中等生，成绩平平，行事低调，从不张扬，默默无闻，经常让人忘记了她的存在。

的确，中等生是不能为学校争光，不能为家长争面子的“特殊”群体，有谁会特别在意呢？于是，许多中等生就是在这样的忽视中开始堕落，不再认真听讲，不再认真完成作业，也开始不在乎老师的不屑，父母的失望，亲友的鄙夷，慢慢丧失了自信和自尊。其实，老师一句鼓励的话语，家长一个信任的眼神，在中等生的心里，都犹如种下了一棵参天大树，能挡住所有困难和风沙。在中等生眼里，哪怕一顿批评，也比被完全漠视强……

很多老师在教学或班级管理过程中，常常沾沾自喜于“抓两头，促中间”的策略。但实际操作中，“中间”却经常被忽略。中等生如同馅饼里的馅，被优秀生和后进生包裹着，组成了班级里被忽视的“灰色群体”。

因为表现平平，既得不到老师的表扬，也挨不着老师的批评；既没人佩服，也没人歧视，他们总觉得自己在班级中的位置无足轻重，可有可无。这种存在决定了他们的意识：几乎对所有的班集体活动都不冷不热，行为从众。

十几岁的孩子，他们的人生有无数种可能。对于中等生，班主任应该如何教育引导呢？我的感受是，班主任在工作中应该偏爱后进生，厚爱特殊生，博爱中间生，严爱高才生。对中等生择优而用，扬长不避短，择劣而导，促其自悟。老师最需要做的是：顺着走，继而不失时机地加以引导。

与其说是一条短信给了玉华同学信心，倒不如说是一篇周记唤醒了我，让我“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵”。

篇二：由一篇周记想到的

由一篇周记想到的

昨天，在看周记的时候，有一篇周记触动了我的心弦，原文如下： 我的高四生活就像是一条河，奔流不息，却隔断了我的过去。 忽然想起前段时间朋友说：“你和以前不一样了。爱学习了，也安静了”我那一刻倒有些觉得自己不再年轻了。以前的我，与安静一词是那么的格格不入。哪里有欢笑，哪里就绝对有我。在我的生活中，我就像个男孩子，大大咧咧，肆无忌惮。现在想来，仿佛就像梦一场。有些虚，有些梦幻，也有些遥不可及。有时候我总怀旧，怀念过去的美好，害怕未来的残酷。但有老师告诉我“很多难忘都会在我们念念不忘中忘却了”事实证明是的，不是什么都会留下记忆的。

我体会过肆无忌惮的时光，经历过忧伤如雨的岁月，也同样进行着埋头苦学的青春。这一切都无可替代。我不后悔以前的人生。对我来说，一路走来，高兴、快乐就是最大的收获。我特别感谢人生，感谢岁月给我的每一步，让我一路走的那么满足。

现在的时光，我很喜欢亦很珍惜。谢谢老师是一个创造奇迹的人。让我们有信心去走这一年，也让我相信我就是奇迹。谢谢老师为学习所做的一切工作，让我们文科生走的路更平坦。老师，不要放弃我们每一个人好不好。我们虽然学习不好，但同样也有梦，也有努力，也想要去绽放。老师，在2013年6月的这条路上，我相信，你一直都在，不会抛弃任何一个。（霍敬霞）

读完这篇周记，我沉默良久，思绪万千。每一个孩子心中都有一个梦想，也都曾为梦想而奋斗过，无论成绩好与差。而作为老师，能满足每一个学生心中的梦想吗？或者能做到尽量去呵护每一个孩子心中的那个梦，在他们为梦奋斗的道路上帮上一把吗？我不想把这上升到关教育的公平的高度，只是

想揣度它在事实中有多少实现的可能性。或许是班里的学生太多老师的精力达不到。或许是学生的素质参差不齐，从管理效率的角度考虑老师更应该向有希望的学生倾斜。我从来没有尝试过把成绩最差的学生当做成绩最好的学生去引导、督促最终会有什么样的结果，(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)我也不清楚自己是否有这样的境界和能力。我想我目前能做到的，就是营造一个良好的班级氛围，创造一个积极的集体环境，让身处其中的每一个学生都能受其影响。让不同性格、不同习惯、不同水平的学生都能受益。这样或许更有利于满足更多的学生的需要，一定程度上实现不抛弃，不放弃了吧。

篇三：实习周记八篇总结一篇

附表1

实 习 周 记

班 级08土木工程4班

姓 名 孔美静

指导教师 朱缨

日 期2012年2月14日

工程名称升龙新城

工程地点 郑州市航海路城东路南

实习性质 毕业实习

郑州华信学院建筑工程学院

2012年 2 月14 日---- 20 日

本周天气情况：晴 （气温、晴、雨、阴、风）

不知不觉，大学的生活就这样结束了，接下来的是毕业八周的实习，太多留恋与不舍，太多遗憾与感悟，都再这瞬间涌上心间。但是，结束就是结束，只有结束大学生活，才能迎来新的生活。而我们上大学的目的，也不正是要把在学校学习的理论知识付诸实践吗？所有，不要停留，勇敢的往前迈出自己的步伐，学习新的知识，结识新的朋友，创造新的生命的价值，这才是现在最重要的，不是吗？

这次实习，说来真的不容易，因为今年工地开工的较少，所以经过半个月的努力，我才算是找到合适的实习地点。我的工作是做资料，在学校时开过资料课，对此也不陌生，但是缺乏实践，为了更好的把理论与实践相结合，我把在学校时的资料课本带到工地，随时翻看，有不懂的地方就请教有经验的人。

第一次到工地，心里还是有点害怕的，毕竟对这里比较陌生，而且自己胆子不大，交际能力也不是很好，担心会与人相处不好。不过接下来我的顾忌就渐渐消失了，工地上的技术总工（刘工）是位受人尊敬的长者，他跟我说这里的人都很好相处，让我胆子大点，做资料要多和监理打交道，有机会可以与他们多交流交流。我也这样认为，毕竟只有沟通好了，才能彼此了解，才能更好的一起配合工作。

虽说是做资料，但是我必须要看懂图纸，因为我要学习的东西很多，真的，来到这里，我才感到我知识的匮乏!在接下来这一周中，我主要对建筑读图有了一定的了解。 建筑施工图的特点：建筑施工图不是示意性或意象性表达，而是施工的依据。施工图 中每一根线条均表达明确的含义，且是施工的内容；每一个空间、构件、构造均应在图中明确表达。 建筑施工图是以正投影法绘制的。 建筑施工图一般都是需精确绘图，建筑构件自身和空间关系均按比例绘制，不同图纸内容可采取不同的比例。 图线、符号、构件实例等均需按照“建筑制图标准”绘制。对定型的构配件、标准构造、做法等可选用国家和地方现行标准图册。

图纸的组成和编排：图纸目录，建筑设计总说明，建筑总平面图，各层建筑平面图， 建筑立面图，建筑剖面图，建筑详图。 还有读图的方法及步骤。阅读建筑施工图，除应了解建筑施工图的特点和制图标准之外，还应按照一定的顺序进行阅读，才能够比较全面而系统地读懂图纸，以完成实现读图的意义和目的。 一套建筑施工图所包

含的内容比较多，图纸往往有很多张。在阅读一套建筑施工图时，应该从宏观到微观，从整体到局部，然后再回到整体的过程，也就是步步深入、螺旋式上升的过程。

其实，能认识或者说学到这些，都是刘工教会的我的，我去工地时，刘工把图纸拿给我让我先熟悉图纸，这是第一次来工地看到一套完整的图纸。他说图纸一般按专业类别可分为①建筑②结构③给排水④电气四个部分。每一部分的图纸又由目录，设计总说明，各种图纸和修改通知书组成。设计总说明是图纸设计进行必要的说明。如： 建筑设计总说明中有：设计依据，工程概况，各个分项工程的做法,建筑部分图纸主要由平，立，剖面组成。结构部分图纸主要由基础，柱网，各层结构以及屋面平面图，梁板配筋图，屋面层配筋图，楼梯等大样图组成。我能学到这些，真的要感谢刘工，我的好师傅！我一定在这好好的学习！

当然，在看图纸的同时，我也遇到好多不懂的地方。可是，我不担心，因为在这里，你可以问师傅，他会告诉你好多的东西。刘工说图纸上有啥不懂的地方都可以随时问他，他定会知无不言，言无不尽。我真的很感谢！以前在学校时，没有工程实例，图纸看不懂的地方，在心里一直有疑惑，总是一知半解，现在在工地看看图纸，再到施工现场看看 ，感觉茅塞顿开。

一周就这样过去了，回头看看，我在这一周里，的确学到了很多东西，这是一个好的开始，我迈出了第一步，这一步对的我来说，真的很重要，这对我以后的实习有很大的影响。所有，为了我能更好的发展，我要努力，努力！

2012年 2 月 21 日---- 27 日

本周天气情况： 晴（气温、晴、雨、阴、风）

天气好热，阳光照的睁不开眼，好想偷懒放松一下，但是，我知道我现在正是关键时期，我要努力做好我的工作，不能有丝毫的松懈。我的任务是放线，对整个工程也是又很大影响的。所以，我不能放低对自己的要求，更不能因为一时的松懈疏忽而影响到整个工程的进度。这几天，我了解到每层施工的流程：放线——支模板——绑扎钢筋——浇筑混凝土——拆模板，与之相对应的资料为：工程定位测量及复核记录——模板工程报验申请——钢筋工程报验申请——混凝土工程报验申请——模板拆除及混凝土外观工程报验申请。

通过查阅资料，看书，我还了解到以下知识：

（一）施工管理资料：

1、开始组织施工前，要有施工组织设计：主要有工程概况及特点，工程项目施工安排的指导思想及施工阶段划分；施工布置，施工顺序和工程总进度（网络计划）；主要施工方法和质量保证措施；劳动力用量；施工机械、材料、半成品及予制构件需用量计划和运输计划；大型临时设施规划；施工准备工作计划；安全措施；施工平面布置图；质量体系；安全体系等。

2、工程开工前，建设单位要组织施工单位，设计单位，勘察单位，监理单位熟悉图纸，进行图纸会审，形成《图纸会审记录》。

3、技术交底：分三级交底。一级交底为施工单位总工程师或主任工程师向施工队或工区施工负责人进行施工方案实施技术交底；二级交底为施工队或工区负责人（项目经理）向单位工程负责人、质量检查员、安全员及有关职能人员进行技术交底；三级交底为单位工程负责人或技术主管工程师向各作业班组长和各工种工人进行技术交底。

4、随工程进度应注意搜集整理设计变更，设计单位和建设单位要签字盖章。

5、施工日记要自开工之日起每天一记，要反映真实施工情况。施工日记不许隔天，雨、雪天气要有记录，停水、停电、停工待料等也要记录在案，设计变更等也应在施工日记中记录。何时制作何部位的混凝土、砂浆试块也须在施工日记中反映出来。麦假、秋假、年假要注明“假期停工”字样，要有停开工日期。

（二）施工试验

1、基槽开挖前，要由行政主管部门进行工程定位放线，出具工程定位记录，施工单位要进行复核，形成《测量复核记录》。

2、施工前，要有地质勘察单位的《地质勘察报告》。

3、基槽开挖后，进行钎探，有《钎探记录》，经验槽确认无特殊情况可以进行下一步施工。

4、建筑物施工至一定部位时，要安装沉降观测点，定期观测，形成《沉降观测记录》。

5、混凝土、砂浆施工前，要有检测部门出具的混凝土、砂浆配合比报告。

6、如果地基有处理现象，要按规范规定取环刀试验。

7、回填土要有环刀取样试验，一层回填完毕检验符合设计要求才能回填上一层。

8、每次浇筑混凝土，要按规范规定留置试块，到28天龄期后到市（或县）质量检测站委托检验，全部混凝土试块检验完毕按规定进行统计方法或非统计方法评定。

9、每次使用砂浆，要按规范规定留置试块，到龄期后委托检验，全部完毕要按规范进行砂浆试块评定。

10、地面工程混凝土、砂浆要按规定留置试块，委托检验。

11、屋面防水工程完毕，要进行淋水（蓄水）试验，形成记录。

12、建筑抽气（风）道工程完毕，要有建筑抽气（风）道检查记录。

13、建筑物外门窗要有型材，成品测试报告（有要求的情况下）。

14、内墙砖、外墙砖、地板砖要有合格证，市（或县）质量检测站要求的时候要委托检验。

15、玻璃幕墙要有结构胶合格证、玻璃合格证，要求情况下要有结构胶相容性测试报告和幕墙物理性能测试报告。

这周的工作，我感觉学到的东西没有我想象是多，有点沮丧，一个星期了，学的东西却是少的可怜。想退缩。但是，仔细想，这是别人或者是其他造成的吗？不是。是自己不够努力，才导致我没有学到东西。虽说这几天比较闲，但是我不能拿这当借口，主要的原因还是在我自己身上。努力吧，不要被安逸打败了自己！

2012年 2 月28日---- 3月5 日