商场高中作文

篇一：高中作文技巧

阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

一棵在深山里长了好多年的大树，被修剪了枝叶后移植到城市新建的公园里。人们围着它，

议论着。一个说：“没有这次修剪，它不会被人赏识的。要被人赏识，就要改变自己的生存

环境！”一个说：“修枝剪叶，伤根破皮，到这里还要重新扎根生叶，还要适应环境，一定是

要付出代价的啊！”一个说“是金子在哪里都会发光，何必要离开自己的故乡呢？??

读了这段文字，你有何感悟？请自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于

800字的文章。

要求：①文体特征鲜明。②不得抄袭和套作。

【解题指导】

材料作文的审题技巧：什么人（或物）？做了什么事？为什么？

材料作文的审题是最难的，也是最关键的。因为材料作文的材料比较难于理解，不同的人，

理解的角度不同，理解能力不同，理解就不同，虽然材料的写作角度不唯一，但是写作的角

度总是有数的，不能随便去写，因此材料作文跑题的情况比较多。2009年高考作文的写作

要求“选准角度，明确立意”更强调了审题的重要性。

审题的时候，注意抓住材料的主要事件，研究是什么人（或什么物）？做了什么事？为什么

这样做？把这个“为什么”找到了，抓住了，这个“为什么”就是你写作的中心。以上面这

篇新材料作文为例，通过阅读材料，运用以上的审题技巧可以找到如下角度：

一、从第一个人的说法可以得到这样一些观点

1、什么人（物）——树。

做了什么事——深山里的一棵大树，被移栽到城市新建公园里，受到人们的赏识。

为什么——因为改变环境可以带来成功

2、什么人（物）——树。

做了什么事——深山里的一棵大树，被移栽到城市新建公园里，受到人们的赏识。

为什么——改变环境可以改变生存状态

3、要灵活变通——穷则变，变则通，通则久。

4、给自己一个舞台

5、要会表现自己。

6、酒香也怕巷子深。

7、学会推销自己。

二、从第二个人的说法可以得到如下观点：

1、什么人（物）——树。

做了什么事——离开原来的环境，付出了代价。

为什么——改变环境需要付出代价

2、什么人（物）——树。

做了什么事——离开原来的环境，付出了代价。

为什么——没有付出就没有收获

3、生活中，总有些必要的丧失

4、谈代价、谈付出等等

三、从第三个人的说法可以得到如下观点：

1、什么人（物）——树。

做了什么事？——不离开自己的家乡，是金子在哪里都能发光。

为什么——适应环境，表现自己

2、坚守我心。

3、修养自身，练好内功。

4、给自己一个舞台。

5、酒香不怕巷子深。

四、综合立意：

1、不同的人对同一个问题有不同的看法。

2、横看成岭侧成峰。

【优秀作文】

改变环境，成就梦想

我们惊羡一朵花的美艳，然而当初它隐匿于路边，我们将不再发现；

我们惊羡一匹骏马的矫健，然而当它驾上马车，我们将不再看见；

我们惊羡一只雄鹰的威猛，然而当它站立枝头，我们将不再关注。

改变环境，锻造自我，成就梦想。

三国时期的诸葛亮是被刘备“三顾茅庐”请出山的。如果他不肯出山，不被赏识，那就只能

固守在南山做个普通人。正是别人发现了他，并改变了他的环境，给了他一个施展才华的广

阔舞台，他才能够在三国鼎立的涡旋中纵横捭阖，尽情发挥自己的才能。如果说“是金子在

哪儿都会发光”，那么诸葛亮归隐山中还能成为金子吗？他又凭借什么发光呢？改变生存环

境，才能拓展自己的活动空间，这是成就梦想的捷径和重要方式。

再看看凡·高，这个艺术的殉道者，这个“扑向太阳的画家”。他生前执著地追求艺术，热

爱绘画，但他走进了一个人人讨厌他的环境中，大家都画贵妇、皇室，而他画干草、破鞋、

木椅，他永远不可能被赏识。这是时代的局限和艺术之道的使然。而固执的他得不到面包，

就用手枪结束了自己的生命。这是环境的罪过，它扼杀了一个天才艺术家，但这何尝不是自

己的过错？如果凡·高离开这个是非之地，寻求一片适合自己的广阔沃土，或许他会开辟一

个崭新的天地。然而，他没有。他就这样孤独地、悄悄地消失在宇宙中。金子，没有发光。

“如果你不能适应变化了的环境，那你只能被淘汰。”这是联想副总裁马雪垠的生存格言。

她强调了改变环境，更要在改变了的环境求生。当年毕业于北师大的马雪垠只是不为人知的

文弱女生。当她遇到了柳传志（联想总裁）的时候，她的命运由此改写。在商场如战场的环

境下，她发奋求知，付出了很大的代价，坚忍着，守住寂寞的清贫，她最终成功了。作为企

业界的女强人，马雪垠的奋斗经历告诉我们：只有改变环境才能被人赏识，而这过程是要付

出艰辛代价的。金子要发光是有条件和基础的，只有能够发光的条件才会发光。

每个有志之士都在拼，为了改变目前的环境，现代社会的变化发展不容许你坐而待毙。行动

起来，为了梦想，勇敢去追吧！

雄鹰永远振翅于天空，鱼儿永远悠游于水底，骏马永远驰骋于草原。人，永远是在改变了的

环境中成就梦想。

【点评】(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)本文有三大优点：一是文章开篇通过排比议论的形式提炼出文章中心，观点鲜明。

二是事例确凿。涉及古今中外，给人以材料丰厚的感觉。三是结构严谨，议论分析较全面、

深刻，体现了辩证的分析思路。

适时改变生存环境

溪流因其改变了自己的生存环境，方能成就大海的波澜壮阔；平凡的一抔沙土，因其改变了

自己的生存环境而终成就高山的庄严巍峨。人也应当适时地改变自己的生态环境，这样才可

能更好地彰显自己的迷人风采。

古老的大河文明孕育了我们自古以来的安土重迁的思想，但任何的事物如果固守于原来的位

置而永远寄守于古老的宫殿，那势必将成为河塘里的污臭，腐朽不堪。就如同那一株大树如

果没有改变它自己的生存环境，那它也就只能永远地长居深山，成为众多朽木之中的一员，

又何来赢得别人的赏识！

改变自己的生存环境，这需要付出很大的勇气。树木如果移植离开原来的土壤尚且很难成活，

而人改变了自己的生存环境，面对陌生的眼光，排挤的势力以及开始新的生活的重压，将更

容易退缩。这便需要百倍的信念和勇气去支持自己的决定。战国时的李斯在楚国不被重用转

而投奔到秦国，这其中定也经历了苦苦的挣扎，毕竟自己能否被重用尚为示知数。但凭着自

己的勇气，他终得面见秦王，并成为一代帝王丞相，帮助秦王赢政创下一统全国的伟大功业。

诚然，并非所有处于现存的环境便得不到赏识，也并不是只要改变自己的生存环境便能成就

自己的梦想，“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的古语，但旬改变环境后畸形生长的结

果。只是，如果固有的环境终不能够使自己的才华尽现，终无法将理想的目标高悬，那改变

一下现有的生存环境或许会迎来更大的发展空间。

改变自己的生存环境更需要的是完善自身的品能，一个内美修能之人是最易获得赏识的。就

如同没有任何力量会在春日里阻止鸟儿的歌鸣，大野鸽的沸腾，也不会让那些有才智而又适

时改变自己生存环境的人永远得不到掌声。

少当益壮，当引吭高歌于峰巅；壮志于胸，当击浪遏于飞舟。既然渴望着成功，既然为自己

制定了既定的航程，好就应当学会适时改变自己的生存环境。因为随意便改变生存环境的人

是愚者，固守于原来生存环境的人是弱者，只有能抓住时机而改变自己生存环境的人，才是

生活的智者。

【点评】审题很准，从依据新材料的内容开篇点题，即“人要适时地改变自己的生存环境，

这样才能彰显自己的风采”。接着正、反两方面分析，正面论述观点时，层层深入，并有现

实性，李斯事例典型。反面分析简洁、深刻。此外，议论性语言具有形象性、深刻性的特点。

从中可以看出小作者文学功底深厚。首尾照应，论证结构严谨。

要像泉水绕山过

世界上从来没有真正的绝境，有的只是绝望的思维，只要学会在生存中求变，在绝境中逆转，

生活依旧会光亮如先。——题记

人生的旅途中，困难是满地的沙土，随处可见，挫折就像是影子，永不间断，在陌生的环境，

困难的境地中，如果改变不了环境，就试着改变自身。

林清玄说过：“生活并不是你在哪放个门框，就可以从哪儿过去，你要转个弯，去寻找生命

的出口”。

曾经的红衣少年，如今的身残老者，史铁生经历的并非仅仅腿残那么简单，循着车辙，他盾

入地坛的颓废，走进了无边的痛苦中，就是在这无边的悲伤之中突然悟到：振作，是生命的

另一个出口，改变不了现状，我可以改变自己，于是他的发奋，便让我们有了条路去寻访老

屋，看地坛，去体会母爱的博大。

在逆境中转变自己是人生的必修。

有人曾说过，困难是挫折，是罪源，是痛苦的根源，不要学着把困难当作是锤炼之地，那么，

我们将永远是困难的过客而不是困难的长住者。

有这样一把转变的利斧帮助孙少平在困难的境地里披荆斩棘。他从黄土的山坡走向困难，再

次走进充满信心的煤矿，改变自己对他是一种法宝，让他抖落全身的碎片，坚定的走进生活

的剧场。

正如路遥所说的那样，逆境并不可怕，只有转变才能诞生生命的歌诵。

犹记得，那人有一副可爱的面庞，坚定的神情，是的，他叫杨光，那个身残志坚，技艺超群

的阳光。在他黑暗的世界里，他没有放弃自己，而是在心中给自己点亮了先进的灯光。挫折

可以衍生出生命的坚定，他用“转变”二字走过一个又一个门槛。

当生命遭遇困难的栽量，当流水遇到了山的阻挡，我不要试图去改变别人的什么，而是放弃原来的思想，换个方向走下去。

前方有阻影，身后就一定有阳光，别拿坚定当法宝，转过身去，你会发现：生命原来这样美好！

改变自己的生存环境

《幽梦影》中张潮有言：“云映日而成霞。”正如水依壁而成瀑。只有改变自己的生存环境，找到适合自己的位置，人生才能绽放出别样的光彩，实现个人的价值。

置身于历史的洪流中，多少仁人志士告诉我们：要改变自己的生存环境。

他来了，带着阵阵菊香，带着与自然相和的那份心情，面对官场，他选择了江湖，选择了与自然相和的那份恬适。他有“采菊东篱下，悠然见南山”的追求，他有“阡陌交通，落英缤纷”的理想，他绽放了压在心底的那份恬适，他的丰碑永远伫立在田园郊野之上。

抛却金绿，插一份洁白羽，庄子于青山绿水间驾白鹿访仙洞，曳尾于途中，哲学的巅峰便已铸成。他有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁。踌躇满志而又似是而非，螳臂当车而又游刃有余，有谁看不出他满纸荒唐言里的一把辛酸泪呢？面对这种充满血泪的怪诞与骄傲，我们又怎能不肃然起敬，油然生爱？

这正如那永恒的美丽:王昭君。一朵深宫玫瑰将你人生的火焰遮掩，也许大漠才是适合你的理想归宿，于是你海棠般娇羞的容颜，你菊花般傲世的风骨，你柳絮般飘飞的思绪，都在这广漠中消隐。你的聪慧痴迷着汉赋唐诗的韵律，怎能不如履薄冰；你的深刻承受着岁月无痕的忧伤，怎能不形销骨立；你的清高拒绝着蝇营狗苟的生活，怎能不心力交瘁？你默默地离去，为了那永世的安宁，你的名字载入史册，也就记下人们对你永恒的思念。

这正如那两朝开济老臣心的诸葛亮，三尺茅庐并不是你的归宿，改变环境，于是，一颗忠心，两朝元老，三顾茅庐而三分天下；五丈原头，八卦阵中，六出祁山而七擒孟获。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，造就千古传奇佳话。

然而人多可喜亦多可悲。那改变不了自己生存环境的人，必将随同落花流水，虚无缥缈。那南唐的李后主，自幼文学才华就显露无疑，然而却做了一世的君主，于是家国沦丧的愁苦将他捆住，于是“林花谢了春红，太匆匆”，“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难”，也少了那凭轩涕泗的雕栏，郁郁了结一生。

改变自己的生存环境，正如雄鹰，蓝天才能伸展双翅；正如骏马，草原上才能驰骋。改变自己的生存环境，绽放人生最绚丽的光彩。

移栽自己，造就辉煌

“天上掉下个林妹妹，似一朵轻云刚出岫。”剧中贾宝玉婉约唱来。只因了林黛玉洒泪抛父进京都，才有了神瑛侍者流传千古的赞叹，才引出红楼中令人唏嘘不已的故事。只因她离开了故土，到贾府中重新扎根生叶，才有了令人细细揣摩品读的人生。不移栽，何人赞她如出岫轻云？

囿于故土是会消殆一个人的才情的，离开故土，却能激发一个人展露才华，倾吐内心对故土的思念。马致远，这位元朝文坛曲状元，青年时期为仕途奔波而背井离乡，对故乡的思念时时咬噬着他的心。古道苍茫，乡关漫漫，移栽他乡的苦痛却成就了他的诗名，“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”，为人们所传诵。

“奉旨填词”的柳永离开了他的故土，四处漂泊，其思乡思亲的《八声甘州》使他屹立于中国词坛的奇峰。“不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。”只有离开故土的人才能发出如此肺腑之音，如杜鹃哀啼，似子规夜吟，让人真切地体会到他的思乡之苦。他的离乡竟使他的

词凡有井水饮处便有歌柳词，真可编一本《饮水词》。当然，此《饮水词》非纳兰容若的《饮水词》。

一个人的贤能、才华是用来展示、付诸实践的，而非只供人赞叹艳羡的。居于卧龙的诸葛亮，自有经天纬地之才，但才华是要加以施展的，否则他也只能“悲守穷庐”。他必须要移栽，出山看似是难却刘备盛情厚意，实则他自己也认识到移栽自己的重要性。移栽于刘备帐，少了竹林清风，少了悠闲自在，多了人情世故，多了尔虞我诈，却让后人知晓了他神机妙算的智慧，赞叹他“一心只为酬三顾”的忠诚和深情。

汪国真曾写道：“到远方去，熟悉的地方没有景色。”的确，人生是一个移栽自己的过程，为了欣赏沿途的风景，为了实现心中的理想，为了才华不被湮没，我们必须移栽自己，到适于自己一展才华，适于自己成功的土壤中去，即使枝被修，叶被剪，伤根破皮，但只要脊骨没被压弯，信念没被撕碎，我们就会勇敢地成长，直到硕果累累。

左思没有隐居田园高山，写出了《三都赋》才使洛阳纸贵。只要我们有才华，就不要囿于故土，勇敢地迈向人烟阜盛之地，去成就洛阳纸贵的辉煌。

篇二：高中作文小练笔系列设计

作文教学的小花在新课改的春风中悄悄绽放

郑州市回民中学2011届语文组 唐秀峰

高中语文新课改犹如一股春风，唤醒课堂这块沉寂的土地，为教育的发展带来了勃勃生机。借着新课改的东风，我们郑州市回民中学语文组的全体老师对原有的教学进行了大胆的改革与创新：变原有的写教案为现在的编学案；变原有的教师“满堂灌”为现在的学生“自主合作探究”；变原有的每课必讲、按顺序讲为现在的大胆删减、重组教材；变原先死磕教材的小语文为现在百花齐放的大语文。改革后，教师作为课堂学习的组织者、学生活动的导演，由台前隐入了幕后；而学生作为课堂的主人的学习活动的主演闪亮登场来到了前台。学生的学习热情被彻底点燃，原来死气沉沉的课堂变成了一片生机勃勃的绿野，在这片绿野中，老师和学生都是一棵树或是一棵草，一起面对着风霜雷电，一起分享着阳光雨露，一起陶醉，一起成长。

课改给我们带来的甜头不一而足，而我认为作为教学的改革使我们三年来最大的收获，下面我仅就三年来我们在作文教学方面的一些做法做以回顾，向大家回报，并求斧正！

作文教学一直是老师和学生最深的痛，学生写得痛苦、教师改得难受，结果却往往是劳而无功，究其原因，还是学生写作的热情没被点燃。新课改后，我们决定彻底改变这一局面，为此，我们以调动学生的写作积极性为切入点，以学生活动为中心，制定了较为系统的三年写作训练计划，并在实施过程中不断加以修改和完善，取得了较好的效果。具体的训练安排如下：

高一上学期，训练记叙文的写作，以记叙和描写为主。 刚刚踏入高中的新生，对于写作有较严重的畏惧情绪和抵触心理，我们

首先要做的就是让学生认识到，写作是一件很容易，也很有趣的事。因此，我们决定从片段写作入手，从学生熟悉的生活入手来让学生感受到写作之美。首先是发动学生自主制定写作内容。同学们分小组商讨提议，全班交流后，教师把大家都感兴趣的题目整理编排，再交付同学写作。

同学们热情高涨，提出了很多自己喜欢的写作对象，经老师整理，共分成了十大类若干个题目：

第一类 写人物。包括家庭成员、教师、保安、同学、校工。 第二类 写环境。包括学校、家庭、食堂、商场、菜市场。 第三类 写风景。包括树、月、山、水。

第四类 写天气。包括热、冷、雾、雨。

第五类 写季节。包括春、夏、秋、冬。

第六类 写节日。包括春节、清明、端午、七夕、中秋、重阳。 第七类 写情绪。包括喜、怒、哀、愁、闷。

第八类 写动作。包括起床、上课、读书、逛街、打瞌睡。 第九类 写食物。包括果蔬、零食、小吃、快餐、烩面、火锅。 第十类 写性格。包括急性子、慢脾气、整洁者、贪吃者、小马虎。

第十一类 写氛围。包括幽深宁静、热闹欢快、凄冷哀伤、清新淡雅、朦胧飘渺。

第十二类 写关系。风中树、雨中花、水中月、雪中路。 教师把整理好的写作题目张贴在教室里，并把题目提供者的姓名标在题目后，同学们按顺序每周一种类型，自选题目，每天写一则200字的练笔。由于题目贴近学生生活，又都是自己心血的结晶，同学们写作的热情很高，每天的练笔都能收齐

练笔写出后，除了教师翻阅浏览，更重要的是学生自行交流修

改。每周一节的语文辅导就是专用的随笔交流与展示时间。前20分钟小组内部交流，选出最能代表本组水平的练笔，并加以修改完善，后20分钟各小组展读本组作品并进行简单的评价。课堂上，佳作频出、掌声阵阵，完全成了欢乐的海洋。同学普遍把写作当成了乐趣，把交流展示当成了享受，一大批写作高手随之涌现。

高一下学期，训练议论文的写作。如果说记叙、描写性的片段描写主要训练的事学生的观察能力，议论性的片段写作则对学生的思辨能力提出了较高的要求。有了上学期的训练打底，这学期我们悄悄把写作的难度提高了一点。为此，我们把课前三分钟活动定位新闻播报与评论。具体做法是，以学习小组为单位，收集热点新闻写成新闻稿并从不同角度加以评论，每天一个小组，利用课前三分钟的时间展示，全班同学就以本则新闻为对象写200字的评论与感想。鉴于本活动受学生欢迎程度之深，收到的效果之良好，这一届我们延续了上一届的做法。每天课前一个小组，至少四人参加，一人播报新闻，其他三人从不同角度加以简评。事实证明，学生选取新闻的眼光和透视新闻的能力是令人赞叹的，截至目前，同学们播报过的有康菲公司漏油时间、地沟油事件、高铁事故处理、乔布斯之死、人民币升值、湄公河惨案等极富影响、极有价值的新闻，并在评论中展现出理智与冷静的思考，提出了很多建设性的意见和建议。在一次交流展示时，我忍不住说出了自己的感想：人都说八零后是垮掉的一代，九零后是的脑残的一代，但我要说，你们是成熟与理性的一代，是极富责任感和创新精神的一代，把中国的未来交到你们手中，中国人民应该放心了!

高二一年，我们在高一，尤其是高一下学期写新闻品论的基础上，集中火力攻克材料作文审题立意的难关。这一年，我们写作的重点仍然不在整篇而在片段，大量的材料仍然由学生提供，具体做

法和高一上学期基本相同。首先是同学们以小组为单位提供材料并写出参考立意，教师把学生提供的材料汇总后，分类型整理编排后，印发给每一位同学，学生按顺序每天解读一则材料，确定最佳立意，并收集一则能证明自己观点的事例，写成一段有观点有材料的议论性文段，200字左右。

同学们提供的材料，经老师整理后被分成了三种类型：1.寓言故事类；2. 新闻报道类；3. 社会现象类。原本以为前一类比较简单，后两类较难，没想到对于后两类材料同学们的热情更高、思考更深入、思路也更开阔。比如一组同学就提到了下面一种现象：郑州很多地方取了“曼哈顿”“柏林”“索芙特”等洋名，而一些真正的外国品牌，在进入中国后却起了个地道的中文名，像金利来、宝马、奔驰、雅芳等请同学们谈谈看法，同学们就见仁见智，提出了很多种看法，批评崇洋媚外着有之，称赞文化交流者有之，谈国际化是不可阻挡的大趋势着亦有之，而且各个谈得有理有据，头头是道，用百花齐放、百家争鸣来形容丝毫也不为过。

在交流作品的过程中，教师有意引导学生对梳理自己的立意是怎么来的，进而总结出不同类型材料审题立意的方法， 抓议论性语句法，找对象、抓特点法，求同法、求异法等就是学生总结出的行之有效的审题立意方法。

有高一高二的片段练习做基础，高三上学期我们就大胆的进入了对议论文写作的精细化打磨阶段，把一片议论文分成标题、开头结尾、论证段等三个部分一一加以打磨。每一项的打磨都由以下几个环节组成：一 同学们共同精选出材料。二 每位同学根据训练重点，完成材料后的要求，或拟标题、或写开头。三 分小组交流讨论，选出本组的代表组品。四 小组组展示本组代表作品，全班讨论评价。五 总结本项的写作方法。六 依照总结出的写作方法进行

写作实践。

有了实例，有了比较，同学们很顺畅地总结出了各个部分的写作要诀，比如标题的要诀就是鲜明、生动。鲜明是指能点明中心，生动是指要适当运用一定的修辞，或灵活借用化用名言、歌词等。开头结尾的要诀是照应。即开头运用排比段提出论点，结尾运用排比段再提论点，发号召。论证段的写作要诀是全、准。全是指每一个论证段罗由观点句、事例和分析三部分组成，缺一不可。准则是指三个部分都要和中心论点切合，要能有力地证明论点。

由于这些写作理论都是同学们结合实例自行总结出的，领会特别深刻，所以运用起来也就较为得心应手，这一轮训练过后，学生对于议论文的写作都心中有数，写作水平也为提高。

高三的下学期，我们集中精力进行整篇的作文写作。每周一次的大训练量，除了让学生把各个训练点融会贯通，还重点训练学生快速成文的能力，写作时间由开始的70分钟，渐渐缩短到45分钟。看着学生在40-45分钟的时间内完成一篇漂亮的作文后露出轻松而满意的笑容，我们老师也在心里长长地舒了一口气。

回首三年来的作文教学，有进步也有挫折，有收获的喜悦也有失败的痛苦。如果说作文教学是一个美丽的大花园，我们的尝试则只是一朵不起眼的小花，借着新课改的春风悄悄绽放了，而更多、更美的花儿还需要在座的各位，需要我们语文界的全体同仁去培植、去浇灌，因此，我想借用革命先驱孙中山先生的一句话和大家共勉：革命尚未成功，同志仍需努力!谢谢！

篇三：作文高中

广州市2010届高三语文期末调研考作文写作导引

（1）阅读下面的材料，根据要求作文。

一天，我收到一封邮件，上面写道：“有一种成功叫撤退,有一种失败叫占领。”并且强调：“这是《潜伏》里的台词，用来指导炒股真合适。我一直属于占领者，可悲啊！”看着他的文字，我想，生活中有些事情也是如此。

请根据对材料的理解，选准角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

【审题立意】

本次作文是文字材料，是一段生活感悟，作者有比较明确的感悟：“有一种成功叫撤退，有一种失败叫占领。”然后通过事例来印证。这段文字有两对关键词，一对是“撤退”与“成功”，一对是“占领”与“失败”，材料也有明显的倾向性，学生应该抓住这两对关键词，写对“撤退”与“成功”或“占领”与“失败”的感悟，也可以就两方面辨证地写它们的关系，这都切合题意。如果只是抓住“成功”和“失败”来写不符合要求，属于偏离题意。

如何理解“撤退”与“占领”？

撤退可以理解为放弃、放手、迂回、退让、谦让、宽容，韬光养晦、养精蓄锐、暂避锋芒、以退为进；这是人生的智慧，也是成功的必需。占领可以理解为占有、贪得无厌、一味拥有等。

较好的命题和立意有：

1.退一步海阔天空；2.该放手时就放手；3.学会放弃；4.撤退是一种智慧；5.撤退是成功的桥梁；6.正确面对“进”与“退”；7.以退为进，智莫大焉

偏离题意的有：

1.论成功；2.成功与失败

【范文评点】

败乎？成也！

面对崎岖的地势，小河选择绕道而行，最终汇入大海；面对猛烈的暴风雨，小树选择弯腰回避，最终长成参天大树；面对春风吹拂，蒲公英选择随风飘散，最终回到散播四方。在我们的生活中，有时看似看似失败的，却是一种成功。

撤退是一种失败吗？不，它有时是一种成功，蔡铭超在拍得兔首和鼠首后，却公然拒绝付款。他撤退了，但他成功地捍卫了祖国的尊严和利益，他成功地以行动表达他的爱国之情。德国总理默尔克继勃兰特之后，再次代表她的祖国向全世界人民致歉，也许表面上看来，她的撤退是有辱国家的，实际上，她成功地感动了世界，成功地让全世界尊重这个勇于面对历史的国家。可见，有时撤退并不一定是失败，它也会是另一种成功。

放弃是一种失败吗？不，它有时是一种成功。越王勾践在被吴王夫差灭国后，放弃自己的尊严，卧薪尝胆，尝便辨病，过着连奴隶都不如的生活，最终，他成功地以三千越甲吞吴，复兴了越国。难道他的放弃不是一种成功吗？反观，西楚霸王项羽在垓下之围后，因为放弃不了自己的尊严，无颜见江东父老，在乌江自刎了。大丈夫本当能屈能伸，项羽的“保全尊严”难道就不是一种失败吗？可见，放弃并不一定是一种失败，它也会是另一种成功。

牺牲是一种失败吗？不，它有时是一种成功。感动中国的长江人梯事件中，长江大学三名大学生为救2名落水儿童而牺牲了年轻的生命。他们的牺牲弘扬了无私的雷锋精神，宣扬了舍己救人的道德品质，为如今冷漠的社会打了一剂强心针。这不就是“死有重于泰山”的真实写照吗？奥巴马的86岁祖母莎拉·奥巴马，在贫困的肯尼亚生活了十年，资助和供养着数十个孩子，她牺牲了安稳舒适的生活，却赢得精神上的满足。在汶川大地震中，不知多少的人为救出被埋的四川人民，而献出了自己的生命。为了陌生人而牺牲自己，是失败吗？他们是成功的，他们赢得了人民的尊重。可见，牺牲并不是一种失败，它也会是一种成功。

在人生的道路上，我们会遇到不同的挫折和问题，我们不能一味地坚持，有时放弃也是一条成功的途

新鹰航教育——中小学小灶班、一对一辅导 汕头潮南陈经理：13729207556；

径。弯道超车，也未必不可。

【点评】

本文得分为23+23+8=54分。本文的主要优势体现在：一是文章标题既简洁明了，又颇富吸引力；通过借助两个形象地标点符号“？”“！”揭示疑问，表达观点，吸引读者。二是对文章主旨的合理阐述；很多学生对“撤退”理解模糊，但本文能够通过形象地表述对此进行了合理的阐述，如“小河绕道而行”、“小树弯腰回避”、“蒲公英随风飘散”、“放弃”、“牺牲”等，思维的延展性强，视野宽阔。三是中心突出，主旨鲜明；无论是文章开篇的比喻、排比，还是主体部分的三段并列式论证，文章紧紧围绕“有时撤退并不一定是失败，它也会是另一种成功”来讨论分析。四是材料丰富，内容充实；蔡铭超、默克尔、勃兰特、越王勾践、西楚霸王、长江人梯事件、莎拉·奥巴马、汶川大地震等，材料立体感强，分析到位，能透过现象深入本质。另外最突出的一点是文章能深入联系社会现实，从现实中取材，体现了作者关注社会、关注生活，也体现了“文章合为时而作”的作文理念。稍微有些缺陷的一是文章“牺牲”这一段理解有些失误，导致用例有些不恰当（长江人梯、汶川大地震），二是文章结束有些仓促和偏位。

理智地撤退

撤退，一向是被人们看做是不光彩的事，谁都不想灰溜溜的走，谁都想抗争到最后一刻直至能占山为王。然而，材料中提到：“有一种成功叫撤退，有一种失败叫占领。”意在警醒我们：面对困难，可以理智地撤退，以退为进，未尝不能收获成功。

我们知道，在熊市中占着一只正在下跌的股票，只能是亏本。美国出兵伊拉克，占着别人土地不走，结果恐怖主义照旧抬头，国内怨声连连，还要增兵斥资，不能说这不是一种失败。占领，只能让人得到了事物的表象，表面上对你点头哈腰，背地里出阴招损你。这时候，我们就需要理智地撤退，认清事物的本质。

正所谓：“留得青山在,不愁没柴烧。”是的,《孙子兵法》的第三十六计也是“走为上”。毛主席在面对国民党多次的围攻时，选择了撤退，实施战略大转移，漫漫长征，到达延安，建立了新的根据地。假如毛主席在围攻时不撤退而去死守井冈山，敌我兵力悬殊，很可能招架不住。正因为毛主席在战乱中能理智地分析形势，规划好军队，做好一切撤退准备，星星之火才能得以燎原，革命才能保住力量以便东山再起。

毛主席的理智撤退让革命获得成功，而诸葛亮的七擒七纵更是收获了别人的心悦诚服。诸葛亮每抓住一次孟获都将他放了，让他重新再战，直至七次，终使南蛮王降服。回国时，又不设一兵一卒驻守，退回西蜀。正因为诸葛亮不想着占领土地，以退为进，多次释放孟获，撤下兵来，这才使孟获心服口服地投降，不再滋事，正因为诸葛亮理智地分析了形势，蜀国才会得到片刻安宁。

理智地撤退并不是指一遇困难就选择回避，那只是懦夫。我们要做的是分析形势，总结得失，权衡利弊，灵活地变通，决定是否撤退，这样才能更加周全。比如，我们在竞争中要努力面对，毕竟狭路相逢勇者胜，这时退避是算不了成功的。而面对歹徒威胁勒索时要理智度量，撤退并不是一种坏办法。

因此，当我们面对两难局面时，不要急于占领，而应理智地分析，客观地评价。有一种成功叫撤退，理智地撤退，让自己保存实力，也使自己明白形势，不失为一种可行的办法。以退为进，也是一条通往成功的道路。

【点评】

文章标题“理智地撤退”非常醒目，紧扣材料内涵要求，鲜明地体现作者的态度。第一段紧承作文要求，提出中心论点：“面对困难，可以理智地撤退，以退为进，未尝不能收获成功。”主体论证部分，开始用熊市中的“占领”和美国出兵伊拉克为例，简要地分析“占领”之弊；接着用毛主席的理智撤退和诸葛亮的七擒七纵两例，具体分析“撤退”之利；最后辩证地论述理智地撤退的方法。从观点确立的原因论述到中心确立后的做法，文章主体部分用层进式结构，较为充分地证明了自己的观点。结尾段回应中心论点，再次点题，进一步明确自己的观点；首尾呼应，结构严谨。文章不足之处是，诸葛亮七擒七纵的事例与中心的联系不密切，有些牵强；联系实际生活过少，使文章的现实针对性不强。

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拿得起要放得下

“有一种成功叫撤退，有一种失败叫占领。”材料中给我们如此深刻的教导，无非叫我们学会取与舍，有一句俗话说：“大丈夫要拿得起，放得下。”是叫我们不仅仅要学会索取，更要明白舍弃的高贵。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”文天祥担当得起国家重任，更明白舍弃的高贵，他舍去了生命，留下千古佳名。虎门前那瑟瑟冷风没有让林则徐退缩，他舍去了自己日后安定的生活，毅然地选择了虎门销烟，成为了民族大英雄。不曾忘记那位在距珠峰不远而毅然选择下山登山家，他舍去了登山珠峰的喜悦，留下了自己珍贵的生命。所以，舍去某些次要的东西，留下最珍贵的，往往能得到更大的收获。

不要一昧的索取，有些时候要懂得舍弃，商纣为了自己的喜好，只爱美人不爱江山，只懂得索取每人的温柔，不曾舍弃，以致遗臭万年。秦始皇为自己权利而一味索取百姓的劳动成果，为权利而发起战争，使百姓流利失所，不肯为天下而舍弃天下，以致秦朝只到二世就永无后世。

学会撤退，悬崖要立马，切密因小而失大。韩信是一个很好的例子，他明白自己的理想，而选择放弃那小小委屈，宽容那个逼他穿跨下的人，奠定他日后将军生涯的品德。蔺相如舍去廉颇的无礼，舍弃与其冲撞而引起的不和，换来的是赵国的昌盛。而廉颇又何尝不是舍去了个人的得失，悬崖勒马，负荆请罪呢？

舍去占领，学会严谨，切莫求胜心过盛。炒股行业最忌一味占领，将所有资产投入某一只股中，不顾其起落，至此，往往走向失败。相信大家都有过这样的经历，考场上对待某些难题专心一致，以致后头的易题没有时间做，导以致失败收场。其实，只要我们舍去占领这条难题，用严谨的心态对待，这样我们离成功就不远了。生活也是如此的。

“生，亦我所欲也：义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”生，好比眼前利益，义，好比长远利益。生活犹如一场场战役，舍弃眼前叫做“生”的城池，而选择“义”的功勋，这场战役你就成功了一半。因为成功不在于占领，而在于在适当时候懂得如何撤退。正所谓“留得青山在，那怕无柴烧。”只有拿得起，放得下的人，才是大丈夫。

【点评】

览读文章，《拿得起要放得下》至少给我们以三方面的阅读“冲击波”——

文章标题很吸引人：作者很巧妙地化用了“既要拿得起，又要放得下”这一句俗语，将其很好地与材料所蕴含的意思相吻合。这样拟题，避免了“取舍”“撤退与占领”等等标题的“千篇一律”之感，从而有较强的生动性。 结合材料提出观点：新材料作文最忌讳考生脱离材料，“洋洋洒洒”地议论一气。本文则很明确的提及材料的核心“有一种成功叫撤退，有一种失败叫占领”，随后立即将俗话“大丈夫要拿得起，放得下”转换成自己的观点“我们不仅仅要学会索取，更要明白舍弃的高贵”，这既点明中心，又照应了标题，更深化了自己的看法，有意无意之间就加深了读者印象。文章的第一段，可谓言简意深。

分析问题简洁有力：无论是列举文天祥的舍生取义事例，还是谈及林则徐舍去日后安定生活而硝烟，或者是论述挪威登山家在离珠峰“触手可及”时选择放弃，抑或韩信、蔺相如等事例，都能围绕文章中心来列举和论述。这就避免了泛泛而谈，或叙列冗长的毛病。而与此相反，作者马上联想到商纣王、秦始皇等负面例子，来论述自己的观点，很好地与前文形成前后对比的论证关系，使得文章层次分明，论述明晰。

我的灵魂

人生路漫漫，在绵亘千里的古道上，灵魂游离出行尸走肉的躯壳，在漫天黄沙中踽踽独行……——题记 夜深了，世界渐渐远离了喧嚣，一切都回归平静。时钟滴答，一天又一天，每天都是在这得与失的天平之上往返来回。这时，魂魄脱离躯体，到深沉的世界去追寻生命的意义。

的确，每个人都来源于自然而又终归于自然的，对自然你总是怀有一颗炙热的赤子之心。在奇妙的世界里，有太多的细微之处让你震撼，有无数的美丽令你感动。灼灼之夏，却依旧有满目的玉洁冰清，有满地的暗香令人陶醉。雪白的睡莲，静静地盛开，那里似乎承载了我若棉花糖般的童年，好像摘下一朵，牵回我无数思绪。但你并没有这样做，占据它得到的只是一时的美丽，最终只落得无限的遗憾，感叹时光易逝，花期短暂。轻轻放下你的手，让它继续谱写属于它自己的生命传奇，我们会看到花开花落的轮回，生

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命充满温馨与感动。放弃占据的念头，停下向前的脚步，静静地关注，便会拥有整个世界，你轻轻地告诉我。

伴随着泥泞的小路变成宽敞整齐的大道，路边的行道树目无表情地注视着来往的人群，走进那个车水马龙、杯红酒绿的城市。看着商场里行人络绎不绝，城市交通井然有序，过往的行人表情呆滞，因为他们有自己的生活目标，全然只为了一颗占据世界的野心。走进社会的深处，它表面得繁华荡然无存，有的只是一派乌烟瘴气。官场里勾心斗角，商场中明争暗斗，生活上斤斤计较……每个人都只想得到而不愿放手失去，殊不知得与失原本就是一个公平的命题。于是，你用哂笑的眼光看着眼前的一切，心中不断质疑。奔波忙碌的人啊，你有多久没有回家吃饭，你有多长时间没有陪在父母身边，你又有多久没有好好审视自己……安顿一下那颗跳动着的急功近利燥热的心，我们会感受到生命无限的美好与感动，我的灵魂强烈地抨击到。

闲看庭前花开花落，静望天边云卷云舒，一切都是这样云淡风轻、宠辱不惊。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，只要退一步，就会峰回路转，就有海阔天空。朋友，你还在迷惘吗？那就给心灵放个长假，让灵魂在纯真的世界中漫步吧！

轻轻放开手，任花絮飞扬。我的灵魂带着我，在纯真中游荡……

【点评】

自然界中，花开花落；社会生活中，人来人往。是花的生命轮回给人们人生的真谛，还是人的执着追求让自己找到存在的价值？每个人在感悟生命时，都可能有全然不同的看法和结论。难得的是，本文作者在短短的考试时间里，用敏感的笔触，写出了她对生命本真的认识。这种认识，可能见仁见智，甚至可能有截然相反的看法，但在考试作文中，抛弃应试的面纱，露出个性的真情，作者的勇气和坦诚，仍让我们为之感动。虽然这篇文章有很多不尽如人意的地方，比如人称转换的错乱，语言的稚嫩或者套用，都让人觉得遗憾，但瑕不掩瑜，我还是得为这种真正观察生活、感悟人生、具有真情实感的文章叫好。

新材料作文训练范文2

一、作文题目

一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿这，致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。

要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。

二、题意分析

这是一篇新材料作文。材料中的裁缝利用自己的智慧和技艺，使自己摆脱了失误不利的局面，变废为宝，走向成功。在理解题意的时候要抓住材料中的关键词句来准确把握立意的关键。“不小心”“废品”“为了挽回损失”等词可以帮助我们明确“金边凤尾裙”的发明并不是主观创新和时尚潮流的产物，而是一种“挽回损失”，灵活地变“废”为宝的作品。“凭借其高超的技艺”“精心”“取名为‘金边凤尾裙’”等词句告诉我们裁缝能够变废为宝的主要原因是他主观上并不放弃，甚至非常用心，加上技艺高超，创意无限。因此，从立意上看，我们认为以下几种立意属于准确地理解材料，应判切合题意，内容项在一档打分。

(一)人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。

(二)人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。

(三)成功往往有其偶然性，但更有其必然性。

其中（一）（二）两点可同时采用，也可从任意一个或几个角度立意。

以下几种立意属于较准确地理解材料，应判符合题意，内容项在二档打分。

(一)做人不能被失误打倒。 (二)要战胜困难才能成功。(三)挫折不可怕，战胜挫折才能成功。

这几类立意只是抓住了材料的表面现象，而没有深入理解裁缝成功的根本原因，因此在内容只评为二类。以下立意属于对材料的理解存在一点偏差，应判基本符合题意，内容项在三档打分。

(一)创新塑造成功。(二)天生我材必有用。

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其它立意则属于偏离材料，应判离题，内容项在四档打分。如“潮流往往是偶然的创作”“我们不应盲目追求潮流”等。

三、样文及评价

【样文一】绝望之处孕育的新生

高档的裙子被一个小小的烟头烧出了一个窟窿，看着完美作品转眼成空的你如何是好呢？或许你会咒骂那承担了千古罪名的烟头毁了你艺术的高峰，或许你会终日想着如何把它复原到起初无瑕的完美而再无新作诞生??可是他却不一样，谁说这窟窿不是上帝仁慈的扶持？复制几个，饰以金边，一条“金边凤尾裙”把这裁缝推上了更高的云端。

世界很多时候就是这样，正如《无望井》一书里让我感触最深的一句话：“在最深的绝望中，你会看到最美丽的希望的星空。”绝望与希望本来就只差一线，以勇气挣开绝望的束缚，用心去拓展希望的疆域，一个人总能创造出意料之外也是情理之中的奇迹。

敌军的第五次围剿终于冲破了我军战士们死守的防线，人民的军队陷入了最大的危机中，这是令人绝望的黑暗。可是深知历史发展的我们都清楚，正是这次危机促成红军壮烈的二万五千里长征。在毛主席的领导下，人民军队在陕甘宁地区凭着地形的优势从此站稳了脚跟。更不用说，后来还在那里团结了西北人民强大的力量，成立了敌后根据地，给予了日本侵略者最沉重的打击。如此看来，这一危机不也是让党的军队真正扎根于广大农民群众的转机吗？

绝望的危机总能激发人最深最尖锐的智慧，而往往正是逼近中压力下迸发的思考照亮了漆黑一片的夜空。

我很佩服中国人民“置诸死地而后生”的见识与睿智，正如小说中虚竹的那一步棋，失了一大片疆土的同时却换得柳暗花明的新局面。人是应该有点放手的胸襟，为什么非要保住大手大脚的占地呢？为什么非要死守原来的绝妙呢？死守的结果可能是连原有的高度也不能保证，但敢于尝试新的路向却可能给予你更意想不到的“洞天之所”啊！又想起那孔明闻名于世的“空城计”，原有的势单力薄是绝望，但这智者并没有因此放弃，带着对司马懿的了解与放手一搏的信心，他大开城门，焚香弹琴，以出人意料的计谋赢得了漂亮的胜利。

挣开绝望吧，你就能看到希望的新光！

评分：22＋23＋7＝52 评语：本文以“绝望之处孕育的新生”为题，把握住裁缝在坏事出现后摆脱不利的局面，变废为宝这一材料重点，审题准确。文中组织多个材料，均扣住人们在绝望处如何通过主观努力，巧妙地化腐朽为神奇这一题意，论述语言自然流畅，语句使用准确到位，思路清晰，内容环环相扣。美中不足的是文章后半部分由于时间掌握不好，显得较仓促。

【样文二】 柳暗花明又一村

生命是一条没有回程的单行线，我们随着时间的齿轮滚动向前，有时我们会滚进“山重水复疑无路”的境地，但我们没有退路，无法回到从前，因此，只有用智慧，用努力，用永不言弃，才能“柳暗花明又一村”。

我们要用智慧去面对残局困境。有一位粗心的裁缝在裁制高档裙子时不小心在上面烧了个窟窿，眼看就要损失惨重，他灵机一动，凭着他的智慧和高超手艺使裙子别具特色，备受追捧，生意自然也就十分红火。从这个故事里我们可以得到启发，假如在残局困难面前，不发挥智慧，那么就不是“山重水复疑无路”，而是“山重水复必无路”了。

我们要用努力去扭转残局，克服困难。不通过努力，再多的智慧也只能付诸东流，再多的智慧也无法扭转残局，走出困境。我们说霍金是一个有智慧的人，但与其说他有智慧，不如说他努力。他很小的时候已经残疾了，下半身动弹不了，即便是一个很有智慧的人面对这样的困境，抛弃努力又如何成功呢？因此，我们说努力是扭转残局，克服困难的重要因素。

我们更要用永不言弃态度去改变残局困境。试想一个人在山重水复疑无路时，高举双手向命运投降，这无异于等死！贝多芬作为一名音乐家，失聪对他来说无异于把他逼进“无路”之境，是什么令他坚持下

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