六上五单元作文

篇一：六年级上册第五单元作文范文

我的小伙伴

在我的伙伴中，和我关系最好的非王杰莫属了。王杰留着一头清爽洒脱的短发，细嫩白皙的小圆脸，配上端端正正的五官，显得格外秀气。他不仅人长得帅气，在各方面都非常优秀。

记得有一次，他写完作业后，本来答应跟我一起去楼下玩，可是当他发现我们班还有几名同学没写完时，当他看到同学们一个个都急得抓耳挠腮时，就果断地对我说：“我不去玩了，你去吧！”而我一个人玩多无聊啊！于是，我下楼转了一圈后便又回到了班里。教室里，王杰站在讲台上，俨然一副小老师的样子，只见他瞪着那双炯炯有神的大眼睛，用关切的眼神望着台下的同学，一边打着手势一边耐心地讲解着，生怕哪一点二知识没有讲到似的。讲完后，我连忙迎上前去，问：“现在，该去玩儿了吧？”没想到，他听了眉宇间一下子皱起了一个疙瘩，不耐烦地对我说：“不是让你去玩吗？我不去。”说着，又帮同学检查作业去了，发现错题，他就不得不再讲第二遍??

还有一个中午，我去王杰家玩，可当我走进他家门时，我被眼前的情景惊呆了：王杰正坐在学习桌前，一只手按着书，一只手拿着一支笔睡得正香呢！我不禁想：长期以来，王杰如饥似渴、废寝忘食地学习，不知开过多少“夜车”，昨晚一定又熬夜了，他是多么爱学习啊！

王杰就是这样，用他的精神感动着周围的人，也让我们不得不对他刮目相看。有这样一位好伙伴，我怎能不感到高兴、感到自豪！

我的知心朋友

她今年12岁，长得稍微胖一点，但胖得可爱。她有一张圆圆的脸，脸上嵌着一双水晶似的眼睛，下面有一个小小的鼻子，鼻子下有一张樱桃似的小嘴。大家猜出她是谁了吗？对，她就是我的知心朋友买佳敏。

刚开学时，就知道我们班来了两个新生，一个是男生，一个是女生，一听来了个女生，我就高兴不已。我飞快地跑回班，一进班，我就热情地问她：“你叫什么名字呀？”她低着头害羞地说：“我叫买佳敏。”“哦，原来你叫百佳洁呀！”（也不知道是当时教室太吵还是她声音太低，我当时听错了。)“不是，我叫买佳敏。”“百佳敏？”我说，大概她没听清楚，我们就不再说了。过了一会儿，同学赵丽来了，当她刚跨进教室门槛，我就说：“赵丽，给你介绍咱班的新生——百佳敏！”“百佳敏？”她疑惑地问着。这时买佳敏给我纠正道：“我不叫百佳敏，我叫买佳敏，买东西的“买”。“你看你张琳，来了半天了，连名字都记不住。”赵丽嗔怪道。这时我的脸红红的，大概是不好意思吧！这就是我与买佳敏相识时发生的一件趣事。

开学很长时间了，我与她越来越熟识了，每次我吃完午饭，在出餐厅的时候，总能遇见她，我们俩就结伴回班了；当我把好看的书看完了，我就会热心地借给她看。我们俩在学习上互相帮助，在生活中互相关心，成了形影不离的好朋友。

她身上有许多优点值得我学习。而她的泼辣能干更让我佩服。记得那次竞选班长，她也参加了，她写的演讲稿特别让人信服。“我叫买佳敏，今天我竞选的职位是班长。因为我刚来，你们对我还不够了解，可能大家会对我的能力会有所怀疑。这次，如果我能竞选上班长，一定会以身作则，大胆管理，把我们班学习、纪律各方面都搞上去，争做文明班集体。如果你们认为我能胜任的话，就请你把宝贵的一票投给我。她的话语刚落，教室里就响起了同学们热烈的掌声。

买佳敏是我的知心朋友，在她鼓励、帮助下，我也越来越有自信，我为结交她这样的好朋友而高兴。

我的好朋友

我有一个好朋友，我和他每天形影不离，他就是我们班的体育委员——刘佳伟。他有一双乌黑的大眼睛，高高的个子，同时有着一颗知错就改、乐于助人的心。

自从到了六年级，他改掉了许多坏毛病。比如：在五年级的时候，他动不动就会骂人、打架。为此，老师也没少说他。现在，他与以前不同了，有着一颗善待他人的心，当他和同学们闹别扭时，他不再动手了，而是动口，此动口非彼动口，是化解仇怨的口。通过这个口，双方许多事都挥得一干二净了。例如有一次，我们上体育课，在打篮球时，他一不小心踩在了我的脚上，我说：“刘佳伟，你踩到我了。”如果在往常，他就会说：“怎么了，不服气，想打架吗?”可是在今天，他却对我说：“哦，对不起，一不小心踩到你了，对不起！”这时，我很吃惊，刘佳伟变好了！从此，我就认识了一个崭新的刘佳伟！

他不仅是一个知错就改的人，还是一个乐于助人的人。有一回，我和他吃过午饭，一起回教室。在途中，我们正在闲聊。突然，他向前面跑去，当时我还没有反应过来，就看到他将前面的一个摔倒的小男孩扶了起来，并帮他打了打身上的土，说：“没事吧，疼不疼，来，站起来！”事后，他笑着向我走来，我们一起回到了班里。

刘佳伟就是这么一个知错就改、乐于助人的人，他的言行使我对他刮目相看。可是，他唯一的缺点就是有些不热爱学习，如果他以后能更加刻苦学习，相信在以后的学业生涯中，他会更出色的！

我和陈明

我和陈明是非常要好的朋友。

有一次，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了，我非常生气，一把就夺过他的小木船，往地下狠狠地砸了过去，两艘小木船都在地上“撞开了花”，支离破碎的木头散落在教室的地上。

这时，班长过来说了我，我不耐烦地送给她一个拳头，谁知刚好被老师看到了，于是我被揪到老师办公室，老师还打了电话给家长。我恨起了陈明，这一切都是他害的。

我怒气冲冲地来到教室，准备捉弄陈明，我拿了一只丑陋的癞蛤蟆塞到他的衣服里，把他吓得惊慌失措，可是，他没生气；课间，我又把一张写着“我是傻蛋”的字条贴在他后背，让他出尽了洋相，可他还是没有生气，反而开心地说“真漂亮，谢谢你的礼物。”我的脸突然一下红了，我什么也没说，转身赶快离开了。

下课后，我悄悄把他的小木船碎片带回家里，慢慢地，细心地把那一片片碎片用胶水沾好。 中午回到学校，我双手捧着歪歪扭扭的小木船，缓缓走进教室，一抬头看到陈明，也看到他手里捧着艘同样歪歪扭扭的小木船，我们不好意思地相互交换，握手言和了。

从今往后，我们再也没有吵过架，我只要看到那艘拼起来的小木船，就会格外珍惜我们的友谊。 友谊有时就像这艘小木船一样，就为了一件小事情破坏了我们之间的友情，不过，如果你尽力去修补，我相信一定会恢复以前的友谊，如果你放弃了，不去挽回它了，你可能就会丧失一位与你非常要好的朋友。

看到那艘支离破碎的小木船，让我时时想起小时候做过的一些蠢事，愚昧和无知的过去。

我的小伙伴

伙伴，是与你年龄相仿，性格相投的人，更是在你有困难时与你风雨同舟，有痛苦时与你分担的人。我的小伙伴便是一个乐于助人的人。

我的伙伴叫马成婧，她的名字听起来很文静，但生活中的她确是一个活泼开朗的人。她长着一双炯炯有神的大眼睛，一头乌黑的头发，还有一双灵巧的小手。我们的爱好相同，步调一致，就连志向也相近。

她有一个众人皆知的优点：乐于助人。记得那是一个下午的课间，我们正在操场上玩儿，忽然，一只足球像一只无头苍蝇一样“飞”了过来，正好落在我的肚子上，我“啊”地叫了起来，疼得我眼泪都快下来了，马成婧一见，不等我说，她就一步并作两步地跑了过来，问：“怎么样？疼不疼？要不要去医务室？”她这亲切的问候伴着夏日的微风犹如一股暖流涌进了我的心田，虽然还有些疼，但看着她焦急的眼神，我说：“没事，来，咱们接着玩儿吧！”

可是，马成婧心很细，看着我，更加担心地说：“那我帮你揉揉吧！”，我原以为她是为了安慰我才故意那么说的，没想到，她真的给我揉起了肚子，然后扶着我一步一步朝着教室走去，上楼梯时，还不时地问我：“怎么样？怎么样？”我立刻被这一连串的问号感动了！这难道不是出自伙伴间的真情吗？

回到班里，她立刻把我的状况汇报给了老师，又回到我的座位旁，拿出了她的电话卡并询问我家里的电话，我见了一边摆摆手，一边笑着说：“现在不怎么疼了，不用给我家里打电话了，我没事！”马成婧半信半疑地走出教室，给我接了杯热水让我捂捂肚子。

这个下午，我明白了许多，为什么大家喜欢和她一起玩儿，和她做小伙伴，也许正是因为她这乐于助人的好品质，因为她真诚地对待每一位同学，再回想自己不曾对伙伴有过这样的帮助，我真是既惭愧又内疚自己过去对伙伴的态度。

有的人懂得宽容谦让，有的人诚实守信，还有的人敢于大胆尝试，但我永远敬佩我的小伙伴马成婧那乐于助人的品质！

他，就恶狠狠地瞪了我们一眼。我慌忙扭头，怕小偷报复便低声对蔡少栋说：“你就别管那闲事了。”可蔡少栋却不理会我，眼睛仍死死盯住那只又伸出的手。这回，蔡少栋“改变战术”，为了提醒那位叔叔注意，便狠狠地踩了一下他的脚，然后闪电般地躲开。那位叔叔回头看了小偷一眼，问道：“你干吗踩我的脚？”小偷一看不好，慌慌张张向我这边退来。我很害怕，眼看小偷要逃跑了，正在这时，蔡少栋跑过来大声喊道：“叔叔，他是小偷，快抓住他！”那位叔叔一把抓住了小偷的手，我们大家一起把小偷扭送到派出所了。

过了好长时间我终于发现，蔡少栋管的并不是闲事，而是真正应该管的事，是助人为乐的好事，连我这个班长也敬他三分。可社会却有人说：“爱管闲事是吃饱撑的。”我真为他打抱不平。这学期，学校里评选阳光少年，我还投了蔡少栋一票呢。在我的眼里。蔡少栋，他才是真正的“阳光少年”。

【习作范文2】真正的朋友

我和陈明不仅是同班同学，还是一对形影不离的好朋友。我们俩相处地十分融洽，从未吵过架，也从未闹过矛盾。可是，那天却发生了一件不愉快的事情。

一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩。陈明见我的小木船做得特别精致，就拿在手里翻来覆去地摸着、看着，总舍不得放下。这时，他一不小心把我的小木船摔坏了。看着我精心制做的小木船被陈明摔坏了，我顿时就来了气，大声嚷道：“你赔我的小木船！你赔我的小木船！”陈明红着脸，有些不知所措。他低下头，诚恳地说：“对不起，我不是故意的。”我愤怒地吵闹着说：“你就是故意的！今天你如果不赔我的小木船，我就和你没完！”说着，我举起拳头就要向陈明打去。陈明本能地往后一躲，正好踩在我的小木船，把我的小木船踩了个粉碎。我气愤极了，一把夺过他的小木船，使劲摔在地上，并用脚把他的小木船踩得“粉身碎骨”。

然后背起书包，头也不回地回家了。我们的友谊就这样“破裂”了。

后来，每当我俩碰面时，我总会把头扭到一边，不理陈明，还和别的同学一起勾肩搭背，故意冷落陈明。而陈明好像有什么话要对我说似的，可就是开不了口。就这样，我们度过了一天又一天??有一天，在体育课上，我在训练跑步。突然，我因跑得太猛而跌倒了，膝盖碰流了血，疼得我直咧嘴，眼泪也在眼眶里打转。可周围没有一个人。这时，陈明正好从操场前经过，他看见我抱着

膝盖，一个人蹲在操场上，便大步向我跑来，急切地询问我的情况。我当时忘记了和他的矛盾，于是我告诉了他。陈明听了，赶紧掏出洁白的纸巾，帮我把伤口清理干净，然后一只手扶着我，一只手夹着我的胳膊，小心翼翼地陪着我回教室，并且不断地安慰我。望着陈明满头的汗水，我心里既感动，又内疚。真想对他说：“对不起，其实是我错了！”可我迟迟没有说出口，但泪水却早已涌遍满脸，就这样，我们又重归于好了。

在以后的日子里，你总能看见我和陈明一起玩耍、嬉戏的身影。因为我们约定：要做一对宽容、和睦、永不分离的好朋友！

【习作范文3】 爱管闲事的小伙伴

他，一双水灵灵的大眼睛镶嵌在圆圆的脸蛋儿上，闪着稚气的光。圆圆的胳膊，圆圆的腿。走路，腆着那溜圆的肚皮儿，说话，你一定会注意他那圆圆的小嘴，一动一动像吃颗颗樱桃。他给我的第一个印象就是圆。第二个印象仍是圆，第三个印象还是圆??这就是我的小伙伴──爱管“闲事”的蔡少栋。

他和我同校、同级、同班。他喜欢跳绳，我也喜欢；我爱画画儿、下象棋，他也来凑热闹，真是“有福同享、有难同当”。我是班里的小诗人、小作家、故事大王，可他却是小淘气、小调皮、贪玩大王。相比之下，当然我是个“贤人”，他却是个“闲人”喽。至于他爱管“闲事”，那还得从去年说起。

那是一个星期天的上午，蔡少栋约我去打电子游戏。我们来到电子游艺场。我正打得入迷，忽然蔡少栋碰碰我，我一扭头，只见一只手正伸向一位叔叔的口袋。蔡少栋大叫一声“炸弹，快炸呀！”别人听见这，都以为是小孩看着电子游戏机上的屏幕说着玩的，可这一声却吓得那只手缩了回去。那人往这边扫了一眼，发现我们看他，就恶狠狠地瞪了我们一眼。我慌忙扭头，怕小偷报复便低声对蔡少栋说：“你就别管那闲事了。”可蔡少栋却不理会我，眼睛仍死死盯住那只又伸出的手。这回，蔡少栋“改变战术”，为了提醒那位叔叔注意，便狠狠地踩了一下他的脚，然后闪电般地躲开。那位叔叔回头看了小偷一眼，问道：“你干吗踩我的脚？”小偷一看不好，慌慌张张向我这边退来。我很害怕，眼看小偷要逃跑了，正在这时，蔡少栋跑过来大声喊道：“叔叔，他是小偷，快抓住他！”那位叔叔一把抓住了小偷的手，我们大家一起把小偷扭送到派出所了。

过了好长时间我终于发现，蔡少栋管的并不是闲事，而是真正应该管的事，是助人为乐的好事，连我这个班长也敬他三分。可社会却有人说：“爱管闲事是吃饱撑的。”我真为他打抱不平。这学期，学校里评选阳光少年，我还投了蔡少栋一票呢。在我的眼里。蔡少栋，他才是真正的“阳光少年”。

【习作范文4】 我的好朋友──“小书虫”

一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，鼻子下面，嵌着一张大嘴，薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”，这就是我的朋友——韩蓄。她一看起书来就没完没了，真让人受不了。所以，我常叫她“小书虫”。

想起上学期的一个午休，老师发下了我们心爱的《中国校园文学》，我草草地翻了翻，觉得很没意思，又看了看一旁的韩蓄，还在认真看着。她在看什么呢？这么专心，我心里想。看了看她的书，我也翻到了那页，仔细看了看，改变了对这本书的印象。

下课铃打响了，我很想出去玩，可韩蓄还在专心看着，心想：怎么还在看呀！看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。我大声叫道：“韩蓄，咱们出去玩吧！”见她不理我，我又叫道：“‘小书虫’咱们出去玩吧！”她这才答应道：“嘘——我正看到关键呢！”我发火了，抢走了她手里的书，就往外跑，回头一看，只见韩蓄在后面张牙舞爪的叫道：“把书还给我，把书还给我，”平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。我拿她没办法，只好把书还给了她。上课了，我匆忙回到教室，第一眼就看见了坐在那里看书的韩蓄。这就是她的优点吧，她在我们班学习可是一流的好，这一定是她爱看书的原因。

回到家，我仔细的看了看这本《中国校园文学》发现看书的确是一种乐趣，从此，我不是那个只会疯玩的我了。也变成了一个“小书虫”。

哈哈，这就是我那个好朋友一—“小书虫”韩蓄。

篇二：六上第五单元习作范文

六上第五单元习作范文

我 的 “姐 姐”

她扎着“扫帚”辫，一双大大的眼睛、薄薄的嘴唇，穿着总是简单大方，待人热情、奔放，甚至还有些张狂，为什么这么评价？你往下看呀！

一次，我和妈妈出去逛街，正巧碰见了她和她妈妈也在逛街。当是，我们隔着一条街道，我正准备过去和她们打招呼，谁知，不等我过去，就看见她挥舞着手臂大声喊道：“陈熹微！”那声音，那架势，惹得一条街的人都停下脚步，把目光集中在我和她身上，当时我真恨不得找条地缝钻进去，而她倒好，没人似的，不但不收敛一下，反而飞快的穿过马路，直奔过来，一下子扑到我身上，将我紧紧抱住，一边拍着我的肩膀，一边不停的说：“老妹啊，真没想到能在这遇见你。”那感觉就好像我们几年没见了似的，真有点受不了。

她的热情不单单表现在我这儿，在学校，只要是关系好的女生，绝对逮谁抱谁。因而，她的这种热情张狂的性格早已被发扬的“无人不知，无人不晓”。除此之外，她伶牙利齿的特点也是尽人皆知，并且，我们还谨记一点：宁可与她打架，也千万别和她斗嘴，否则肯定是吃不了兜着走。

那次，我班的一位男同学在她面前拽，她没有像其它女生那样追着那位同学打，而是轻蔑地注视着他冷冷的说道：“你拽什么拽，你也不好好看看自己这副德性，要相貌没相貌，要身高没身高，要学习没学习，你说说你还有什么资格跟我拽！”一席话当场就把那位同学说崩溃了，低头悻悻的来一句：I服了YOU。在场的同学都笑破了肚皮。事后她还跟我沾沾自喜道：“看我有多历害，什么刀枪棍棒都不用，仅凭我这三寸不烂之舌就能轻而易举地将那小子解决掉，我真是越来越崇拜我自己了！”弄得我是哭笑不得。

看到了吗？这就是邱欣怡，一个开放、不拘小节、大大咧咧、说话咄咄逼人的女孩儿。

书呆子

有的人工作认真、有的人品德高尚，他们都很让我敬佩，同龄人中最让我敬佩的就是我们班的詹鑫鹏，因为他每次读书都读得如痴如醉，人送外号“大文豪”。

这个“大文豪”也是一个标准的“书呆子”。有一次下课，我正在教室里奋笔疾书写数学作业，突然我遇到了一个难题，怎么都想不通，没办法只好去请教“大文豪”了。于是我便走到他的座位旁，“大文豪”詹鑫鹏正在“啃”书“啃”得入迷呢。我不敢打断他，要知道在“书呆子”“啃”书时打断他可讨不到好处，我便站在一旁等了起来。只见他一会儿双眼直视书本；一会儿撑着手看书；一会儿又挠挠头、皱皱眉，好像遇到了困惑；一会儿又“呵呵”的笑了起来，大概又遇到了一个搞笑的情节。我不禁被他逗笑起来，就在这时，数学委员叫了起来：“还有谁没交作业？没交，一会儿自己交去！”我慌了，不管三七二十一愣是把詹鑫鹏从书中给拉了出来，他吼道：“你干么呀！有什么事比我看书还重要！”没办法，我只好哀求道：“?大文豪?啊，救救我，这题怎么做，现在不交一会儿就要自己交给老师呀！”他叫道：“糟了，只顾看书，忘了做作业了！”我听后，不禁说道：“不是吧，你走火入魔了啊！”

可能是因为詹鑫鹏酷爱读书吧，他的知识特别丰富，问什么他都知道。

有一次科学课，我和他一起讨论火箭为什么会朝天上的反方向飞行。我觉得应该是热气上升带动火箭，詹鑫鹏立马反驳道：“怎么可能？应该是气流喷出，产生反冲力，才上升，热气是次要的。”最后老师肯定了詹鑫鹏的论点。事后我问他是怎么知道的，他说：“这点知识，一年前我在书中就看过了!”。

这就是我敬佩的人，一个酷爱看书的人！

快乐的小精灵

一提到班上调皮可爱的人,大家都会不约而同的想到她---秦诗彤。她每天都是无忧无虑快快乐乐的，总会给身边的朋友带来欢乐，是我们班上的一位开心果，是一个快乐的小精灵。

有一次，刚考完英语，因为里面的题有许多都是以前学的，我们都忘的差不多了，所以，班上的同学都唉声叹气的，为试卷上许多做不到的题而叹息。这时，秦诗彤突然蹦上讲台，跳起了自创的“老鳖舞”，边跳还边唱起了歌，把每个同学都逗的哈哈大笑，考试后的紧张和失望荡然无存。

她虽然会给我们带来一些快乐，但也有一些调皮。有一次，我刚从商店出来，手里我着两个棒棒糖，刚到教室门口，秦诗彤就跑了过来，笑嘻嘻的盯着我手中的棒棒糖，手还慢慢地伸过来，这时，我发现了她的企图，连忙把东西抱在怀里，还赶快躲开她，这时，她又开始了她的必杀技---一哭二闹三上吊。边“哭”边说：“呜，呜，我不和你玩了，你给我，我就是要要，呜，我要吃棒棒糖！”她一边“擦眼泪”，一边还将手伸过来，一把夺过棒棒糖，皮都没有剥，直接就放在了嘴里。接着，她又把棒棒糖 拿出来，嬉

皮笑脸地问我：“嘻嘻，还要吗？还要吗？我咬破了。”我看着他手里的棒棒糖，连忙说：“不要了，不要了，你吃吧！”听玩我的话，她扭头就走，蹦蹦跳跳的到别处玩去了。

秦诗彤就是这样一个人，她活泼可爱，豁达乐观，虽然有些调皮，但总会让人情不自禁的想去接近她。

快乐的小天使

我们班有了个出了名的“快乐小天使”，她就是“老鳖”了。哈哈，听到这里，都想怎么会起这样的一个名字，她活泼可爱。每次遇到什么事，她都不把他当回事，只要想自己开心快乐就好。这六年来，她都是那样可爱，只要她看到有同学心情不好，她马上就会想出办法逗我们开心。

一天饭放学，李老师发试卷，很严肃的说:你看看你们，这次数学考得有多差，有几个人能及格，考得不好，晚上都给我留下来。”听到这里，我们心里一个个忐忑不安。心里想：可别是我啊，老天保佑！“邱欣怡，白云辉.......没听见自己的名字。心里就七上八下的“砰砰......”的跳着。这单元只考了七十几分，我的眼泪都“哗哗.....”的流了出来。可老鳖比我考得更低，却还有心情和别人谈笑。当时心里想着：老鳖真是够快乐的了，没有伤心和难过。

晚上，老师把我们叫了过去说了很。可是不争气的眼泪又溜了出来，我低着头走回到位子上，这时老鳖过来了。她从衣兜里拿出纸巾，边安慰我边帮我擦眼泪说："哎呦，别哭了！我比你考的更低呢。下次别再犯错了就好了！”好不容易把我的眼泪止住了，然后我们一起回家。这时，已经很晚了，她看我一直把头低着，脸上无精打采的。她便拉着我的手，笑着对我说：“来，我们来唱歌!太阳当空照，花儿对我笑.......”她的欢快的歌声感染了我，我们便一起唱起歌来。没那么难过了，他见我笑了，便马上来挠我痒痒，我也去挠他痒痒，就这样，打破了开始的寂静，两个人又便大笑起来。忘了刚刚的难过和伤心。 我到了院子门口，老鳖对我说：“这个事你也别伤心了，你看看我呀，还不是好好的，多么快乐。只要下次改正就可以了，以后遇到一些事情也别太放在心里，都不能垂头丧气！要向另一端去看，或许还会美好的事物！”“谢谢你，不在那样难过了”我笑真诚地对她说。

虽然这件事过去很久了。但是在我心里一直记着，还是那样忘不了老鳖对我说的那些话。向老鳖这种积极向上，乐观的精神是在令我敬佩不已。

我的同学

一双不大不小的眼睛，瘦瘦的身材，一副调皮的样子―――他就是我的同桌李丹阳．

有一次，我正在做数学作业，忽然被谁扯了一下头发，我四处张望，发现李丹阳蹲着从桌子那儿偷偷摸摸地走过去．我心里顿时明白了，但我没有理睬他，继续做作业。

过了一会，他居然又鬼鬼祟祟地跑过来把橡皮扔在我头上，我强忍住内心的怒火，还是没有理他．可我的沉默却助长了他的威风――他竟然再一次拿橡皮扔我．这一下，我实在忍无可忍了，内心的怒火一下子爆发了．我气冲冲地走到他的位置上，拿起他的语文书准备威胁他，灭灭他的威风．可他竟拿起我的书，摆着架式对抗我．我见状，只好无可奈何地和他做交易――换书．换书后，他还装着一脸无辜地说：“我又没惹你．”我又没惹你？这种话他居然也说得出口！

这样的事还不止一次．

有一天下课时，有一块橡皮沫差点扔进了我的耳朵里．我回头一看，只见李丹阳拿着书若无其事的说了句：“干嘛！”虽然他没有承认，但是这种鬼把戏却骗不过我．于是我质问他：“你没事干嘛乱扔橡皮？烦不烦！”可他死活不承认,我气愤的说：“都扔进我的耳朵里了!”李丹阳说:“没有,我看见橡皮从你耳边掉了。”我不服输，说。“那你把橡皮沫找到。??他爽快地答应了。

过了一会儿，他指向桌子的底角说: ：“在那儿!”我看了看，确实有橡皮沫,但是我并不相信,因为他完全有可能冒充一个橡皮沫,不过后来我也不想再追究了。

但是这每一件事都让我对李丹阳留下了坏印象,调皮,没事找事就是他最大的特点。

我的同学

我的身边有各种不同特点的人，同学中，个性最古怪独特要数方红阳了，他可是我们班公认的头号捣蛋鬼。

他头脑灵活，可全没用在正事儿上，捣蛋、搞破坏是他的拿手好戏。他肚子里的坏点子比谁都多，只要让他不爽快，你就别想有好日子过。

有一次，我、方红阳，和另外几个同学一起放学回家。半路上，我们发现一只很大的蟑螂，都害怕

站到了一边。可是方红阳却上前，捏住蟑螂的两根长长的胡须，没有一点害怕的样子。方红阳企图把蟑螂放在我们身上，我们都尖叫着跑开了。这时，李丹阳过去，和方红阳不知道说了什么，方红阳点点头，向一个洗衣店走去。来到洗衣店后，方红阳看了看，周围没有人，就一下子把蟑螂扔到了洗衣店里的一个衣服后面。我们看有人来了，急急忙忙跑回到了自己家里。好像自己做了亏心事一样。

还有一次，上课的时候，我原本在认真的听讲，可是方红阳把一张贴画贴在我背后。被我发现了，把贴画弄下来，扔到了方红阳的身上。老师看到了，以为我们在一起玩。就让我来回答问题，可是因为没有听讲，我不知道说什么。老师把我教训了一顿，我回到座位上，刚想坐下，可是方红阳把凳子向后一挪，我一屁股坐在了地上，引得全班都哄堂大笑。我虽然生气，但却拿他毫无办法。

这就是我我们班人见人怕的头号捣蛋鬼。呀，他又来了，我快闪！

快乐的小精灵

一提到班上调皮可爱的人,大家都会不约而同的想到她---秦诗彤。她每天都是无忧无虑快快乐乐的，总会给身边的朋友带来欢乐，是我们班上的一位开心果，是一个快乐的小精灵。

有一次，刚考完英语，因为里面的题有许多都是以前学的，我们都忘的差不多了，所以，班上的同学都唉声叹气的，为试卷上许多做不到的题而叹息。这时，秦诗彤突然蹦上讲台，跳起了自创的“老鳖舞”，边跳还边唱起了歌，把每个同学都逗的哈哈大笑，考试后的紧张和失望荡然无存。

她虽然会给我们带来一些快乐，但也有一些调皮。有一次，我刚从商店出来，手里我着两个棒棒糖，刚到教室门口，秦诗彤就跑了过来，笑嘻嘻的盯着我手中的棒棒糖，手还慢慢地伸过来，这时，我发现了她的企图，连忙把东西抱在怀里，还赶快躲开她，这时，她又开始了她的必杀技---一哭二闹三上吊。边“哭”边说：“呜，呜，我不和你玩了，你给我，我就是要要，呜，我要吃棒棒糖！”她一边“擦眼泪”，一边还将手伸过来，一把夺过棒棒糖，皮都没有剥，直接就放在了嘴里。接着，她又把棒棒糖 拿出来，嬉皮笑脸地问我：“嘻嘻，还要吗？还要吗？我咬破了。”我看着他手里的棒棒糖，连忙说：“不要了，不要了，你吃吧！”听玩我的话，她扭头就走，蹦蹦跳跳的到别处玩去了。

秦诗彤就是这样一个人，她活泼可爱，豁达乐观，虽然有些调皮，但总会让人情不自禁的想去接近她。

特点鲜明的人

每个人都具有独特的个性。我们班有一个 生叫王若男，性格很倔，像个男生，所以跟她玩的好的 ，都管她叫大男子。

那是个五年级上学期的一个上午，在上语文课，老师提出了一个问题说；谁能把这篇文章主要内容说下来。全班听了后立刻鸦片无声、每个人都皱着眉沉思着。我们连读都读不下来，更别说背了。老师说：“来，这位新来的同学你说一下。”她站在那里愣了一下，然后不慌不忙地把整篇课文像自编故事，那样叙述了一遍。她竟然一个字不少一个字不多。听完了他的背诵我不得不打心底里佩服她。全班响起了热烈的掌声。老师与我们一样出乎意料。这件事让每个人都铭记在心，永远忘不了。

她不但口才、文笔好，在数学方面也是很牛的哦。她很聪明，遇到什莫问题只要思考一会儿，便就知道解决的方法。

有一次，老师布置了课堂作业，这个问题太难了。我们大家都被这个难题给困住了，议论纷纷起来。唯独只有她坐在那儿一动不动，手扶在桌子上，全神贯注地紧紧(来自:WwW.ZW2.CN 爱作文 网)盯着本子上那道题，细密的眉毛拧在了一起，黑黑的睫毛，眨了眨，过了一会儿，只见一只手坚定的举起来，是她。大家都不由得赞叹道：真厉害！听了她的解题步骤，我们个个佩服得五体投地。

写作也是她的拿首绝活。每次老师批改优秀作文，都少不了她的一份。。。。。。

她各方面都好，就是脾气、性格太暴、太倔了。她要是再活泼点，她的知心朋友可能会更多。

六上第五单元习作范文

我的同学

她是我的同学。她做事很麻利，却很细心。她有一头短短的头发。她不是我最好的朋友，却是我很喜欢的一个。

在我接触她以来，她给我的印象就是很细心很温柔的一个人，几乎从未看她发过脾气，班上几乎所有人都喜欢她。她给人的感觉就像是一阵阵春风拂过，让人感到清新、舒服。

记得一次老师让我们组的人都到她那儿去背笔记，本来是中午该背的，可由于中午许多人都不会背就拖到了晚上，本可以走的她也被迫留了下来。我原以为她会生气，可我一看，她却在耐心地听着同学们背书，嘴角还挂着一丝浅浅的微笑，手时不时摸摸额前的刘海儿。我本因为中午没背 而被留下来的郁闷心情一下子烟消云散，我赶紧一边排队一边认真地复习着笔记。背着背着，我忽然听前面传来一声“凭什么啊，我不背了！”问了几个同学才知道，是因为那个男生背的不熟，老是要提示，她就让那个男生重新复习背诵，可那个男生却不干了，闹起了脾气。我在一旁饶有兴趣的看着这一幕。果然，不出我所料，她并没有发脾气，而是耐心的和那个男生商量着，让他把不熟的地方多读几遍，再来背那几点就可以了。男生被说服了，回到位置上背书去了，这场纷争这样被她轻易的解决了。之后，在背书的过程中，又发生了几次这样的事件，但她都不厌其烦的一一解决了，我暗叹道怎么会有如此温柔之人！一会儿，终于轮到我背了，我由于先前一直就在复习背诵，所以除了几个掉字其他并无大问题，很快便背完了，她给我签字的时，我无意间看见她书上的笔记抄的整整齐齐，贴的工工整整，可见她当时是多么的小心翼翼，多么的细心！

她就是这样一个温柔细心的女孩，她就是这样一个招人喜欢的同学，她就是我们班的龚新霞。

健忘的詹鑫鹏

詹鑫鹏，一名聪明但很健忘的男孩儿，也是我的一位很好的好朋友，虽然我说他很聪明，但有时又有一点呆头呆脑。

詹鑫鹏人特别老实，长着一双浓眉大眼，身体比较胖，很结实，脸很白他从不说谎，所以他的朋友也比较多。但他记性却老不好。前天的事儿后天就会在他脑子里忘得一干二净，像失了忆一样。

有一次，我和他在一起玩，一名同学跑来找他借钱，他很爽快的答应了。到了第二天，那位同学把钱还给了他，他却很惊讶地说：“你给我钱干什么？”我们给他说前一天借钱的事，过了好一会儿，他才想起来。

还有一次，我和詹鑫鹏一起看摔跤比赛，比赛很精彩，于是我和他打了一场赌，又是一场比赛正式开始了，经过了几个回合的战斗，比赛结果总算出来了，由于我们看的都太入迷了，半天都还没想起我和他的赌注，我最后猛地一回神，想了起来。比赛胜利的是他支持的一方，我们的赌注是五元钱。我本以为他会找我要钱，没想到他竟然又忘得一干二净了，正好我还省下了钱，也不错。

这就是我的一位好朋友，一位我最最要好，不过有些健忘的好朋友。我非常喜欢给他玩，因为他很厚道。但我讨厌他的“健忘症”。我真希望他能改掉这个坏毛病，免得下次他又惹出一些麻烦。

我的好朋友

我在班上有许多朋友，但和我最要好的却只有一个。

他性格开朗，喜欢笑。整天乐呵呵的，好像从来没有烦心事，要是遇见好笑的事，那就更不得了了。有一次课间，我给他讲了一个笑话，原想逗他笑一下，没想到他竟然笑了整个课间，弄得我还以为他“精神失常”，止不住笑了呢。

他非常喜欢画画儿，而且画得非常好。“小画家”就是同学们给他起的雅号。他只要一有空，就会画上几笔。你如果翻开他的草稿本或是书本的封面，就会看见一幅幅动画人物的肖像画，还别说，个个栩栩如生，还真有那么点味儿呢。

又一次，老师让我们自己设计一则广告，并配上合适的画面。他的一副作品被老师拿出来单独评讲。同学们看了，都发出了“啧啧“的赞叹声，他却不好意思地说：“没什么啦，小意思，小意思。”

有一天，他约我去他家画DNF里面的人物。我来到他家，我们便动手画起来，我刚画到一半，就没了心思，开始东张西望起来。我看了看他，老半天过去了，他才刚画完头部。我不耐烦地说：“你画得真慢，你看，我都快画完了，照你这速度，什么时候才能画好啊？”“要画好画，应先画好轮廓，在细心地慢慢描摹，这样才画得像。瞧你，画得想什么呀？”他像专家似的跟我说道。我看了看我的画，羞得满脸通红。他说的很对，敷衍了事怎么能做好事呢？难怪他的画画得这么好。

他就是用这种认真、细心的态度，来对待每一幅画。他是我心目中真正的小画家。你想认识他吗？他就是我的铁哥们儿------韩旭。

爱讲笑话的捣蛋鬼

“嘻嘻嘻嘻。。。。。。哈哈哈哈。。。。。。”

咦？哪来的笑声呀？——难道又是“捣蛋鬼”在讲笑话？大家都在哄笑着，那个讲笑话的，果然就是班上出名的“捣蛋鬼”方红阳。

方红阳，是我们班一个“满肚子墨水”的人，他的“一肚子墨水”主要装的就是“笑话”。因为他总有笑话讲，好像怎么讲都讲不完。一下课，大家都喜欢围着他，听他讲笑话。他讲起笑话来眉飞色舞，活灵活现，常常一个笑话刚开始，我们都已是乐开了花，讲到好笑的地方，大家都已是捧腹叫“肚子疼了”。我有时听他讲，笑得连腰都直不起来，气都喘不过来了。

方红阳除了爱讲笑话，自己也很爱笑。净白的脸上，总是笑眯眯的表情。他的笑容也很有感染力，有什么不开心的事，一见到他在那儿笑嘻嘻的样子，不开心就一扫而光。

方红阳还特别爱捣蛋。全班的同学对他的评价几乎都是：“爱捣蛋”。一天下午，我上完体育课回到教室，发现一本别人的《品德》书放在我的桌子上，我以为是哪个同学自己放在那里的，没放在心上，就去上厕所了。万梦婷回到教室，准备下一节的品德课时，找了很久也没找到课本，十分焦急。最后在我的桌子上发现了她的书。等到我回到教室，万梦婷不分青红皂白，劈头就骂了我一顿，骂的我一头雾水。等我明白是怎么回事，就和她吵了起来。我俩吵着吵着，我忽然发现站在一旁的方红阳看着我们偷笑。我顿时什么都明白了，一步走过去，对他又抓又挠，万梦婷也明白谁是罪魁祸首了，我们两个一起打得他连声求饶。最后，我们三个一起大笑了起来。

这就是方红阳，一个爱笑，爱讲笑话的“捣蛋鬼”。

开朗活泼的“秋月”

我们班的邱欣怡是一个开朗活泼的女生，她落落大方、成绩优异，我们都很喜欢她。她小名叫“秋月”，从一年级认识以来，我们就一直在叫她的这个小名儿。可能是因为这样会显得更加的亲昵吧。

每次上课，秋月总会很积极地发言，声音很洪亮；每次下课，秋月总会和同学们一起聊天、说笑，声音总是最大的一个。她那开朗的性格随时随地都会显露出来。

一次体育课自由活动时，我们几个女生站在操场上的篮球场中间玩，我们跟秋月开玩笑，说想看她跳“迈克·杰克逊”的“太空步”（因为秋月以前跳过），那时，不仅是我们几个关系不错的女生在那儿，还有一大群男生在那儿打篮球，我们以为秋月会“怯场”， 但没想到秋月竟爽朗地答应了。只见她摆好了造型，立即就跳了起来，为了活跃气氛，边跳还边大声唱起了“大河向东流”。我们这帮女生都被秋月逗笑了，秋月自己也跟着笑了起来，没有丝毫的遮掩。

秋月就是这样开朗大方的一个人。

还有一次，我和秋月在大街上迎面走过，只不过我在马路的这边，她在马路的那边，跟着她一起走的还有谷湘楚和王若男。同学们见面自然是要打招呼的，我冲她们笑了笑，谷湘楚和王若男也回了我一个微笑，而秋月却举起双手向我不停地挥动，并大声地叫着我的名字 “席小远！”。她这一叫，引得路人都看着她，而我也仿佛被众人的目光包围了，我尴尬地冲她笑了笑，眼看着马路对面的秋月潇洒地挥着手走了。

我很喜欢秋月这样的人，开朗、大方、活泼、豪爽。听，教室那边又传来了秋月爽朗的大笑声……

我的好朋友陈熹微

陈熹微是我的同班同学，我们的性格喜好非常相似，所以自从一年级认识以来，“友谊”这张双面胶就把我们牢牢地粘在了一起，一直到现在。

陈熹微是一个说干就干，雷打不动的人。一次上完数学课后，老师布置的作业很少，一下课她就拍拍我的肩膀，说：“难得作业这么少，我们在学校做完算了，我可不想因为这么点儿作业把书包背回家！”说完就一屁股坐回椅子上做起了作业。“唉！我算服了你。”我叹口气也坐下来开始做起了作业。可刚做了一会儿，我就发现问题来了，周围吵得不得了，我根本静不下心来。我苦着脸转过身去，看看她的进展如何。只见她低着头，那细瘦的手指握紧水笔不停地在作业本、演草纸上写着划着，还不时用手把额前垂下来挡住视线的刘海捋向一边。

我走到她的背后，调皮地用手揉揉她那瘦小的脸颊，说：“走，出去玩，这题算的我头昏脑胀了。”

篇三：六年级五单元作文

一、谈话导入，激发学生习作的欲望

我们每个同学都拥有一个五彩斑斓的世界，这个世界就是你们丰富多彩的生活。在如诗如画的童年里，你们每天都遨游在生活的海洋里，在感受着生活，体验着生活。今天，就让我们的思绪尽情驰骋，从记忆中搜寻最让你心动的生活场景，让我们一起分享那一个个印象深刻的人，一件件难以忘怀的事??

二、拓展思路

回忆自己近来写的日记、读书笔记，把自己最感兴趣、最满意的作品多读几遍；把心里特别想说的内容简要地记录。

做过的──

听到的──

看到的──

想到的──

三、明确要求

习作要求：（把自己想说的意思写具体，语句通顺，在习作中表达出真情实感。）

写 事：过程具体，融入感受

写 人：事例典型，有真情实感

写景状物：抓住特点，融入真情

四、指导习作。

一、谈话导入

1．同学们，学会写作文是一种能力，学会修改、评价自己或他人的作文也是一种能力，它将使你受益终身。这节课我们按内容进行交流评赏，共同分享你们心中那美好的回忆。

2．重温习作要求。

二、互评互改，共同提高

1．师生互评。

（1）可以鼓励学生毛遂自荐，积极争取老师和同学们的帮助，也可以由同学们共同推荐佳作亮相。

2．小组互评。

按作文内容组建评赏小组，组内评赏，虚心学习他人的成功之处，真诚指出不足，并给予热情帮助。总结小组同学的意见，一人执笔，写出评语。

3．全班评议。

组内选出有代表性的作品，进行宣读，全班同学进行评议：肯定成功之处，指出不足之处。尊重富有个性和创意的表达以及评价。

4．自评修改。

虚心听取、真情接纳他人提出的意见和建议，反复阅读，认真修改，直改到自己满意为止。

5．展示评改结果，增强成功体验。

三、汇编作文集，激发学生的成就感。

经过同学们的合作交流，取长补短，同学们的习作增色不少，出现了不少佳作。同学们可以选择自己最满意的一部分作文，编一个属于自己的作文集。在前面写上编者的话，还可以根据内容的不同编写目录，并给自己的作文集起一个新颖别致的名字。

四、教师总结

同学们，通过交流评赏，不仅知道了自己习作中的优缺点，而且达到了互相学习，共同促进的目的。当然同学们编的习作集也是一道亮丽的风景线，它一定会成为我们成长中永久的记录，期待着同学们习作选的诞生。

一、谈话导入，激发情感

成长是我们生命的永恒的主题，生活中的人、事、景、物汇成了我们丰富的生活轨迹，带给了我们快乐、醉人、难忘、忧伤等不同的生活体验，这些体验令我们的童年散发着迷人的气息，今天让我们将自己最感兴趣的东西流于笔端，共同分享吧！

二、阅读提示，明确要求

学生读书，明确习作要求：内容具体、语句通顺、感情真实。

三、调动储备，精心选材

1．读了作文提示，相信你的头脑中一定会浮现出生活中的一幕幕情景，请选择自己印象特别深刻的和同桌交流交流吧。

2．你与同桌交流的同时是不是又想起另外的一些事情呢？赶紧拿起笔来选择你最感兴趣的内容写下来吧。

三、学生习作，教师巡视

教师巡视，对有困难的学生进行个别指导。

四、修改习作，评价赏析

1．学生自改

请将你的习作朗读两至三遍，对照习作要求自己进行修改。

2．小组内同学互评互改

①画出值得欣赏的地方，并说说好在哪里。

②对文章中的哪些地方还有好的意见和建议提出来。

3．根据同学的建议再次修改润色作文。

4．精彩赏析

每小组推荐一名同学朗读自己的习作，可以是全文，也可以是片段，教师引导学生赏析，说说好在哪里（着重注意内容是否具体，语句是否通顺，是否表达了真情实感，能够打动别人）。

五、誊抄作文，汇编成册

1．赏析后再次修改作文，誊抄作文

2．汇编成册

①将自己满意的习作整理起来，按一定的顺序排列（分类或按时间）

②写“编者的话”，并按次序编写目录

③装订成册，拟订书名，加入个性化设计。

六、展示作品，互相学习

同学们的习作册犹如一朵朵浪花，记录了多姿多彩的童年生活，充满着朴素稚拙的纯真童趣，让我们一起来赏析，一起来品味??