静态动态作文350字

篇一：作文研究要变静态为动态

作文研究要变静态为动态

当前小学作文教学存在着一个突出问题：费时多，效率低，常常是，低年级不作文，中年级混作文，六年级背作文。为改变这一恶性循环，让作文走向科学的轨道，我们自2011年开始以“有物、有情、有序”为核心的生活作文教学实验。

一、课题实验

实验的目标是解决学生作文中“言之有物、言之有情、言之有序”的三大难题，通过从内容入手，遵循写作的基本规律，提高学生的作文水平。侧重教会学生从生活中选材，表达真情实感，做到“我口说我心，我手写我真”，段落分明，层次清晰。

二、实验方法

1、叙述要求--叙事要见过程；绘景要见色彩；写人要见活动；状物要见形态；关键处要让人看见细节。反之，没有描写“事-景-人-物”的，就是没有写出观察所得，就叫内容空洞，未能表达作者观点。这是初级作文的最大不足。

2、常用的四种方法--学生作文，常用的叙述方法有四种：事情经过、人物做事的要用记叙法；景物建筑、外貌动态的要用描写法；人事分析、表明态度的要用议论法；赞美新人、表达情感的要用抒情法。

3、常用的四种表达--第一种表达能写出见闻；第二种表达能写出联想；第三种表达能写出行动；第四种表达能写出感受。

4、表达的四种水平--第一步，重点解决字数，让文章清楚写出来；

第二步，重点解决选材，让读者最爱看；第三步，重点解决结构，让读者更好懂；第四步，重点解决语言，让读者最难忘。

三、实验过程

生活作文教学的首要任务是培养学生“言之有物”的能力。主要培养学生观察的习惯，鼓励他们在课堂上大胆说，只要说得多，那写得好就有基础了。在让学生说出来的前提下，开始指导学生怎样表达，即怎样写，教会学生处理作文材料，安排次序，详略得当。在学生进行思维分析的基础上，实验教师进一步激发学生的作文欲望，引导他们写真情实感，带着爱憎、美丑感受来作文，学生逐步形成习惯，掌握作文的规律。

实验过程中，以作文指导为主渠道，同时开设作文活动课，组织活动，经常引导学生积累素材，从三年级起坚持每周写一篇生活周记，四年级起，每学期给老师写一封信，六年级坚持每次校会都进行会议记录，养成练笔的习惯。实验教师在课堂上引导学生认识生活，知道作文就是要写自己的生活，写自己的所见所闻，所思所想，重点学会从说到写，掌握处理所见所闻所想的材料的技巧。

四、成果分析

从实验测试表（一）、（二）、（三）、（四）可以看出，实验组学生作文能力发展水平明显地高于对照组的学生。

1.生活作文教学能有效地促进学生作文“言之有物”

从测试的结果来看，学生作文最大的兴趣在于拥有材料。

2.生活作文教学能有效地促进学生作文“言之有理”

我们从测试的参数结果说明，看是说的前提，说是写的基础。学生通过观察，及时组织交流观察材料，以便取长补短，互相学习，这时作文教学的重要环节。交流的材料，一是要独有的、新颖的、不重复的。二是听讲者要评议，对材料生动的要称赞，材料平淡的可否定，材料不当的可质疑。通过讨论交流，不但使学生自己获取新材料，更重要的还能获得新启示，产生新联想。

3.生活作文训练等激起学生的作文兴趣，使之“言之有情” 从测试的结果来看，作文材料来自生活，引导学生认识生活，有了认识能力，才会产生情感，表达才会有激情，让学生心有所思，情有所感。如果写的是别人，除了写他的神态、行动、语言外，也可以写他的心情；心情我们看不到，但是我们可以设想，要是我遇到那些事，会怎么想？这样将心比心，进行分析想象，把那种心情写出来。

4.生活作文训练有利于学生掌握作文方法，做到“言之有序” 在整个作文过程中，观察是前提，表达是结果，思维是核心，我们从测试的参数结果中证明了这一观点。在生活作文教学中，实验教师不用范文引路，让学生放手作文，重在指导观察和思维训练，突破了把学生思路框入老师或少数学生作文的思路的局限。教师想方设法激发学生的表达生活的欲望，通过教师前段指导，重点放在激发兴趣，帮助学生产生动机，完成作文感和飞跃的过程；然后进入中段指导，重点指导作文的技术操作，即布局谋篇、遣词造句的技巧，促成学生进行心理孕育，实行内孕飞跃；最后，教师进行后

段指导，重点放在点拨，并进行恰当地修改，得到心理满足，完成作文的外化飞跃过程。

五、作文研究，要变静态为动态

演戏要有好剧本，写作需要好题材。观察是作文的第一关，通过观察获取丰富的写作内容。在日常生活中，不少学生尽管生活过的丰富多彩，可一到作文时就皱眉头，原因是他们对周围的人和事孰视无睹。因此，作文教学要求教师指导学生要不断地观察生活，去体验生活的真谛。

第一，材料才是写作的第一要求

学生作文最大的兴趣在于拥有材料。试想，当教师命题一公布，学生感到头脑空空无话可写时，他怎有兴趣听教师“怎样写好”的指导？即使听了，又如何煮“无米之炊”呢？有人认为，学生经历过的生活，接触过的事物，都可贮存于大脑材料仓库里，可以靠课堂教学“启发”出来。事实是：学生经历的生活，接触的事物要认识其外形特征和内在涵义后，才能转化为作文材料的。如果学生对经历过的生活，接触过的事物没有认识，那么就会“视而不见”，“听而不闻”。由此可见，学生头脑里要是没有多少有效的生活积累，靠教师课堂教学的启发，是很难启发出作文材料的。

第二，观察要抓住事物的特点

什么是观察？观察不仅仅是“看”，而是“六官齐放”，即眼、耳、鼻、口、手、脑都动。看就看个清楚，听就听个明白，闻要闻得透彻，尝要尝出真味，就是想也还要想出个所以然，想出深度。比如

你第一次见哈密瓜，要看它的形状、颜色，用鼻闻闻气味，手摸摸它的表面，用嘴尝尝瓜的滋味，用耳听听别人对它的介绍评论，最后动脑想想：哈密瓜和其它瓜不同在哪里？今天能吃到千里之外的哈密瓜说明什么？还可以做些联想，这样写时就能把观察到的事物用比喻、拟人、夸张等方法显现出来。

第三、观察后要先说后写

由于学生年龄小，对事物的认识有限，为完整学生的认识，提高观察的效果，要及时组织学生交流观察材料，以便取长补短，互相学习，这是作文教学的重要环节。交流的材料，一是要独有的、新颖的、不重复的。二是听讲者要评议，对材料生动的要称赞，材料平淡的可否定，材料不当的可质疑。通过讨论交流，不但使学生自己获取新材料，更重要的还能获得新启示，产生新联想。实践证明，只有引导学生感知生活，教给学生观察方法，与此同时展开联想，抒发情感，才能提高学生的写作能力。

第四、观察作文要激励学生积极性

笔者利用“作文园地”展览观察作文，或者是好的作文片断。有位同学平时作文并不好，偶然一次在文章的某一小节有起色，我就请他抄录这一小节张贴在“作文园地”里，这小小的成功使他惊喜万分。他在一次日记中写道：“我今天回家告诉妈妈，我的作文张贴在”作文园地“里，妈妈不相信，老师，请你给我证明一下吧??”由此看来，小小的一丝成功，都会在孩子心灵中占有重要的地位。成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它能够有力的促进和激发学生

篇二：作文技法之12----静态描写

静态描写

静态描写即对景物处于静止状态的一种描写方法。这种方法适用于表现安静、和平的情调或是庄严、悲哀、沉闷、紧张等气氛。静态描写可以从景物的形态、色彩、光泽、质感等方面加以具体、形象的描绘，从而达到写景为抒情服务的目的。因此，在行文过程中，一定要做到景中有情，情由景生，二者融为一体。切记无目的地写景，有事无事来一段写景，这样就是去了写景的作用。

篇三：小升初毕业作文考试题集

小升初毕业作文考试题集

1、作文

1．材料：一位同学在回家的路上不幸被车撞伤，送进了医院。消息传来以后，在同学们中间出现了许多动人的事情。

2．要求：以上材料为起因，抓住捐款、护理、补课??其中的一个方面展开合理想象，写一篇完整、具体的记事文，表现同学之间团结友爱的精神。题目自拟。字数不少于350个。

2、作文（30分）

以《记一次??活动》为题写一篇记叙文。

3、 1．《_________发生的事》。这一题可在“突然”、“不该”、“晚上”“学校”、“冬天”“同学之间”??中任选一项，填在“______”处。

2．《教师，您___________》。这一题可在“辛苦了”、“真好”、“别生气”、“怎么啦”、“放心吧”??中任选一项，填在“______”处。

要求：

①任选一题作文，先把题目补充完整。

②思想健康，中心明确，条理清楚，内容具体，语句通顺，书写工整，会用标点符号。③作文不能写学校和人物的真实姓名。

题目：__________________________

4、从《我爱老师》《我和老师》《我的老师》三个题目中任选一题写作文。

5、下面是一个作文题目，请你认真审题，然后按要求列写作提纲再作文。

老师教我学做人

中心___________________________________________

选材___________________________________________

重点____________________________________________

人称____________________________________________

写作提纲_________________________________________

6、作文。(24分)

1．按要求填空（填序号）

题目：①《一件难忘的事》；②《我们的小伙伴》；

③《红领章更鲜艳》；④《我喜爱的玩具》。

文题中侧重写人的是（ ），侧重写事的是（ ），既可写人又可记事的是（ ）。侧重状物的是（ ）。

2．根据下面的材料以《一件烦恼的事》为题，用第一人称的手法写一篇记叙文。要求在描写人物语言、动作、心理活动方面展开合理的想象；内容具体，有条理，重点突出，字数在350个以上。

材料：明明正在做风筝，爸爸叫明明复习功课，明明就要参加风筝比赛，爸爸要替明明做风筝，明明不答应，要自己做。爸爸生气了，明明只好服从，不情愿地复习功课。

7、动手写一写，相信你一定能写出好作文

同学们，下面已经给你好了作文题目，并且写好了它的开头，请按照文章的题目和开头， 联系自己的生活实际，展开合理想象，把这篇作文写完。（开头不需要重抄，直接接下去写。）要求：1、中心明确，语言通顺。

2、想象合理，内容具体，不少于400字。

8、 星 期 天

我喜欢星期日，爸爸、妈妈、姐姐全在家，一块儿聊天，看电视或去看电影，上公园玩，真带劲！可今天，却与往常不同了。

8、 材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！?? 要求：根据提供的材料自拟题目，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理的想象，写

一篇400字左右的作文。要把事情的起因、经过写具体。

10、一件新鲜事

要求：1、要围绕一个中心写，中心突出； 2、要突出“新鲜”二字；

3、语句力求通顺，字数不少于350字。

11、请以《爸爸（妈妈、老师??）的故事》为题写一篇作文。

要求：在叙述故事中注意突出对人物的描写。

12、作文。（在下列三个作文题中任选一个写作）（25分）

题目：1、2016年的我

2、再见了，老师

3、给破坏环境的单位或个人写一封劝诫信（如滥捕青蛙、鸟类，向江湖倾倒垃圾污水，

乱砍伐树木??）

要求：1、重点突出，内容具体，有真情实感或想像合理。

2、字数在400字左右。

3、文中不能出现真实校名、姓名。

13、要求：结合课内的学习、课外活动或家里的有关活动，以怎样自制生活用品、小装饰品、小玩具、学具为内容，写一篇记叙文。自拟题目，要把怎样动脑、动手制作的过程写具体。

14、写你最喜欢或最难忘的一件事，这件事可以是亲身经历过的，或听到的，或看到的。

1.自拟一个能吸引人的题目。2.通顺、流畅，标点比较正确，错别字少。3.叙述有条理，有中心，重点突出。

15、作文。30%

1、题目：《学校给我的_______ 》

2、提示和要求：学校给我们的有爱，有友谊、有温暖，有欢乐，有教训，也许还会有烦恼和痛苦??你在哪个方面感触最深，就从哪方面去写。先把题目补充完整，然后通过一件具体事例的记叙，写一篇完整的记叙文，表达出自己的真实感受。

3、字数不少于400个。如果要写到人名或校名，用嘉善小学代替真实校名，用丁丁、刚刚、芳芳、

英英等代替自己或他人的真实姓名。

16、题目：假如我有一根金手指

假如你有一根无所不能的金手指，你会??请你展开想象，写一篇400字以上的作文。

17、以《一次难忘的中队会》为题写一篇记叙文。

要求：中心明确，内容具体，条理清楚，注意写出真情实感，在500字以上。

18、作文（任选一题）：

１、材料：以《信寄出去以后》为题，续写课文《凡卡》。

要求：１根据课文内容 , 展开合理想象，围绕中心，进行续写。

２字数在400字以上。

２、材料：我虽然是个男孩子，但胆子很小，爸爸妈妈希望我好好 锻炼胆量。一次，爸爸妈妈带我到长风公园去玩。划完船就到“勇敢者的道路”那儿。在爸爸、妈妈的鼓励下，我从高空中的飞桥上走了去。从那以后，我又经 过好几次锻炼，胆子渐渐大起来了。

要求：想一想，什么地方可展开描写，然后围绕中心，通过人 物的言行等进行具体描写。字数在400字以上。

19、作文。

观察你常见的一处景物，抓住景物的特点写一篇作文，要写出景物的动态和静态，题目自拟，字数不少400字。

20、“说真话，表达自己真实的感情，写自己熟悉的生活，虽一件小事，融进自己的情感或看法，

认真在有顺序地写下去，也就是一篇好习作。在我们身边每天都发生着许许多多的事情，请你选择自己所见、所闻或所感的一件小事，自己命题，完成一篇习作。文体不限，争取写得与众不同，不过字要规规矩矩地写啊！文中不能涉及自己真实的学校、班级和姓名，请你用其他美

丽的名字来代替吧！

21、“把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随

随便便成功??”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？以此为内容，写一篇500字左右的记叙文，要求事例具体，有条理，语句流畅，有中心。

22、 1、你有与他人合作的经历吗？选择一个合作成功的事例写下来，要写清楚和谁合作，怎样合

作，结果怎样。题目自己定。如：我是妈妈的好帮手，我们成功了，我们一起划船??

2、语句通顺连贯，不少550字。

23、要求：1．写一个人，这个人可以是亲人，也可以是老师、同学、还可以是其它人。2.一两件

事写出这个人的特点，他的优秀品质，个性特点或兴趣爱好，内容要具体，语句要通顺。3.题目自拟。

24 、题目《我和我的朋友》

25、 六年的小学生活中，你一定经历过许多令你感动的事，遇到值得你感谢的人。请你以《感谢》

为题写篇文章，以真实事例，表达自己的真情实感。认真书写，字数不少于400个。( 30分)

26、题目：，您放心吧！

要求：先把题目补充完整，然后作文，做到语句通顺，条理清楚，有真情实感。字数450

个以上，文中涉及到的人名、地名、校名等一律用假名代替。

27、题目：《我这个人》 要求：通过一件事写自己，要有中心，内容要真实

28、 美丽的

要求；将题目补充完整，如写公园、果园、校园、田野等，要突出所写景物的特点，把最能表现景物的特点的地方写详细，写具体。

29、（字数：四百字以上。）（从下面三题中选一题写作。）

1、的美 （在横线上填入一个词，使题目完整。）

2、读《游龙华公园有感》 （次文在短文部分）

3、围绕这次考试，写一篇你对考试的感想。 （题目自拟）

我选（ ）题写作。

30、题目：我爱_________________________要求：

1．把题补充完整。

2．选一件事物，抓住特点写下来，并展开丰富的想像。

31、题目：那件事我真难忘

要求：表现中心思想的地方要具体细致，用词恰当，表达真情实感。

32、记一件亲身经历或看到、听到的事。写清楚事情的经过，写出自己的感受和想法

33、以《当狂风刮起的时候》为题，写一篇记叙文。

要求：

①通过对景物，人或事物的具体描述，把人们不畏严寒，战斗在自己岗位上的积极工作的精神表达出来。

②也可写其它天气变化的时候。如：大雪，大雨，冰雹等都可以。

____________________________________________

34、作文要求：在“学雷锋”、“学赖宁”的活动中，学校里、社会上涌现出了许多好人好事，请

你选择其中一个具体事倒写下来。

35、材料：小芳去学校阅览室借了《十万个为什么》这本书，拿回家后

发现里面好几页有点破，如果再不补好，就有可能掉下来而变得残缺不全，

如果补好的话，同学们又会误认为是她把书搞坏的，怎么办呢?

请根据上面的材料，展开合理想象，写一篇记叙文。

36、根据下面的材料和提示，展开合理的想象，自拟题目，写一篇500字左右的记叙文。要求中心

明确，内容具体，条理清楚，字迹工整。

材料：王华回到家里，敲碎了自己心爱的小猪存钱罐，取出里面全部的钱，向外走去。提示：王华为什么取出平时积存下来的钱？事情经过怎样？事情的结果怎样？

37、题目：参观_________________________

要求：1．写出自己的见闻和感受。2．中心明确，条理清楚。

38、、作文。（30分）题目：××一角

要求：(1)将题目补充完整；

(2)描写一处景物，重点突出，写出联想；

(3)字数在350字以上。

39、1．材料：小华正在专心地写作业，突然一道闪电划破了天空，大雨倾盆而下。小华心想：张

老师正在教室里给我们批改作业他怎么回家啊！小华越想越着急??

2．要求：以上面材料为起因，写一篇完整、具体的记事作文。表现出小华尊敬热爱老师这个

中心；题目自己拟定；作文不少于400字。

40、作文：告诉你一件我家的喜事（30分）

提示及要求：实行改革开放政策以来，城乡人民生活水平大大提高，千家万户喜事盈门。请根

据文题联系自家实际写一篇记叙文，要有真情实感，不少于400字。

41、以事物的名称自命题。

要求：(1)通过一个事物说明一个道理。 (2)重点部分写详细。

3．题目：《家乡的__________》

要求：

(1) 把题目补充完整，如家乡的小河、家乡的花、家乡的

煎饼??

(2)描写一处景物或一件东西。

(3)描写时要突出重点。

(4)写进由这处景物或这件东西引发的联想。

42、作文。

培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁像一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过那些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享的？选一两件事写下来，题目自定。

43、写一写自己做过的梦，可以是有趣的，可以是难过的、高兴的、充满幻想的，甚至是离奇的，

也可以写写自己对未来的梦想。语句要通顺，内容要具体。

44、题目：真让我着迷

生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天、一方乐土。在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。那里的一切一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔??你一定从中享受了无限的乐趣，得到了教益和启迪，增长了才干，陶冶了性情。请你以“真让我着迷”为题，写一篇记叙文，并写出你的真实感受。

要求：

1、在文题横线处填上恰当的词语，使文题完整。

2、记叙要内容具体，中心明确，详略得当，字数450字左右。

3、书写要工整，标点要正确。

45、“失败是成功之母”，其实，“成功也是成功之母”。在我们的生活中，经过我们的努力，会

取得许多的成功。这些成功，树立了我们的自信，会使我们难以忘怀。请围绕“我成功了”写一篇作文，题目也可以自拟。要求：把事情的过程写具体，心理的活动写真实。

46、作文（30分）

“尝试”也就是试一试，这是很有意思的实践活动，它可能成功，也可能失败，把题目《那是一次 的尝试》补充完整，将你“尝试”的经过和感受写下来。

47、要求：事物的变化，有时会影响人的心情，例如：生活条件改善了，走出去旅游了，经过自己

的努力取得成绩了??都会使人产生异常兴奋和愉悦。六年的小学生活中，你一定会有这样的感觉吧！

请你以“ 的感觉真好”为题，选择自己感觉最深的一件事，写一篇400字以上的记叙文，要求围绕中心，具体叙述内心世界感受的经历。（注意，文中不出现真实的校名或人名）

48、小学就要毕业了，回想小学阶段的经历，一定有你感到最快乐的人、事、或者给你留下最美好的一天??请你以“令我最快乐的 ”（先将题目补充完整）为题，写一篇作文，字数在500字左右，要求写出你的真情实感。

49、提示：小学生涯你一定过得非常有意义吧！或旅游，或参观，或进行小制作，或参加劳动实践??请你选择一件印象最深的事，以“愉快的 ”为题，写一篇 作文。要求：内容具体，语言流畅，感情真实，中心明确，450字以左右。

50、 在你的生活或学习中遇到过对手吗？你和他（她）之间又发生过什么事呢？请你以“对手”为题写一篇作文。要求内容具体，语句通顺，字迹端正，400字左右。

51、同学们，我们生活的这个世界因为有“爱”而美丽，也因为有“爱”而精彩。如果你是一个有

爱心的孩子，一定能够发现自己身边那许许多多关于“爱”的故事。请你以《爱》为题，写一篇记叙文。

要求：感情真实，内容具体，语句通顺，有一定条理，不写错别字，正确使用标点符号，不少于400字。

52、我是一个 的孩子 未来我是

要求：（1）从以上题目中任选一题 （2）把题目补充完整

（3）写一篇400字以上、语句通顺、内容具体的记叙文

53、任选一题。（40）

（一）六年级我们进行了多次综合实践活动，请选择自己最感兴趣，收获最多的一次活动，以“第一次———————”为题，写一篇记叙文。

要求1。把题目补充完整。2。要把活动的重点内容写具体。3。字数不少于500字。

（二）生活中你可能是被呵护者，也可能是呵护者；生活中呵护可能带来温情友爱，也可能带来不尽的烦恼。请结合自己的生活经历，以《—————呵护》或《呵护————》写一篇500字以上的习作。

54、 每个人都有美好的童年，你的童年也一定充满了乐趣，请选择一两件最有趣得写下来，要把

事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。题目自定，字数在四百字以上。

55、我真

把题目补充完整，划线处可以填幸福、高兴、伤心、惭愧、委屈??

写一篇记叙文，要求写的真实、具体，写出真情实感。

56、在你的学习和生活中，谁给你的影响最大？你能通过具体的事例说说吗？注意要把你想说明的

事情讲得具体明白，叙述得有条有理，这样才会打动读者哦。请你自拟题目开始这次作文吧。

57、下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。请你选择其中的一

句，把你想到的写成一篇450字以上的作文。题目自拟。文中一律不能用真名。

1、与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。

2、沙堆是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的。

3、拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。

4、困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。

5、学习不仅要认真，还要有正确的学习方法。

58、：和 聊聊天

提示与要求：

1、聊天对象可以是爸爸、妈妈、市长、教育局长、环保(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)局长、校长 、老师、传达室大伯等，也可以是太阳、月亮、春风、小草等，还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人??

2．文章要求表达清楚，语句通顺，内容具体，有真情实感。