动物故事搞笑

篇一：三个动物幽默讽刺笑话故事

三个动物幽默讽刺笑话故事

1、蜂与蛇交朋友。蜂说：“我想和你到江上一游。”

蛇说：“可以。你必须伏在我背上。”

蜂便伏到蛇背上，到了江中。

蛇游了一阵，体乏无力，一会儿沉，一会儿浮，蜂怀疑蛇要害自己，叮了蛇一下，蛇忍着疼骂道：“别人都说我的口毒，谁知你的肚里更毒！”

2、饥猫与饿虎相遇，虎问猫曰：“现今鼠类很多，猫贤弟你一向以鼠为食，怎饿得如此惨不忍睹？难道世上无鼠了吗？”

饥猫叹曰：“鼠辈倒是不少，怎奈近来一班鼠辈极善投机钻营，一个个钻入冠冕堂皇之处，护卫极严，叫我如何敢去吃他。”

同时又问：“你呢？虎大哥，你一向以人为食，怎么也饿得这般可怜？” 饿虎叹口气：“唉，现在我觉得像人的越来越少了！”

3、一棵大树生了很多毛毛虫，嫩叶使它们生长得很快。

虫们畅谈：“化蝶后，我们要为大树起舞、歌唱，为大树之崛起作出应有的贡献！”它们吃啊嚼啊，把大树吃得一塌糊涂。

终于化蝶了！蝶们舞动着美丽的翅膀围着大树飞了几圈，说：“这树太落后了，不www.xiao688.com适合我们发展！”

说着，远走高飞了??

篇二：幽默搞笑动物笑话

幽默搞笑动物笑话

1.屎壳螂一家正在饿肚子，小屎壳螂问妈妈：“我听说人类有个本事叫‘画饼充饥’，我们也能吗?”

屎壳螂妈妈无奈地说：“那你就‘画杯粪为力量’吧。”

2.一天，北极熊在街上遇见大熊猫，上去就给大熊猫一脚，说：“就看不惯你丫装酷，傻B，还戴一墨镜。”

3.游泳课上，只有小白兔坐在岸边玩手机。小狗熊跑过去问小白兔为啥不下水。小白兔：“嘘~别告诉别人小鹿脖子上的游泳圈还有个名字叫鹿游器 。”

4. 长颈鹿住院了，兔子和狮子隔着窗户看它。

兔子：它自从进了医院就一直躺着吗?

狮子：是啊。

兔子：多久了?

狮子：五天了。

兔子：好可怜。

狮子：是啊。医生说它这辈子也站不起来了。兔子：它到底得了什么病，这么严重?

狮子：医生说它得了恐高症。

5. 小蝌蚪们找到了乌龟：“请问您看见过我们的妈妈么?”

乌龟大笑起来“傻孩子我可不是你们的妈妈，不过我知道她在哪里，上车吧，我载你们去找她。”小蝌蚪们看了看车，卧槽!兰博基尼“妈妈!妈妈!你就是我们的妈妈啊!!”

6. 乌龟和兔子赛跑，跑了三圈，兔子被绊倒了三次，摔坏脚了，最后乌龟赢了。

事后兔子对乌龟说：今天真倒霉，被一个东西绊倒三次。

乌龟自言自语的说了句：今天也很倒霉，爬着爬着就被踢飞了??还TM被踢飞了3次!

7. 小乌龟哭着对乌龟说：“爸爸，今天有人叫我龟儿子。”

乌龟说：“没事，别往心里去，我小时候还被人叫作王八蛋呢!不要在意别人怎么说，只要我们自己并不在乎，自己不说就没事。”说完轻轻的拍了拍小乌龟的头。

“好的，爸爸，我知道了。”小乌龟说：“还有，爸爸，以后别再拍我的龟投了。”

8. 跳蚤发现蚊子歪着嘴，忙问道：“兄弟，咋整的?”

蚊子：“别提了，昨晚上发现一裸男，叮了一宿都没叮进去，第二天早上我发现丫原来是个雕像。”

9. 老屎克螂，告诉儿子：“明天去参加酒会，不要穿得很奢华，搞得象个暴发户一样。这年头，要低调，低调，懂吗?”

小屎克螂明白了，每二天抹了一身屎，出门。

老屎克螂气得：“你这是干什么?”

小屎克螂道：“不是你说的要低调吗?我一身便装，还不够低调啊!”

10. 小鸡慢慢地长大了，开始思考很多问题，思考自己是怎么来到这个世界上的。

于是他问妈妈：“妈妈，你知道我是从哪儿来的吗?”妈妈说：(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)“I孵了You!”

11. 小白兔看到一只蜗牛在地上缓慢地爬行，于是问道：“蜗牛，蜗牛，你为什么爬得这么慢呀?”

蜗牛抬头道：“你看看我背上背的是什么?”

小白兔恍然大悟：“原来是你背上的房子太重了，所以才爬得慢。”蜗牛哼了一声道：“傻蛋，我是想告诉你，像你这样没房的，跑得快还不照样是屌丝。”

12. C罗妈妈有多疼儿子，听说有这样一个故事：晚上睡觉时，C罗老妈进来给C罗拿了些被子。“儿子，来把这个被子盖上。” “嗯”

“儿子，把这个被子也盖上。”

“嗯”

“儿子，再把这个被子也盖上。”

C罗终于忍不住了：“妈，盖那么多热。”

“儿子，听妈的话，医生说你缺‘盖’”！

篇三：动物童话故事

动物童话故事（习作指导）

（人教版三年级上册第七单元）

执教：三毛小学 刘燚

【预设学习目标】

1、初步感受童话的特点。

2、任选几种动物，合理想象，编一个有趣的童话故事。

3、在创编活动中，激发学生的习作兴趣，进一步体验童话的魅力。

【课堂教学流程】

课前谈话：

今天有这么多老师来听我们上课，你们高兴吗？（生：高兴。）

一、动画引入，揭示课题

1、观看动画《生肖歌》

师：请大家先来欣赏一首儿歌——出示《生肖歌》（学生听）

听后问：小朋友，这些动物你们都熟悉吗？（熟悉）小朋友都爱听故事，动物常常出现在这些童话故事中。师板书：童话故事

师：童话故事中的动物和我们生活中的动物有什么不一样？

生：童话中的动物很可爱。

生：童话中的动物可以说话，现实中的动物不能说话。

师总结：童话故事中的动物就跟我们人类一样，有人的样貌，有人的喜怒哀乐，还会说话、会笑、会哭，对吗？（生：对）童话的这个特点我们称拟人。板书：拟人

2、谈话揭题：

师：它记录人的同时，还保留了一定动物的特征。我们讲台上的乌龟，平时慢吞吞的，故事中的它也是慢吞吞的，哪个故事啊？

生齐说：《龟兔赛跑》

师：还比如说《小蝌蚪找妈妈》，在找妈妈的过程中，慢慢地长出后腿、长出前腿，后来尾巴没了，最后变成了——（生：青蛙）这符合了它从蝌蚪到青蛙的变化。又比如说《小鸭和小鸡》小鸭会游泳，小鸡呢？（不会游泳）如果小鸡掉下河了，谁来救啊？（小鸭）这些啊都跟动物们的生活相吻合的。

3、今天老师就要和大家一起进入有趣的动物王国。板书：动物

师：我们来写一写动物童话故事，你们感兴趣吗？

二、创编指导

1、确定场景、动物

师：动物世界里的成员可多了，有生活在丛林中，比如——老虎、蛇、狮子、野兔、猴子??还有的动物，它们飞翔在蓝天上——鹰、鸽子、白鹭??有的动物在水里生活——鲨鱼、鲸、螃蟹、河马??还有些动物穿行在泥土里——田鼠、蚯蚓、蜗牛、青蛙、蛇??所以，动物们的故事还可能发生在屋顶上、树洞里、墙壁上的洞里、家里、沙漠里、南极洲??请你们好好想一想，你编的故事想发生在哪里？会有哪些动物？板书：场景、动物

（1）指名交流

生：我编的故事发生在墙壁上，动物有蛇和壁虎。

生：我编的故事发生在家里，有小鸡和小狗。

生：我编的故事发生在丛林里，有蛇、马、兔子、猴子在开生日会。 生：我编的故事发生在南极，有北极熊。

师：南极？有北极熊？（生纷纷帮助纠正，是北极。）你把场景一改，和动物就相称了。

生：我编的故事发生在草原上，有狼和小羊。

生：我编的故事发生在大树林里，动物有狮子、老虎、熊、小兔。

生：我编的故事发生在海底，动物有海马、小鱼，小鱼在帮海马建造小家。 生：我编的故事发生在跑道上，有小老鼠和小乌龟。

师：它们在干什么呢？你们猜猜？（它们在比赛跑步呢！）

生：我编的故事发生在河面上，有鳄鱼、鲸。

师：你们有什么疑惑吗？

生：鳄鱼在河里，鲸在海里的。

师：我也有这样的疑问，生活在泥潭里的鳄鱼，怎么和生活在海里的鲸碰到一起去了呢？我们的故事要展开合理的想象。

（2）同桌交流

师：小朋友，你编的故事想发生在哪里？都有哪些动物？和同桌交流一下。 师：都确定了没有？（生：确定了！）那确定了之后，故事就有场景和发生的主人公。其实写童话故事方法有很多种，一节课说不完，今天咱们围绕怎样把故事写得有趣来学几招。板书：有趣

2、学习范例《象鼻绳》

师：刘老师这有个故事，我们一起来听一听，写得有趣吗？

（听《象鼻绳》录音）

师：故事有趣吗？那你来说说哪里最有趣？

生：团团和圆圆接绳子的时候最有趣。

生：它们把鼻子接在一起，当成一根跳绳，跳。

师：它们想出来的办法很有趣。板书：办法 还有哪些地方很有趣？

生：我觉得最有趣的是象鼻绳。

师：他取了一个“象鼻绳”，它的名称也很有趣。

生：一拍大耳朵有趣。

师：它的动作有趣。板书：动作 还有哪些地方有趣？

生：第一段有趣，为什么没买到绳子呢？

师：没有买到绳子，所以才有了这样一个有趣的故事。板书：开头 还有前面小朋友说的，它的结尾也很有趣。板书：结尾

师梳理总结：我们要把故事写得有趣，方法还是很多的，可以是想的办法有趣，可以是动物有趣，可以是故事的开头、结尾有趣，或者是对话有趣。

三、创编故事

1、自编故事

师：接下去，老师要请你们来编一编你们的故事了。把你编的故事完整地说一说，说给你的同桌听一听。

（同桌互相交流各自编的故事）（此环节用时大约8分钟）

2、集体交流

师：哪位小朋友把他（她）编的故事讲给大家来听一听？让大家瞧瞧他（她）的故事多有趣。（请一女生上台交流）

师：她的故事已经有了第一批听众。（对小朋友们说）听众小朋友听好了，她的故事哪里最有趣？

（生讲《造房子》的故事。）

师：你觉得她的故事哪里有趣了？

生：小猴眼珠一转，很有趣。

生：小兔先回家，睡大觉。

师：你觉得安排小兔回家睡觉不太好，想改一改，是吗？四个人一起想办法造房子。

生：四个人说的话很有趣。（师：语言很有趣。）

3、书写片段

师：小朋友，我们刚才都编了一个童话故事，由于时间关系，我要请你把你觉得最有趣的部分写下来。待会儿读的时候，要让大家觉得你写的部分真有趣。

（生动笔写故事的有趣片段，同时播放优美音乐）（此环节用时大约13分钟）

四、讲评故事

1、指名交流

师拿学生作品上台交流：我们来看看，她哪些地方写得有趣？认真地向其他小朋友学习。（一生读作品，大致如下：智慧小蛇用自己的尾巴去切蛋糕，蛋糕切好了，倒把小蛇的尾巴切满了奶油，大家的脸上都涂满了奶油。大家说：“小蛇，祝你生日快乐！”大家都开心地笑了。）

师：你觉得他哪里写得有趣？

生：尾巴上粘满奶油，有趣。

生：我觉得用自己的尾巴切蛋糕有趣。

师：充满了过生日的快乐。还有这位小朋友，写了这样一句话，（出示作品）请小作者来读一读。（又一生读作品：北极熊就像一个圆溜溜的球，从白色的山坡上滚下来??）

生：北极熊滚下来像圆溜溜的球。

师：她把北极熊的什么写得很有趣？

生：长得很有趣。

师：还有一个小朋友，我讲给大家听：题目叫《小兔找家》。小兔迷路了，她想啊想，突然想到妈妈告诉过她，如果是夜晚，可以看天上的北斗星，它能帮你指点方向。如果是找不到天上的北斗星，还可以看旁边的大树??她这个故事的部分哪里有趣了？

生：天上的北斗星比较有趣。

师：我们以前学到过这个方法吗？（生齐说：学到过）

师：今天这个小朋友把我们指点方向的方法用到了小兔子身上，多会动脑筋啊！

五、课堂小结

师：时间有限，我们的交流无限。这个双休日，把你的故事回家写完整，然后发到我们的班级博客上去交流，比一比哪些小朋友写的故事最有趣？

板书设计：

动物童话故事

场景

动物 拟人

有趣：方法、动作、开头、结尾、对话??