霜是什么三年级作文

篇一：霜的作文指导

霜

一、开场白：

在各种不同的云内，其云滴大小的分布状况是各不相同的，造成云滴大小不均的原因就是周围空气中水汽的转移以及云滴的蒸发。使云滴增长的因素是凝结过程和碰撞并和过程，在只有凝结作用的情况下，云滴的大小是均匀的，但由于水汽的补充，使某些云滴有所增长，再加上并和作用的结果，就使较大的云滴继续增长变大成为雨滴。雨滴受地心引力的作用而下降，当有上升气流时，就会有一个向上的力加在雨滴上，使其下降的速度变慢在寒冷季节的清晨，草叶上、土块上常常会覆盖着一层霜的结晶。它们在初升起的阳光照耀下闪闪发光，待太阳升高后就融化了。人们常常把这种现象叫“下霜”。

二、作文题目：

白雪的隆冬，嫩绿的新春，火红的盛夏。沿着季节的脚步，我来到了金色的秋天，也见到了银色的秋霜。秋霜，你是那么美丽晶莹，无处不在。随手拾起一片落叶，发现你创造一幅晶亮的叶片被点缀得有了生机，有了神韵，叶脉也绘成了一条银龙。秋霜，你附在干枯的树枝上，厚厚的，像哈尔滨的冰雕，像银色的荷花，将这秋月点缀的一片晶莹，谁是说秋月无生机，无色彩？请围绕“秋天的霜”写一篇500字左右的作文。

三、写作指导：

1、选择适当的描写角度：这次作文中少不了对霜的描写，在构思过程中同学们应该打开思路从多角度去思考，写出自己的发现。我们不能只写霜，那样不会生动，我们可以选择写霜落到物体上的景色，如写霜落在树上的样子，霜落在窗户上的样子等，还可以写霜在阳光下的样子等。

2、活用写法：在景物描写过程中，选择恰当的写法，如写天气寒冷或霜来时可以运用拟人比喻写法。如在写霜落在树上时可以用动静结合的手法，在写霜的美景时也可以运用想象的写法等。

3、明确主题。这次作文可以通过写景抒发一定的情感，也可以用景物来衬托一件事情，还可以通过景物描写阐发一定的道理等，可以从多角度去提炼主题。

四、诊治病文

深秋的霜

黑龙江省肇州县水滴文学社孙秋雨

上一天晚上我们一家人围着电视机看“于硕说天气”，“??夜间温度会下降到零度以下，局部地区会有霜冻，请大家注意保暖??”“明天早上早穿点衣服，”妈妈对我说。

果不其然，第二天早上我就看到窗户上有了点白色的东西，这些白色的东西不规则排列在玻璃上。放眼外面的世界，真是一个不同的世界。

慢慢地太阳出来了，太阳也可能是感到了天气的寒冷，它的脸有些红。大自然真是神奇，它创造出了这么美丽的景色。

地上的霜也渐渐化去，气温仍然很低。远处枯黄的叶子上闪着点点白光，风吹过叶子发出哗哗响声，也能是它们在离开这个世界时的最后声响，因为另一种景象要来统治这个世界了。树上叶子的颜色变得更浓了，这些叶子在阳光下显出一种厚实的美，显出一种历经沧桑的美。地上的万物可能不习惯这身新衣服，在太阳的帮助下，它们都脱下了这身衣服，可霜都在它们身上留下了印记。

春花，秋实，冬藏。燕子听懂了霜，它们飞往南方了；玉米听懂了霜，它们争相成熟了；青蛙听懂了霜，它们早早睡去了。

失败点评：

作文中对于霜描写的内容不够，如第二段对霜的直接描写和第三段中写在阳光下的霜，作者只是一笔带来，对于应该重点来写的东西而略写了，就不能突出霜的美。整篇文章的主

题不明，感觉到这只是一篇写景的作文片段。

佳作示例

深秋的霜

上一天晚上我们一家人围着电视机看“于硕说天气”，“??夜间温度会下降到零度以下，局部地区会有霜冻，请大家注意保暖??”“明天早上早穿点衣服，”妈妈对我说。

果不其然，第二天早上我就看到窗户上有了点白色的东西，这些白色的东西不规则排列在玻璃上。放眼外面的世界，真是一个不同的世界。整个世界好像一个睡意浓浓的人，空气有些凝重，植物们相继离去，青蛙早就睡了，燕子也早走了，树上的叶子开始下落，树也不愿意多动一下。

慢慢地太阳出来了，太阳也可能是感到了天气的寒冷，它的脸有些红。一会儿阳光越来越强了，屋子里也越来越亮了。太阳完全战胜了寒冷，阳光照在人的身上暖洋洋的。窗子上的霜也开始融化，逆着光看去，那些霜也披上了红色的披风，光彩照人。大自然真是神奇，它创造出了这么美丽的景色。

地上的霜也渐渐化去，气温仍然很低。远处枯黄的叶子上闪着点点白光，风吹过叶子发出哗哗响声，也能是它们在离开这个世界时的最后声响，因为另一种景象要来统治这个世界了。树上叶子的颜色变得更浓了，绿得有些发黑，叶子上的霜化了，叶子有些湿润了，这些叶子在阳光下显出一种厚实的美，显出一种历经沧桑的美。地上的万物可能不习惯这身新衣服，在太阳的帮助下，它们都脱下了这身衣服，可霜都在它们身上留下了印记。

我是一个爱幻想的人，所以我会有这样的发现。春花，秋实，冬藏。霜可能在告诉万物到休息的时候了，不信你看，燕子听懂了，它们飞往南方了；玉米听懂了，它们争相成熟了；青蛙听懂了，它们早早睡去了。这是大自然的规律，这也是一种美，不知道你发现没有。

佳作点评：作者在景物描写总分从三个角度入手，一个是早上刚起来时的霜，一个是太阳刚出来时的霜，另一个是将要化时的霜。抓住了不同时段霜的不同特点，写出了自己的发现，突出了霜的特点。结尾处在前面的基础上作者有所感悟，表明自己的认识，水到渠成。这是作者成功的地方。

篇二：作文集----三年级下

目 录

自我画像

我…………………………………………………………………………………………………………………………. 2 我一天浪费的时间……………………………………………………………………………………………….2 学习体验

画水仙花………………………………………………………………………………………………………………. 3 我学会了骑自行车…………………………………………………………………………………………………3 一次有趣的信息课…………………………………………………………………………………………………4

同学故事

吵架了…………………………………………………………………………………………………………………….4 小矛盾…………………………………………………………………………………………………………………….5

畅想天地

未来的学校……………………………………………………………………………………………(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)………………..6 假如我是仙女………………………………………………………………………………………………………….6

游月球……………………………………………………………………………………………………………………..7 节日礼物………………………………………………………………………………………………………………….8 新一代机器人………………………………………………………………………………………………………….8

昆虫纪事

观察蚕宝宝…………………………………………………………………………………………………………….9 奇怪的虫子…………………………………………………………………………………………………………….9

家庭故事

母女的争吵…………………………………………………………………………………………………………….10 遥控器之争…………………………………………………………………………………………………………….10 愉快的晚餐…………………………………………………………………………………………………………….11

写景

下雨了……………………………………………………………………………………………………………………12

心灵故事

一场噩梦………………………………………………………………………………………………………………..12

我

有这样一个人，我对她熟悉得不能再熟悉了。她的个子在班级里算中等，一双大眼睛，嘴角微微上翘，特别喜欢留长头发。你想知道她是谁吗？哈哈！那个人就是我。

我的爱好很多，电脑、画画、书法、音乐、体育，但我最喜欢的还是看书。如果我有一本好看的书，比如《格林童话》、《伊索寓言》、《淘气包马小跳》等，我一天就能看完。

我最喜欢吃巧克力，每到超市，就会缠着妈妈给我买巧克力，直到妈妈受不了了，同意给我买，我才不缠着妈妈。

嘘……再告诉你一个秘密，千万不要告诉别人哦！我很怕小虫子，有一次，我正在洗澡，忽然不知从那儿冒出一只小虫子，我看到了，惊慌地大叫一声：“啊！救命啊！鬼来了！”然后就马上丢下水龙头，拉开门，全身湿漉漉的冲了出去。妈妈见我这副样子，不禁哈哈大笑：“连这点小虫子都怕，哈哈哈！哈哈哈！”我很不服气，心里嘀咕着：“你不是有时候也会怕吗？哼！”

这就是我，一个喜欢看书、爱吃巧克力、害怕小虫子的我。

我一天浪费的时间

我一天浪费了一小部分的时间。

早上，爸爸叫我起床，但我还磨磨唧唧，听到了也装作没有听到，浪费了五分钟。

早上最后一节课的时候，因为我们都在哪儿说话，浪费了十分钟。后来老师又罚我们中午写三百字的作文，浪费了差不多半个多小时。

下午，因为我写作业的时候玩了一会儿，浪费了五分钟。

我这一天浪费了五十多分钟，啊！这五十多分钟去哪儿了？我本应该好好地珍惜你的啊！

画水仙花

今天晚上，我去学了国画，画的是水仙花。

老师先给我们看了几张水仙花的照片，说：“你们看，水仙花的花心像杯子一样，这个杯子里面还有几个小圆球。”然后又对我们说：“先画一个圆圈，再在里面画一条弯的线和小圆点，水仙花的花心就画好了。”接着又让我们仔细看一下花瓣，说：“花瓣是这样画的，先画三片花瓣，三片花瓣画好了，再把另外三片画上去，一朵水仙花就画好了。然后还要加上柄。”我想：“画水仙花真简单啊。”可看起来简单，画起来难。我花了好长时间才把这幅画勾勒完，但颜色还没上。不过这时老师走来，对我说：“你画的很好，可以回家了。”我高兴极了，想不到竟然得到老师的表扬，我连忙把东西收拾好，和妈妈一起回家了。

画水仙花真有意思！

我学会了骑自行车

我常常在世纪广场上看见一些大哥哥大姐姐还有和我年龄差不多的小朋友在骑自行车。他们看起来是那么轻松自如，我就下定决心说：“这个寒假我一定要学会骑自行车。”

于是我就叫外公给我买了一辆自行车，自行车一买来，我就迫不及待地嚷着叫外公教我怎么骑车。

我推着自行车和外公一起来到楼下公园，外公对我说：“骑自行车时，眼睛要目视前方，身体要保持平衡，不能往一个方向倾斜，这样才可以骑好自行车。”我心想：这么简单，不就是握紧车把手，脚踏在脚板上一圈一圈来回踩嘛。 真是说的容易做起来难呀！我坐在车上，脚就像灌了铅似的踩不下去。外公看见我骑不了，就先扶着我骑，可是外公一松手，自行车就不听使唤东摇西摆。只听“咣当”一声，我被摔了个四脚朝天，我忍着痛站了起来，对外公说：“我能不能不学呀？学自行车这么难，还有摔这么多跤，疼死我了！”外公听了摇了摇头，语重心长地对我说：“孩子，有一句话叫世上无难事只怕有心人，意思是只要肯下决心去做，任何困难都能克服。”我听了外公的话，醒悟了，说：“那我们继续吧！”“好。”于是我又重新坐在自行车上，外公扶着我，一圈、两圈、三圈……这时外公突然对我说：“你已经会骑自行车了！真的你会骑了！”我连忙把自行车停下来，才知道，外公刚才已经不扶着我了，而是在后面小跑着跟着我。我高兴地手舞脚蹈，大声叫道：“我会骑了！我会骑了！”

啊！多么难忘的学骑自行车经历！它不仅让我感受到了运动的成功和喜悦，还让我懂得了一个道理，做任何事情只要有勇气和信心，坚持下去就一定能成功。

一次有趣的信息课

我等呀等，盼呀盼，终于，到了星期一下午。想知道为什么吗？因为有一节信息课，而且不是一般的信息课，是一节有趣的信息课。

下课了，我像往常一样到电脑室门口排队，以为老师还会叫我们练习英文打字，没想到老师却说：“我今天要教中文打字，有谁已经会了？请举手！”我听了，心里想：不就是中文打字吗？我早就会了。于是我举起了手，转过头一看，哇！全班几乎都会了！过了一会儿，老师又说：“我今天要教你们几种中文打字方法，首先，是手写打字方法。”“我们先打开下面的一个很小的键盘，点击搜狗拼音输入法，然后再点击那个小把手，选择手写输入，就会有一个写字板，再打开记事本，你在写字板上写出一个字，记事本上就会出现你写的字。”我心想：真有这么神奇吗？我试了一下，居然真的成功了！

然后老师又说：“还有一种方法是说话方法。”说着就打开了一个图片，问：“看看这个图片，你们能猜出一首诗吗？”我心想：这不就是静夜思么？同学们似乎跟我想的一样，都异口同声地说：“静夜思！”“答对了”老师说。然后老师又叫丁卉上来，把静夜思读出来。丁卉就开始读了：“床头明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”没想到文字在记事本上出现了。我很好奇，真想让老师教我们，可是老师说：“因为你们没有话筒，无法输入电脑，只能下次再教了。”我很遗憾，又不得不把这个愿望憋在肚子里。这时，老师看了看表，说：“快下课了，那就请你们写一写未来汉字输入法会有什么新花样，写好了就可以加两分。”想知道我是怎么写的吗？我写的是：只要你心里想啥，电脑就会输入什么，而且百分之一百正确。哈！好玩吧！

这真是一堂有趣的……不不不！是非常非常有趣的信息课！

吵架了

星期四，我和朱芯瑶跟俞欣桐吵架了。

事情是这样的：音乐课下课的时候，俞欣桐对我说：“李老师真是的，每次都给第一大组红花，连芯瑶没带书在后面抄书也有。李老师这个偏心眼！”我有点不高兴没有回答她，因为我觉得她这样说是不对的，李老师也是看同学表现好不好才给的。我把这件事告诉了芯瑶，她也这样认为。于是，我们准备下午问一问俞欣桐。

到了下午，俞欣桐来了，我们急忙追上她，问：“你为什么要说李老师坏话？”俞欣桐迟疑了一下说：“我又没说！”

“那我怎么听到你说李老师是偏心眼呢？”我继续追问。

“我真的没说！”俞欣桐加重语气。

“我就不相信你没说。”芯瑶不相信俞欣桐的话。

“我真的没说呐！”俞欣桐大叫一声，像箭一样冲出教室，很重地打了我们两个一下，便哭了起来，边哭边说：“我真的没说，我真的没说……”

“你把我们手都打红了，我们都没哭，你怎么就哭了？”芯瑶说，欣桐听了，哭得更厉害了，直到快上课才停了下来。

不过，过了一节课，我们和好了，又开始在一起玩了。朋友之间总是这样，有争吵有开心，只要我们之间不记恨，一切都会变好的。

小矛盾

记得二年级那年，在下午的一节美术课上，我和朱芯瑶、俞欣桐吵架了。 这节美术课老师让我们看书、画画、写作业，还可以玩自己带来的橡皮泥。 但是我没有带橡皮泥，只好在座位上背起了日有所诵，背着背着，我忽然发现朱芯瑶和俞欣桐在一起说了几句悄悄话，突然她们停顿了下来，朝我的方向走了过来，我刚开始还以为她们想和我玩，就没有注意，继续背日有所诵，没想到她们一过来就大声地说：“张小屁，张小屁，张呀么张小屁！”还发出哈哈的笑声。

我说：“你们这样说是不对的。”朱芯瑶心不在焉地说：“你刚才说谁不对呀？我看，你才不对吧。”“对么，你才不对。”俞欣桐说。还顺便在我头上做了个兔耳朵。我生气极了，对她们说：“那如果我对你们说朱小屁，俞小屁，朱小屁，俞小屁，朱呀么俞呀么朱俞小屁！你们会高兴么？”朱芯瑶说：“但我们现在说的是你，又不是我们。”说着就转过身对我后面的陈煜说：“对吧？陈煜！”我本来以为陈煜是个好学生，会帮我说话，没想到他却说：“你们说的对！快打死张诗晗这个人！”俞欣桐听了高兴地说：“好哇！好哇！打死张诗晗，打死张诗晗！”“对！欣桐，我支持你打死这个张小屁！”朱芯瑶也高兴地说。我被激怒了，火冒三丈地说：“朱芯瑶！俞欣桐！你们以为我好欺负么？告诉你们我下课就告老师去！”俞欣桐和朱芯瑶还是一副不以为然的样子，说：“告啊，告啊，你去告啊，我看，你连这个胆都没有！”我心想：“哼！是你们叫我告老师的，可别后悔，你们可要知道，世界上是没有后悔药的！”

终于挨到了下课，抄完作业后，我鼓足了勇气对曹老师说：“曹老师，朱芯瑶和俞欣桐上课时一直在捉弄我。”曹老师听了，说：“好的，我知道了，我会跟

篇三：怎样教学生写入门作文

怎样教学生写入门作文

一直以来，作文教学都是小学语文教学中比较棘手的问题，很多学生都害怕写作文，写出的作文，常常是颠三倒四，前言不搭后语，那么如何引导三年级学生“作文入门”呢？下面就谈谈本人的几点看法：

一、激发学生的作文兴趣

小学生对新鲜的事物都怀有一颗好奇的心，具有强烈的探究欲望。三年级的学生刚开始学习写作文，他们往往不知道作文是怎么一回事，我觉得要上好作文课首要的任务是激发好学生的作文兴趣。

第一次给学生上入门作文时，我没有马上让学生写作文，而是理解什么是“作文”。在谈话中用最熟悉，最形象的事物来设置问题的形式，让学生自己去理解作文的含义。有一段话是这样的：同学们都很想知道怎样写作文，其实作文是一件很简单的事。比如你的妈妈在你的心目中漂亮吗？你想告诉你的同学吗？怎样说才能把漂亮的妈妈介绍给同学呢？请同桌之间互相介绍，于是同学们很投入的聊了起来。看到这一情景，我接着说，你讲的如果能写出来让人看，就成了一篇作文了。同学们听了感觉到原来作文这么简单。我还告诉他们，除了可以写妈妈，也可以向别人介绍你自己，你的爸爸、玩具、小狗、梦??凡是你觉得有趣的事情和东西都可以写成作文，告诉别人。这时作文的概念便在学生的头脑里初步形成了。

二、引导学习优美的习作范文，重视好词好句的积累

万事开头难，许多学生刚开始接触作文都感到不知如何下笔。对此，教师可以引导学生欣赏一些优美的写作范文，并试着仿写，此外，引导学生进行课外阅读，教育学生多看适合他们年龄特点的课外书籍，比如：一些名人作品、优秀作文选和学校定制的杂志学苑创造等。平时也要注重课堂教学，引导学生

把一些好词、好句运用到自己的作文中，比如在上《火烧云》这一课时，要求学生积累里面表示颜色的词语，以及比喻句等，并教学生仿写及运用。在泛读学生作文时遇到运用好词、好句的时候，要特别提醒及时表扬，这样运用自己所积累的好词、好句的想法便在学生脑海中形成。其次，我要求每个学生都准备一本专门积累好词好句的笔记本，记下自己认为优美的语、句。

三、重视口头和文字表达的训练

这是作文训练的重点。如果学生话都说不清楚，不明白，颠三倒四，漏这少那。那么就很难用文字来表达自己的想法。所以平时要重视口头表达的训练。比如：要求学生与老师、学生与学生之间要用普通话交流，尽量不用本地方言交流；平时在生活中，或看电视、听广播的时候要注意听别人是怎么说的。而且平时要多鼓励学生用普通话把自己的想法说出来，然后在写作文的时候要求学生先把话说通，把意思表达清楚再写下来。训练的步骤是：先说再写，写后就读，边读边改。这样长期坚持下来，学生在作文表达中会更通顺明白。

四、挖掘和创造写作素材

1、引导学生写生活中的真人、真事、真情和真景

很多学生不会观察生活、发现生活，作文的取材仅限于转抄和编造，因此思路狭隘，写出的文章缺乏真情实感。怎么对作文进行选材呢？这就需要老师或家长的点拨、揭示及指导。如：去年晚秋的一个早上，天气异常的冷，树枝上、田野里、草地上都挂满珍珠似的圆滚滚的霜。一大早上课的时候，我便提出这次作文要求——写霜。我先告诉他们怎么去观察霜，于是便领着他们在三楼走廊上观察，然后便到草地上去近距离的观察??事后，学生把这次的亲身经历写成了作文，内容充实，语言生动形象，其中有学生运用了比喻句：假如它是珍珠，便是天上的仙女洒下的；假如它是白糖，便是农民伯伯不小心落下

的??还有一次周末的时候布置学生写日记，我发现很多学生主要写在山坡上放牛，或是在家的一日三餐等。在批改作文之后，我陷入了反思：虽然学生的作文写出了真情实感，但是作文素材却很空洞。于是在讲解作文的时候，我特意叫学生朗读几篇角度新颖的作文，和几篇内容空洞乏味的作文，并请学生评一评。接着，引导全班同学一起讨论——怎么发现和选取作文素材。过后，在下一次日记中，我发现学生选取的写作素材便开始丰富多彩起来。

2、给学生创造写作素材的条件

平时，学生每天进行三点一线的生活，“家中——学校——家中”这就决定了学生写作素材的局限性。所以学校和家长应利用周末、节假日带孩子去野外、公园、动物园等见见世面，领略和感受丰富多彩的生活。在家长陪同的时候，记得引导孩子发现他所忽略掉的美，回家之后引导和鼓励孩子用自己的话来描绘今天的所见所闻给其他人听，并写在日记里。这样便在不知不觉中积累了写作素材。

五、放开表扬

每篇作文都是学生费了九牛二虎之力的劳动成果，我们要尊重和肯定学生的劳动成果。教师要善于发现学生的闪光点，不要吝啬表扬自己的学生，在遇到好词佳句，应用醒目的红笔标出来，在批改作文时多用鼓励性的话，会让学生倍受鼓舞。

实践使我认识到，小学生作文入门的教学非常重要，它会影响到学生日后作文的提高以及对作文的爱好。因此应该重视三年级作文入门教学。