同学帮助我英文作文

篇一：写“我的同学”的中考英语作文范文

文章来源：原版英语

标题：描写“我的同学”的中考英语作文范文

关键词：中考英语作文

导读：初中生虽然在学习英语三年之后，对英语已经有一定的熟悉感了，但是面对中考英语作文的时候还是会觉得有点头痛。这是看一点相关的范文，看看别人是怎么写还是有用的。

请以"My Classmate"为标题写一篇记叙文

要求:1、主题明确。语言流畅。思路清晰。 2、字数在100字以内。思路点拨

写记叙文要按照事物发展的客观规律叙述，所叙述的内容要交代清楚，条理清晰，重点突出,主次分明，详略得当。

这篇文章也是记叙文，主人公应该用第三人称，时态以一般过去时为主。本文以主人公为中心线索,以一、两件事件为重点内容去组织材料,反映主人公的形象特征。整个内容情节要合情合理，有真实感,叙述时可按事情发展的顺序进行，同时加以点评。

参考范文

My Classmate

Liu Kai is my classmate. He is a good student and always ready to help others.One day on his way to school, he saw a little girl crossing the road. A car was coming towards her quickly and the girl was too frightened to move. The car nearly hit her. Just then LiuKai rushed up to her and caught her by the arm. The little girl was saved. She told him where she lived, and he took her home. When LiuKai hurried into the classroom, the teacher had already begun his lesson. He told the teacher why he was late. He was then praised for what he had done.

篇二：英语作文： 我的同学

My Classmates 我的同学

Han Mei mei is my c(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)lassmate.She is a good student and always ready to help others. One day on her way to school, she sawa little girl crossing the road when a car nearly hit her.Just then HanMeimei rushed up to her and caught her by the arm.The little girl was saved . She told the her where she lived,and she took her home.When HanMeimei hurried into the classroom ,the teacher had already begin lesson.He told the teacher why he was late.He was then praised for what she had done.

篇三：4步拿下英语作文

4步拿下英语作文

杭州新航道学校总结了英文作文写法的几点，以下是详细内容，希望能帮到同学们。

（一）“写什么” 、“怎么写”

大多数同学学习英语都是“考试驱动”的，对于作文向来不是很重视。当面对托福、雅思、GRE、GMAT、SAT之类的国外考试时，在写作能力上的巨大缺陷显现的淋漓尽致——文章结构松散，论证逻辑混乱，论据使用不合理，语言表达不准确等问题让他们的作文完全无法在考试中得到考官的认可。而很多作文老师错误的教学思路和方法，让这些同学们在学习英语写作的道路上越走越偏。

实际上，写作文无非就两个问题：一“写什么”，二“怎么写”。其中，“写什么”是我们需要首先考虑的问题。在托福考试的Independent Task和雅思考试的大作文中，题目通常会描述两件事情或者一件事情的两个方面，让考生进行比较或者选择，并阐述理由，而在GRE的ISSUE考试中，题目通常会要求考生对某一个问题发表看法。对于这样的题目，我们首先应该明确态度，并想出支持自己想法的理由，并加上证明理由的例子。这里的“态度”、“理由”和“例子”就是要写的内容。 态度通常容易确定，比如题目要求我们选择是喜欢在家吃饭还是在餐馆吃饭，我们可以立刻给出自己的选择。但“理由”和“例子”则是我们比较难以迅速想到的。很多同学愿意选择用“读范文”的方式帮助自己思考“理由”和“例子”。但这样势必会造成思维路线单一，甚至有时还会被所谓的“范文”束缚，难以找到除了范文中所述理由和例子以外的东西。事实上，范文永远是不能解决我们“写什么”这个问题的，因为对于一个题目或者一个观点来说，我们可以选择的理由和例子是相当多的，不同的人会从不同的角度进行分析和阐述，并针对不同的理由给出大量的证据。 我认为：“与人讨论”可以帮助同学们扩展思维、找到理由和例子的有效途径。

积累理由和例子的方法在我们学习中文写作时是经常用到的，小学或中学时，我们往往会成立若干个“学习小组”，然后大家一起讨论某一个问题应该如何解决，从哪些方面去思考，最后得到若干条写作的路径供小组成员选择。同理我们在英文写作的学习中也可以使用类似的方法——找周围同样准备托福、雅思、GRE作文的同学成立作文小组，每个人都针对某个题目发表自己的看法，互相讨论，整理出若干理由和例子并选择使用。通过网络进行讨论是个很好的办法，因为它消除了场地、地域等限制，而且我们还可以在任何时间留下自己的思考的结果。

（二）谈范文

谈到范文每个人几乎都能给自己一个理由来相信范文对于学习写作来说有至关重要，不可或缺的作用。最直接点的：“不会写”的时候想到看范文希望从范文中找到让自己“会写”的秘诀。可是，范文真的会有用么？我们又应该如何使用范文？什么是范文？

对于托福、GRE这样的标准化考试，满足考试的评分标准，能够在考试中获得高分的文章，我们就可以称之为“范文 ”。 其实就是对于某个题目来说写得很好

的文章。说到这，想问问同学们是否真正地思考过你所看到的“范文”是否满足：满足考试的评分标准；能够在考试中获得高分？ 有没有发现，你曾经读过的大多数“范文”，其实未必满足这两个条件，而你却从来没有怀疑过它们作为“范文”的资格，就直接相信了。其实 “范文”的权威性就是首先需要被质疑的。 对于一篇文章来说，要想做到不错得有多少种写法呢？举个例子，对于“春天”这个话题，历史上曾经有多少人写过？难道优秀的作品就只有一份？显然，对于同样的题目来说，想要得到高分，会出现许多写法，所以范文的写法并不是得到高分的充分必要条件，甚至连充分条件都不是！也就是说，按照范文的写法去写，未必能得高分；不按照范文的写法去写，也可能得到高分！ 所以，“范文”的通用性也是需要被质疑的。

想不出例子是很多同学最痛苦的事情之一，于是，依赖于范文中写的几个例子就成为了这些同学唯一的选择。然而，这并不是一个好的习惯和方法。对于证明一个观点或者理由来说，我们会有无数个例子可以选择，而“范文”所提供的仅仅是其中的一种 。我们姑且先认为“范文”的例子“合适和准确”，但那也绝不是唯一可用的例子。更何况，对于这些例子是否“合适和准确”仍然需要具体情况具体分析。很多时候，同学们会用“想不出来”或者“想不出更好的”这样的理由来搪塞自己，从本质上说，同学们的这种想法还是思想懒惰和拒绝思考的结果。而从解决问题的角度来说，如果你不会做一件事儿，最主要的就是去学习如何解决，而不是选择逃避。 因此，正确的做法是努力让自己去想出新的例子来，或者通过与同学们讨论来获得灵感。

英语当中有很多固定的句型结构，谁也没有权利要求你不去使用或者不去学习。大量可以使用的句子结构并不存在于所谓的“范文” 中，而是在其他的一些材料里（比如托福和GRE的阅读文章）。显然，同学的句子结构和表述方式匮乏已经成为很多人写作难以下笔的一个借口，而怎么解决这个问题，大多数人仍然迷茫。

最后想说，范文并非一无是处，如果它是真的 “范文”，那么，通过阅读学习它的文章结构，展开方法，论证策略等才是正确的使用范文的方法。 而对于自己的写作思路培养，讨论与练习则是一项非常重要并行之有效的方法！ 如果你能找到和你一样在准备托福或者GRE写作的人，那么你们可以一起讨论一个题目，并把讨论结果记录下来，作为大家写作参考的素材。有时也许放弃你原有对待范文的态度，会让你进步的更快。

（三）：议论文的要素

论文的“三要素”应该是记得很牢的——论点、论据和论证，议论文最重要的本质是“说理”，而不是追求语言的华丽。在写作时，可以稍微把三要素做一点扩充，变成“五要素”，以方便理解。我们先来明确这几个“要素”的概念。

（1）论点：论点是你在写议论文时的观点，你支持和证明的对象。论点完全是你自己的观点，无所谓对错好坏，只要注意一点：就是“是否容易得到证明”。在作文考试中（尤其是托福、雅思、GRE等），考官是不会质疑你的观点的，你也完全不用担心自己的观点是不是会引起考官的什么特别想法，他们只关心一点，就是你是否能有效地证明你的论点。

（2）理由（论证点）：传统的观点会说“论据”支持“论点”，其实不然，真正支持论点的应该是理由（论证点）。理由的重点是“为什么论点成立”，你需要建立这样的逻辑关系：“因为理由A成立，所以论点成立”。

（3）论据：按照（2）的阐述，论据不是支持论点的，而是支持理由的，所以，论据需要满足的逻辑关系就是“因为论据A成立，所以理由A成立”。论据实际上是证明理由的证据，可分为两种，一种叫分析性论据，一种叫实例性论据。其中，同学们最会写分析性论据，它包括假设、对比、类比、定义、推理、演绎。我们经常写的“如果你??你就会??”实际上就是一种分析性论据。很多同学不会写实例性论据，甚至觉得写不出来，它包括了事实、数据、案例、专家意见、名人轶事、名言警句。需要提醒的是，在这六种实例性论据中，只有前面三种可靠，不需要证明，而专家意见在使用的时候通常需要提供专家意见成立的依据，而最后两种基本上是不被认可。严谨论证要求，说简单点是“你认为成立”且“事实表明成立”且“若干事实表明成立”。

（4）论证过程：论证是一个过程，即：用论据证明理由，用理由证明论点的过程。这里我们需要考虑的是，整个证明的过程是否严谨，是否客观地表明了理由的成立，论点的成立。换句话说，论据和理由之间的因果关系并不是你强加上去的，而是客观事实表明这个理由是靠谱的。很多时候，你可能找到了一个事实来证明某个理由，结果，只有这个事实是存在而没有第二个或者更多的事实同样能证明这个理由，用专业的话说，“缺乏泛化过程”是论证过程不严谨的一种表现。翻翻很多同学的文章，几乎都是看不到“泛化”的过程的。

（5）结论：这是一个让人非常纠结的概念。很多人认为结论就是直接对观点进行重复，但实际上不尽然。真正的论证结论是不需要说也能呈现的。所以，如果你的论证过程没有问题的话，结论应该是一个很自然的结果，而不是生硬地强加上去的。因此按照这个说法，议论文的结论部分是可以没有的！

一篇文章一定有一个论点，每个论点下面有若干个理由支持，每个理由下面有若干个分析或实例性论据支持，每个实例性论据必须有泛化过程，最后自然得到结论。

（四）：怎样写出正确的句子

什么是“漂亮”的句子？定义大体上可以概括成两点，一是句子一定要有长度，太短的句子是不会吸引人的。二是句子一定要有一定的“难词”。

事实上很多外语教授，抱怨中国学生文章写的非常冗长，表意不清。在修改中国同学写的论文的时候，他们最常做的事情，就是找到这些学生，一句一句地问他们："What does it mean?"然后，很淡定地把所有的“长句”修改成“短句”，把所有的“牛逼词”改成“傻逼词”。很多同学直到被教授这样折磨了无数次以后才发现，原来简 单才是美，准确才是美。所以，在句子表达的过程中，简单和准确才是第一位的。

因此，我们要写出让人能看懂的句子，就需要满足一个条件，即：你所写的结构，用的词汇，必须是符合把英语作为母语的人的使用习惯的。换句话说，就是你不能创造说法，因为你还不是像莎士比亚或者狄更斯这样的大师。那么，“准确”

和“习惯”就成为了语言使用的两个基本准则。而要做到这一点，模仿就是一个很好地途径。

按照中文的这种模仿策略，就可以得到英文的仿写方法了。首先，我们需要找到正确且符合英语表达习惯的句子作为模仿对象。这个其实很容易，参加托福和GRE考试的同学，所有阅读文章中的句子都可以用来模仿。我可以给出这样的一个句子：The new accessibility of land around the periphery of almost every major city sparked an explosion of real estate development and fueled what we now know as urban sprawl.

其次，仔细阅读这个句子，抽取其中起到支撑作用的部分作为结构。我们可以把句子分为“可变部分”和“固定部分”，前者可以根据内容不同而进行替换，后者是在任何句子中都可以使用的。因此，我们可以定义一个概念——抽象结构，任何一个句子都有抽象结构，抽象结构=固定部分+符号化的可变部分。 通常，句子中的动词和形容词构成的部分容易成为固定部分，而名词性概念容易成为可变部分。

第三，根据写作需要，用具体内容替换抽象结构中的符号进行仿写造句训练。 第四，扩充抽象结构的中文意思。一个抽象结构对应的中文意思可能很多，这个意思扩充的越好，未来使用到这个结构的可能性越大。如：“A对B的产生做出了贡献，并且对C起到了巨大的推动作用，“等等。

按照上面的四步骤，我们可以每天进行练习和积累，从而得到对于很多内容的表达方式。写作时，如果你想表达某个意思时，脑子里就能出现若干个备选抽象结构的时候，你就已经可以自如地表达了。利用这种方法我们也可以知道，一些词汇是不能胡乱替换的，否则可能造成表意的不准确。

最后想说：“句子仿写的练习同学们一定要试试看哦，不好了就换，个人觉得真的很有效哦！”

同学们如果能比较好地掌握上面4个写作要点，相信英语写作一定会有所改观。最后祝同学们可以笑口常开，一帆风顺！

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