出发与到达话题作文

篇一：2015届中考语文考点专题集训【专题20】话题作文(含精讲)

专题二十 话题作文

（一）倾听是增长知识的捷径，倾听是沟通心灵的桥梁，倾听是陶冶情操的妙法，倾听是修样品德的良方??听师长的教诲，听自然的乐章，听历史的回音，听未来的呼唤?? 倾听在生活中无处不在，倾听在人生中意味深长！

请以“倾听”为话题，写一篇文章。

提示与要求：

①可以叙写故事，也可以发表看法，题目自定，文体自选（除诗歌、戏剧外）。 ②字数不少于600字。

③文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【思路指导】倾听春天的莺歌燕语，我们感受到生命的活力，意境的优美；倾听大海的潮起潮落，我们感受到激越的乐章和壮美的境界，倾听长者的教诲，我们如坐春风；倾听朋友的诉说，我们感受到友谊的可贵，我们可以由倾听不同对象带来的不同感受入手，写一篇抒情散文。也可以记叙一次倾听朋友发牢骚的经历，表现倾听的重要性。还可以采用片断的形式，由倾听世界各地的声音表现对世界上饥饿、战争等现象的关注。如我们可以听到非洲儿童饥饿的喊叫；我们可以听到中东地区的枪声，不同宗教的人因信仰而战，受苦的只是百姓；我们可以听到怒吼的洪水声，它冲毁房屋，卷走百姓，给国家和人民造成巨大损失等等。

（二）题目：

有人陶醉于春日的和风细雨，有人惊心于夏日的狂风暴雨，有人伤感于秋冬的凄风苦雨??风雨是大自然的抒情诗。其实，人生之旅并非一路阳光，也会有风雨相伴，所以才有了“风雨同舟”“风雨兼程”“阳光总在风雨后”“不经历风雨，怎能见彩虹”的劝勉和激励??请以“风雨”为话题作文。

要求：①自拟题目，内容紧扣话题； ②除诗歌外，文体不限，不少于600字；

③文章中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。

【思路指导】 一是注意审题：“风雨”指什么：（1）自然现象：灾害性、非灾害性。（2）人生经历：生活的磨练，挫折，困难，波折等。“走过风雨”有何寓意？（1）经历过后变得更好（2）经 历中的成长、收获、感悟。 二是注意拟题：从写作的体裁来看,可写成散文、小说或是寓言等。写好此文应注意靓扮标题。只有拟题新颖别致才能抢人眼球。如可以写成边走边唱、天天向上、快乐飞翔、笑傲江湖、茁壮成长、与你同行、勇往直前、永不低头、重拾自信、永不言弃、昂首阔步?? 三是精心选材。选择的材料一定要是自己感受最深、最能体现迎战“风雨”的典型素材。大家可写在心灵孤独的“风雨”中,坚强挺立,走向成熟;可写在朋友误解的“风雨”中,低调做人,化解矛盾;可写在学习失败的“风雨”中,越挫越勇,笑对人生;可写在青春困惑的“风雨”中,知错就改,正确前行??无论是写记叙文,还是写小说或是寓言,一定要做到以一当十,力求生动再现积极向上的精神风貌和不断进取的意识。

（三）一位同学说：“毕业就是到达，因为我喜欢到达时的放松。”一位同学说：“毕业就是出发，因为我喜欢出发时的新奇。”是啊，人生没有终点，追求永不停止。出发是为了到达，到达就意味着出发。请以“出发与到达”为话题，自拟题目作文。

【思路指导】

写作“出发与到达”这一话题时，细读材料也是非常重要。从“毕业就是到达”或“毕业就是出发”这些提示语我们可以看出，命题者其实是想让考生站在新的起点上，回忆过去，或

是畅想未来。只是这种回忆，这种畅想，需要我们去品味，去总结，去感悟，能够从中获取生命的哲理，去获取前行的信心与力量。也就是说，我们的文章或许是叙事，或许是议论，但都应该从事实中反映出理性的思考。

（四）请以“压力”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。

【思路指导】

要善于“以问领写”：“什么可以构成压力？”“有没有压力？”“压力来自何方？”“压力带来什么？”“怎样对待压力？”等等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一二来写文章，达到“化大为小”的目的。可以写压力来自过重负担，也可以写压力来自责任感；可以写压力的从无到有，也可以写压力的从有到无；可以写压力来自外界，也可以写压力来自自身；可以写在重压下喘不过气来，也可以写变压力为动力；可以写要善于自我减压，也可以写“把压力放在肩上，不要放在心上”等等。要选择其中一个来写，不要贪多，否则会造成东拉西扯，空谈漫议。

（五）梦想是为人的翅膀，有了它，人才能飞翔；梦想是最温暖的光芒，即使在最黑暗的时候，它也能把前方的路照亮。

请以“梦想”为话题，写一篇文章。

要求：所写内容必须在话题范围之内，文体自选，立意自定，题目自拟，不得抄袭，不少于600字。

【思路指导】

“梦想”可解释为“妄想”或“渴望”。从“妄想”的角度看，我们可以从“梦想与现实”的矛盾关系切入。梦想就是奋斗目标，有梦想才有动力，为之努力，为之拼搏，才能圆梦。如写议论文，则可从“梦想与现实”或“梦想与行动”这些论题展开论证；如写散文则可以从虚拟的角度，针对现实，谈自己美好的愿望；如写记叙文，则可以编拟故事来反映梦想与现实的差异，以警醒人们寻找到最佳契合点。

从“渴望”的角度看，则可反映自己成长过程中的一些渴望，来表述自己的真情实感。这些渴望有的令人遗憾终生，有的令人百思而不得其解，有的要我们为之呼吁，有的需要我们为之付出艰辛的努力，把它用清新纯朴的文字写出来，扣住读者的心弦，你就成功了。

篇二：提醒话题作文

提醒话题作文

提醒话题作文（一）

有人说，人生犹如一次远航，只有时刻提醒自己，才不会搁浅，才不会触礁，才能到达胜利的彼岸。

我也说，人生犹如一次远行，只有时刻提醒自己，才不会跌倒，才不会落阱，才能到达成功的目的地。

翻开历史沉重的书页，其中包含太多太多。范仲淹牢记母亲教诲，时刻提醒自己认真苦读，终成一代鸿儒；戚继光时刻不忘父亲临终叮嘱，提醒自己要公正廉明，杀敌报国，终成抗倭名将民族英雄；李存勖记父之遗志于心，时刻提醒自己要灭掉仇人，统一中原，终于灭掉朱世后梁，但报仇雪耻之后却忘记时时提醒自己励精图治，终于为伶官所国灭身死，为天下人所笑。

回到现实中，历史车轮滚滚前行，社会环境错综复杂。现在的社会充满了各种的诱惑，稍一松懈便会落入万丈深渊，永生不得安宁。现在的社会又充满了各种的机遇，多一份提醒就可能获得无限的机会，从而取得成功。因此你需要时刻地提醒自己，保持头脑清醒，保持眼睛明亮，这才能不在红尘之中失去自我，才能有所作为。

那么，怎样才能做到提醒呢？当清晨第一缕阳光射入你的眼睑，当清醒第一阵清风吹拂你的脸庞，你就应该提醒自己今天我该干什么，不该干什么，怎么干才能取得最好的效果，这就会为你的行动作以指导。当你收拾好床铺准备入睡时，你就应该回顾今天有哪些>收获，又有哪些不足，把这些都记在心上，尔后再付诸于行动上。

提醒自己，把前人的教诲和自己的教诲熟记在心，作为自己的行动指南，你就会少犯一些错误。

提醒自己，把自己的得失时时刻在心中，为自己前进的路扫除一些障碍，你就会多有一些成绩。

提醒自己，清除头脑中的污浊，让自己多一份理智多一份成熟。

提醒话题作文（二）

生活？这个既简单而又深奥的名词，是我们每天都要接触到的。当然，还有许多来自生活的提醒：有来自于亲情的提醒，也有来自于老师和同学的提醒。这些看似不起眼的提醒，在我们的生活中却起着至关重要的作用。

亲情无处不在，我们每天都生活在亲情的大本营里，家里有亲人，家中有亲情，家长对我们的亲切关怀无时不有，于此同时，也时刻提醒我们，虽然我们天天都和父母生

活在一起，但通常都是他们工作我们学习，交谈的机会很少，但是妈妈每天早上都和我一起早起，做早餐给我吃，在我开始出发去学校的时候，总免不了一句：“路上小心，在学校不要乱玩，要好好学习。”虽然说这句话我已经听过无数遍了，对我来说已经成为一种>唠叨，但是这种唠叨毕竟是一个母亲对儿女的一种关爱，我们可以听到这种生活的提醒已经是一种最大的>幸福了，在此次汶川大地震中有许多孩子失去了自己的父母，他们再也听不到来自亲情的提醒了。

俗话说“一日为师，终生为父”，在学校里和我们的共同生活的老师也是经常提醒我们，他们在教室里叫我们学习文化知识，叫我们怎样做一个有道德，有文化的文明人，在我们上课时，你若是做小动作，老师会给你留足面子?

这些点点滴滴的提醒都源于生活，这些来自于生活的提醒，会像黑夜里港湾中的一盏明灯，引导你进入正常的人生轨道，让你感受这生活的提醒是多么的美好！

提醒话题作文（三）

在这个人们为明天的生活而奔波忙碌的年代；在这个人们戏谑地把对美的崇尚称为“小资”的现在；在这个以实干著称的国度，那些悠远的古诗词仍旧执着地用墨香唤醒每个人心中美的存在，悄悄地提醒人们别忘了美的存在。

“梨花一枝春带雨”，这是何等的飘逸脱俗！试想，在一个江南小镇上，正烟雨迷朦，幽幽的深卷中，有一枝梨花在雨雾中随风轻轻摇摆，一位文人墨客发现了这一雅致的景致，驻足端详，随后挥笔而就这一千古佳句。梨花带雨，在江南本是十分常见，但我们这些后人却看都不看这样的美景，勿勿扫过，便又赴奔波路。偶尔翻书时碰到这句话，算是对我们渐趋麻木的心灵的一个悄悄地提醒。

“小楼昨晚又东风，故国不堪回首月明中”。东风吹过了小楼，却吹不平李煜内心的痛楚，破败的故国，在月光下，透着凄美和酸楚。在李煜眼中。即便是国破家亡，破败的国都中也是透着美感的。这种凄美，在现代人的眼中似乎不可思议，他几乎失去了一切，却怎么仍能发现美感？殊不知，这说不尽的离愁，道不明的凄美，共同在月光下水乳交融，构成了怎样一种感伤的美感。他的词，于我们，也是一种悄悄地提醒。

“大漠孤烟直，长河落日圆”。在一望无垠的茫茫大漠的映衬下，西下的落日显得格外的壮丽。孤而直的青烟，是诗人眼中的豪壮之气，这样一种美感更能从内心来激发、来提醒我们对美的认识。在这样的意境下，不禁让人想纵马驰奔，一抒胸臆。这样的诗句，对我们的心灵是悄悄地提醒。

深巷听雨，雨点打不尽的唯美透过泛黄的书页，对我们，是一种悄悄地提醒；小楼东风，风儿吹不尽的凄美飘过悠久的历史，是一种悄悄地提醒；长河落日，落不下的壮美直启人胸扉――美感既然在历史中都不会迷散，我们有什么理由忘记美的存在呢？

篇三：2014届中考语文专题训练：专题20：话题作文

专题二十 话题作文

（一）倾听是增长知识的捷径，倾听是沟通心灵的桥梁，倾听是陶冶情操的(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)妙法，倾听是修样品德的良方……听师长的教诲，听自然的乐章，听历史的回音，听未来的呼唤……

倾听在生活中无处不在，倾听在人生中意味深长！

请以“倾听”为话题，写一篇文章。

提示与要求：

①可以叙写故事，也可以发表看法，题目自定，文体自选（除诗歌、戏剧外）。 ②字数不少于600字。

③文中不得出现真实的人名、地名、校名。

【思路指导】倾听春天的莺歌燕语，我们感受到生命的活力，意境的优美；倾听大海的潮起潮落，我们感受到激越的乐章和壮美的境界，倾听长者的教诲，我们如坐春风；倾听朋友的诉说，我们感受到友谊的可贵，我们可以由倾听不同对象带来的不同感受入手，写一篇抒情散文。也可以记叙一次倾听朋友发牢骚的经历，表现倾听的重要性。还可以采用片断的形式，由倾听世界各地的声音表现对世界上饥饿、战争等现象的关注。如我们可以听到非洲儿童饥饿的喊叫；我们可以听到中东地区的枪声，不同宗教的人因信仰而战，受苦的只是百姓；我们可以听到怒吼的洪水声，它冲毁房屋，卷走百姓，给国家和人民造成巨大损失等等。

（二）题目：

有人陶醉于春日的和风细雨，有人惊心于夏日的狂风暴雨，有人伤感于秋冬的凄风苦雨……风雨是大自然的抒情诗。其实，人生之旅并非一路阳光，也会有风雨相伴，所以才有了“风雨同舟”“风雨兼程”“阳光总在风雨后”“不经历风雨，怎能见彩虹”的劝勉和激励……请以“风雨”为话题作文。

要求：①自拟题目，内容紧扣话题；

②除诗歌外，文体不限，不少于600字；

③文章中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。 【思路指导】

一是注意审题：“风雨”指什么：（1）自然现象：灾害性、非灾害性。（2）人生经历：生活的磨练，挫折，困难，波折等。“走过风雨”有何寓意？（1）经历过后变得更好（2）经 历中的成长、收获、感悟。

二是注意拟题：从写作的体裁来看,可写成散文、小说或是寓言等。写好此文应注意靓扮标题。只有拟题新颖别致才能抢人眼球。如可以写成边走边唱、天天向上、快乐飞翔、笑傲江湖、茁壮成长、与你同行、勇往直前、永不低头、重拾自信、永不言弃、昂首阔步…… 三是精心选材。选择的材料一定要是自己感受最深、最能体现迎战“风雨”的典型素材。大家可写在心灵孤独的“风雨”中,坚强挺立,走向成熟;可写在朋友误解的“风雨”中,低调做人,化解矛盾;可写在学习失败的“风雨”中,越挫越勇,笑对人生;可写在青春困惑的“风雨”中,知错就改,正确前行……无论是写记叙文,还是写小说或是寓言,一定要做到以一当十,力求生动再现积极向上的精神风貌和不断进取的意识。

（三）一位同学说：“毕业就是到达，因为我喜欢到达时的放松。”一位同学说：“毕业就是出发，因为我喜欢出发时的新奇。”是啊，人生没有终点，追求永不停止。出发是为了到达，到达就意味着出发。请以“出发与到达”为话题，自拟题目作文。

【思路指导】

写作“出发与到达”这一话题时，细读材料也是非常重要。从“毕业就是到达”或“毕业就是出发”这些提示语我们可以看出，命题者其实是想让考生站在新的起点上，回忆过去，或是畅想未来。只是这种回忆，这种畅想，需要我们去品味，去总结，去感悟，能够从中获取生命的哲理，去获取前行的信心与力量。也就是说，我们的文章或许是叙事，或许是议论，

但都应该从事实中反映出理性的思考。

（四）请以“压力”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。

【思路指导】

要善于“以问领写”：“什么可以构成压力？”“有没有压力？”“压力来自何方？”“压力带来什么？”“怎样对待压力？”等等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一二来写文章，达到“化大为小”的目的。可以写压力来自过重负担，也可以写压力来自责任感；可以写压力的从无到有，也可以写压力的从有到无；可以写压力来自外界，也可以写压力来自自身；可以写在重压下喘不过气来，也可以写变压力为动力；可以写要善于自我减压，也可以写“把压力放在肩上，不要放在心上”等等。要选择其中一个来写，不要贪多，否则会造成东拉西扯，空谈漫议。

（五）梦想是为人的翅膀，有了它，人才能飞翔；梦想是最温暖的光芒，即使在最黑暗的时候，它也能把前方的路照亮。

请以“梦想”为话题，写一篇文章。

要求：所写内容必须在话题范围之内，文体自选，立意自定，题目自拟，不得抄袭，不少于600字。

【思路指导】

“梦想”可解释为“妄想”或“渴望”。从“妄想”的角度看，我们可以从“梦想与现实”的矛盾关系切入。梦想就是奋斗目标，有梦想才有动力，为之努力，为之拼搏，才能圆梦。如写议论文，则可从“梦想与现实”或“梦想与行动”这些论题展开论证；如写散文则可以从虚拟的角度，针对现实，谈自己美好的愿望；如写记叙文，则可以编拟故事来反映梦想与现实的差异，以警醒人们寻找到最佳契合点。

从“渴望”的角度看，则可反映自己成长过程中的一些渴望，来表述自己的真情实感。这些渴望有的令人遗憾终生，有的令人百思而不得其解，有的要我们为之呼吁，有的需要我们为之付出艰辛的努力，把它用清新纯朴的文字写出来，扣住读者的心弦，你就成功了。