二年级命题作文

篇一：二年级作文复习

1、半命题作文：我爱——————

要求：写出真情实感，语句通顺。

2、A：看图写话：写一件事情

1）看一看发生了什么事？把想到的写下来。

2）观察图上有哪些人物？分别在干什么？心情如何？

3）什么地方？有谁？在干什么？会说什么？

B：选图写话：考察看图理解能力，写一段话。

3、发挥想想题：

要求：根据题目所给提示，发挥想象写几句话。（讲一件完整的事情）

4、生活联想题：

举例：妈妈不仅在学习上指导我们，又在生活当中关心我们。你有什么心里话想和妈妈说吗？请写下来吧！

5、命题作文：根据所给材料，围绕材料写一段话。

6、开放式作文：相关题目：例如，写一个秋天的词语。画一幅秋天的美景。根据所画内容写话。

提示：1、写作需包括：四要素、五素句（时间、地点、人物、干什么、心情如何）、人物对话联想、人物动作表情、好词好句、比喻句等内容。

2、写事件时：交代好发生了什么事；事的起因、经过、结果；对你的影响（好或者坏）。

3、写景物时：六要素、看到了什么、什么特点、你的心情。

篇二：教二年级学习好的作文知识

教二年级学习好的作文知识

写作文是学习语文的一个重要组成部分，它贯穿于小学各年级。同学们在1、2年级学习了看图说话，用词造句，写几句话，升入三四年级学习了写一段话，几段话，到了5、6年级，就开始写简短 的记叙文了。具体要求是：思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，书写工整。

一、审题

小学语文出题方式有三种：命题作文，半命题作文，自由命题作文。

审题要审出题的要求、范围、重点及写作目的。

审题时找到受限制的部分，是为了不跑题，不离题；还要找到不受限制的部分是为了广泛选取材料。渣油泵

二、确立中心

动笔之前首先要确定写作目的，也就是作者写作的意图，要说明什么观点，要放映什么现象，要书法什么情感……这就是中心

首先做到正确健康，就是观点要正确，思想要健康。赞扬什么，歌颂什么，提倡什么，反对什么，批评什么，要态度鲜明，是非明确。

其次，中心要明确要单一。

再次中心要新颖深刻。新颖就是指文章的中心要反映时代的精神气息，要表现人们的精神风貌，深刻就是要挖掘人物的思想，要表现社会的本质。

三、选择材料

看懂题目，确立中心就要找说明自己的观点材料了，这个过程就是选材。

材料要选印象深刻的，有意义的。齿轮泵

材料要新颖，有个性的，有代表性的有说服力的。

四、安排材料

选好的材料要经过剪裁，决定取舍与详略。剪裁的尺度要根据题目与中心的要求来确定，根据作文的题目决定取舍。裁减后要把材料做一个统一的安排这就是组织安排材料。其中包括按什么顺序安排材料，先写什么，后写什么，再写什么，怎样开头，怎样结尾，各段之间怎样过渡，前后之间怎样照应等等。

安排材料有以下几种方法

1 按事情的发展顺序安排材料

2 按时间的顺序安排材料

3 用倒叙的方法安排材料

4 按不同事件、不同方面安排材料

5 按空间位置变化安排材料

五、常用的开头结尾方法

（一）常用的开头方法

1自然性开头：文章一开始就交待出时间、地点、人物、事件。

这种方法的好处是清楚、简单、容易掌握。高压齿轮泵

2介绍人物开头：文章开头对人物作必要的介绍，便于读者了解。

好处：简单明确，引起下文

3描写人的外貌或物的外形开头

适用于写人状物的文章。

好处：使人感到亲切，吸引读者。

4交待情境开头

多用于写事或说明文。

好处：清楚明白，能引起下文。

5描写环境开头多用于写事或写景物的文章。

好处：能渲染气氛，表达心情。

6提出问题开头

好处：吸引读者，引人深思。

7总起开头

好处：思路清楚，线索明确。

8点明中心开头

好处：目的明确，结构严谨。

9倒叙开头

好处：吸引读者，强调结果。

（二）常用的结尾方法

1自然性结尾

一件事叙述完了,文章就自然收尾了。

好处：自然亲切，容易掌握。

2总结性结尾

好处：明确清楚阴险深刻。

3评价人物结尾：

好处：明确，给人留下深刻的印象。

4抒情结尾

好处：感动读者，产生共鸣。

5含蓄结尾

这种结尾的好处是耐人寻味，引人深思。

6启发性结尾

好处：含蓄，引人深思。

7首尾呼应

好处：结构严谨，自然明确。

六、记叙文的写作指导

（一）怎样写人

1根据题意，选好人与事。

作文写谁，写什么事，要看题目的具体要求。一般的写人作文命题方式有以下几种。 以人物的身份命题。

（1）以人物和我的关系命名。

（2）以人物的某方面品质和特点命名。

（3）以“我”的感受来命名。

（4）以人物的某些事件来命名。

（5）以直接写自己或自己的特长、爱好命题。

2根据材料，安排结构

选好所写的材料以后，把材料做一个统一的安排。一般写人的文章有这样几种材料安排的方法。

第一种：通过一件事写一个人。

第二种：通过几件事写一个人。

3掌握方法

写人的文章就是要通过人物的外貌、动作、语言、以及心理活动的描写，再现人物的形象，表现人物的性格特点、思想品质、及精神面貌。

外貌描写。包括人物的相貌、衣着、神态、等。

动作描写。动作一定要准、通过动作表现人物的性格特点及思想感情。

语言描写。描写语言不要过多，要抓住主要的能表现人物性格特点及思想品质的话来写。

（二）怎样写物

1 认真审题，理解题意

审题就是要弄清题目的范围、要求和重点。目的是使作文切合题意。

2 挖掘生活，选择材料

选材突出一个“选”字，就是比较材料的过程(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)。选材的要求如下：

选择自己印象深、感受深的材料。KCB齿轮油泵

在选材上要注意新。材料要新，角度要新。

选材要注重思维能力的培养。

理清思路，安排材料

记叙一件事要有一定的顺序，先写什么，再写什么，最后写什么？具体到一件事上，就是怎样开头，经过怎样，结尾怎样？这就是写作顺序。要想作文有条理，首先思维要清楚，这就需要在动笔写作文之前，把要写的事，做一个完整的回忆，从中理清文章的六要素。 内容具体，感情真实

内容具体，感情真实，是写好一篇作文的基础。

第一：观察生活，获得具体形象。

第二：热爱生活，表达真情实感。

（三）怎样写景

1 仔细观察，抓住特点。

2 注意观察点，安排好文章顺序。

（1）按时间顺序。

（2）按空间方位。

3 描写景物，抒发感情。

感情的表达方法有很多，一般有两种：

一种是直接抒情。

另一种是间接抒情。

（四）怎样状物

状物就是把各种物件的形状描写出来。物件包括的范围很广，有学习用具，有生活用品，有工艺品，有玩具，有植物，有动物。

1抓住特点，细致观察

观察要有一定的顺序进行。有的先整体后部分，或先部分后整体，有的由远及近，由近及远，还有的从前到后，从后到前……观察还要有一定的内容。包括数量、位置、大小、形状、颜色、质地等方面的内容。

2 安排结构，言之有序。

状物要给人以清晰的印象，就要特别注意段落层次的安排。状物文章的内容不同，段落层次的安排方法也不同。

第一，写小物件。写清物件的名称和来历，然后介绍小物件的外形特点。摆放的位置、大小、形状、颜色、数量等具体描写。

第二，写植物。常见的有三种材料安排方法：

（1）按照植物的根、茎、叶、花、果这几个部分进行描写。

（2）按照植物生长的过程安排材料。下种——出苗——长蔓——开花这几个过程写。

（3）按照植物在一年四季中的变化安排材料。

第三，写动物。一般要写好两个部分，一是外形。按照从头到尾，或从整体到部分的顺序，把各部分的数量、大小、形状、颜色、位置等抓住特点写具体。二是写出动物的生活习性及活动情况，包括动物的吃食、睡觉、玩耍、活动、鸣叫。

3 表达准确，感情真实

第一，表达准确。在状物的作文中，选词要准确，造句要完整，把意思准确表达并带有感情色彩。

第二，感情要真实。写小动物必须是自己喜爱的。所以字里行间都要表达出喜爱之情，感染读者。

七 修改作文

第一步：粗读全文，看内容是否符合题意，选材是否能说明自己的观点。

第二步：细读全文：段落层次安排是否合适，内容是否具体。

第三步：精读全文，语言是否通顺，字是否写正确了，标点符号对了没有。

八、常用的几种应用文

应用文是生活中经常使用的、具有很大实用价值的一种文体。应用文具有固定格式，语言简炼，内容准确的特点。

小学阶段要掌握的应用文有请假条、申请书、留言条、通知、日记、书信、读书笔记等几种。

（一）请假条

由于某种原因不能参加或出席某项工作、学习、需要向有关人或部门办理请假手续，用于书面形式表达出来，就是请假条。

具体办法：

在第一行中间首先写出“请假条”三个字。

在第二行顶格中间写出受理请假人的或部门。

写出请假条原因及时间。

写出请假人与日期，一般写在假条的右下方。

（二）申请书

由于某种愿望和要求，希望某些部门和人帮助得以实现或完成，用于书面形式表达出来，就是申请书。

内容及写法：

全文上方正中写出“申请书”三个字。

写出称呼。在第一行顶格。

写出申请的内容及原因。

写出申请人姓名及时间。一般在申请书的右下方。

（三）留言条

由于某种原因，不能当面向某人或部门直接交涉事情，可以用书面形式留下想法与要求，这就是留言条。

留言条的内容及写法：

写出称呼，一般在第一行顶格。

写出内容要求。

写出留言人的姓名及日期。一般写在右下方。

（四）通知

篇三：1-2年级小学作文基础训练分享

小学一二年级作文基础训练分享

小学一二年级只是把自己想要说的话写出来就好，但一二年级如果能把基础打好，高年级写作会轻松很多，总结下来有以下几点：

1. 写作文没有素材，不知道如何写。

2. 写出来也文不对题。

3. 家长不知如何引导。

随时随地都能写作文，一二年级着重点可以放在看图说话上，不像高年级的命题作文。小学低年级作文能力的培养，可以从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。

关于“看图写话”，一是要“看”，也就是学会观察，对画面上的主要内容先有一个整体的了解；二是要展开合理的想象，培养想象力和创新思维；三是可以看着图“说话”，训练一下口头表达能力；最后再“写话”，使书面表达能力得到提高。

这里有一个问题，我们大人通常喜欢买些看图说话的书来给娃娃练习，那么娃娃是不是反感？娃娃会认为这是家长又在额外给我布置作业了，一旦娃娃有了抵触情绪，自然不会好好写。

一、“绘本教学法”：

那么我有个“绘本教学法”推荐给大家，我们可以拿绘本出来给娃娃看，现在的绘本通常只有一两句话，但画片很丰富，家长可以陪孩子看的同时让娃娃自己编一个故事。什么绘本都可以，让娃娃自己选，这都是锻炼的写作能力，为以后打基础，如果娃娃不想写就说，一二年级都可以用这个方法。

二、“画日记”法：

看书方法是,拿笔看 ,边读边画 ,孩子有孩子的视角,你可以让他说说为什么喜欢这一句. 我们可以准备一本绘画本，让娃娃画下自己的想法，写上几句话，而且还省了我们很多时间，这就是偷懒法。

三、“生活教学法”：

生活教学法有很多素材，如下：

1. 自己身体的变化，身高、体重、相貌，我们为什么和小时候长得不一样？

2. 自己学习上的变化，以前不认字，现在会认很多字，懂得很多知识。

3. 自己家庭的变化，家里的新成员，新家具。

4. 自己的所见所闻，到了什么地方，看了什么东西。

5. 自己思想感情的变化对人和事物的感知，比如以前讨厌什么东西，现在不讨厌了，为什么发生了这些变化？

写日记有的种类：

1. 观察日记——可以写物、写人、写事、写自己的书包，水杯，一个新玩具。写人，我的爸爸妈妈等，一棵树，你不认识的树。生活随时随地都可以用来引导孩子写作文。二是还可以

2. 剪贴日记，孩子喜欢的一幅画，一个图片，在配上一两句话，这也是日记。

3. 信息日记，如新闻等，可以写下自己的感受。

4. 写气象日记，对自然现象，天气的描写。

5. 摘录日记：优美词句的摘抄，也可以成为日记。

6. 学习日记：课本和课外书上读到的，写观后感。

7. 活动日记：参加了什么活动，体会、经验。

8. 实验日记，比如孩子养花，搞的小科研，小制作（折纸等）。

9. 思考日记：我们学习生活中的思考心得。

看图说话的要点：

一二年级看图说话，就是把时间、地点、事件讲清楚就可以了。其实我们可以再拓展一下，时间+地点+人物+事件+起因+经过+结果+感想，说白了就是我们的拓展句子,把句子展开了写。当然在写看图写话的时候我们要有一个顺序 。

我们有一个看图的顺序，从上到下、从左到右、从远到近、从人到景??只要把握好了这个顺序，写话并不难。

1、那用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图。

2

3、总结：这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。

4、如何写具体呢？就用到我们刚才讲的套公式啦。

< 谁 >，在 <什么地方> ，<谁 > 背着 < 谁><干什么 > 那么光写这些够吗?我们可以让孩子编一个故事这样我们的写话就生动了。家长这时可以引导孩子：大象为什么要背小白兔过河？他们是怎样过河的？结果怎样？比如小白兔，看到河对岸的蘑菇，却采不到，心里感觉怎样啊？

想一想故事的经过,可以家长拌大象,孩子拌小免子,想想他们会有哪些对话？这个时候再想一想动作,大象有什么动作,小兔子有什么动作大象很高啊,小白兔那么矮小，它是怎样坐到大象的背上的？它还会有什么办法? 当小白兔坐在大象的背上又有什么表情、动作。最后,想像故事的结果,小白兔如愿以偿采到磨菇了吗?

这时再观察一下图片,有蓝天、白云、有树有花有草。 那么,天是如何蓝,云是如何白，花和草又是如何的红与绿，都像什么.可不可以写成比喻句?这样一篇有血肉的文章出炉啦！