搞笑中篇哲理故事

篇一：〖结构的故事〗把中篇拧成短篇

〖结构的故事〗

把中篇拧成短篇

大致说来，读小说的人有三种，一种是为写小说而读，一种是为做理论研究或写评论而读，一种是为消遣而读。我不写小说，也不做理论研究和写评论，所以可以算是第三种读小说的人，但是我又时不时地叨叨一番小说“结构的故事”，所以又算不得纯粹意义上的为消遣而读小说的人。我算是哪种类型呢？这样的话没有说的意思，还是不说。

隐约记得有这样一个说法，说对写小说的人来说，好的小说是教给他们应当怎么写，不好的小说是教给他们不应当怎么写。这话说得很对，以至至今我还记得。我今天这里要拿来说事的小说是个32000多字的中篇，以我看中篇的眼光来看，它写的不是太好，我的看法是：如果作者把它写成一个短篇，那它可能就是很优秀的了。我的意思是，那些因为写小说才读小说的人，可以从这里得到一点不应当怎么写的启发。这篇小说叫《李不易》（原载《山东文学》2010年第十二期，《中篇小说选刊》2011年第一期转载）。

我们还是从结构来看。

在说结构前我们先来简单地说一下它的故事梗概。

郑小简是李万的老婆，原来有工作，算是因为身体原因吧，不做了。李万也是有工作的，后来下海，做生意，发了。他们搬到夹河上城住，一是因为郑小简不生孩子，看了168次（一个不错的数字哦）也没有看好，这使她在熟人跟前抬不起头来；二是因为李万有了外遇，在外面养了二奶。他们都需要去一个陌生的环境里居住。住在夹河上城的日子里，郑小简每天都要雷打不动地早晨四点钟起床去夹河大桥上走几圈，不是晨炼，也不是像他们的朋友赵东讲的那样去和什么人幽会，就是走。郑小简对在桥行走的近乎变态的行为，让李万很是放心不下。他太想知道这里面隐藏着的秘密了。一次他从喝多了酒的郑小简的四叔那里知道，原来郑小简的姐姐郑小严就是从一座桥上跳河自杀的，而自杀有原因是郑小简爱上了她的姐夫——郑小严的男友。这个谜底算是解开了。小说还有一个谜底，就是李万的情人王媛在生下了李万的儿子李不易之后神秘地消失，而郑小简此前说的要抱养一个孩子，现在抱来的恰恰正是李不易。李万愕然。后来知道，原来他的养二奶、生孩子，所有这一切都是郑小简的有意的精心安排。小说在李万的一段人生感悟似的心里活动中结束。

故事讲完了，下面我们就来看看结构。

从上面的概述我们知道，小说有两个很吸引人的地方，一是郑小简每天准时在夹河大桥上的行走。李万的好友赵东说她这是在去与情人幽会，让李万留点心。李万于是跟踪，结果是什么也没有发现。后来郑小简在桥上行走时两次遇到了麻烦，一是她错救了一个不是自杀的青年女子，受到了严厉的责骂，二是差点被几个农民工拉去轮奸了。但这些仍然没有阻止她去大桥上走几圈的行动。为什么？这里留下了一个悬念，虽然这个悬念的真相是在两次麻烦之间被揭示了，但那也只是放在李万心里的，不影响故事的生动性和读者的阅读期待。这样的结构很好，有看头。小说是要讲故事的，有故事的小说就更加能够吸引读者津津有味地读下去。另一个出乎意料之外又合乎情理之中的吸引人的地方是，在小说结尾时，发现王媛从做李万的情人到为他生儿子，整个的过程全都是郑小简一手操纵安排的。其间有一个细节很有意思，需要特点地说一下，就是李万发现王媛怀的是个男孩后回家高兴地喝起酒来，因喝酒就过敏而从来不喝酒的郑小简也过来喝了一大杯，以致差点把命都弄丢了。这个细节已经透露出李万和王媛的事是郑小简安排的，因为她也知道了这样的结果，她也很高兴，所以喝酒。

我最感兴趣的是小说这样的结尾，很有欧·亨利的风格，不同的是它加了一段李万的人生感慨：

“天啊，李万把什么乱七八糟的事情都想了一遍。

“还有，两个女人联起手来要织一张网，还是很容易的。不不，他不愿承认自己弱智，只承认自己太过厚道……他还一身冷汗地想到，这是一张出于爱终于爱的网，但假如不是出爱……

“他意识到，面对这花花世界，他只有更加地小心翼翼。

“发有一次发现郑小简的一本育儿书里夹了几张糖纸，郑小简把它们拿出来，蒙在自己眼上，逗李不易，他也拿起一张来蒙在眼上，他觉得世界真的变成了另外一个样子。”

糖纸是一个道具，郑小简和她姐姐玩过，糖纸蒙在眼睛上看天见到的会是另外一种颜色，或者如李万所感觉“世界真的变成了另外一个样子”。这样的表述很明显都是有比喻意义的。但是，在这篇小说的结尾加这样一个深有寓意的结尾，我认为没有必要。作者《中篇小说选刊》里的“创作谈”里说“郑小简是一个有‘罪感’的女人，这不是简单的痛悔与负疚，是那种面对拨弄与试探时，人性软弱的无能为力。因此，她只能去觊觎姐姐的恋人；因此，她只能徒劳地、日复一日地走上桥头；因此，她只能偏爱不孕、过敏，乃至丈夫的背叛。”她说的对，我们读者在读到郑小简的故事后也是有这样的一个感觉的，可是，现在却又有了李万这样的一番感慨，是想深化一下主题吗？但我感觉这深化的方向是错了。

最后说说我为什么认为如果把这个题材写成短篇会更好？

首先，我觉得小说里赵东这个人物的存在没有什么必要。小说把赵东写成是郑小简的初中同学，他在小说里做了两件事，一是提醒李万郑小简每天起那样大的早在桥上行走可能是与情人幽会。这引出了李万的跟踪和跟踪时写到的郑小简的两个尴尬故事。我觉得如果没有赵东也可以写出郑小简在桥上遇到的两件尴尬事的，并且李万的跟踪写得有些冗长，在我看来这是把这个本可以写成短篇的小说写成了中篇的主要原因之一。赵东在小说里起到的另一个作用是他提醒李万郑小简原来有个姐姐，这给李万找到郑小简总是在桥上行走的原因提供了一个线索，然而同样，如果没有赵东的这个提醒，李万也是可以得到这样的一个提示的。为两个提示而设置一个人物，太奢侈了，没有什么必要。当然，如果赵东的存在对塑造小说里的主要人物能起到一定的作用，比如烘托，或者与主要人物进行一点性格的冲突什么的，设置他也不是不可以的，但遗憾，我们没有这样的发现。赵东的角色作用对于李万来说仅限于对他的两次提醒，同时使作者的故事能够继续讲下去，并且讲成现在这个样子，因为仅仅是这样，赵东在小说里所起到的作用也就并不太大，精简一下，这个人物是可以省去的。

在小说创作的里，虽然只有几个人的长篇也是有的，有三五个或更多人物出现的短篇也并不少见，但一般的看法是长、中、短篇的差别在于塑造人物形象的多少，因为人物的多少，影响着故事的繁简，当然也影响着小说篇幅的长短。就这篇《李不易》而言，如果少了个赵东，再在另一些地方写得简洁些，也就是把小说拧一把，把里面的水分拧去，它是会更加精彩的，这也就是我说如果把它写成一个短篇会更加优秀的理由所在。考虑到现在的一些小说作者有把短篇拉成中篇，把中篇拉成长篇的习惯，我想我说这样的一篇话大概并不能算是在瞎叨叨。

2011年3月9日

篇二：中篇故事.好你个体育老师

有一句流行语：不经历高三的人，不足以谈人生！在那些我为“考”狂的日子里，你有没有暗暗期待过这样一位体育老师？

１．奇怪的分配

柯猛是省体育学院的硕士研究生，今年毕业，刚满24岁。这天，他正在乡下老家的茶园里，哼着山歌修剪茶枝，接了一通电话后，顿时像被霜打的茄子一样，嘴巴半张着，愣是发不出一点声音。

“猛子，咋了，彩票中奖了？”老爹发现柯猛的异常，连忙走过来逗宝贝儿子，好让他不管遇上啥事，先轻松下来再说。柯猛垂头丧气地嘀咕着：“是‘中奖’了，还是个‘大奖’，不过不是彩票，是人生??”

原来，因为柯猛各方面条件都很优秀，读书时就兼任了母校的编外教练。这不，毕业了，母校向柯猛伸出橄榄枝，让他正式留下来工作，可柯猛放心不下呆在老家

一个月前，柯猛参加了全市教育系统的统一招聘考试。他信心十足，天天在家等着好消息，结果就在刚才，电话那边教育局职员告诉他：明天早上八点到局里人事科拿调令，然后去锦程中学体育组报到。堂堂体育学院高材生，却被派去普通高中当体育老师，这不是人生中的“大奖”，又是什么？

柯猛愁容满面地告别老爹，往市里赶，一路上觉得自己那个憋屈啊，就像真丝用在粗布上，怎么想怎么觉得这个教育局局长在睁眼办瞎事。

第二天早上八点，柯猛到人事科打了个照面，就气呼呼地进了局长办公室。局长一下子就认出了在招聘考试中十分突出的柯猛，说：“小伙子，你来拿调令？”柯猛说：“局长，对于分配，我有些疑问。”

“但说无妨。”局长起身，亲自为柯猛倒茶。柯猛接过茶杯，问局长：“请问我在笔试、面试中表现如何？”局长说：“项项都是难得的高分，不可多得的人才。”柯猛继续问：“那为何不让我去市体校，却把我派去锦程中学？”局长抿了一口茶，说：“小伙子，锦程中学可是市重点，别人想进还进不去呢。”

柯猛打算继续争下去，不巧一个电话打了进来，局长一看来电显示，马上示意柯猛不要吱声。原来，来电话的不是别人，正是锦程中学校长蒋一搏。

电话声音很大，柯猛听得一清二楚。任凭局长反复解释这是局里精心挑选的人才、响当当的体育高材生，蒋校长就是一口咬定学校现在不需要体育老师，请局里重新分配一个文化课老师。局长拿这头犟牛没辙了，只得先将电话挂了。

柯猛尴尬透了，只好埋头摆弄手里的茶杯，局长有些不忍，便说：“刚才的电话你都听到了，虽然最初的决定是我做的，但事已至此，稍作调整也不是不可能，是进是退，完全尊重你的意见。”

柯猛抬起头来，把手里的茶杯放在一边，说：“事已至此，那么我也改变心意了，这个体育老师，我当定了！局长，请您回复蒋校长，体育也是一门重要课程，请他务必正视。”此刻，柯猛心中的火焰已经被蒋校长的话点燃了，他要让那所谓的重点中学校长蒋某人知道，搞体育的并不平庸无用。

局长微微点了点头，说：“好的，小伙子，你是茶农的后代，希望你像这杯中泡开的茶叶，从干干瘦瘦不起眼的小不点，一点一点地展开，让别人闻见你的芬芳。”

２．疯狂的学校

局里一耽搁，柯猛赶到学校时，已经是上午十点了，本以为会因为延误了报到时间而遭遇冷眼，却没想到体育组四个老师只是懒懒散散地和他打了声招呼。

前三天，学校没有给柯猛安排课，但他纳闷地发现，体育组的其他老师似乎也很清闲，一天到晚，不是忙着聊天、上网，就是看小说，完全没有体育老师的样子，倒也难怪

校长会说不需要体育老师。柯猛心想，自己一定要拿出体育老师的精气神，在校内刮上一阵龙卷风。

好在机会马上就来了。这天上午有柯猛的第一堂课，对象是高二（一）班。可当身着运动服的柯猛站在田径场上练习了五分钟自我介绍后，仍没一个学生前来报到。柯猛觉得事态不对，便跑去教学楼，扒着高二（一）班的窗户往里偷偷一看，好家伙，学生们居然全在埋头写字。

柯猛整理了一下衣服，走了进去，正准备自我介绍，“站住，你是哪个班的学生？”一个年轻的女老师从教室后面踱过来，难怪刚才柯猛没看到。女老师盯着柯猛，说：“不穿校服，没戴校牌，你叫什么名字？”

柯猛一见这架势，便知道自己的课一定是被这女老师霸占了，柯猛心想，既然你欺负我，那我也不能示弱，便指着脑袋，说：“老师，我还烫发了呢！”

学生们开始窃窃私语，女老师恼羞成怒，指着黑板，说：“不管你是哪个班的学生，今天，我就要治治你，站门口去，把这篇课文背下来才准回家。”

柯猛抬头一看，黑板正中写着《蜀道难》，便背手昂头道：“噫吁 ！危乎高哉！蜀道之难,难于上青天??”柯猛在教室里摇头晃脑，竟把这《蜀道难》背得一字不差，最后一字背完，班里爆发出热烈的掌声。女老师站在讲台边，一言不发，脸色一阵红一阵白。 这时廊道上传来一阵急促的脚步声，一个体育组男老师的脸出现在门口，张望着，女老师一看便对他说：“周老师，不好意思啊，最近赶进度，这节课我要给学生上新课。”男老师摸了摸头，指着柯猛说：“柳老师，不是我，他才是这节课的体育老师，是新来的。”

柯猛见状，绅士地向柳老师行了一个礼，说：“我叫柯猛，一场玩笑，请多多见谅。”说罢，又转向全班学生行了个礼，说：“同学们好！正式介绍一下，从今天起，我就是你们的体育老师。”柯猛发现不介绍自己倒还好，一介绍，方才靠那篇《蜀道难》获得的崇拜，此时在学生眼里渐渐变成了冷漠。柳老师更是拉下了脸，那表情明显就是在赶柯猛走。

周老师立马对柳老师点头哈腰，把柯猛拉出了教室，边走边小声对柯猛说：“别瞎闹了，这所学校只抓文化课，尤其是这柳晓柔老师，别看她年轻，可是学校抓成绩一等一的好手。对于这类老师，咱体育老师要老实守好本分，该让就让，该给就给，别自取其辱。”柯猛一听顿时怒火上冒，甩开周老师的手，就往回冲，杵在教室门口，一副安然自得的样子。

柳晓柔见柯猛又杀了回来，横眉冷对：“柯猛老师，你难道不知道吗？因为你的玩笑，我的学生已经浪费了半节课的时间。”

“柳晓柔老师，你要弄清楚，这都是因为你在没经过我允许的前提下占了我的课造成的，这件事情又该如何解决？”柯猛不卑不亢。

柳晓柔轻轻一笑，说：“那好啊，这样吧，明天上午我的语文课，就让给你。”柯猛得意地挺了挺胸，柳晓柔继续说：“不过嘛，别急，这得要经过同学们的允许，不反对吧？”柯猛一听，这还不是赢定了，哪有学生不愿意上体育课的，于是得意地抖了抖眉毛，说：“当然。”柳晓柔说：“好，那么愿意上体育课的同学请举手。”

柯猛笑嘻嘻地看着课堂，五六十双眼睛眨巴眨巴，一百多只手摆在桌上，却没有一只手为他举起来，为体育课举起来。柯猛脸上的笑渐渐挂不住了，那一刻，他的心真叫一个凉啊！

这一日，阳光大好，柯猛坐在台阶上晒太阳，手里握着装满开水的塑料水壶在胸口上滚，想要暖暖凉兮兮的心，体育组周老师正巧走过，见状，颇为不解。

原来，柯猛来学校上了一个星期高二年级的课，一个年级六个班，十二节体育课，其中八节课无故被占，三节课只来了一半掖着课本的学生，到下课集合时只剩几个人了，还有一节课，学生居然集体罢课。柯猛就不明白了，天底下怎么竟有这样疯狂的学校只抓成绩？竟有这样疯狂的老师霸占副课？竟有这样疯狂的学生只知道往死里读书？

周老师说：“习惯就好，校长的教学方针，咱管不了。”柯猛似乎得到了启发，说：“看来这都是因为有一个疯狂的校长。他校长怎么了，校长就能剥夺孩子们锻炼的自由？校长就能剥夺体育老师的权利？我得去找校长评评理。”说完便把水壶往周老师的怀里一送，大步向校长办公室跑去。

３．难缠的对手

果然是冤家路窄，校长办公室里，柳晓柔和一个女学生正在同校长说话，柯猛礼貌地站在一边，等待柳晓柔谈完。

柳晓柔介绍的那个女孩叫郑洁，成绩年级第一，数学奥赛拿一等奖，英语竞赛拿一等奖，是一个很优秀的学生，下个月的全市优秀中学生大比拼，建议校方推荐她。柳晓柔神采奕奕，蒋校长听了柳晓柔的仔细描述，也是喜上眉梢。

柯猛忍不住插嘴，说：“这位学生脸色暗黄，精神欠佳，一定是长期抑郁所致，想必她身体不是很好。”柳晓柔说：“这才是我们郑洁的可贵之处，身体柔弱却坚持学习，从不言弃。”柯猛冷笑，说：“身体是革命的本钱，何况是在发育期的孩子，我敢断言，她一个星期内必生一场病。”

柳晓柔握住郑洁的手，说：“身强体壮的柯猛老师，请记住你是一名人民教师，不要在这里装什么江湖郎中。”柯猛也不示弱，说：“精明能干的柳晓柔老师，你握着郑洁的那只手，没有觉得她的手指冰凉么？”

柳晓柔一怔，自己还真没发现，正要还嘴，蒋校长发话了，先让郑洁回教室，又对二人说：“在学生面前争吵，还像什么样子，老师就应该教书育人，教给学生先进的知识，向高等院校输送优秀的人才。柳晓柔老师，你是班主任，全面辅导郑洁的任务就交给你了，一定要让她拿第一，为校争光。柯猛老师，你这个时候来，所为何事？”

柯猛已经听出校长话里偏袒柳晓柔的意思，想到一个主意，说：“蒋校长，今天我来本想向你讨教何为教育，但我想你的思想我已经在这位柳晓柔老师身上体会到了。为了不虚此行，我想与你打个赌。”校长问：“什么赌？”柯猛顿了顿，说：“就赌郑洁绝对会在优秀中学生大比拼中败下阵来。”

蒋校长断定柯猛这个体育老师只会用肢体来思考，锦程中学本就是市重点，论综合实力，其他学校根本不是对手，加上郑洁那么优秀，取胜一定是毫无悬念，便乐哈哈地回答：“没问题，你拿什么来赌？”

篇三：很多寓言哲理故事

傅说，商王武丁的大臣。因在傅岩(今山西平陆东)地方从事版筑，被武丁起用，故以傅为姓。

傅说从政之前，身为奴隶，在傅岩做苦役。那里是虞、虢两地交界之处，又是交通要道，因山涧的流水常常冲坏道路，奴隶们就在这里版筑护路。傅说就靠从事版筑维持生计，虽有才干，无从施展。

商王武丁是一位励精图治的帝王。他即位之前，曾经生活在“小人”中间，比较了解社会上的实际情况。即位以后，三年没有理政，国事全由家宰管理，他从旁观察，思索复兴殷商的方略。后来，从版筑护路的奴隶中发现了傅说，擢拔为相。

傅说担任相国之后，辅佐武丁，大力改革政治，“嘉靖殷邦”，使贵族和平民都没有怨言，史称“殷国大治”，“殷道复兴”。武丁一朝，成为商代后期的极盛时期。

一代名相傅说，他到底是怎样治理国家，怎样使殷商中兴，却没有留下多少可供后人借鉴的言行。然而，关于他的传说，倒有不少。

关于傅说与武丁君臣际会的传说，有唐代孔颖达《尚书正义》引述西晋皇甫谧的一段记载，说殷高宗武丁梦见上天赐予他一位贤人，这个人蒙着奴隶穿的衣服，说自己姓傅名说，正在做苦役。武丁醒来以后想：“傅者，相电。说者，悦也。天下当有傅我而悦民者哉！”认为这是个好兆头，要得到一位治理天下的好帮手了。天亮以后，他把这个梦告诉百官，却没有一个人相信。武丁就让人把梦中人的形象画出来，在全国寻找，果然在傅岩找到傅说。

关于傅说从政经历的传说，出现于东晋时期的《伪古文尚书》中有《说命》上中下三篇，上篇叙述傅说初见武丁的过程及劝武丁虚心纳谏的言论；中篇为傅说向武丁陈述治国方略，其中有传颂不绝的名言“非知之艰，行之惟艰”，下篇为君臣共勉之辞。

以上传说虽非信史，却可以反映出傅说这位上古时期的政治家在人们心目中的地。

胶鬲（gé）：殷纣王时人，曾以贩卖鱼、 盐为生，周文王把他举荐给纣，后辅佐周武王。（再具体就找不到了）

管夷吾：管仲。士：此 处指狱囚管理者。当年齐桓公和公子纠争夺君位，公子纠失败后，管仲随他 一起逃到鲁国，齐桓公知道他贤能，所以要求鲁君杀死公子纠，而把管仲押回自己处理。 鲁君于是派狱囚管理者押管仲回国，结果齐桓公用管仲为宰相。

孙叔敖：

是春秋时楚国的隐士，隐居海边，被楚王发现后任为令尹 （宰相）。

百里奚举于市：春秋时的贤人百里奚，流落在楚国，秦穆公用五张羊皮的价格把他买回，任为宰相，所以说“举于市”。