有一种关系叫同桌(350字)作文

精选作文:有一种关系叫同桌(350字)作文

　　同桌总是第一个发现自己的不开心，并安慰你。

　　同桌总是第一个为你打抱不平，当有人欺负自己的时候。

　　同桌总是希望你好，却总是抱怨你不够努力。

　　同桌可以为你做一些你不敢做的事情。

　　同桌不是最好的朋友，却让自己愿意把所有的心事说给她听。

　　同桌不允许你做任何不该做的事情，哪怕是和你翻脸。

　　同桌和自己两三天便会小吵一架，第二天便和好。

　　同桌总是会帮自己取作业，然后笑着骂自己懒。

　　同桌会很关心你，胜过关心她最好的朋友。

　　同桌和你有好多不为人知的秘密。

　　你们一起做过好多恶作剧，是不是整一下彼此。

　　我爱我的同桌，你呢？

　　他不是我最好的朋友，但是心里把她看的特别重。

　　同桌是世界上最奇怪的动物。

篇一：有一种关系叫同桌

有一种关系叫“同桌”！

你们在哪？

过得还好吗？

再不会有人和我分享一包干脆面或者是麻辣死人的零食了 再不会有人在我上课睡觉时帮我放风故意说老师来啦

再不会有人在我被老师提问不知所措时在草稿纸上写下答案然后指给我看

再不会有人走上讲台替我领作业本……

再不会有人在我拿桌子最角落的书的时候帮我把桌面扶着 再不会有人上课时一起顶风作案切切私语

再不会有人在我冷的时候帮我关窗户拿衣服

再不会有人在我渴的时候分一半水给我喝……

再不会有人在感冒流行的时候和自己共用一卷卫生纸 再不会有人把课本放在中间一起看

再不会有人问问每天的作业是什么

再不会有人在考试的时候相互说"考试靠你了!!!"

再不会有人在考试中将答案告诉你

再不会有人帮你传纸条了

再不会有人和你一起抄一个人的作业了

再不会有人在考试之后相互问问各是多少分……

再不会有人在我站起来回答问题的时候故意挪开我的凳子

再不会有人趁我不在的时候往凳子上洒水水然后看着我匆匆忙忙地坐下去

再不会有人坐在外面死活不让自己出去上厕所……

再不会有人和我争抢一支铅笔一块橡皮

再不会有人故意藏我的东西等我着急

再不会有人把脚搭在我凳子边上系鞋带

再不会有人偷偷把废纸扔到我抽屉里

再不会有人在上课的时候不停的转笔,把笔掉到地上让我捡起来…… 再不会有人厚着脸皮非要抄我的作业

再不会有人抱怨我总拿他的橡皮擦我的橡皮

再不会有人自己一支笔都不带随时征用我的各种东西……

再不会有人在你搬座位搬考场的时候帮你搬书了

再不会有人说你衣领没有整好,衣服穿反了,嘴角有脏东西什么的... 再不会有人和我近近的坐在一起,度过充实的每一节课,每一天,每一学期,甚至每一年了....

很感谢我的那些同桌们,陪伴我走过那么多...

明天你是否会想起

昨天你写的日记

明天你是否还惦记

曾经最爱哭的你

老师们都已想不起

猜不出问题的你

我也是偶然翻相片

才想起同桌的你

谁娶了多愁善感的你

谁看了你的日记

谁把你的长发盘起

谁给你做的嫁衣

你从前总是很小心

问我借半块橡皮

你也曾无意中说起

喜欢跟我在一起

那时候天总是很蓝

日子总过得太慢

你总说毕业遥遥无期

转眼就各奔东西

谁遇到多愁善感的你

谁安慰爱哭的你

谁看了我给你写的信

谁把它丢在风里

从前的日子都远去

我也将有我的妻

我也会给她看相片

给她讲同桌的你

谁娶了多愁善感的你

谁安慰爱哭的你

谁把你的长发盘起

谁给你做的嫁衣

------------------------------------------ （送给以前我的同桌们）

怀念和你们在一起的日子，

希望你们能过的幸福！

篇二：有一种关系叫同桌

有一种关系叫同桌。

1同桌总是

篇三：材料作文、关系型作文

2005年上海高考卷

近年来，在课堂教学之外，以下现象也大量进入了我们的视野，请看一组社会广角镜：

镜头一：武侠小说风靡了几代读者，其实，以侠为人格理想，是一种由来已久的精神传统。言情小说则往往将花样年华与感伤情调交织在一起，这都是作品吸引众多青少年读者的原因。

镜头二：《中学时代》、《同桌的你》等流行歌曲唱出了莘莘学子的生活，幼稚与成熟，青春与成长，追求与迷惘，是一种难解的情结。在校园的绿草地上总有它的一席之地。

镜头三：时至今日，广告已呈铺天盖地之势，连世界名曲也进入了某些品牌的广告。于是，高雅的古典音乐在一些青少年的耳中成了商品而非音乐旋律。

除此之外，还有各种卡通音像制品、韩剧、休闲报刊以及时装表演，等等。因此，需要对当今的文化生活作一番审视和辨析，并谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响??请写一篇不少于800字的作文，题目自拟。

成长需要悉心呵护

某日，兴之所致，闲翻诗选：元轻白俗，郊寒岛瘦，姿态万千，信心然不可自胜。邻室却突然飘来动感的音乐。分辨之下，竟是邻室幼童学唱热辣情歌。惘然，怅然！不禁感慨：成长过程中切莫失去了文化的修养，人文的关怀。

细观时下之社会，不禁更增忧虑。诗词歌赋让位于流行歌曲，京剧昆剧让位于日剧韩剧。歌德康德难觅其踪，言情武侠大行其道。至若淫秽暴力之魇，沆瀣一气。余固目不忍视，耳不忍闻。若无文化之熏陶，则无健全之人格；若无健全之人格，则胸无大志。人而无志，其为可乎？若举国皆然，国将不国。

时下，一些名曲、名句出于商业目的被大肆篡改，而不同艺术类别的鉴赏、引用和结合，必须服从于一个崇高的主旨———美。席勒的《欢乐颂》被贝多芬谱以音乐，广为传唱；世界名曲被作为广告歌曲，两者同样是艺术主题的再创造，产生的效果却截然不同。前者是审美的升华，后者却是审美的毁灭。而只有例如前者的事物，才能让我们在成长中获得美的教育，美的熏陶，美的享受，才能培养性情。

我们的成长要摆脱低俗事物的纷扰，用传统文化来滋养。有句话叫柔日读史，刚日读经。是说意志懈怠时读史以明志：谋臣策士，家国三寸簧舌里；金戈铁马，江山万里血泪中。读史书，能养浩然正气。也是指骄躁狂暴时读经以养性：老庄之道，清净无为是非空；菩提之心，灵台空明尘埃无。读经书，能塑静俭德性。我国浩瀚的书海之中，蕴含着无尽的宝藏，它们是我们成长真正的养分。

我们的成长更要呼唤人文品格的修养，古之圣贤，静以修身，俭以养德，塑造自身的品性。正是一种独特的人文品格。达则兼济天下，穷则独善其身之中，多少也包含着胸怀宇宙的人文关怀，而如今，在商业化大潮的冲击下，种种最为质朴的，关系人类生存的人文品格都被忽略了。最为典型的莫过于哲学的被冷落。自泰勒斯以来的古希腊这一哲学盛世早已“一日难再晨”。古典主义哲学的高潮在黑格尔之后也戛然而止。哲学家成了世上最孤独的人。而哲学成了被忽略的财富，“未经省察过的人生是不值得过的人生”。倘若我们的生命旅途，成长过程中缺乏对生存价值、人类理想的思索，我们必将淹没在市场化，商品化的浪潮中，成为某些哲学家所担忧的一个符号。

我们生活在时下一个信息量大，物质财富不断增长的时代，更可能陷入精神的空虚和灵魂的漂泊，只有用美来陶冶情趣，用传统文化来铸造性情，用人文品格来指导人生，才能彰显生命的价值，呵护成长的旅程，规范发展的轨迹。

新材料作文

全面理解材料，但可从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确立话题，自拟标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，

不要套作，不得抄袭。

试题分析

材料一：

阅读材料，从一个角度出发口头发表自己的议论

猪八戒拾到一面镜子，洋洋自得地照了起来。可是他从镜子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵，核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，顿时火冒三丈：“你这妖镜，竟敢把我老猪丑化成如此模样，真是狗胆包天。”说完，举起九齿钉耙将镜子砸得粉碎。当八戒再看地上的镜片时，镜片无论大小，每个镜片里都有一个丑陋的猪八戒。

全面理解材料，但可从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确立话题，自拟标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，

不要套作，不得抄袭。

1.全面理解材料

⑴材料中主要的人和物

⑵材料中的主要事件（起因、经过、结果）

⑶材料中蕴含的话题

⑷材料的思想、感情倾向

2.怎么样对待自己的缺点和别人的批评：对猪八戒（嘲笑讽刺的态度）

l 不承认自己的不足。

l 不能勇于接受批评意见。

l 出现问题就推卸责任 推卸责任无益于解决问题

l 打击报复 权势无法改变事实

3怎样对待别人的缺点和由此而遭受的报复

对镜子（赞颂的态度）

要实事求是。要坚持真理。

要不畏强暴。

对镜子（同情、惋惜的态度）

敢于说真话的人不应受到打击报复（呼吁保护检举不良现象的人）

现代社会需要敢于直言的人

材料二：

一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢舞着，异常兴奋。远处的风，一口气吹灭了燃烧的火苗。熄灭的火柴被主人扔在地下，火柴抬头对着风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀？”风回答说：“孩子，我是爱你的，我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊。”火柴听后，望着风，叹息不已。全面理解材料，但可从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

全面理解材料

⑴材料中主要的人和物

⑵材料中的主要事件（起因、经过、结果）

起因：火柴被 划着了很兴奋，风却吹灭了它的火苗 。

经过：风解释吹灭火苗的原因是爱护火柴，不忍心看着火柴短暂的生命那么快就完结。

结果：火柴只能叹息不已 。

关于生存价值；

⑶材料中蕴含的话题

⑷材料的思想、情感倾向

从以下立意中找出切合题意的立意

①歌颂风婆婆对火柴短暂生命的爱护；

②批评风婆婆对火柴的爱是溺爱，是不理智的爱；切合题意

③批评风婆婆不懂火柴生命存在的价值；切合题意

④歌颂火柴要在短暂的生命中把自己生命化为光与热奉献于人类的献身精神；切合题意 ⑤批评火柴不爱惜自己的生命；

⑥批评火柴欢舞跳跃、异常兴奋的骄傲情绪，赞扬风婆婆制止火柴骄傲情绪的正确作法； ⑦爱他，就让他燃烧。切合题意

材料三

有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。从离开巢窝的那一刻起，他就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长、最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取... ... 它的歌唱是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。上面材料的主旨是赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。

①超脱出自身的痛苦，生命之花才美丽；

②有顽强的意志．才敢挑战生活中的荆棘；

③生命需要勇敢和顽强。

①最美好的东西需要用最深痛的巨创来换取；

②以生命作为代价，开出美丽的生命之花，也是对生命的一种爱。

材料四

沙滩上撒满了闪光的贝壳，像是掉了一地的繁星。

那孩子拾起一个贝壳看看，随手就把它丢弃。他已经寻找了一个下午，始终没有找到他心目中的那最美丽、最稀罕的贝壳。

夕阳把海和天渲染成一片深深的紫色他的友伴们快乐地哼着歌儿，提着满满一篮子的贝壳。只有他仍孤独地拖着长长的影子，在海滩上茫然地找寻。海浪喧哗着卷上来，洗去了印在沙上的小小足迹，他手里的篮子仍然空着.

他还在寻找，不停的寻找。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。

这是一个蕴涵丰富的小故事，但对于提炼主题而言，并非全是有效信息，如

5 “伙伴们”的篮子装满了平庸的贝壳，假如再有更美丽、更稀罕的贝壳，他们就没有容器去储存了。得到一时的“小美”，也许失去的就是可能出现的“大美”。

6 我们既不必像“那孩子”一样因标准太高老是让“篮子仍空着”，也不能像“伙伴们”那样因标准偏低过早的装满篮子“走了”而失去寻找更美丽的贝壳的可能。完全可以只装半篮真正经过精

材料五：

农夫汤姆养了一群羊。放牧时，他总是放声高唱：“我雪白的羊群啊，多么可爱??”可是，有件事让汤姆感到有些遗憾——他的羊群里还有一只黑羊。汤姆盘算着要卖掉黑羊，“这样我的羊群里就都是可爱的白羊了！”

冬天到了。一天，在一场暴风雪中，汤姆与羊群走散了。当暴风雪停息的时候，漫山遍野银装素裹，汤姆四处寻找，哪里还有羊群的影子？这时，汤姆看到远处有一个晃动的小黑点，跑过去，果然是那只黑羊，其他的白羊也在那里。汤姆兴奋地抱起了那只立功的黑羊：“多亏了有你！”

春天，汤姆的羊群里又多了几只黑羊，他的歌声依旧嘹亮：“我的羊群啊，多么可爱??”

优秀范文：

识才当于未显时

“汤姆牧羊”的故事是从一名中学生的语文试卷上看到的：农夫汤姆养了一群羊，放牧时，他老是放声高唱：“我洁白的羊群啊，多么可爱??。”可有件事总让他感到遗憾——他的羊群里还有一只黑羊。汤姆盘算着要卖掉黑羊，“这样我的羊群里就都是可爱的白羊了”。

冬天到了，在一场暴风雪中，汤姆与羊群走散了。当暴风雪停息的时间，满山遍野银装素裹，汤姆四处寻找，哪里还有羊群的影子？艰难的寻觅中，汤姆终于发现远处有一个晃动的小黑点，跑过去，果然是那只黑羊和那群白羊。汤姆高兴地抱起那只立功的黑羊：“多亏有了你！”春天，汤姆的羊群里又多了几只黑羊，他歌声依旧响亮：“我的羊群啊，多么可爱！” 这则故事看似浅显，实则蕴含着非常深刻的“识才用人”的道理。

古往今来，许多成就事业卓有建树的人才未露“峥嵘”之前，其巨大“潜质”常常湮没于平凡之中，难以被人捕获，其独特个性常常遭到排斥甚至扼杀。

古往今来，许多成就事业卓有建树的人才显露“峥嵘”之前，其巨大“潜质”常常湮没于平凡之中，难以被人捕获，其独特个性常常遭到排斥甚至扼杀。正如韩愈笔下的千里马，虽有千里之能，纵有千里之志，如果不是伯乐“识货”，也只能“辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”。

“能受天磨真铁汉，不遭人忌是庸才”。人才，可能就在那些有争议的人之中。战国时期 列“四君”之首的孟尝君，门下食客三千，可谓一个庞大的军师团，其中一个名叫冯谖的雅士，身佩长铗，乱发披肩，举止颇显怪异，且出门办事必配车马，每日用餐必有鱼肉，稍不如意，便以“长铗归去”相威胁。其“恶劣风格 ”令孟尝君“左右皆恶之”，纷纷进言要求打发了之。孟尝君则颇为大度，处处以诚相待，尽量满意冯谖的“过分”要求。果然，后来冯谖给孟尝君出谋划策，利用诸侯间错综复杂的关系，为孟尝君巩固了其在齐国的地位。

素以独创技术而驰名全球的“索尼”公司，前几年却在成倍增加的计算机市场落后于人。“索尼”计划者理解，要想后来居上，必须及早拿出新作品。按常规，让科研部门研制新作品致少需要两年时光，这显然不利于市场竞争。于是，“索尼”领导出人意料地决定，在公司内进行公开招标。结果三位被视为只具有“潜才”的职工中标。三位“准人才”果然不负

重望，只用了半年时光，印有“索尼”商标的微型计算机便出目前商店里，其机能高于同类作品，价格却便宜一半，“索尼”占据了一大片市场。

上述的孟尝君和“索尼”领导人，或许对“识人当于未显时”有着深刻的理解，不外 “汤姆牧羊”对咱们的启示也是多方面的：

“时人不识凌云木，直待凌云始道高”——识才需要洞察力

人才从其才能显露过程来看，可分为显人才和潜人才两种，一个人的才能也分为显能和潜能两部门。显人才一般都具有明显的才能外观特点，才干大小一目了然；而潜人才的才能不如显人才那样外露，其才干的释放是一个渐进的长效过程，是厚积薄发的过程。识别人才不仅在于将那些已经显露头角而尚未获得社会公认的人才加以识别，更主要的是要及早发现那些还没有显露头角的潜人才，并为他们敏捷施展才华提供前提和机会。

唐末有名诗人杜荀鹤写过一首《小松》：“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿，时人不识凌云木，直待凌云始道高。”诗人在这里辛辣地讽喻时人，目光 短浅识别不了小松就是凌云木，直到成为参天大树时才说它是高大的。这就是说，识别潜人才要求识才者具有超乎常人的洞察力和判断力。在现实生活中，潜人才在其显露才华之前，与一般人一样，就像形如石头的璞一般。管理者如果没有高超的洞察力、观察力，就会误将璞玉视为石头，从而使优秀 人才擦肩而过，失之交臂。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中”——观察需要全方位

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”宋朝大文学家苏东坡的这首流传千古的不朽诗篇，从表面上看，是告诉咱们如何识山，其实它也告诉咱们如何识人，告诉咱们任何事物都需要多角度、全方位进行观察和理解，才能透过现象看本质，得出科学的判断。在识人、知人的过程中，一是不要只看“近才”不看“远才”，也许是只看“远才”不看“近才”。就是说，一方面要扩大发现人才的视野，应特殊注意眼睛向下，从基层选拔 那些具有丰富经验和真才实学的人才。自古以来，许多优秀 人才都出身低微，潜身于群众之间。如果高高在上，不明下情，就只能在原有的“圈子”里打转转，难以发现脱颖而出的新人才。另一方面，发现人才的重点在于从身边进行，要从研讨周围每个人的长处 着手，不以求全责备的目光看待身边的人，人才就会被发现。二是不要只求“稳妥”之才，搁置“争议”之才。发现人才要善于从那些有争议的人中，把确有真才实学、富于立异的人才选拔 出来，做到识才于未显之时。

“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”——识别人才须立足高远

识别人才，最主要的是要全面考察和看待人才的目前和过去、优势与不足、缺点和特长 ，从各个侧面辩证地观其才识，而不应当 以一时一事、某个侧面或某个部分做定论。有的人短处遮住长处 ，看似平庸却暗藏神奇。陈景润大学毕业曾走上讲台，却是一个不合格的中学数学老师，并遭到校方的辞退，幸遇华罗庚慧眼识才，将其调到中科院数学研讨所，专门从事数学研讨工作。经由数年研究，终于在数学领域取得了举世注视的成就。而华罗庚恰是看到了陈景润的聪明、睿智、持之以恒，看到了他成为一名优秀 数学科研人才的潜在素质和才能。如果当时华罗庚以细短遮特长，用以偏概全的“斜视”目光看待陈景润，所以我国就有可能失去一颗数学巨星。因此，在识别人才时要用辩证的、发展的目光，既要分清现象与本质，主流与支流，从大处着眼，不能“忌人才之细短，忘人才之所长”，应取大节；又要看长远，不以人才的昨天来完全 否定其今天或明天，把人才看死，同时也得避免仅拿人才的昨天来肯定其今天或明天，一好百好或一俊掩百丑。

材料六：

下页 余下全文

篇四：有一种关系叫同学(送给我以前的同学)

有一种关系叫同学（送给我以前的同学） 有一种关系叫同学（送给我以前的同学）你们在哪？ 过得还好吗？再不会有人和我分享一包干脆面或者是麻辣死人的零食了 再不会有人在我上课睡觉时帮我放风故意说老师来啦 再不会有人在我被老师提问不知所措时在草稿纸上写下答案然后指给 我看 再不会有人走上讲台替我领作业本…… 再不会有人在我拿桌子最角落的书的时候帮我把桌面扶着 再不会有人上课时一起顶风作案切切私语 再不会有人在我冷的时候帮我关窗户拿衣服 再不会有人在我渴的时候分一半水给我喝…… 再不会有人在感冒流行的时候和自己共用一卷卫生纸再不会有人把课本放在中间一起看 再不会有人问问每天的作业是什么 再不会有人在考试的时候相互说"考试靠你了!!!"

再不会有人在考试中将答案告诉你 再不会有人帮你传纸条了 再不会有人和你一起抄一个人的作业了 再不会有人在考试之后相互问问各是多少分…… 再不会有人在我站起来回答问题的时候故意挪开我的凳子 再不会有人趁我不在的时候往凳子上洒水水然后看着我匆匆忙忙地坐 下去 再不会有人坐在外面死活不让自己出去上厕所…… 再不会有人和我争抢一支铅笔一块橡皮 再不会有人故意藏我的东西等我着急 再不会有人把脚搭在我凳子边上系鞋带 再不会有人偷偷把废纸扔到我抽屉里 再不会有人在上课的时候不停的转笔,把笔掉到地上让我捡起来…… 再不会有人厚着脸皮非要抄我的作业 再不会有人抱怨我总拿他的橡皮擦我的橡皮 再不会有人自己一支笔都不带随时征用我的各种东西…… 再不会有人在你搬座位搬考场的时候帮你搬书了 再不会有人说你衣领没有整好,衣服穿反了,嘴角有脏东西什么的... 再不会有人和我近近的坐在一起,度过充实的每一节课,每一天,每一学期,甚至每一年了....很感谢我的那些同桌们,陪伴我走过那么多... 明天你是否会想起 昨天你写的日记 明天你是否还惦记 曾经最爱哭的你 老师们都已想不起 猜不出问题的你 我也是偶然翻相片 才想起同桌的你谁娶了多愁善感的你 谁看了你的日记 谁把你的长发盘起 谁给你做的嫁衣你从前总是很小心 问我借半块橡皮 你也曾无意中说起 喜欢跟我在一起 那时候天总是很蓝 日子总过得太慢 你总说毕业遥遥无期 转眼就各奔东西 谁遇到多愁善感的你 谁安慰爱哭的你 谁看了我给你写的信 谁把它丢在风里 从前的日子都远去 我也将有我的妻 我也会给她看相片 给她讲同桌的你 谁娶了多愁善感的你谁安慰爱哭的你 谁把你的长发盘起 谁给你做的嫁衣-----------------------------------------（送给以

前我的同桌们） 怀念和你们在一起的日子， 希望你们能过的幸福！

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