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篇一：做一个好心理医生

做一个好心理医生，做一个好班主任

孟 靖

心理沟通是教师打开学生心灵天窗的钥匙，是教育成功的秘诀之一。作为一个普通班主任，我平时是这么做的：

一、通过各种途径了解学生。

班主任要想教育好学生，了解学生是必不可少的一个重要工作。了解学生的方法很多，我主要采用巧谈、善观等方法。巧谈，我和学生谈话可以在正式场合，如课堂、办公室,也可以在非正式场合，如课间、操场、劳动场地，或在放学回家的路上，甚至网络等。无论在什么场合谈话，我都要事先想好谈话的突破口,从学生最熟悉、最感兴趣的话题入手，使他们解除顾虑，打开心扉。善观，则是班主任要有一双善于观察的慧眼，不仅要观察班集体的变化，更需要透过每个学生的细微表现发现其心理动态，真正做到及时发现问题，并妥善处理。 （就不同场合的巧谈和细微的善观各举一例）

二、理解、尊重、信任学生。

“理解万岁！”人与人之间的相互理解，往往是形成共识的基础。而教师对学生的理解，就更具有不同寻常的意义。作为班主任就要理解学生的思想、心理和生活实际。班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守“一切从实际出发”的基本原则。

我作为一个班主任、一个老师，即使学生犯了再大的错误，我对他们进行批评教育时，都是以尊重人格为前提的。一味的训斥，只能使学生产生逆反心理，更不能用挖苦、讽刺的话语伤学生的心。教师对学生尊重，会使师生关系更为融洽。

我们的班集体建设中的一大特色就是班会。我们班的班会全部都是孩子们自己组织的。我们事先采用一定的形式分好组，然后孩子们自己去策划，自己去主持。在整个过程中我充分尊重他们，我从来不干涉他们的选题，也从不轻易在班会过程中打断他们，我只是在必要的时候给予他们一些指导。事实证明，孩子们是很有能力的。经过近两年的锻炼，我们的班会也来越精彩，孩子们每周都盼望着班会课的到来。在前段时间学业水平测试迎考过程中，我们的班会暂停了，当

学业水平测试结束后，我在宣读新课表的时候，孩子们问的第一句话竟然是：“班会还有啦？”其实通过这件事就证明，我们应当充分相信他们，尊重他们，孩子们不会让我们失望的！

（举一个成功的有特点的班会例子）

三、倾听学生的声音

为人师者，要做到为人师表；爱护和关心学生，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。作为班主任应该从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关心学生，与学生真心实意地融通，这样学生才易于接受、乐于接受。要记住只有用真诚的心去听，才能倾听到学生心中最真的声音。

作为班主任，同样也是任课老师的情况下，虽然课多、要改的作业多，但是我一直坚持让学生写周记。刚开始时，很多学生都不愿意写，或者只是随便写两句，应付我一下，但是几周下来后，孩子们发现，我每次都认真的看了他们的周记，而且都一笔一划的、认真的、坦诚的给他们留了言，孩子们很感动，以后再写周记时都认真起来。很多孩子都通过这个平台跟我沟通着，有反思自己上周言行的，有跟我说心里话的，有发泄抱怨不满的，有跟我分享喜悦的，有存在疑惑，希望我帮忙的，等等。虽然每周我都要花至少两个下午的时间放在批阅周记上，但是我觉得这也是一种幸福，因为从这里我可以倾听他们的声音。

（举一个用周记进行心灵沟通的例子）

四、好的氛围和环境可以造就人。

作为班主任，要充分了解在课堂教学中渗透德育的重要性，同时，也不可忽略环境也可以对学生的心理产生不同的影响。

在平时我非常注重教室的环境卫生，时不时到教室去转一转，如果发现垃圾，我会立即让同学清理，如果发现桌椅排放不整齐，我会立即排好，所以我们的班级总体来说虽然谈不上鸟语花香，但确实是干净整洁的。创造这样的干净卫生环境，给老师和同学都可以带来愉悦的心情，老师教起来，学生学起来会更舒心。

除了注意教室环境卫生以外，我还非常在意班风学风的营造。在我们的班级里如果有同学不尊重老师，大家会“群起而攻之”，如果有学生不拼尽全力去学习，有很多同学会主动去帮助他，所以我们的班风和学风都很正。

在学校刚开始宣布早晨长跑时，我发现我们班的女孩都很认真，几乎没有女生偷懒，倒是几个男生会趁我不注意的时候偷点小懒。于是我想了个办法，我在一次班会课上开玩笑的说：“以后我们班的标志旗只能女生拿，如果哪个男生想拿的，就上来唱一首《我是女生》吧！”自从我说过这话以后，我们班的男孩再也没有偷过懒了，现在时间长了，经常会出现没有人要拿标志旗的情况，每个孩子都努力跑着。

就这样，在平时的教育教学过程中，我营造了相对幽默轻松的环境，学生们反而更能接受我的教育，反而更容易融入这个集体。

五、做一个好的心理医生，轻易别捅破那层窗户纸，给学生心中一个自由的空间。点亮那“盏盏心灯”好好研究心理学，做一个好的心理疏导医生。

学生们长大了，每个学生（特别是高中生）都有一定的封闭性和开放性，他们的心扉总是对大多数人关闭，只对少数挚友开放的。他们都渴求真诚的友谊，这就要求老师在与学生交往的过程中，用真诚与理解去温暖学生的心，要努力去做学生所信赖的挚友，这样学生才会对你敞开心扉。老师和学生只有成为了朋友，才会共同努力让班级气氛、课堂气氛、师生气氛更加融洽。作为班主任一定要小心呵护他们那还是比较脆弱的心灵，他们也有“隐私”、 也有不想让别人知道的事；他们都有自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐；即使发现了某些我们认为“出格”的事，我觉得轻易也别捅破那层窗户纸；要知道你把它捅破了可能适得其反呢。（就这句话也举一例）

一般地来讲一个学生如果生活在批评之中，他就学会了谴责；如果生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果生活在讽刺之中，他就学会了自卑；如果生活在表扬之中，他就学会了感激；如果生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果生活在认可之中，他就学会了自爱；所以，在工作中，一定要注重赏识教育。

总之，作为班主任一定要想方设法在做好德育工作的同时，给学生创造一个好的学习氛围和环境；懂得环境对学生的心理产生不同的影响。处处以学生为主体，搞好师生之间的心理沟通，使之获得主动的发展，使学生在积累知识的同时挖掘潜能，全方位提高素质。让学生从情感上深深地体验到班主任既是学业上的导师，更是个人成长中的朋友。

2010年6月

篇二：谁适合做心理医生

谁适合做心理医生

——测测你的移情能力

移情(Empathy)能力是人潜意识里的一种知觉功能。它潜隐在人际交流时的语言、词汇与表达之中，不是靠理解而是靠感觉与体验来达成的。这里说的移情和精神分析中的移情稍有不同，精神分析的移情指一种过去曾有过的情感体验在新的人际关系或治疗关系中被体现或转移。这里说的移情要宽泛一些，指一个人感觉和猜度别人心理活动的能力。 一个移情能力强的人，表现为三个方面的特征：

1．善解人意。在与人的交往中，能够真切地理解别人，并且愿意或喜欢去理解别人。能变化多种位置，设身处地地为别人着想，或用他人的眼光来看待问题。

2．敏感的洞察力。一叶知秋，能迅速地捕捉非语言信息，察言观色，识破人的防御和伪装，看人看到骨子里去。

3．丰富的情感体验能力。对他人的情绪、情感的表达、释义能快速地理解、共情、识别，感同身受，并能快速做出恰当的反应，影响或改变他人的情绪方式。

移情能力是心理医生最基本的职业能力。在所有的心理专业培训中，一个基本的任务就是要提高对人心理活动的敏感力，提高对情绪、情感的觉察力、共情和应答能力。

本测题共设计18个涉及移情能力的问题，每个问题有四种回答，这些回答对应着某一水平的移情。请不要过多思考和猜测，只是按照你的自然选择(第一感)来回答就可以，不然，你可能夸大了你的移情能力。

测题：

1．看看图中的两个情景，你喜欢接受哪一种描述?(见图1一l、图1—2、图1—3、图1—

4)

A．男人向女士求婚，但被拒绝了。

B．男人向女士道歉，但那位女士不愿意原谅他。

C．男人因为女人不能理解他而生气。

D ．那女人虽然看起来没有同意那男人的意见，但内心已经相信了。

2．让十个小学生，十个中学生对一篇文章写评语。四周后，又让两组同学再来评 论同一篇文章，但在上面写上“你上次的评语没有得到别人的认可”，这个附加解释会对两组同学

有什么影响?

A．应该没有什么影响，因为他们已经忘了是怎么评论的了。

B．全部小学生会改变自己对文摘的看法，但中学生不会。

C. 大多数小学生和少数中学生会改变对文章的看法。

D．在两组人里，改变对文章的看法的比例是大致相同的。

3．当你在街上看到一个人不小心踩到香蕉皮滑倒时，你猜大家的反应是( )

A．大多数人会暗自庆幸自己幸免，然后扬长而去。

B．大多数人内心会谴责那个乱丢香蕉皮的人，走路更加小心。

C. 大多数人会稍作停留，看看摔倒的人是否需要帮助。

D．对大多数人来说，这的确是一个难得的笑料，得好好地笑一笑。

4．你和朋友到超市排队购物交款，有人前来夹塞，你的朋友变得有些着急，你会( )

A．努力地表现出无所谓的态度，告诉朋友“那人一定尿急”。

B．用语言撩拨、火上浇油，盼望朋友把那人臭骂一顿。

C．告诉朋友“心理学家说多排排队，养养性子对身心都有好处”。

D．装出比朋友还生气的样子，让朋友感到他自己的涵养还不错。

5．仔细观察这一组图片(见图2-1、图2-2、图2-3、图2-4)，你的感觉是

( )

A．男人向女人诉说痛苦，得到了女人的同情。

B．他们之间原本有什么误会，坦诚的交谈使彼此有了谅解。

C．不知道他们之间发生了什么，反正那个男人让女人哭了。

D．看起来他们的倾诉更像是一种心理试探，表演有些过火，但答案似乎都找到了。

6．你和一个新朋友交谈时，比较关注( )

A．对方对你的态度。 B．自己的内心感觉。

C. 仔细听懂对方的语言含义。 D．敏感对方语言和表情不一致的地方。

7．在公共汽车上站着一个绝色美女，你猜哪一类男人会有明显的不自然?

A．开朗而坦诚的人。 B．年轻好色的人。

C．想入非非的人。 D．年老孤独的人。

8．在公司里，一个大家都不怎么看好的同事得到上司的竭力推崇和赞扬，你猜大家会有什么反应?

A. 大多数人心生嫉妒，但表面会装出无所谓的样子。

B．大多数人会追随上司，改变他在自己心目中的地位。

c．大多数人会找机会讽刺、嘲笑，直到他变得沮丧，失去进取心。

D．大多数人会有心理压力，感觉上司是和自己过不去。

9．许多学生都承认自己有考试焦虑，一个在考试前真正焦虑的人会( )

A．一个人单独静一静，平息内心，等待测试。

B．找一些没有焦虑的同学聊聊天、说说话，借此调整心情。

C．／找有同样焦虑的人陪同，看到别人也害怕，心里会有些安慰。

D．可能会放弃考试，转身回家。

10．如图(图3)是认知心理学中著名的“不可能三角”，你认可它象征下面哪一句话？

A．在人的精神层面的四维空间，只能是这样的三角。

B．人对自我的觉察，虽然中规中矩，但结构扭曲。

C．真正的完美是不可能达到的，除非让它变得扭曲。

D．理性与情感之间永远不是一种真实关系。

11．在味觉测试中，把微量的苦味素放在水里，十个人里有一个人说他尝到了苦味，让所有人重新呷一口后( )

A·十个人都说尝到了苦味。

B. 那九个人坚持说没有尝到什么苦味。

C．那个说尝到苦味的人不再坚持自己的观点。

D．有七个人说尝到了苦味，还有三个人不能确定。

12．你认为哪一类人更具有危险性?

A．看起来总是怒气冲冲的人。

B．精力过剩，活动过多的人。

C．戴着假面具，让人难以捉摸的人。

D. 喜欢说愿意无条件帮助你和接近你的人。

13．对一个宣称自己从来不说谎的人，你会( )

A. 提防他，因为说“从不撒谎”的入本身就在撒谎。

B．喜欢他，觉得和他在一起很安全。

C．认为他有较强的虚荣心，会注意维护他的面子。

D．担心他有些内心困扰，自卑的人有时会刻意给自己一个完美的外表。

14．对颜色的体验反映着人的心境：红色象征积极、热烈；蓝色象征宁静、忧郁；

绿色代表活力与希望；黄色代表兴奋与娇饰；喜欢紫色的罗曼蒂克；喜欢黑色的矜持、凝重??你以为( )

A．喜欢原色(红黄蓝)的人个性独立、张扬，喜欢中间色(调和色系)的人喜欢谦让、妥协。

B. 喜欢某种颜色的人有一种心理补偿作用，人们喜欢的东西往往正是他们心境中缺乏的。

C．颜色是内心的装饰，人们个性中有什么，就会表现出什么。

D．色彩只是人的审美情趣，与个性没有什么关系。

15．下列是一些心理现象，你喜欢哪一种说法?

A．情绪喜欢激动的人，内心体验比较少；情绪压抑的人，内心体验深刻且持久。

B. 表情丰富的人，内心感觉也丰富多彩；表情淡漠的人，感觉也淡漠。

C．对女性冷漠傲慢的人，骨子里对女人充满暧昧感，只是害怕被人看出来。

D．人们总是心口如一，内心不喜欢的东西，现实中就会回避。

16．看下图，猜猜他们在干什么?(见图4-1、图4-2、图4-3、图

4-4)

A．保险推销员在热情地对一名男子做保险推销，那男子说同样的险我已经上过了。

B．一个上司在对员工发脾气，可怜的员工还不知道自己错在哪里。

C．两个商业对手碰在一起，彼此挑衅，分外眼红。

D. 坦一个人说自己是另一个人的老朋友，遗憾的是，另一人怎么也回忆不起来了。

17．当一个已婚男性上司对一个美貌妙龄的女下属有非分之想时，他一般会( )

A．突然变得文质彬彬，对所有的职员都很和气。

B．开始留意寻找那个女子的毛病，让大家觉得他不喜欢那个女子。

C．会找机会提拔那个女子，让她对他心存感激。

D．变得有些软弱和情绪的歇斯底里，让人觉得他需要关怀与同情。

18．心理学有一种人格整合技术，通过心理想象把某种动物的性格融入自我，你愿意选择哪种动物的性格?

A．猫B. 狮子 C．马 D．狗

把你答案所对应的格打钩，然后将得分相加，得出的总分分组如下：

1．0—15分：移情能力低 2．16—30分：移情能力中

3．31—45分：移情能力高 4．46_-54分：移情专家

分析：

请不要对结果耿耿于怀。结果并不重要，重要的是能通过测量增加你对自己的认识。在这个世界里，无论你是哪一类人，只要知道自己是谁，什么样的事都难不倒你。

1．移情能力低：你习惯于用自己的眼光去看待这个世界，误以为自己才是世界的中心。你常常会有一些人际关系中的烦恼，你不知道也不明白别人对你为什么会有那么多的需求。多数情况下，你喜欢独来独往，过天马行空的日子。在你的朋友或亲友的圈子里，你是一个比较冷静、不爱动感情的人，因而朋友有话也不怎么喜欢对你说。而你喜欢的人大多会抱怨你冷血。如果你不稍加改变，注定会是一个靠自娱自乐生活的孤家寡人。

2．移情能力中：你对人的洞察力刚好适应你的社会交往，你会不偏不倚地对待生活中的人和事。公平合理对你来说是人际关系中的第一准则。你不喜欢为别人投入太多的情感，因为你并不那么确信自己感觉到的东西。在设身处地地为别人着想时，你有一半的时间会出错，但却会赢得朋友们对你的欢迎，因为在任何一个社交圈子里，聪明的人只需要一个，不那么聪明

那么聪明的人也不那么危险。

3．移情能力高：你是一个具有洞察力的人，你很敏感，善解人意。如果你想接近谁，你总可以成功，因为你很容易猜到别人对你的想法，因势利导地获得别人的信任。如果你还有足够的爱心和同情心，那你一定是一个很受大家爱戴的助人者。见到你的人无意识中都想亲近你，甚至愿意把一些隐私暴露给你，这让你有时感觉有些累。但如果你的能力有限，会无意中伤害一些人，尤其是爱你的人，所以，保持一定的社交距离是你的立身之本。

4．移情专家：能得到这个分数的人一定不多，如果你不是一个心理医生，那一定会是个“江湖骗子”。你对人性有深刻的理解，能轻易识破人的防御和弱点，并能一针见血地采取相应的行动。在武侠书中，你被描述为点穴高手，善于洞察人的行为动机，投其所好，使自己立于不败之地。这样的人要好，可立地成佛；要孬，骗人也是轻而易举。对于你，天性善良才是社会之福。

篇三：心理医生推荐给家长的育儿故事

心理医生推荐给家长的育儿故事

在大量的心理咨询案例中，对咨询抱希望最大的当属育儿咨询，父母们对子女成才的热望无不让人感动。听完咨询指导大多父母对孩子有了信心，心态、状态都很积极。但一回到原来的环境中，就又有些不知所以，原因大多是方法问题，导致态度改变乃至信心的不足。简言之：因势利导不到位。 请看下面这张照片

台上的指挥家曾是个智障儿，是他的父母用爱和因势利导成就了这位大师。想知道这个神话般的奇迹吗？想在奇迹创造的过程中受到些启发吗？向您推荐《指挥家舟舟的故事》

--绝症袭来，割舍不下是傻儿

舟舟出生于1978年4月1日，他的父亲胡厚培是武汉歌舞剧院的低音提琴手。父母给他取名胡一舟，意在希望他像一叶自由的小舟，快乐地去访问人生的每个港口。然而，舟舟还没有满月，竟被查出患有先天愚型病症。

舟舟的母亲张惠琴今年54岁，曾是武汉机床厂的厂医。1994年3月，她被确诊患上了乳腺癌。一时她无法接受这个现实！她想一死了之并决定将舟舟一起“带走”！张惠琴偷偷地买来了两瓶足以迅速致人死亡的毒药。

这是多么残酷而痛苦的抉择啊！当张惠琴回到家时，已是晚上8时了！16岁的舟舟见妈妈回来了，便为她拿来一双拖鞋。张惠琴心头一热，眼泪掉了下来。那一刻，她的心剧烈地颤抖起来。她想：老天对舟舟本来就不公，我有什么权力剥夺他无辜的生命？我可以逃避生活，但怎能选择逃避做母亲的责任呢？张惠琴立即打消了自杀的念头，她决定为舟舟好好地活下去！

就这样，张惠琴开始积极地治疗。在湖北省肿瘤医院，张惠琴接受了乳腺癌的切除手术，然后便是漫长而痛苦的化疗。整个治疗所需费用至少是8万元！为了省钱留给舟舟将来作为生活保障，她不得不减少化疗的次数，尽量不用外国进口的药品，但正是由于这次治疗不彻底，为张惠琴以后癌细胞扩散埋下了祸根！

泣血打工，把舟舟培养成才

张惠琴出院后，办理了病退手续。她每月工资只有300元。为了挣钱，张惠琴不得不拖着病体外出打工。因为张惠琴有多年的行医经验，她很快在两家私人诊所同时找到两份兼职的工作。然而这两份零工的收入加起来也并没有多少。后来，张惠琴又拉下脸皮，利用晚上下班时间在武汉江汉大学门口摆起了小摊，卖起了银耳汤和绿豆汤。

一天，张惠琴路过一家音像店时，发现一群人中不时地传来鼓掌声和喝彩声！她走近一看，简直不敢相信自己的眼睛，原来看似呆板的舟舟正在那儿进行音乐指挥，他的动作竟是如此地洒脱自如！突然，张惠琴心想自己不能把舟舟培养成大学生，但何不引导他向音乐指挥方向发展呢？当张惠琴兴奋地将自己的想法告诉丈夫时，胡厚培十分赞同！

于是，张惠琴便从音像店买来《梁祝》、《卡门》、《拉德斯基》等曲子的磁带，随时播放给舟舟。而舟舟无论在哪儿，他一听见音乐常常挥舞双手指挥起来！

1999年元旦前夕，中国残联特地邀请舟舟参加残联举办的春节晚会。

在那次晚会上，舟舟将自己的音乐天才发挥得淋漓尽致。受到钱琪琛、吴仪、邓朴方等领导人的好评。残联主席邓朴方拥抱着舟舟，深情地说：“一切生命都是伟大的！”

这次演出成功后，张惠琴夫妇已经看到舟舟的人生希望了。夫妇俩更是省吃俭用，送他上智育培训学习班，还请一些指挥家来指导舟舟??

2000年初，随着中央电视台拍摄的大型纪录片《走进舟舟的世界》在中央电视台和欧洲的几个国家电视台播出，舟舟名气大增。他开始接受海内外的邀请，参加各种演出了。

然而，正当张惠琴为儿子感到欣慰时，癌魔再次袭来。医生竟发现她身上的癌细胞已开始转移。张惠琴没有任何恐慌，作为母亲，她已亲眼看到自己曾最担心的儿子走向了希望，她已是死而无憾了！

放弃化疗，治疗费留给儿子

2000年8月30日，中国残疾人艺术团赴美前在北京21世纪剧院汇演，江泽民、胡锦涛等党和国家领导人观看了演出。舟舟的指挥获得了全场雷鸣般的掌声。

演出结束后，江泽民等领导人上台和演员握手时，舟舟掏出一个别致的小本，说：“江爷爷，请签个名！”江泽民主席高兴地为舟舟签了名，疼爱地说：“舟舟，心有灵犀一点通，你指挥得很好！你很不简单，而你父母更不容易啊！”那一刻，张惠琴流泪了，心里说道：“舟舟，你是妈妈的骄傲啊！”

一个月后，舟舟在美国成功地指挥了世界顶尖级乐团———美国国家交响乐团、辛辛那提交响乐团，演出震撼了全美。当父子俩从美国回来，张惠琴的头发因化疗已经全部掉光。看着妈妈憔悴不堪的模样，舟舟摸着妈妈光光的脑袋，突然流着泪说：“妈妈，你得了病吗？”这是舟舟第一次知道妈妈有病，他的话像一股暖流流入了张惠琴的心里，她感到莫大的慰藉！

但化疗已经无法控制住癌细胞的扩散。张惠琴决定放弃化疗，将

生命的最后时光留给舟舟，一心一意地照顾他、呵护他！从此她一直陪伴着儿子在各地演出。

2002年7月26日晚，舟舟在广州中山纪念堂参加大型音乐舞蹈《我的梦》公益演出，当主持人介绍了舟舟并请他讲几句话时，舟舟突然闭着眼睛，显得很伤心的样子，说：“我有一个好大的妈妈！她有病了，我要赚钱帮她治病，帮妹妹读书??”由于语言的障碍，舟舟将“伟大的妈妈”说成“好大的妈妈”，但他这孩童般的纯真让台下许多观众落泪！

这时，主持人吃惊地问张惠琴得了什么病，这位伟大的母亲第一次向公众讲出自己有8年癌症的病史，而且生命对她来说已经时日不多，台下的观众不禁惊呆了！几秒钟后，全场突然爆发出经久不息的掌声??

推荐给你这篇曾在读者登过的文章,我同事看过也很受感动

世界上最爱周周的哪个人走了

2005年的一天，张惠琴将家里一只叫汪汪的狗送走。舟舟哭了几天，直到又买来一只狗，

他才止住哭泣。而且几乎不记事的他很长时间里还对汪汪念念不忘。

这一天，张惠琴在家看一个电影故事。故事名叫《小孤星》，讲一个4岁小女孩在母亲车祸去世后的故事。女孩在母亲的墓地前拼命刨土，要把妈妈找出来。

张惠琴看着，震惊了，她一直只想要怎样安排舟舟将来的生活，却从来没想过舟舟会怎样看待她的死亡。她一直以为，舟舟只有三四岁孩子的智力，他也许都不会意识到什么叫死亡，什么叫永远离开。

张惠琴告诉自己，她一定要教会舟舟学会面对妈妈的离开，她无法想象因为自己的死亡，令舟舟感觉到被遗弃，感觉到孤独与绝望。她希望舟舟永远快乐，永远单纯地微笑，永远沉浸在他喜爱的音乐之中。

张惠琴从舟舟最喜欢的游戏——打手机入手，一次又一次反复告诉他，如果有一天妈妈不在了，你要学会给妈妈打电话。她拿着手机放在舟舟的耳边，对他说：“你看，就像这样子，你看着天对妈妈说话。”

舟舟说：“妈妈好，今天天气好。”

张惠琴流着泪点头。

舟舟继续说：“妈妈，我今天演出了。有人送给我一个蛋糕，给你吃。”

??

张惠琴就这样一次又一次训练舟舟，教他学会对着天空与妈妈说话，那时妈妈就在天上注视着他。天空澄蓝，白云朵朵都慢慢会幻化成妈妈亲切的笑脸。

舟舟可以对着天空喊“妈妈”，然后播放他最喜欢的乐曲，仿佛在舞台上演出，妈妈是天上最忠实的观众。张惠琴指着院子里的小树对舟舟说，如果以后要找妈妈的话，就去看那一棵树。那是棵春天里开花的树，你可以把要送给妈妈的小礼物，比如一块蛋糕，比如一颗糖埋在树底泥土下，妈妈就会吃到。再或者，你可以在树干上挖一个小小的洞，有什么悄悄话，就对着小树洞轻轻地说，就像俯在妈妈的耳边，妈妈一定会听得见。

张惠琴一遍又一遍地对舟舟说，你只是看不见妈妈的身影，但妈妈永远在你身边，在照片里，在录影带里，在你凝视的每一颗星星里，在拂过你身体的每一阵风里，在你清晨起床迎接的每一缕阳光里。

妈妈告诉舟舟，爱你的人死去，并不代表着离开，更不意味着遗弃。爱你的人与你同在，无论身体在哪里，无论形式有多迷幻，只要爱在，爱你的人就在。

舟舟听着，他听不懂，但他分明是听懂了。

2006年5月27日下午，张惠琴在武汉市161医院辞世。临走时，爱人胡厚培，舟舟和女儿