2016初三作文语文
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/22 21:16:25 初中作文
篇一:2015-2016海淀区初三语文期中考试作文题
2015-2016海淀区初三语文期中考试作文题
下面两个题目中任选一题,写一篇文章
一 :有你的日子,春风十里。你是青山绿水,在目酣神醉中带给我们无尽的愉悦享受;你是琴棋书画,在浸润熏陶中带给我们美好的人生感受;你是亲朋师友,在关爱守护中带给我们不断前行的动力......请以“有你的日子,春风十里”为题,写一篇文章。
二:阅读经典文学使人受益匪浅,它能帮助我们丰富知识,规范言行,塑造人格,启迪人生。请自拟题目,自选角度,写一篇文章,可以描述你在阅读中发生的故事,可以记述阅读给你带来的收获或体验,也可以阐述你对阅读经典作品的认识......
要求:1.将题目书写在答题纸上
2.不限文体(诗歌除外)
3.字数600--800之间
4.不要出现所在学校的校名或师生姓名。
昭熠学校(全国语文名师工作室)整理
地址 中鼎大厦B座409
篇二:2015--2016学年度九年级上期语文作文计划
2015-09-01
篇三:2016中考语文写作专题一
专题一片段作文
片段作文,是就整篇作文而言,以语段形式出现的具有相对独立性的非整篇文章,其目的是考查学生某一种单项写作的表达能力。
考情分析
湖南人教7地市(长沙、岳阳、怀化、永州、郴州、株洲、湘潭)中长沙(2012~2015)、郴州(2015)都有对“片段作文”的考查。具体的考查形式如下:
1. (’15长沙)见典例精析1。
2. (’15郴州)见典例精析2。
3. (’14长沙)请在《天外财富》一文中第23段的横线上作一个关于“女孩”的神态和“我”的心理活动的片段描写。(10分)
要求:(1)符合上下文情境;(2)运用比喻的修辞手法;(3)字数不超过150字。
4. (’13长沙)《只想让您听听我的心跳》一文中写道:十年累积的情感再也无处藏匿,我的心几乎要跳出来,,我好不容易忍住眼泪,终于说出了准备了千万次的话语:“父亲,母亲,我就是您10年来一直资助的那个孤儿。”
请在横线上作一个动作和心理活动的片断描写。(10分)
要求:(1)符合上下文情境;(2)运用比喻的修辞手法;(3)字数不超过150字。
5. (’12长沙)请在《这样的父亲》一文第段对此时此境的“父亲”做一个肖像和神态描写。(10分)
要求:(1)与文章的情境相符,并能突出人物的变化;(2)能运用比喻的修辞手法;(3)字数不超过150字。
命题规律
长沙的片段作文常和记叙文阅读结合考查,要求考生补充恰当的心理描写、神态描写、动作描写等,郴州要求对某一事物进行描写,两者都注重修辞手法的使用,且字数要求都在100~150字左右。
通过以上分析可知,长沙和郴州两地市对片段作文的考查都注重“描写”和“修辞”两种写作技法,因此编者将从“描写”“修辞”两个角度主要介绍应对长沙、郴州中考片段作文的办法。
知识梳理
一、描写
1.概念:描写就是用生动形象的语言,具体形象地把描写对象(人物、事件、景、物、环境等)的存在和变化细致地描绘出来,给人以鲜明的印象和深刻的感受,让人有身临其境之感。
2.常见的描写方法及作用
(1)人物描写
常见的人物描写有:神态、语言、动作、心理、肖像等。
有关人物描写的方法及其作用的知识可以链接学习P169“第三部分 现代文阅读”中的“专题三 记叙文阅读”的“文体知识梳理”。
(2)环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
有关环境描写的方法及其作用的知识可以链接学习P168“第三部分 现代文阅读”中的“专题三 记叙文阅读”的“文体知识梳理”。
二、修辞
1. 概念:本义就是修饰言论,也就是在使用语言的过程中,利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。
2. 常见的修辞手法及其作用
常见的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、设问、反复??
有关修辞手法及其作用的知识可以链接学习P169“第三部分 现代文阅读”中的“专题三 记叙文阅读”的“文体知识梳理”。
典例精析
1. (’15长沙)请在《幸福的篮子》第段横线处作一个关于“我”的心理描写和景物描写片断。(10分)
要求:(1)符合上下文的情境;(2)运用比喻的修辞手法;(3)字数不超过150字。 注:《幸福的篮子》见本书P164“第三部分 现代文阅读”中的“专题三 记叙文阅读”。
【思路分析】心理描写是对人物内心活动的描绘,表现人物的精神状态和性格特征。景物描写是对人物活动所在的自然景物进行描写。《幸福的篮子》第段横线前出现的关键词有“暖色”,由此提示我们,心理描写和景物描写都必须是暖色调的,是要人能觉得温暖幸福的。因此,作答时围绕“幸福”“暖色”来写即可。
【范文示例及点评】
2.(’15郴州)小作文。(10分)
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
(选自周敦颐《爱莲说》)
在上段文字中,作者从生长环境、外形体态、风度气质等方面,描绘出莲花的独特形象。请你模仿这种写法,另选一种植物进行描写。要求至少用上一种修辞手法,不少于100字。
【思路分析】《爱莲说》从生长环境、外形体态、风度气质等方面描绘了莲花的形象,题干要求模仿《爱莲说》中关于莲花的描写手法,另选一种植物进行描写。描写时可以从静态和动态两个角度进行,静态描写是平面地、静止地对人物或景物进行描写,动态描写就是把物用拟人的手法来描写。特别要注意的是,
“出淤泥而不染”“中通外直”“不蔓不枝”等都是关于莲花的正面描写,因此在描写另外一种植物时也必须是正面描写。
【范文示例及点评】
方法指导 1.仔细阅读题干,看清写作要求,明确要用的描写手法和修辞手法。
2.把握各种描写手法和修辞手法的区别。例如,神态描写专指对脸部表情的描写;动作描写专指对人肢体行为的描写。语言描写侧重于人的外部语言;心理描写侧重于人的内部语言(心理活动)。比喻是以物喻人,以物喻物;拟人则把物当作人来写。
3. 注意语言的简洁。
小作文的字数一般是100~150字,受篇幅限制,语言要求简洁明了。
4. 力求结构完整。
小作文是片断性作文,而非篇章。虽如此,但不能一味地忽略结构的完整性。一篇小作文如果能够做到结构完整,那效果会更好。要做到结构完整,可运用以下结构方式:前后照应式、篇末点题式、总分总式(包括总分式和分总式)等。
5. 注意直接入题,不必铺陈。
作为片断作文的小作文,不必铺陈。小作文好比立定跳远,不能助跑,站定就跳,它的写作必须围绕中心,按要求直接进入中心内容。
课堂练习
1. (’15德阳)片段作文。(10分)
以“这,让我感到宁静。”为结尾,写一段文字。以描写为主,150字左右。
【范文示例】走在乡间的小路上,道路两旁的树叶金黄,让人不禁感叹秋叶之静美。风一吹,叶子在风中摇曳,哗啦啦地飘落,好似一只只翩翩起舞的蝴蝶。路人都驻足欣赏这难得的美景。落叶铺在地上,远远看去,像给大地铺上了一张硕大的金色地毯。踩在这金色的地毯上,“咔嚓”声一路伴随,好似一个个跳动的音符,谱写着属于落叶的美丽。傍晚暮色降临,让人恍惚间觉得跌进了仙境,亦真亦幻。这,让我感到宁静。
2. (’15山西)小作文。(10分)
说明是以简洁的文字说明事物外在状貌、内在特征的表达方式,请运用说明方法介绍你喜欢的一件物品。
要求:至少用两种说明方法,不少于80字。
【范文示例】我的小台灯很可爱。底座是一只“刺猬”,绿色的身体上布满凸起的硬刺,尾部是黑色的开关。头上伸出一个20厘米长的支架,可360°转动、收缩,支架上端连着椭圆形的灯壳,从远处看,好像是刺猬打了一把绿色的雨伞。打开开关,莹莹的光线洒在书桌上,给人带来安静、舒适的感觉。
3. (’16预测)为下面语段补充一段心理描写,至少使用一种修辞手法。使语段更加充实、具体。(10分)
老师要检查背诵情况,恰好就抽到了我,我脑子“轰”的一声,一下子什么都不知道了。
【范文示例】老师要检查背诵情况,恰好就抽到了我,我本来就心里没底,这下更是目瞪口呆,完全没有了反应。我听到有人已经捂着嘴开始嗤嗤地笑,我的脸在发烧,我能想象到,待会下课,我那讨厌鬼同桌肯定又会说我的脸涨得像猴屁股一样红。我咬紧嘴唇,努力平静自己的心绪,硬着头皮回忆书本上的一页页文字,希望老天保佑,让我灵光一现,把要背的内容给背出来。
4. (’16预测)为下面语段补充动作描写,至少使用一种修辞手法。使语段更加充实、具体。(10分)
他把篮球往上一扔,进了。
【范文示例】他猫着腰,篮球在他手下,前后左右不停地弹跳着,两眼滴溜溜地转,寻找突围的机会。突然,他加快步伐,一会左拐,一会右拐,突破了两层防线,来到篮下,一个虎跳,抬手臂,双手拿球改为单手托球,手腕一扣,球从手指的指肚上转出去,在空中划出一道漂亮的弧线,不偏不倚,落进了篮筐。
5. (’16预测)阅读下面的文章,完成后面的题目。
你比月光更温暖
顾晓蕊
①记得幼年时,每看到邻家小囡在父母面前撒娇嬉闹,我心里便涌起一股酸涩。父亲是
初中作文