续写儿歌鹅

篇一：我们一起来续写儿歌

我们一起来续写儿歌

作者：伍爱群

《语文园地六》中“我会读”的内容是一首很适合诵读的儿歌《谁和谁好》，它结构清晰简洁，韵律感强，内容浅显易懂且充满童趣，读起来琅琅上口。我教学这个内容时，主要是通过各种形式的读，引导学生读出情感。首先，我要求学生自读这首儿歌，不认识的字借助拼音读准，同时提醒学生注意问号，要读准疑问的语气。接着，在学生自读基础上，指名分节读儿歌，思考：藤和瓜怎么好？蜜蜂和花怎么好？白云和风怎么好？我和同学怎么好？学生再自读儿歌，边读边想象，说说自己体会到什么。我用简笔画帮助学生理解了藤和瓜的关系；第二节学生边读边做花儿仰头的动作，理解了“仰”字，体会到花和蜜蜂的关系；引导学生闭眼想象蓝天上风儿赶着云儿跑的情景，背诵第三节，效果出奇地好！同位同学手拉手边演边读第四节，读出了同学间的亲密和友爱。学生兴趣浓厚，十分活跃！我又展开了个人比赛读、小组比赛读、同位对读的活动，学生很快都会背诵了，并体会到了儿歌的韵味，体会到动植物的可爱，体会到同学间的团结友爱，也了解了事物间的联系。

到此教学任务已完成，但我觉得这首诗很简单，引导学生学着续写应该没问题，还可以拓展一下学生的思维，培养学生的想象力。我说：“同学们来比一比，看谁的眼睛最敏锐！”学生个个都把眼睛睁得圆圆的、大大的，我接着说：“仔细看看四节诗，它们有什么相同点？”学生争先恐后地举起了小手，王文钊急不可待地说：“四节诗的第一句话是一模一样的，都是‘谁和谁好？’后面的内容就回答了这个问题。”我表扬他答得既完整又清晰，奖给了他一朵漂亮的小红花，同学们也把热烈的掌声送给了他。我又说：“我们一起来续写儿歌，比一比谁的想象力最丰富？想想还有谁和谁好？仿照儿歌的格式说一说。”张艺璇首先举起了手：“谁和谁好？橡皮擦和铅笔好，铅笔写错了字，橡皮擦来帮忙。”一朵红花送到了她的手中。此时，几乎每个同学都举起了手。谭俊尧：“谁和谁好？彩笔和白纸好，彩笔在白纸上涂，百纸变成美丽的图。”还挺压韵的！邓力鑫：“谁和谁好？黑板和粉笔好，黑板挺着宽宽的胸膛，任粉笔写下一行行白字。”在他的心目中，原来黑板竟这样无私！伍伟强居然也举起了手：“谁和谁好？太阳和小

树好，太阳放金光，小树快快长。”我表扬他有进步，他坐得端端正正，胖胖的他显得如此可爱！向芷筠：“谁和谁好？双脚和鞋好，穿上了舒适的鞋，双脚跑得轻又快。”苏心怡：“谁和谁好？船儿和湖水好，船儿湖中行，湖水微微笑。”方义苏：“??抹布和课桌好，课桌弄脏了‘脸’，抹布来帮着擦。”陈洁娈：“??蝴蝶和花好，蝴蝶在花间翩翩起舞，花儿向蝴蝶张开笑脸。”??“??蒲公英和风儿好，风儿轻轻吹，蒲公英漫天飞。”“??啄木鸟和大树好，大树生了‘病’，啄木鸟帮忙把虫捉。”“??双手和手套好，戴上温暖的手套，双手不再害怕刺骨的北风。”“??青蛙和荷叶好，荷叶撑开小舞台，青蛙呱呱唱得欢。”“??花伞和雨点儿好，雨点儿从天降，花伞来拥抱。”“??雪花和大地好，雪花不停地飘落，给大地盖上棉被。”??

啊！一首首多么富有童趣的诗歌，一颗颗多么纯洁稚嫩的童心！孩子们用他们独特的视角观察着这个世界，用他们细腻敏感的触觉感受着世间万物的美好！平凡而又简单的事物在他们心中却显得如此美妙，如此神奇，是音乐，是诗歌！每一个孩子都是一位诗人，他们有无穷的想象力！我深深感受到：只要给孩子们的想象提供一个展示的舞台，那么课堂上一定会闪烁出孩子们创造性思维的火花！

篇二：有趣的儿歌

1、农场清晨 公鸡报晓喔喔喔， 叫醒窝里大白鹅。 鹅鹅鹅，肚子饿， 大叫起来像唱歌。 爸爸妈妈快快来， 和我一起去喂鹅。 （圈出儿歌中音节含有 单韵母a、o、e的字。）

2、要下雨了 一片乌云天上飘， 五条小鱼吐泡泡。 大雨马上就要来， 鱼儿鱼儿水中跳。 乌鸦弟弟摇摇头， 遇上大雨可不妙。 躲进小屋避一避， 它可不想被雨浇。 （圈出儿歌中音节含有 单韵母i、u、v的字。）

3、勤劳的小蜜蜂

小蜜蜂住蜂房，每天早起寻花香。 传花粉，采花蜜， 后腿还有一副花粉筐。 嗡嗡嗡嗡飞过来， 嗡嗡嗡嗡飞过去， 一天到晚真繁忙。

（圈出儿歌中音节含有声母b、p、m、f的字。）

4、朵朵猫和点点兔 朵朵猫，点点兔， 捉迷藏，玩沙土。 朵朵猫躲到土堆后， 点点兔闭眼把数数： 一、二、三、四、五． 点点兔输了打地洞， 朵朵猫输了逮老鼠。

（圈出儿歌中音节含有声母d、t的字。）

5、森林里

树林有条小路，两旁立着柳树。 一缕暖风吹来，小鸟衔泥筑屋。 树林南边深处，有片蓝色小湖。 湖水波浪涟涟，快乐鱼儿无数。

6、夏天来到荷塘 荷花刚刚开，蝌蚪快快来。 小鸭嘎嘎叫，跟着笑开怀。 大家夸夸花，花儿心欢快。 阳光空中闪，荷塘夏天来。 （（圈出儿歌中音节含有声母n、l、g、k、h的字。）

7、北极熊和帝企鹅 北极是北极熊的家， 南极是帝企鹅的家。

它们间隔遥远，心却很近很亲。 北极熊冬天去南极到帝企鹅家里玩，

帝企鹅夏天去北极和北极熊坐冰船。

（圈出儿歌中音节含有声母j、q、x的字。）

8、养蚕

妈妈送我三条蚕， 我采桑叶翠又鲜。 绿色叶子层层叠， 蚕儿咂嘴吃大餐。 一寸一寸蚕长大， 悉悉索索吐丝啦。 钻进茧里睡一觉， 醒来变成飞蛾啦！ （圈出儿歌中音节含有声母z、c、s的字。）

9、摘山楂

山楂熟，出门摘， 小小红果收起来。 清水涮，凉风吹， 竹针穿成一排排。 山楂串，怎么吃， 熬沙塘，蘸甜汁。 冰糖葫芦插桌前， 春节家家小美食。

10、人参宝宝 人参宝宝惹人爱， 根须长绕土里埋。 天池流水润四方， 百草之王神药材。

（圈出儿歌中音节含有声母zh、ch、sh、r的字。）

11、咿呀咿呀呦

一阵风儿吹过来，树枝轻轻摇， 咿呀咿呀呦。

阳光映在绿叶间，小虫哈哈笑，咿呀咿呀呦。

燕子飞进树荫里，用心搭鸟巢，咿呀咿呀呦。

咿呀咿呀咿呀呦，咿呀咿呀呦。

12、呱呱小青蛙

屋外有只小青蛙，陪我玩耍呱呱。嗡嗡飞来小蚊子，青蛙为我抓住它。

（圈出儿歌中音节含有声母y、w的字以及整体认读音节的字。）

13、动物歌 小白兔，白又白， 背着小筐摘白菜。 小海龟，爱玩水， 水里游来水里睡。 小蜜蜂，不怕累， 飞来飞去采蜜归。 小刺猬，到果园， 背着果子把家回。

（圈出儿歌中音节含有复韵母ai、ei、ui的字。）

14、妞妞和牛牛 小妞妞，种豆豆。 小牛牛，拍皮球。 妞妞的豆苗绿油油， 牛牛的皮球圆溜溜。 骨碌碌，皮球跑， 压弯了妞妞的豆豆。 牛牛赶紧追皮球， 不小心又碰牛牛头。 （圈出儿歌中音节含有复韵母ao、ou、iu的字。）

15、姐姐买鞋 二月天，飘白雪， 姐姐出门去买鞋。 左瞧瞧，右看看， 不知要买那双鞋。 来了一位老婆婆， 帮着姐姐挑好鞋。 姐姐连连说谢谢， 高高兴兴去上学。

（圈出儿歌中音节含有复韵母ie、ve、er的字以及整体认读音节的字。）

16、四季歌 山青青，水蓝蓝， 柳叶吐新迎春天。 蝴蝶飞，百花艳， 白云朵朵夏日炎。 叶归根，雁南返， 瓜果飘香金秋赞。 隆冬月，雪满天， 家家户户盼新年。

（圈出儿歌中音节含复韵母an、

en、in、un、vn的字整体音节的字。）

17、对山歌 什么花间采蜜忙？ 什么风里响叮当？ 什么林中把歌唱？ 什么站在水中央？ 蜜蜂花间采蜜忙， 铜铃风里响叮当。 黄莺林中把歌唱， 荷花站在水中央。 （圈出儿歌中音节含有复韵母ang、eng、ing、ong的字以及整体认读音节的字。）

18、标调歌 单个韵母不必说， a母出现别放过，

没a母找o、e，i、u并列标在后， 声母出现j、q、x、y, v母上面两点抹。

19、我真快乐 今天，我真快乐！ 要问我有多快乐—— 天上有好多星星， 我的快乐比星星还要多。 地上有好多鲜花， 我的快乐比鲜花还要多。 世界上有好多糖果， 把所有的糖果加起来， 也没有我的快乐多。

哪怕把全世界的玩具都送给我， 我也不会更快乐。 因为，今天我上学了， 瞧，这是我的书包、课本、铅笔盒。

世界上有好多好多小学生， 今天和我一样快乐！

20、自立歌

滴自己的汗，吃自己的饭， 自己的事情自己干。 靠人，靠天，靠祖上， 不算是好汉！

21、大懒鹅 大懒鹅，大懒鹅， 脑瓜一热学唱歌。 唱歌唱不好，就去学舞蹈。 舞蹈跳得差，就去学画画。 画画不用心，又去学弹琴。 弹琴一弹就跑调，大家捧着肚皮笑。

22、数鸭子

门前大桥下，游过一群鸭。 快来快来数一数，二四六七八。 咕嘎咕嘎，真呀真多呀。 数不清到底多少鸭， 数不清到底多少鸭。

赶鸭老爷爷，胡子白花花。 唱呀唱着家乡戏，还会说笑话。 小孩儿小孩儿，快快上学校。 别考个鸭蛋抱回家， 别考个鸭蛋抱回家。

篇三：二年级班规儿歌

二年级班规儿歌

文明礼貌：小朋友，进学校，见到老师问声好，见到同学问声早，礼貌用语要用好.

上课儿歌：

上课铃，叮当响 ，我们快步进课堂，不挤不碰不吵闹，端正坐在座位上。书本文具放整齐，静等老师把课上。

听课：身坐直，脚放平。看前方，专心听。

举手：上课发言先举手，老师批准再张口。声音要响亮，态度要大方,吐字清楚受表扬。

(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)坐姿儿歌：身坐直，脚放平，两手拿书向外倾。

写字儿歌：写字时，身坐直，头要正，肩要平。眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，胸离桌边有一拳。

站队的儿歌：站队要像大白鹅，挺胸抬头，背不驼。走路要像小花猫，脚步轻轻，静悄悄。

做游戏：做游戏，要注意，安全第一要牢记。讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。

课间安全：下课铃响两件事, 一要做好课前事 ,二要立即上厕所 ,时间足够不用跑, 游戏玩耍不走远 ,团结友爱守秩序 ,课间安全牢记心 ,铃声一响进教室 。