话说借钱(450字)作文

精选作文:话说借钱(450字)作文

　　钱，就是毛爷爷，就是一个难以判断好坏的东西。

　　有的人因为钱而富有幸福，有的人因为钱而挨饿受冻，有的人因为钱进入监狱，有的人因为钱扭捏难耐，尤其是碰到借钱。

　　借钱，不管是对于借钱者，还是被借钱者，都是让人觉得特难以开口的事儿。很多人，原本是很好的兄弟，就因为借钱的事儿，而把感情越弄越糟糕了。都说，有借有还，再借不难，有借无还，再借就难。

　　特别是现在社会，很多人懂得了如何理财，买点基金，弄点股票，再来点进余额宝，一下子，钱都在生钱，还不用担心没有人还你。若是借给好的人，还算好，若是借得不好，有的直接本都捞不回，如此一来，谁还愿意外借啊!

　　自然，不愿借的人一多，借钱的就变得越发难以开口了。若是一开口，就有很多理由来拒绝:“我的钱买基金去了。”“我那个钱还在股票里。”“昨天不巧借给我大哥了。”……理由五花八门，可是，钱少了，还是得去借。

　　如此一来，来借钱的，心理压力大，借钱给别人的也是特别烦恼，二者瞬间没有了好日子，关系还怎么可能好得起来呢?

篇一：小学作文：借钱

借钱

今天中午吃过午餐后,妈妈向我借一点钱,其实那钱本来就是他*的,因为妈妈在过年的时候给了别的小朋友压岁钱,别人才给钱我的,但妈妈说那些钱可以让我自己保管.

因为我家在办房产证,妈妈说还差一点钱,就向我借了一点,我把钱借给妈妈后,她还给我写了一个借条,我跟妈妈说我们是一家人,不用这样子的,妈妈说那也得写个借条,还说这是原则问题,就是以后我长大了别人向我借钱或是我向别人借钱,那都得写借条的.

我看妈妈很认真的样子,在纸上写下了借钱的金额,还有借钱的日期,最后我看妈妈还写上了她的名字.

妈妈说等她手头上宽一些的时候,就会拿上户口本,带着我一起去银行,给我单独办一个存折,每个月给我存点钱,妈妈说积少成多,以后我上高中和大学的时候要用钱的地方多了呢,到那时就能派上用场啦.

通过妈妈这次向我借钱这件事,我明白了好多,我好像一下子长大.我以后不能随便的乱花钱了,还有爸爸妈妈他们挣钱可真不容易呀,钱要用在适当的地方,要想办法挣钱,还要节约每一分钱呢.

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篇二：话说个性作文

话说个性作文

帕斯卡尔说：“人是一根能思想的芦苇。”倡导个性作文，就是

“鼓励学生自由表达和有创意地表达”。教学实践证明，只有当学

生“自由表达”时，才可能出现“有创意的表达”。在这方面，中

国课标写得清楚，但实际运作时，不及国外一些语文同行做得好。

一、中国没有像国外那样切实尊重想象作文。

近年来，国外兴起了一种新的语文教学方法，这是一种旨在培养

学生创新能力的作文训练方法——故事创作法。这种方法不但鼓励

学生大胆想象虚构，而且着重引导学生创造。譬如，有一位作文教

学法专家希尔里奇设计了一种称为“故事开端”的练习，以期为中

小学虚构故事、发挥想象力提供参考：（1）设想你正在一家商店（如

展览馆、玩具工厂等），用五要素（何人、何为、何时、何地、何

故）讲述你的故事。（2）从另外的角度看待世界：一条鱼会怎样看

待渔夫？外星人怎样看待你的活动？一只老鼠怎样看待盆中的奶

酪？（3）假设你是“超级神童（男孩或女孩）”，你将做什么？你

的感觉会怎样？为什么？（4）做一个报告者，与家长谈话，与兄

弟姐妹谈话，或与动物园的老虎谈话等，把内容写成作文。（5）如

果让你做一天校长（或教师、父母、总统等），你将做什么？如果

你能让世界（或者你的城市、学校）发生三种变化，它将变得怎样？

为什么你认为这样做是必要的？（6）创造并描述一种混合型动物。

例如，这是一头奶水牛（它是由奶牛和水牛相结合而成），那么什

么是虎鼠（老虎和老鼠相结合）？什么是兔象（兔子和大象相结

合）？而中国的作文教学，常常是把想象作文当做是不得不完成的

任务，干巴巴地练着教科书里规定的几道题目，当然不可能体验到

想象作文教学的乐趣。

二、国外作文教学比中国作文教学更能体现中国的教育方针。

我们的教育方针很科学，很合理：“教育必须为社会主义现代化建

设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体

等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”。不可思议的

是，中国提出了这样的教育方针，学生却在闷头编作文，与“生产

劳动和社会实践”结合得太少。

下面是美国的一些关于南北战争的小学作文题：（1）你是否同意

林肯总统关于美国不能存活，除非它全部解放或全部奴役的声明解

释。（2）解释为什么北方白人反对奴隶制，南方白人拥护奴隶制，

但他们都感觉他们在为自由而战。（3）自由对于黑人意味着什么？

（4）林肯总统和格兰特将军表示在内战后，南方不应被粗鲁地对

待。为什么这是一个聪明的政策解释。（5）在内战期间，女人开始

做很多以前男人的工作。你将对由于内战造成的社会、经济和政治

冲突的问题做出怎样的概括？要完成这篇作文，得查阅资料，走访

了解历史的人，要做一些笔记，甚至看一些战争纪录片。美国的作

文课，与社会、与生活是相通的，这些都是中国的作文、作业所欠

缺的。

在美国，有一位名叫德优的女教师，面对班上混乱的局面，微笑

地布置了一道作文题：“我们要找出自己希望从事的职业，针对未

来的职业写一份报告，而且每个人都要访问一个真正从事那行业的

人，作一份口头报告。”这篇开放的作文练习题，使十来岁的孩子

感到惊讶，但他们还是遵照老师的要求去努力完成。此种作文可以

培养和锻炼五种能力：（1）抉择能力。经过慎重考虑，选择、确定

自己未来的职业理想。（2）思维能力。如确定何职业，如何从现在

起为实现未来理想而努力学习，是需要作许多独立思考的。（3）写

作能力。即写一份“针对未来的职业”的文字报告。（4）处理人际

关系的能力。即访问一位与自己未来职业相关的人。（5）口头表达

能力。即在班上向老师和同学们作口头报告。这是一种开放式的作

文训练，使得做、写、说、思有机地结合起来。

我们的作文课应该立足应用，面向实践，引导学生写“贴近学生

实际”的作文；我们的作文教学应该顺应社会发展的潮流，使学生

具备适应未来工作与生活的写作能力。这就是德优老师给我们的启

示——其实，也写在课标里。

三、对于念是否先行的问题，国外教师比中国教师处理得好。

教材和教师，谁是工具，谁使用工具？这个问题很简单，当然是

教师使用教材进行教学活动。如果有这样的认识，我们就要反思，

我们是不是已经做到了带着全新的理念去使用教材，而不是被教材

束缚。如果你认真地研究教材的作文教学部署，你会有一种感觉，

我们的教学模式是一种亦步亦趋的较为呆板的模式。如果教师带着

学生跪在教材的编写者面前，那将限制你的习作教学思路，从而导

致因教学模式相对封闭而使学生的思路封闭。我们需要解放思想，

使作文教学充满丰富的想象力，如此才会培养有创造力的学生。从

根本上说，这是理念是否先进的问题。我们可以改动教材设计不科

学的题目，令改动后的题目更有挑战性和开放性。请看下面这组中、

美小学生作文题目的对比：

中国：《拔秧草》、《两只七星瓢虫》、《我长大了》、《一件小事》、《一

次难忘的竞赛》、《我的好阿姨》、《奇怪的朋友》、《我的小花猫》、《买

礼物》。

美国：《中国的昨天和今天》、《我怎么看人类文化》、《你认为谁对

二次大战负有责任》、《你认为纳粹德国失败的原因是什么》、《你是

否认为当时只有投放原子弹一个办法才能结束战争》、《你认为今天

避免战争的最好办法是什么》。

我们的孩子在写作文的时候至多能意识到：我是个用眼睛看世界

的孩子；而美国的孩子在写作文的时候会意识到：我是个用心思考

世界的公民。

还可以改动教材设定的完成作文的程序。同样的作文题《我的父

亲》，中国教师要求课堂交稿，逼得孩子们临时胡编乱造；而美国

教师要求一周内交稿，让孩子们去采访父亲、母亲、祖父乃至伯伯、

叔叔、领导和同事，更深刻地了解父亲，一篇篇生动而深刻的调查

报告或纪实文学出现了。可见，美国教师深谙作文法则和教学规则，

使得这些法则和规律很好地体现在教学、作业设计和完成作业的要

求诸方面。而让学生写调查报告、研究报告等应用文，既避免了说

假话、空话，又有相当的难度，日后工作也能派上用场。中国作文

总的来看，好像只是玩弄文字技巧而已，谈不上关注学生的发展或

国家民族的命运。因此，我们很有必要学习外国作文的人文性、开

放性、综合性、实践性和趣味性。

篇三：借钱那点事儿

借钱那点事儿…

通风队 王雪娟

上个月，我的一个朋友因为出了点意外，急需点钱，当他打

电话给我时，我感觉有一点奇怪，因为我们的关系仅仅只限于一般

朋友，故此，就有了一点点犹豫。我说：一会儿我给你电话吧。

我考虑了十分钟，决定把这钱借给他。

上个星期，他把钱还给了我，之后请我喝茶。

他说：你答应借钱给我还真出乎我的意料之外! 我问：为什么?

他回答：打你电话之前我已经打过9通电话，你是

你借10万块钱，一个月之内归还。如行的话给我电话，不行就发个

信息吧，也不要紧，我等你答复。

我是昨天下午发的，晚饭时间未到，收到了7条信息，2通电话。信息基本回的都很快，全没超过一个小时，其中一通电话是信息发出后20分钟左右来的，还有一通是信息发出后2个半小时左右打来的。

魏某和我又一起去了咖吧，又各自发了一番感慨。我告诉他，借钱给我的这2个朋友平时从来没有麻烦过我替他们解决任何事情，其它的朋友倒是时不时地要麻烦我，一会儿是电脑的问题，一会儿是股票的问题，一会儿是投资的问题……

他问我：借你钱的朋友你准备告诉他们实情吗?

我说：除非我今晚开始神经了!

他笑了，很落寞地说：从现在开始，你只有这2个朋友了。

我不记得曾经看过一本什么书，似乎有过这样一句话：帮助

过你的人永远都会帮助你，但你

帮过的人就不一定。我也笑了，看着眼前袅袅升起的烟雾，淡淡地说：心里明白，嘴上不说，也没什么不好。这样以后真的遇到困难，就知道该找谁帮忙了，省得求一些靠不住的人，自己心里难受，别人心里尴尬，还耽误了事情。知道什么样的朋友是可以一起玩的，知道什么样的朋友是可以依靠的。对于那些可以一起

玩的朋友，就平时一起娱乐，不要用事情去麻烦他们；对于那些可以依靠的，就要好好对待他们，别看我有很多朋友，真正靠得住的只有这廖廖数人。爱惜自己靠得住的朋友，努力使自己成为别人靠得住的朋友，这样，你才能在这个城市里扎下根来。

感言：就算你人缘再好，能

在你困难的时候帮助你的还是只有那么寥寥数人，狂欢，不过是一群人的孤单。真正的朋友，是能够伴你度过寂寞、孤独以及沉默的那个人。

其实，我以前读过这句话，貌似是出自一个犹太商人求助的故事，我也认为这句话非常有道理。到底什么是朋友呢，我觉得以下这几个定义可以很好的阐述这一点

1、好朋友在一起不是有说不完的话，而是就算不说话，也不会觉得尴尬。

2、朋友就是把你看透了还愿意和你在一起的人。

3、朋友就是不为任何理由来看你的人。

篇四：话说诚实 作文

话说诚实

诚实如一大笔用不完的财富，让你衣食无忧；诚实如一盏明灯，为你指明方向；诚实如一把钥匙，打开你生命的宝库。

诚实是重要的，一个人如果不诚实，就等于失去了一大笔财富。故事中也有这样的例子，比如《狼来了》一个小孩就是因为不诚实导致别人不相信他，最后狼真的来了！没人相信他，只能眼睁睁看着狼吃了羊，还一直追他。生活上，这样的例子也有许多，比如：一些同学说那个作业忘了带老师叫他

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